全國小學(xué)三年級語文期末模擬試卷及解析（一）基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（35分）1.看拼音，寫詞語。（8分）yǎnzòu（演奏）làzhú（蠟燭）yóuyù（猶豫）púgōngyīng（蒲公英）cūzhuàng（粗壯）guīzé（規(guī)則）chìbǎng（翅膀）qiángbì（墻壁）2.形近字組詞。（4分）搭（搭船）耍（玩耍）悄（悄悄）釣（釣魚）塔（寶塔）要（要求）消（消失）鉤（魚鉤）3.詞語搭配我最棒。（6分）（金色）的草地（認(rèn)真）地聽著一（根）羽毛（動聽）的樂曲（歡快）地歌唱一（盞）油燈4.按課文內(nèi)容填空。（8分）（1）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（《山行》）（2）一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。（《贈劉景文》）（3）秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。（《秋天的雨》）（4）有理走遍天下，無理寸步難行。5.句子魔法屋。（9分）（1）修改病句：聯(lián)歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。（2）仿寫句子：秋天的雨，是一把鑰匙，把秋天的大門打開了。春天的風(fēng)，是一支畫筆，把春天的畫卷繪好了。（3）改為“被”字句：孫中山把那段書一字不漏地背了出來。（二）閱讀理解（25分）閱讀一：《小松鼠》（12分）小松鼠渾身毛茸茸的，一條又大又蓬松的尾巴總是向上翹著，就像一把撐開的小傘。它的耳朵尖尖的，眼睛又黑又亮，看起來機(jī)靈極了。小松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，還會把松果藏在樹洞里。秋天的時(shí)候，它會收集很多松果，為冬天準(zhǔn)備糧食。它的動作很敏捷，一會兒爬上樹梢，一會兒又跳到地上，好像永遠(yuǎn)都不會累。我很喜歡小松鼠，因?yàn)樗粌H可愛，還很勤勞。1.小松鼠的外形有什么特點(diǎn)？用“____”在文中畫出相關(guān)句子。（3分）2.小松鼠秋天會做什么？這體現(xiàn)了它怎樣的特點(diǎn)？（4分）3.作者為什么喜歡小松鼠？（3分）4.仿照文中畫“﹏﹏”的句子，寫一寫你喜歡的小動物的動作。（2分）閱讀二：《風(fēng)的顏色》（13分）風(fēng)有顏色嗎？當(dāng)然有啦！春天的風(fēng)是綠色的。它吹過草地，小草綠了；吹過柳樹，柳枝綠了。它帶著綠色，把春天的生機(jī)灑向大地。夏天的風(fēng)是藍(lán)色的。它吹過天空，天空更藍(lán)了；吹過大海，大海更藍(lán)了。它帶著藍(lán)色，給夏天帶來清涼。秋天的風(fēng)是金色的。它吹過稻田，稻子黃了；吹過果園，果子熟了。它帶著金色，把豐收的喜悅送給人們。冬天的風(fēng)是白色的。它吹過雪地，雪更白了；吹過梅花，梅花開了。它帶著白色，給冬天添了一份寧靜。1.短文一共有____個(gè)自然段。（2分）2.春天的風(fēng)是____色的，夏天的風(fēng)是____色的，秋天的風(fēng)是____色的，冬天的風(fēng)是____色的。（4分）3.用“____”畫出文中的一個(gè)擬人句，并說說這樣寫的好處。（4分）4.你覺得風(fēng)還會是什么顏色的？為什么？（3分）（三）習(xí)作表達(dá)（40分）題目：《我的心愛之物》要求：1.寫清楚心愛之物是什么，樣子如何。2.寫出你為什么喜歡它，和它之間發(fā)生過什么有趣的事。3.語句通順，條理清晰，字?jǐn)?shù)在300字左右。二、試卷解析（一）基礎(chǔ)積累與運(yùn)用解析1.看拼音寫詞語這道題考查三年級上冊重點(diǎn)生字詞的書寫能力，需關(guān)注易錯(cuò)字細(xì)節(jié)：“演奏”的“奏”，下半部分“天”易漏寫最后一橫；“蒲公英”的“蒲”，草字頭下“浦”的“甫”筆畫需規(guī)范，避免寫成“用”；“墻壁”的“壁”，下方是“土”，勿誤寫為“玉”。2.形近字組詞考點(diǎn)為形近字辨析，需結(jié)合偏旁理解字義：“搭（搭船）”提手旁表動作，“塔（寶塔）”土字旁表建筑；“悄（悄悄）”豎心旁表狀態(tài)，“消（消失）”三點(diǎn)水表消散。3.詞語搭配考查“的”“地”“量詞”的合理搭配：形容詞+的+名詞（如“金色的草地”）、副詞+地+動詞（如“認(rèn)真地聽著”）；量詞需結(jié)合事物特點(diǎn)（如“一根羽毛”“一盞油燈”）。4.按課文內(nèi)容填空考查課文背誦與書寫規(guī)范：古詩“霜葉紅于二月花”的“霜”，雨字頭下為“相”；“最是橙黃橘綠時(shí)”的“橘”，右半部分“矞”需注意筆順；課文《秋天的雨》原句“豐收的歌”“歡樂的歌”，需結(jié)合語境記憶；俗語“有理走遍天下”，“遍”的書寫需準(zhǔn)確。5.句子魔法屋病句修改：“聽到”與“舞蹈”搭配不當(dāng)，改為“聯(lián)歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲，看到了優(yōu)美的舞蹈?！保键c(diǎn)：動賓搭配合理）仿寫句子：需用比喻修辭，如“春天的風(fēng)，是一支畫筆，把春天的畫卷繪好了?！保键c(diǎn)：比喻仿寫，句式一致）被字句轉(zhuǎn)換：被動者+被+主動者+動作，即“那段書被孫中山一字不漏地背了出來。”（考點(diǎn)：“把”“被”字句轉(zhuǎn)換）（二）閱讀理解解析閱讀一《小松鼠》1.外形特點(diǎn)提取文中句子：“小松鼠渾身毛茸茸的，一條又大又蓬松的尾巴總是向上翹著，就像一把撐開的小傘。它的耳朵尖尖的，眼睛又黑又亮，看起來機(jī)靈極了。”（思路：從“渾身”“尾巴”“耳朵”“眼睛”等外形關(guān)鍵詞篩選。）2.秋天的行為與特點(diǎn)小松鼠秋天會“收集很多松果，為冬天準(zhǔn)備糧食”，體現(xiàn)它勤勞、有遠(yuǎn)見的特點(diǎn)。（思路：從“秋天的時(shí)候”段落找行為，結(jié)合“準(zhǔn)備糧食”分析品質(zhì)。）3.作者喜歡的原因因?yàn)椤八粌H可愛，還很勤勞”。（思路：直接找文中作者的評價(jià)句，關(guān)注“不僅……還……”的遞進(jìn)關(guān)系。）4.動作仿寫示例：“小貓很活潑，一會兒追著蝴蝶跑，一會兒又趴在地上玩線團(tuán)，好像永遠(yuǎn)都充滿活力。”（思路：模仿“一會兒……一會兒……”句式，結(jié)合小動物典型動作。）閱讀二《風(fēng)的顏色》1.自然段劃分短文共5個(gè)自然段（按“開頭空兩格”的規(guī)則計(jì)數(shù)）。2.風(fēng)的顏色填空春天綠、夏天藍(lán)、秋天金、冬天白。（思路：從每段中心句“春天的風(fēng)是綠色的”等直接提取。）3.擬人句賞析示例：“它帶著綠色，把春天的生機(jī)灑向大地?！保ā盀ⅰ弊謱L(fēng)擬人化，生動寫出風(fēng)帶來生機(jī)的情景，讓句子更活潑。）（思路：找風(fēng)的“人化”動作，分析擬人手法的生動性。）4.風(fēng)的顏色想象示例：“我覺得風(fēng)還會是粉色的，因?yàn)樗颠^桃花林，粉色花瓣飄滿天空，就像給風(fēng)染上了粉色?！保ㄋ悸罚航Y(jié)合景物顏色，說明風(fēng)與顏色的關(guān)聯(lián)，邏輯清晰即可。）（三）習(xí)作表達(dá)解析《我的心愛之物》為狀物類作文，寫作要點(diǎn)：1.外形描寫：用比喻、擬人修辭寫清樣子，如“我的布偶貓玩偶渾身雪白，眼睛像藍(lán)寶石，尾巴軟得像云朵?！?.喜愛原因：結(jié)合具體事件，如“我生病時(shí)，它陪在枕頭邊；考試失利時(shí)，抱著它就有了力量?！?.結(jié)構(gòu)安排：開頭點(diǎn)題，中間分寫外形、事件，結(jié)尾抒情（如“它是我的小太陽，溫暖每一天”）。易錯(cuò)點(diǎn)：只寫外形，忽略“心愛”的原因（需結(jié)合故事體現(xiàn)情感