第12課模型的建立提到模型，你能想到的是...數(shù)學(xué)模型黃金螺旋基于Blender設(shè)計(jì)的數(shù)字模型實(shí)體模型建模就是建立模型。在算法解決問題的過程中，分析問題→抽象出最本質(zhì)規(guī)律→用數(shù)學(xué)語言來進(jìn)行描述，這就是建模的過程。何為“建模”建模就是建立模型。在算法解決問題的過程中，分析問題→抽象出最本質(zhì)規(guī)律→用數(shù)學(xué)語言來進(jìn)行描述，這就是建模的過程。何為“建?！睆?fù)雜問題關(guān)鍵問題提煉抽象數(shù)學(xué)描述模型建立由于長方形花壇大小不一，每次求解需要單獨(dú)設(shè)計(jì)算法未免太繁瑣、太呆板、太不夠“計(jì)算思維”了...花壇長為4米回顧一下：花壇面積求解問題花壇長為x米......由于長方形花壇大小不一，每次求解需要單獨(dú)設(shè)計(jì)算法未免太繁瑣、太呆板、太不夠“計(jì)算思維”了...花壇長為4米回顧一下：花壇面積求解問題花壇長為x米......當(dāng)時(shí)，我們是如何將特殊問題一般化呢？花壇長為x米自然語言描述花壇面積算法①首先,測得花壇長寬；②然后，輸入長度為x米，寬為y米；③然后，計(jì)算x*y的乘積；④最后，輸出花壇面積為x*y平方米。花壇長為x米自然語言描述花壇面積算法①首先,測得花壇長寬；②然后，輸入長度為x米，寬為y米；③然后，計(jì)算x*y的乘積；④最后，輸出花壇面積為x*y平方米。復(fù)雜問題關(guān)鍵問題提煉抽象數(shù)學(xué)描述花壇面積求解，即對應(yīng)數(shù)學(xué)幾何形狀面積求解長（m）寬(m)面積(m2)41.562121.50.50.75.........xyS=x*y以花壇測量得出的長寬為例，測得多少就是多少，這叫常量；當(dāng)要設(shè)計(jì)一個(gè)通用算法來表示一般情況時(shí)，此時(shí)x,y,S就被稱為變量；這很像我們數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)過的“用字母表示數(shù)”操場創(chuàng)動(dòng)館創(chuàng)新樓北教學(xué)樓南教學(xué)樓操場創(chuàng)動(dòng)館創(chuàng)新樓北教學(xué)樓南教學(xué)樓抽象的過程即為建模的過程當(dāng)然，很多情況下我們需要搭建的數(shù)學(xué)模型會比長方形花壇復(fù)雜...操場創(chuàng)動(dòng)館創(chuàng)新樓北教學(xué)樓南教學(xué)樓通過繪制表格，試一試有哪幾種不同的到達(dá)路徑，哪一種路程更短？路線分段1分段2分段3總距離S1L5L1\L5+L1S2L2\\L2...............L1L2L3L4L5L6L7設(shè)創(chuàng)動(dòng)館到北教學(xué)樓距離為S注意：表格中出現(xiàn)的所有字母數(shù)字組合均屬于“變量”，比較總距離需測量并賦值。起始點(diǎn)經(jīng)行點(diǎn)經(jīng)行點(diǎn)目的地總路程總耗時(shí)線路一騎行橋石林氧吧啤酒小鎮(zhèn)146KM210'線路二騎行橋......啤酒小鎮(zhèn)S3Q1......Qn難度升級試挑戰(zhàn)為千島湖旅游線路圖進(jìn)行建模，使其更加清晰、直觀，再完成下列表格。思考：地點(diǎn)命