一、活動(dòng)背景端午節(jié)作為我國傳統(tǒng)節(jié)日，承載著“祈福納吉、追思先賢、驅(qū)邪避瘟”的文化內(nèi)涵。幼兒園大班幼兒正處于文化認(rèn)知與動(dòng)手能力發(fā)展的關(guān)鍵期，通過沉浸式的端午主題活動(dòng)，既能幫助幼兒感知傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感，又能在實(shí)踐中提升合作、創(chuàng)造能力，讓文化傳承扎根于幼兒的生活體驗(yàn)。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.了解端午節(jié)的由來（如屈原的故事）、傳統(tǒng)習(xí)俗（包粽子、賽龍舟、掛艾草等），區(qū)分端午與其他節(jié)日的文化差異。2.感知“五月五”的時(shí)令特點(diǎn)，理解習(xí)俗背后的祈福、健康寓意。（二）情感目標(biāo)1.萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，感受集體活動(dòng)的快樂，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。2.在合作任務(wù)中（如小組賽龍舟），培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與互助精神。（三）技能目標(biāo)1.嘗試用折疊、捆綁、繪畫等方式制作端午主題作品（如彩粽、龍舟），提升手部精細(xì)動(dòng)作與創(chuàng)造力。2.能清晰表達(dá)活動(dòng)體驗(yàn)（如分享包粽感受、描述龍舟設(shè)計(jì)），發(fā)展語言表達(dá)能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1.文化體驗(yàn)類：屈原故事繪本、端午習(xí)俗動(dòng)畫視頻（5分鐘左右，畫面生動(dòng)）、艾草/菖蒲枝（仿真或新鮮，提前消毒）、香囊材料包（彩布、艾草粉、流蘇、安全針線）。2.實(shí)踐操作類：包粽材料：蒸煮過的糯米（冷卻至常溫）、洗凈的粽葉（提前泡軟）、彩繩、卡通動(dòng)物造型的粽餡模具（如豆沙餡捏成小魚、星星，增加趣味性）；龍舟游戲材料：紙箱制作的簡易龍舟（每3人1艘，底部貼滾輪或鋪滑板增強(qiáng)滑行感）、彩色顏料、畫筆、廢舊報(bào)紙（用于裝飾龍舟）；安全工具：兒童專用塑料刀（切粽葉）、托盤（分裝材料）、防水圍裙、濕巾。3.環(huán)境布置：教室懸掛彩色紙粽、龍舟掛飾，張貼端午習(xí)俗插畫；活動(dòng)區(qū)劃分“包粽區(qū)”“龍舟創(chuàng)作區(qū)”“分享區(qū)”，地面鋪防滑墊。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1.提前1周開展“端午知多少”談話活動(dòng)，收集幼兒對(duì)端午的已有認(rèn)知（如“奶奶會(huì)包粽子”“龍舟是在水里劃的”），梳理疑問點(diǎn)（如“為什么要掛艾草？”）。2.家長配合：請(qǐng)家長帶幼兒觀察家中端午習(xí)俗（如包粽、掛香包），用照片或視頻記錄，活動(dòng)當(dāng)天分享。四、活動(dòng)流程（總時(shí)長：90分鐘）（一）情境導(dǎo)入：“端午小劇場”（15分鐘）教師身著漢服，手持艾草枝，以“端午使者”身份創(chuàng)設(shè)情境：“今天端午使者帶來了一個(gè)神秘盒子，里面藏著端午的秘密，誰能猜出我們要過什么節(jié)日？”結(jié)合幼兒回答，播放動(dòng)畫視頻《端午的故事》，重點(diǎn)講解“屈原投江”的傳說（簡化版，突出“愛國”“人們思念他”的情感），并提問：“人們用哪些方式紀(jì)念屈原？”引導(dǎo)幼兒說出包粽子、賽龍舟、掛艾草等習(xí)俗。（二）文化探究：“習(xí)俗大發(fā)現(xiàn)”（15分鐘）1.實(shí)物觀察：展示艾草、菖蒲、香囊，引導(dǎo)幼兒用“看一看、聞一聞、摸一摸”的方式感知，提問：“艾草聞起來有什么味道？為什么端午要掛它？”（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，解釋“驅(qū)蚊蟲、保健康”的寓意）。2.小組討論：將幼兒分為4組，每組發(fā)放1張“端午習(xí)俗卡”（圖文結(jié)合：包粽、賽龍舟、掛香包、系彩繩），請(qǐng)小組合作討論“習(xí)俗的做法和意義”，并派代表分享（教師適時(shí)補(bǔ)充，如“賽龍舟是為了尋找屈原的身體，現(xiàn)在變成了熱鬧的比賽”）。（三）實(shí)踐體驗(yàn)：“端午小工坊”（40分鐘）1.分組操作：“粽香滿屋”（20分鐘）教師示范簡易包粽法：折粽葉成漏斗→放糯米→加“卡通餡”→折疊粽葉→彩繩捆綁（強(qiáng)調(diào)“輕輕綁，別太緊”的安全要點(diǎn)）。幼兒分組（4人/組），自主選擇材料包粽，教師巡回指導(dǎo)：對(duì)能力弱的幼兒，提供“預(yù)折粽葉”輔助；對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，鼓勵(lì)創(chuàng)新造型（如三角粽、長條形粽）。成果展示：將粽子放入托盤，標(biāo)注“小廚師姓名”，營造“端午美食街”氛圍。2.團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作：“龍舟競渡”（20分鐘）每組領(lǐng)取紙箱龍舟、顏料、報(bào)紙，任務(wù)：“設(shè)計(jì)一艘能‘航行’的龍舟，為它取名字（如‘閃電號(hào)’‘彩虹隊(duì)’），裝飾出獨(dú)特的隊(duì)標(biāo)?！庇變悍止ぃ豪L畫組（畫龍鱗、隊(duì)標(biāo)）、裝飾組（貼報(bào)紙做浪花、掛彩條）、創(chuàng)意組（設(shè)計(jì)龍頭造型），教師提醒“使用剪刀時(shí)要交給老師幫忙，顏料別弄到眼睛里”。完成后，小組推著龍舟在“賽道”（教室過道，鋪防滑墊）試滑行，體驗(yàn)合作樂趣。（四）分享延伸：“端午歡樂匯”（20分鐘）1.美食分享：將包好的粽子（提前蒸煮）分發(fā)，幼兒品嘗時(shí)分享：“我的粽子是什么味道？包的時(shí)候遇到了什么有趣的事？”2.習(xí)俗延伸：發(fā)放“端午任務(wù)卡”，請(qǐng)幼兒回家后：給家人講述屈原的故事；和家長合作制作“家庭龍舟”（用積木、紙盒等），并拍照分享到班級(jí)群。五、活動(dòng)延伸（一）區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)：投放彩紙、黏土，繼續(xù)創(chuàng)作“立體龍舟”“端午掛飾”；語言區(qū)：投放端午繪本、皮影戲道具，鼓勵(lì)幼兒表演“屈原的故事”；科學(xué)區(qū)：種植艾草，觀察其生長，記錄“為什么艾草能驅(qū)蚊蟲”（結(jié)合簡單實(shí)驗(yàn)：艾草葉與普通葉子的驅(qū)蚊效果對(duì)比）。（二）家園共育開展“端午文化周”活動(dòng)：家長每天帶幼兒完成1項(xiàng)小任務(wù)（如“系彩繩”“畫端午”“學(xué)端午童謠”），用照片記錄上傳，形成家園共育的文化傳承鏈。六、注意事項(xiàng)1.安全保障：包粽時(shí)使用兒童專用工具，食材提前蒸煮冷卻，避免燙傷；龍舟游戲時(shí)，限制滑行速度，防止碰撞；香囊材料（如艾草粉）避免幼兒誤食。2.差異化指導(dǎo)：對(duì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提供“半成品材料”（如預(yù)折粽葉、畫好輪廓的龍舟）；對(duì)興趣濃厚的幼兒，拓展任務(wù)（如設(shè)計(jì)“端午習(xí)俗海報(bào)”）。3.文化滲透：活動(dòng)中多用“我們的節(jié)日”“祖先的智