2025年山西晉城市中小學(xué)教師招聘考試真題解析含答案

姓名：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、單選題(共10題)1.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的主要目標(biāo)？()A.適應(yīng)時(shí)代要求，全面提高國(guó)民素質(zhì)B.實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力C.改革課程內(nèi)容，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)D.加強(qiáng)考試改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)2.教師在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生相互交流、互動(dòng)的過(guò)程稱為？()A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.教學(xué)實(shí)施C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.教學(xué)交流3.在以下教育方法中，屬于以學(xué)生為中心的是？()A.言傳身教法B.案例教學(xué)法C.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法D.系統(tǒng)教學(xué)法4.以下哪種教學(xué)方法適用于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生？()A.講授法B.案例教學(xué)法C.演示法D.問(wèn)題探究法5.在以下教學(xué)原則中，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的是？()A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則B.啟發(fā)性原則C.量力性原則D.因材施教原則6.在以下教育理念中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的是？()A.教師中心論B.學(xué)生中心論C.社會(huì)中心論D.課程中心論7.在以下教育目標(biāo)中，屬于情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的是？()A.知識(shí)與技能目標(biāo)B.過(guò)程與方法目標(biāo)C.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)D.以上都是8.在以下教學(xué)評(píng)價(jià)方法中，屬于形成性評(píng)價(jià)的是？()A.期末考試B.課堂提問(wèn)C.問(wèn)卷調(diào)查D.學(xué)生自評(píng)9.在以下教育活動(dòng)中，屬于課外活動(dòng)的是？()A.課堂教學(xué)B.作業(yè)布置C.課外閱讀D.家長(zhǎng)會(huì)10.以下哪種教育觀點(diǎn)認(rèn)為教育應(yīng)該培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才？()A.素質(zhì)教育觀B.傳統(tǒng)教育觀C.人本主義教育觀D.社會(huì)本位教育觀二、多選題(共5題)11.我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念包括哪些？()A.堅(jiān)持教育公平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B.注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)C.強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用D.重視課程的綜合性和選擇性12.以下哪些屬于教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律？()A.教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生共同活動(dòng)的過(guò)程B.教學(xué)過(guò)程是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界的過(guò)程C.教學(xué)過(guò)程是學(xué)生個(gè)體發(fā)展和社會(huì)化的過(guò)程D.教學(xué)過(guò)程是教師傳授知識(shí)的過(guò)程13.以下哪些屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容？()A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.教書(shū)育人14.以下哪些屬于教育評(píng)價(jià)的功能？()A.激勵(lì)功能B.輔助決策功能C.指導(dǎo)教學(xué)功能D.整體發(fā)展功能15.以下哪些屬于班級(jí)管理的基本原則？()A.教育性原則B.民主性原則C.系統(tǒng)性原則D.效率性原則三、填空題(共5題)16.新課程改革的基本理念之一是課程要適應(yīng)學(xué)生的______，滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。17.教學(xué)過(guò)程中，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的______作用是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的。18.教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循的______原則，要求教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。19.教育的基本要素包括______、教育內(nèi)容和教育手段。20.教師職業(yè)道德的核心是______，是教師職業(yè)行為的靈魂。四、判斷題(共5題)21.班級(jí)管理中，教師應(yīng)該全面關(guān)注每一位學(xué)生，避免忽視學(xué)生的個(gè)性差異。()A.正確B.錯(cuò)誤22.教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)該完全按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，不得有任何靈活調(diào)整。()A.正確B.錯(cuò)誤23.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略學(xué)生的其他方面。()A.正確B.錯(cuò)誤24.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該以傳授知識(shí)為主要任務(wù)，學(xué)生的主體地位相對(duì)次要。()A.正確B.錯(cuò)誤25.教師在課堂上遇到學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該立即進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡(jiǎn)單題(共5題)26.請(qǐng)簡(jiǎn)述新課程改革下的教學(xué)觀。27.請(qǐng)解釋教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的含義。28.請(qǐng)談?wù)劷處熢谡n堂管理中應(yīng)如何處理突發(fā)事件。29.請(qǐng)分析教學(xué)評(píng)價(jià)中形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)的區(qū)別。30.請(qǐng)闡述班級(jí)管理的目標(biāo)。

2025年山西晉城市中小學(xué)教師招聘考試真題解析含答案一、單選題(共10題)1.【答案】D【解析】基礎(chǔ)教育課程改革的主要目標(biāo)是適應(yīng)時(shí)代要求，全面提高國(guó)民素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，改革課程內(nèi)容，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)等。加強(qiáng)考試改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)雖然也是教育改革的一部分，但不屬于基礎(chǔ)教育課程改革的主要目標(biāo)。2.【答案】D【解析】教師在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生相互交流、互動(dòng)的過(guò)程稱為教學(xué)交流。教學(xué)設(shè)計(jì)是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；教學(xué)實(shí)施是指教師按照教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程；教學(xué)評(píng)價(jià)是指對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估的過(guò)程。3.【答案】B【解析】案例教學(xué)法是以學(xué)生為中心的一種教學(xué)方法，通過(guò)分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究問(wèn)題。言傳身教法是指教師通過(guò)言行舉止影響學(xué)生；實(shí)驗(yàn)教學(xué)法是通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)；系統(tǒng)教學(xué)法是按照學(xué)科系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)。4.【答案】C【解析】演示法適用于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，通過(guò)直觀的演示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握知識(shí)。講授法適用于高中階段；案例教學(xué)法、問(wèn)題探究法則適用于較高年級(jí)學(xué)生。5.【答案】B【解析】啟發(fā)性原則強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索問(wèn)題?？茖W(xué)性與思想性相結(jié)合的原則強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和思想性；量力性原則強(qiáng)調(diào)教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知水平；因材施教原則強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。6.【答案】B【解析】學(xué)生中心論強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。教師中心論強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位；社會(huì)中心論強(qiáng)調(diào)社會(huì)需求是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；課程中心論強(qiáng)調(diào)課程是教學(xué)的中心。7.【答案】C【解析】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)是教育目標(biāo)的重要組成部分，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。知識(shí)與技能目標(biāo)是掌握必要的知識(shí)和技能；過(guò)程與方法目標(biāo)是學(xué)習(xí)過(guò)程和方法；以上都是表示所有目標(biāo)都是教育目標(biāo)。8.【答案】B【解析】課堂提問(wèn)屬于形成性評(píng)價(jià)，通過(guò)對(duì)課堂提問(wèn)的反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。期末考試屬于總結(jié)性評(píng)價(jià)；問(wèn)卷調(diào)查和學(xué)生學(xué)習(xí)自評(píng)屬于自我評(píng)價(jià)。9.【答案】C【解析】課外閱讀屬于課外活動(dòng)，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心；作業(yè)布置是課堂教學(xué)的延伸；家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)。10.【答案】D【解析】社會(huì)本位教育觀認(rèn)為教育應(yīng)該培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才，強(qiáng)調(diào)教育的社會(huì)責(zé)任。素質(zhì)教育觀強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)；傳統(tǒng)教育觀強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授；人本主義教育觀強(qiáng)調(diào)尊重人的價(jià)值和發(fā)展。二、多選題(共5題)11.【答案】ABD【解析】我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念包括堅(jiān)持教育公平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)；重視課程的綜合性和選擇性。強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用雖然也是教育理念的一部分，但不是基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念。12.【答案】ABC【解析】教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律包括教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生共同活動(dòng)的過(guò)程；教學(xué)過(guò)程是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界的過(guò)程；教學(xué)過(guò)程是學(xué)生個(gè)體發(fā)展和社會(huì)化的過(guò)程。教師傳授知識(shí)的過(guò)程雖然也是教學(xué)過(guò)程的一部分，但不屬于基本規(guī)律。13.【答案】ABCD【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人。這些規(guī)范是教師職業(yè)行為的基本準(zhǔn)則，對(duì)于提高教師職業(yè)道德水平具有重要意義。14.【答案】ABC【解析】教育評(píng)價(jià)的功能包括激勵(lì)功能、輔助決策功能、指導(dǎo)教學(xué)功能。激勵(lì)功能是指通過(guò)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；輔助決策功能是指為教育決策提供依據(jù)；指導(dǎo)教學(xué)功能是指通過(guò)評(píng)價(jià)指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法。整體發(fā)展功能雖然也是教育評(píng)價(jià)的一部分，但不屬于其主要功能。15.【答案】ABCD【解析】班級(jí)管理的基本原則包括教育性原則、民主性原則、系統(tǒng)性原則、效率性原則。教育性原則強(qiáng)調(diào)班級(jí)管理要以教育為目的；民主性原則強(qiáng)調(diào)班級(jí)管理要尊重學(xué)生的主體地位；系統(tǒng)性原則強(qiáng)調(diào)班級(jí)管理要系統(tǒng)有序；效率性原則強(qiáng)調(diào)班級(jí)管理要高效。三、填空題(共5題)16.【答案】差異性【解析】新課程改革強(qiáng)調(diào)課程要適應(yīng)學(xué)生的差異性，即課程設(shè)置要考慮到不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，以便滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。17.【答案】主體【解析】在教學(xué)過(guò)程中，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用是相輔相成的，兩者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，共同推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行。18.【答案】啟發(fā)性【解析】啟發(fā)性原則要求教師在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。19.【答案】教育者【解析】教育的基本要素包括教育者、教育內(nèi)容和教育手段。教育者是教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，教育內(nèi)容是教育活動(dòng)的核心，教育手段是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的工具。20.【答案】關(guān)愛(ài)學(xué)生【解析】教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛(ài)學(xué)生，教師的一切教育教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，這是教師職業(yè)行為的靈魂。四、判斷題(共5題)21.【答案】正確【解析】在班級(jí)管理中，教師確實(shí)應(yīng)該全面關(guān)注每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。22.【答案】錯(cuò)誤【解析】教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以適應(yīng)學(xué)生的需要和教學(xué)效果。完全按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行不利于因材施教和激發(fā)學(xué)生的興趣。23.【答案】錯(cuò)誤【解析】教師在進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該全面考慮學(xué)生的多方面素質(zhì)，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、品德表現(xiàn)、社會(huì)實(shí)踐能力等，而不應(yīng)只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)。24.【答案】錯(cuò)誤【解析】在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重知識(shí)的傳授，但更應(yīng)重視學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。25.【答案】錯(cuò)誤【解析】教師在處理學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題時(shí)，應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆绞剑缒托恼f(shuō)服、引導(dǎo)反思等，避免嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰，以免傷害學(xué)生的自尊心。五、簡(jiǎn)答題(共5題)26.【答案】新課程改革下的教學(xué)觀主要包括以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)從‘教育者為中心’轉(zhuǎn)向‘學(xué)習(xí)者為中心’；

2.教學(xué)從‘關(guān)注學(xué)科’轉(zhuǎn)向‘關(guān)注人’；

3.教學(xué)從‘重結(jié)論輕過(guò)程’轉(zhuǎn)向‘重結(jié)論更重過(guò)程’；

4.教學(xué)從‘關(guān)注學(xué)科體系’轉(zhuǎn)向‘關(guān)注學(xué)科內(nèi)容的生活化’?！窘馕觥啃抡n程改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性需求，注重教學(xué)過(guò)程和方法，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際。27.【答案】‘關(guān)愛(ài)學(xué)生’是教師職業(yè)道德規(guī)范的重要內(nèi)容，它要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。這是教師職業(yè)行為的基本準(zhǔn)則，也是教師樹(shù)立良好師德形象的關(guān)鍵所在?！窘馕觥筷P(guān)愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)，是教師職業(yè)道德的核心，對(duì)維護(hù)良好的師生關(guān)系和促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要意義。28.【答案】教師在課堂管理中處理突發(fā)事件應(yīng)遵循以下原則：

1.保持冷靜，迅速判斷事件性質(zhì)；

2.及時(shí)果斷，采取有效措施；

3.公正合理，避免偏袒；

4.恰當(dāng)處理，不留后患。

教師應(yīng)通過(guò)有效溝通、引導(dǎo)和教育，將突發(fā)事件對(duì)教學(xué)的影響降到最低?！窘馕觥拷處熢谔幚碚n堂突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)保持冷靜，及時(shí)采取有效措施，以維護(hù)課堂秩序和教學(xué)秩序，同時(shí)要公平合理，避免偏袒，確保學(xué)生的合法權(quán)益。29.【答案】形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.目的不同：形成性評(píng)價(jià)旨在及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)教學(xué)；總結(jié)性評(píng)價(jià)旨在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行整體評(píng)價(jià)。

2.時(shí)間不同：形成性評(píng)價(jià)通常在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行，總結(jié)性評(píng)價(jià)在學(xué)期或?qū)W年末進(jìn)行。

3.內(nèi)容不同：形成性評(píng)價(jià)側(cè)重于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)性評(píng)價(jià)側(cè)重于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。

4.功能不同：形成性評(píng)價(jià)具有診斷、反饋和改進(jìn)的功能；總結(jié)性評(píng)價(jià)具有鑒定、區(qū)分和選拔的功能?！窘馕觥啃纬尚栽u(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的兩種