部編版《11.牛郎織女(二)》教案、教學設計(共3篇)

姓名：__________考號：__________一、單選題(共10題)1.在《11.牛郎織女(二)》教學中，教師通常會怎樣引入故事背景？()A.直接講述故事B.結合歷史背景介紹C.通過圖片展示D.以上都是2.在教案中，如何引導學生分析牛郎織女的人物性格？()A.僅從故事中提取信息B.結合故事背景進行分析C.引導學生討論對比D.以上都是3.在教學設計中，如何處理《11.牛郎織女(二)》中的神話元素？()A.忽略不提B.解釋其象征意義C.通過游戲活動讓學生體驗D.以上都是4.教案中提到，為了幫助學生理解《11.牛郎織女(二)》的故事情節(jié)，教師會怎么做？()A.簡單復述故事B.引導學生分角色朗讀C.制作故事情節(jié)板書D.以上都是5.在《11.牛郎織女(二)》教學中，如何激發(fā)學生的學習興趣？()A.講述故事時加入懸念B.舉辦故事表演比賽C.引導學生進行角色扮演D.以上都是6.教學設計強調，在講解《11.牛郎織女(二)》時，如何培養(yǎng)學生的想象力？()A.強調故事的真實性B.提供豐富的插圖和背景音樂C.鼓勵學生自己續(xù)寫故事D.以上都是7.教案中提到，如何通過《11.牛郎織女(二)》的故事教育學生？()A.僅傳授故事內容B.引導學生思考故事背后的道理C.強調故事的娛樂性D.以上都是8.在教學《11.牛郎織女(二)》時，如何處理故事中的道德教育內容？()A.忽略不提B.通過提問引導學生思考C.強調道德規(guī)范D.以上都是9.在教案中，如何幫助學生理解《11.牛郎織女(二)》中的民間文化？()A.介紹相關民間習俗B.邀請當?shù)孛耖g藝人講解C.引導學生收集相關資料D.以上都是二、多選題(共5題)10.在《11.牛郎織女(二)》的教學中，教師可能會采取哪些教學方法來提高學生的參與度？()A.小組討論B.角色扮演C.課堂提問D.互動游戲E.故事續(xù)寫11.在解讀《11.牛郎織女(二)》的故事時，以下哪些是教師可能會引導學生關注的方面？()A.故事的文學價值B.人物的性格特點C.故事的道德寓意D.故事的文化背景E.故事的神話元素12.教案中提到，為了幫助學生理解《11.牛郎織女(二)》中的神話色彩，教師可能會使用以下哪些策略？()A.結合神話學知識講解B.比較不同版本的神話故事C.利用多媒體展示神話傳說D.組織學生討論神話的演變E.創(chuàng)作神話故事劇本13.在《11.牛郎織女(二)》的教學過程中，教師可能會通過哪些活動來增強學生的情感體驗？()A.故事朗讀比賽B.制作故事主題的手工藝品C.創(chuàng)作故事主題的繪畫作品D.進行角色扮演表演E.分享個人對故事的理解和感受14.教案中強調，如何通過《11.牛郎織女(二)》的故事來培養(yǎng)學生的綜合能力？()A.培養(yǎng)學生的語言表達能力B.增強學生的想象力C.提高學生的文化素養(yǎng)D.培養(yǎng)學生的道德觀念E.增進學生的團隊合作能力三、填空題(共5題)15.《11.牛郎織女(二)》故事中，牛郎和織女被天河______，每年只能通過______相會。16.教案中強調，通過《11.牛郎織女(二)》的故事，可以教育學生要______，這是故事中的一個重要主題。17.在教學《11.牛郎織女(二)》時，教師可能會引導學生思考______，以理解故事的深層含義。18.教案中建議，為了讓學生更深刻地理解《11.牛郎織女(二)》的故事，可以______，增強學生的參與感。19.《11.牛郎織女(二)》的故事與中國的傳統(tǒng)節(jié)日______有著密切的聯(lián)系，體現(xiàn)了中國豐富的民間文化。四、判斷題(共5題)20.《11.牛郎織女(二)》教案中，教師會強調故事的文學價值，以此來提高學生的文學素養(yǎng)。()A.正確B.錯誤21.在教學《11.牛郎織女(二)》時，教師會忽略故事中的神話元素，因為它與學生的現(xiàn)實生活無關。()A.正確B.錯誤22.《11.牛郎織女(二)》的故事情節(jié)簡單，不需要進行深入的分析和解讀。()A.正確B.錯誤23.教案中建議，通過《11.牛郎織女(二)》的故事，可以教育學生要尊重勞動，這是故事的一個教育目的。()A.正確B.錯誤24.在《11.牛郎織女(二)》的教學中，教師應該避免使用多媒體輔助教學，因為這樣會分散學生的注意力。()A.正確B.錯誤五、簡單題(共5題)25.請簡述《11.牛郎織女(二)》故事的主要情節(jié)。26.在教學《11.牛郎織女(二)》時，教師如何引導學生理解故事中的道德寓意？27.《11.牛郎織女(二)》中的神話元素有哪些？這些元素對故事有什么影響？28.如何通過《11.牛郎織女(二)》的故事，教育學生尊重傳統(tǒng)文化和民間習俗？29.在《11.牛郎織女(二)》的教學中，如何培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力？

部編版《11.牛郎織女(二)》教案、教學設計(共3篇)一、單選題(共10題)1.【答案】B【解析】教師通常會結合歷史背景介紹故事背景，幫助學生更好地理解《11.牛郎織女(二)》的來源和意義。2.【答案】D【解析】教案中建議教師引導學生結合故事背景進行分析，同時鼓勵學生討論對比，以全面分析牛郎織女的人物性格。3.【答案】B【解析】教學設計中推薦教師解釋神話元素的象征意義，幫助學生理解故事的深層含義。4.【答案】D【解析】教案中建議教師通過簡單復述、分角色朗讀和制作板書等多種方式幫助學生理解故事情節(jié)。5.【答案】D【解析】教案中提到，通過講述故事時加入懸念、舉辦表演比賽和角色扮演等方式可以激發(fā)學生的學習興趣。6.【答案】C【解析】教學設計強調，鼓勵學生自己續(xù)寫故事是培養(yǎng)學生想象力的一種有效方法。7.【答案】B【解析】教案中建議教師引導學生思考故事背后的道理，以此達到教育學生的目的。8.【答案】B【解析】教案中建議教師通過提問引導學生思考故事中的道德教育內容，而不是直接強調道德規(guī)范。9.【答案】D【解析】教案中建議通過介紹習俗、邀請藝人講解和收集資料等多種方式幫助學生理解《11.牛郎織女(二)》中的民間文化。二、多選題(共5題)10.【答案】A,B,C,D,E【解析】為了提高學生的參與度，教師可能會采取小組討論、角色扮演、課堂提問、互動游戲和故事續(xù)寫等多種教學方法，這些方法能夠激發(fā)學生的興趣和積極性。11.【答案】A,B,C,D,E【解析】在解讀《11.牛郎織女(二)》的故事時，教師會引導學生關注故事的文學價值、人物的性格特點、道德寓意、文化背景以及神話元素等多方面內容，以幫助學生全面理解故事。12.【答案】A,B,C,D,E【解析】為了幫助學生理解《11.牛郎織女(二)》中的神話色彩，教師可能會使用結合神話學知識講解、比較不同版本的故事、利用多媒體展示、組織討論和創(chuàng)作劇本等策略，以增強學生對神話的理解。13.【答案】A,B,C,D,E【解析】在《11.牛郎織女(二)》的教學過程中，教師可能會通過故事朗讀比賽、手工藝品制作、繪畫創(chuàng)作、角色扮演表演以及分享個人感受等活動來增強學生的情感體驗，讓學生更深刻地感受故事的情感內涵。14.【答案】A,B,C,D,E【解析】教案中強調，通過《11.牛郎織女(二)》的故事可以培養(yǎng)學生語言表達、想象力、文化素養(yǎng)、道德觀念和團隊合作能力等多方面的綜合能力。三、填空題(共5題)15.【答案】隔開，鵲橋【解析】在《11.牛郎織女(二)》中，牛郎和織女被天河隔開，每年只能通過鵲橋相會，這是故事的經(jīng)典情節(jié)。16.【答案】珍惜愛情【解析】教案中提到，《11.牛郎織女(二)》的故事教育學生要珍惜愛情，這是故事中的重要主題之一。17.【答案】故事背后的文化寓意【解析】教師會引導學生思考故事背后的文化寓意，如對愛情、家庭、社會價值觀的探討，以理解故事的深層含義。18.【答案】組織角色扮演活動【解析】教案中建議組織角色扮演活動，讓學生通過扮演故事中的角色，更深刻地理解故事內容，增強學生的參與感。19.【答案】七夕節(jié)【解析】《11.牛郎織女(二)》的故事與中國的傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)有著密切的聯(lián)系，七夕節(jié)也稱為乞巧節(jié)，體現(xiàn)了中國豐富的民間文化。四、判斷題(共5題)20.【答案】正確【解析】教案中確實提到，教師會強調故事的文學價值，通過分析故事的語言、結構等，提高學生的文學素養(yǎng)。21.【答案】錯誤【解析】教案中建議教師應該引導學生關注故事中的神話元素，通過神話元素的學習，可以豐富學生的知識面，并激發(fā)他們的想象力。22.【答案】錯誤【解析】教案中提到，《11.牛郎織女(二)》的故事情節(jié)雖然簡單，但仍需要教師引導學生進行深入的分析和解讀，以理解故事背后的深層含義。23.【答案】正確【解析】教案中確實提到，《11.牛郎織女(二)》的故事可以教育學生要尊重勞動，這是故事的一個教育目的。24.【答案】錯誤【解析】教案中建議教師可以根據(jù)需要使用多媒體輔助教學，如圖片、音樂等，這些多媒體資源可以幫助學生更好地理解和體驗故事。五、簡答題(共5題)25.【答案】《11.牛郎織女(二)》講述了牛郎和織女在銀河相隔的情況下，每年七夕通過鵲橋相會的感人故事。他們經(jīng)歷了種種困難，最終得到了王母娘娘的允許，得以每年相會一次。這個故事充滿了浪漫和對愛情的向往，同時也反映了人們對美好生活的追求?！窘馕觥窟@道題要求學生對《11.牛郎織女(二)》的故事有一個整體的把握，能夠概括出故事的主要情節(jié)。26.【答案】教師可以通過以下方式引導學生理解故事中的道德寓意：1）分析牛郎織女的愛情故事，強調忠誠和犧牲的精神；2）結合故事背景，探討古代社會的道德觀念；3）引導學生討論故事對現(xiàn)代社會的啟示，如珍惜愛情、尊重他人等?！窘馕觥窟@道題考察教師如何通過教學活動幫助學生理解故事中的道德寓意，需要教師具備一定的教學策略和思想教育能力。27.【答案】《11.牛郎織女(二)》中的神話元素包括天河、鵲橋、王母娘娘等。這些元素使得故事具有了神秘色彩，增加了故事的趣味性和吸引力，同時也反映了古代人們對宇宙、神靈等神秘現(xiàn)象的認知和想象?！窘馕觥窟@道題要求學生識別故事中的神話元素，并分析這些元素對故事的影響，需要學生對神話有一定的了解。28.【答案】通過《11.牛郎織女(二)》的故事，可以教育學生尊重傳統(tǒng)文化和民間習俗的方法有：1）講解故事背后的文化背景和民間習俗；2）引導學生了解和體驗與故