2025年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《社會(huì)調(diào)查方法》期末考試題庫(kù)及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列關(guān)于社會(huì)調(diào)查的描述，正確的是（）A.僅通過(guò)文獻(xiàn)分析完成B.以揭示社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律為目的C.調(diào)查對(duì)象僅限個(gè)體層面D.不涉及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析答案：B2.普遍調(diào)查（普查）的主要缺點(diǎn)是（）A.樣本代表性不足B.調(diào)查成本高、耗時(shí)長(zhǎng)C.無(wú)法獲取深度信息D.對(duì)調(diào)查員要求低答案：B3.抽樣調(diào)查的核心邏輯是（）A.對(duì)總體所有單位進(jìn)行調(diào)查B.通過(guò)樣本推斷總體C.僅關(guān)注特殊個(gè)案D.依賴(lài)研究者主觀判斷答案：B4.下列測(cè)量層次中，僅具有分類(lèi)功能的是（）A.定類(lèi)測(cè)量B.定序測(cè)量C.定距測(cè)量D.定比測(cè)量答案：A5.研究者在地鐵站隨機(jī)攔截路人進(jìn)行調(diào)查，這種抽樣方法屬于（）A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣B.分層抽樣C.偶遇抽樣D.系統(tǒng)抽樣答案：C6.李克特量表（LikertScale）的測(cè)量層次屬于（）A.定類(lèi)測(cè)量B.定序測(cè)量C.定距測(cè)量D.定比測(cè)量答案：B7.問(wèn)卷中“您對(duì)社區(qū)垃圾分類(lèi)政策的滿(mǎn)意度如何？”屬于（）A.開(kāi)放式問(wèn)題B.封閉式問(wèn)題C.引導(dǎo)性問(wèn)題D.假設(shè)性問(wèn)題答案：B8.若某調(diào)查工具在不同時(shí)間對(duì)同一群體測(cè)量結(jié)果一致，但與實(shí)際情況偏差較大，說(shuō)明該工具（）A.信度高、效度低B.信度低、效度高C.信度和效度均高D.信度和效度均低答案：A9.資料整理的第一步是（）A.數(shù)據(jù)錄入B.邏輯檢查C.編碼D.分類(lèi)匯總答案：B10.回歸分析的主要目的是（）A.描述變量分布特征B.檢驗(yàn)變量間相關(guān)性C.預(yù)測(cè)或解釋因變量變化D.比較不同群體差異答案：C二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.社會(huì)調(diào)查的基本要素包括（）A.調(diào)查主體B.調(diào)查客體C.調(diào)查內(nèi)容D.調(diào)查方法答案：ABCD2.下列屬于概率抽樣方法的有（）A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣B.分層抽樣C.配額抽樣D.整群抽樣答案：ABD3.問(wèn)卷設(shè)計(jì)需遵循的原則包括（）A.問(wèn)題表述清晰明確B.避免誘導(dǎo)性提問(wèn)C.先難后易的問(wèn)題順序D.覆蓋所有可能答案（封閉式問(wèn)題）答案：ABD4.影響樣本規(guī)模的主要因素有（）A.總體異質(zhì)性程度B.調(diào)查精度要求C.調(diào)查經(jīng)費(fèi)限制D.研究者主觀偏好答案：ABC5.下列屬于定量資料分析方法的有（）A.均值計(jì)算B.內(nèi)容分析C.回歸分析D.深度訪(fǎng)談答案：AC三、簡(jiǎn)答題（每題8分，共40分）1.簡(jiǎn)述社會(huì)調(diào)查與社會(huì)研究的區(qū)別與聯(lián)系。答案：社會(huì)研究是更廣泛的概念，包括社會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究、文獻(xiàn)研究等多種方法；社會(huì)調(diào)查是社會(huì)研究的一種具體方式，以系統(tǒng)收集社會(huì)現(xiàn)象的量化或質(zhì)性資料為特征。聯(lián)系在于二者均以認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象為目的，社會(huì)調(diào)查為社會(huì)研究提供實(shí)證資料；區(qū)別在于社會(huì)研究方法更多元，社會(huì)調(diào)查更側(cè)重?cái)?shù)據(jù)收集與描述。2.概率抽樣與非概率抽樣的核心差異是什么？各舉一例說(shuō)明。答案：核心差異在于概率抽樣每個(gè)總體單位被抽中的概率可計(jì)算，能通過(guò)樣本統(tǒng)計(jì)量推斷總體參數(shù)（如簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣）；非概率抽樣無(wú)法計(jì)算抽中概率，依賴(lài)研究者主觀選擇，結(jié)果一般不推廣總體（如雪球抽樣）。3.問(wèn)卷設(shè)計(jì)中，問(wèn)題順序安排需遵循哪些原則？答案：①先易后難：簡(jiǎn)單、無(wú)關(guān)隱私的問(wèn)題在前，復(fù)雜、敏感問(wèn)題在后；②先一般后特殊：一般性問(wèn)題（如年齡、職業(yè)）在前，具體行為或態(tài)度問(wèn)題在后；③同類(lèi)集中：將同一主題的問(wèn)題歸為一組；④避免邏輯沖突：按時(shí)間順序或因果順序排列相關(guān)問(wèn)題。4.訪(fǎng)談法的主要優(yōu)點(diǎn)和局限性是什么？答案：優(yōu)點(diǎn)：能獲取深度信息，通過(guò)追問(wèn)澄清模糊回答；適用于復(fù)雜問(wèn)題或敏感話(huà)題；可觀察被訪(fǎng)者非語(yǔ)言行為。局限性：成本高（時(shí)間、人力）；受訪(fǎng)談員主觀影響大（如提問(wèn)方式、理解偏差）；樣本量通常較小，難以大規(guī)模應(yīng)用。5.簡(jiǎn)述信度與效度的關(guān)系，并說(shuō)明如何測(cè)量信度。答案：關(guān)系：信度是效度的必要非充分條件，即高效度需以高信度為前提，但高信度未必有效度；信度反映測(cè)量結(jié)果的一致性，效度反映測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。信度測(cè)量方法：①再測(cè)信度（同一工具兩次測(cè)量的相關(guān)系數(shù)）；②復(fù)本信度（兩個(gè)等價(jià)版本測(cè)量的相關(guān)系數(shù)）；③分半信度（將問(wèn)卷分為兩半，計(jì)算兩半得分的相關(guān)系數(shù)）。四、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合實(shí)例論述調(diào)查設(shè)計(jì)中“操作化”的過(guò)程及其重要性。答案：操作化是將抽象概念轉(zhuǎn)化為可觀察、可測(cè)量的具體指標(biāo)的過(guò)程，是連接理論與經(jīng)驗(yàn)的橋梁。以“社會(huì)支持”為例，操作化過(guò)程包括：①概念界定：明確“社會(huì)支持”指?jìng)€(gè)體獲得的情感、物質(zhì)或信息幫助；②維度分解：分為情感支持（如傾訴對(duì)象）、物質(zhì)支持（如經(jīng)濟(jì)援助）、信息支持（如建議提供）；③指標(biāo)設(shè)計(jì)：情感支持可設(shè)計(jì)為“過(guò)去半年內(nèi)，您有多少位可以?xún)A訴煩惱的朋友？”（定距測(cè)量）；物質(zhì)支持可設(shè)計(jì)為“過(guò)去一年中，您接受過(guò)親友的經(jīng)濟(jì)幫助嗎？”（定類(lèi)測(cè)量）；④驗(yàn)證調(diào)整：通過(guò)預(yù)調(diào)查檢驗(yàn)指標(biāo)是否準(zhǔn)確反映概念，如發(fā)現(xiàn)“傾訴對(duì)象”未涵蓋家人，需補(bǔ)充“家人”選項(xiàng)。重要性：若不操作化，“社會(huì)支持”僅是抽象概念，無(wú)法實(shí)際測(cè)量；科學(xué)的操作化確保調(diào)查結(jié)果能準(zhǔn)確反映研究問(wèn)題，提高結(jié)論的可靠性。2.論述定量調(diào)查與定性調(diào)查的區(qū)別與聯(lián)系，并舉例說(shuō)明。答案：區(qū)別：①方法論基礎(chǔ)：定量調(diào)查基于實(shí)證主義，強(qiáng)調(diào)客觀測(cè)量和統(tǒng)計(jì)分析（如問(wèn)卷調(diào)查）；定性調(diào)查基于解釋主義，關(guān)注主觀意義和情境理解（如深度訪(fǎng)談）。②數(shù)據(jù)形式：定量數(shù)據(jù)為數(shù)值型（如滿(mǎn)意度得分）；定性數(shù)據(jù)為文本或影像（如訪(fǎng)談?dòng)涗洠＂蹣颖疽?guī)模：定量調(diào)查樣本量大（如1000份問(wèn)卷），定性調(diào)查樣本量?。ㄈ?0次訪(fǎng)談）。④分析方法：定量用統(tǒng)計(jì)方法（如回歸分析）；定性用歸納法（如主題編碼）。聯(lián)系：二者可互補(bǔ)，如定量調(diào)查發(fā)現(xiàn)“收入與幸福感正相關(guān)”，定性調(diào)查可進(jìn)一步探究“高收入者幸福感的具體來(lái)源”。實(shí)例：研究“農(nóng)村空心化影響”時(shí)，定量調(diào)查通過(guò)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)空心化程度（如青壯年外出比例）與村集體服務(wù)質(zhì)量的相關(guān)系數(shù)；定性調(diào)查通過(guò)訪(fǎng)談留守老人，了解空心化對(duì)日常生活的具體影響（如就醫(yī)不便、情感孤獨(dú)），二者結(jié)合能全面揭示問(wèn)題本質(zhì)。五、應(yīng)用題（15分）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)“Z世代青年（1995-2010年出生）婚戀觀”的調(diào)查方案，要求包含以下內(nèi)容：調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方法、調(diào)查工具、實(shí)施步驟、質(zhì)量控制措施。答案：（1）調(diào)查目的：了解Z世代青年對(duì)戀愛(ài)動(dòng)機(jī)、婚姻期望、擇偶標(biāo)準(zhǔn)、生育觀念等婚戀觀的現(xiàn)狀及影響因素，為婚戀教育、政策制定提供數(shù)據(jù)支持。（2）調(diào)查對(duì)象：年齡13-30歲（覆蓋Z世代范圍）、在國(guó)內(nèi)居住的青年，按地域（東部/中部/西部）、城鄉(xiāng)（城鎮(zhèn)/農(nóng)村）分層抽樣。（3）調(diào)查方法：以定量調(diào)查為主（問(wèn)卷調(diào)查），結(jié)合定性補(bǔ)充（焦點(diǎn)小組訪(fǎng)談）。問(wèn)卷調(diào)查采用線(xiàn)上（微信、問(wèn)卷星）+線(xiàn)下（大學(xué)校園、職場(chǎng)）發(fā)放；焦點(diǎn)小組訪(fǎng)談選取20名典型個(gè)案（如未婚、已婚、異地戀者），每組5人，探討深層觀念。（4）調(diào)查工具：①問(wèn)卷：包含基本信息（年齡、學(xué)歷、家庭所在地）、戀愛(ài)觀（如“您認(rèn)為戀愛(ài)的主要目的是？”選項(xiàng)：情感陪伴/婚姻準(zhǔn)備/個(gè)人成長(zhǎng)/其他）、婚姻觀（如“您能接受不婚嗎？”是/否/不確定）、生育觀（如“您理想的生育數(shù)量是？”0/1/2/3+）；②訪(fǎng)談提綱：圍繞“對(duì)‘快餐式戀愛(ài)’的看法”“婚姻與事業(yè)的優(yōu)先級(jí)”“父母催婚的影響”等開(kāi)放問(wèn)題設(shè)計(jì)。（5）實(shí)施步驟：①準(zhǔn)備階段（1周）：文獻(xiàn)回顧確定核心維度，設(shè)計(jì)問(wèn)卷和訪(fǎng)談提綱，預(yù)調(diào)查（50份問(wèn)卷）修正工具；②調(diào)查階段（3周）：線(xiàn)上通過(guò)社交媒體群組、高校論壇發(fā)放（目標(biāo)800份），線(xiàn)下在北上廣深、成都、西安等城市的高校、互聯(lián)網(wǎng)公司發(fā)放（目標(biāo)200份）；同時(shí)聯(lián)系婚戀機(jī)構(gòu)招募焦點(diǎn)小組參與者；③分析階段（2周）：?jiǎn)柧頂?shù)據(jù)用SPSS進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)、交叉分析（如不同學(xué)歷青年的生育觀差異）；訪(fǎng)談數(shù)據(jù)用NVivo編碼，提取主題（如“經(jīng)濟(jì)壓力對(duì)婚姻期望的影響”）；④報(bào)告階段（1周）：撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，提出