2026年二級心理咨詢師專業(yè)知識題庫一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題1分）1.根據(jù)《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》，以下哪項(xiàng)表述是正確的？A.精神障礙患者未經(jīng)監(jiān)護(hù)人同意，可以自行決定是否就醫(yī)B.醫(yī)療機(jī)構(gòu)不得強(qiáng)迫精神障礙患者接受治療C.精神障礙患者可以拒絕強(qiáng)制醫(yī)療措施D.家庭成員可以隨意干涉精神障礙患者的治療決策2.在咨詢過程中，來訪者表達(dá)強(qiáng)烈情緒時，咨詢師應(yīng)優(yōu)先采取哪種應(yīng)對策略？A.立即打斷并解釋情緒不合理B.保持沉默，觀察其情緒變化C.引導(dǎo)其進(jìn)行理性分析D.要求其控制情緒，配合咨詢3.以下哪項(xiàng)不屬于積極心理學(xué)的主要研究內(nèi)容？A.人格優(yōu)勢的識別與培養(yǎng)B.心理創(chuàng)傷的修復(fù)技術(shù)C.幸福感的測量與提升D.適應(yīng)障礙的干預(yù)方法4.某來訪者長期出現(xiàn)回避社交的行為，咨詢師評估其可能存在哪種心理障礙？A.廣泛性焦慮障礙B.社交恐懼癥C.適應(yīng)障礙D.雙相情感障礙5.在家庭治療中，"系統(tǒng)式家庭治療"的核心觀點(diǎn)是？A.家庭問題主要由個體心理因素導(dǎo)致B.家庭成員的行為是相互影響的C.家庭治療應(yīng)聚焦于父母的教育方式D.家庭成員應(yīng)獨(dú)立解決自身問題6.來訪者反復(fù)提及童年創(chuàng)傷，但回避核心議題，咨詢師應(yīng)如何處理？A.堅(jiān)持讓其面對創(chuàng)傷記憶B.轉(zhuǎn)移話題，避免觸發(fā)情緒C.嘗試?yán)斫饣乇鼙澈蟮谋Ｗo(hù)動機(jī)D.威脅其必須配合咨詢7.以下哪項(xiàng)不屬于認(rèn)知行為療法（CBT）的基本原理？A.情緒由認(rèn)知決定B.行為可以通過學(xué)習(xí)改變C.深層潛意識沖突是問題根源D.問題思維模式需要識別與修正8.針對兒童青少年咨詢，"游戲治療"的主要特點(diǎn)是什么？A.直接講解心理學(xué)理論B.通過象征性游戲表達(dá)情感C.強(qiáng)制性行為矯正D.側(cè)重家庭關(guān)系分析9.某來訪者因工作壓力過大出現(xiàn)失眠，咨詢師建議其學(xué)習(xí)放松技巧，這屬于哪種干預(yù)技術(shù)？A.認(rèn)知重構(gòu)B.行為激活C.生物反饋訓(xùn)練D.人本主義傾聽10.在危機(jī)干預(yù)中，"蘇格拉底式提問"主要用于？A.立即控制來訪者的攻擊行為B.幫助其梳理邏輯關(guān)系C.評估其自殺風(fēng)險(xiǎn)D.提供直接解決方案11.來訪者表達(dá)"我總是不如別人"，咨詢師反問"你如何定義'比別人好'？"這屬于哪種提問技巧？A.情感反映B.澄清式提問C.預(yù)設(shè)式提問D.質(zhì)疑式提問12.某來訪者因文化差異導(dǎo)致適應(yīng)困難，咨詢師應(yīng)優(yōu)先考慮？A.推薦其遷往文化相似地區(qū)B.提供跨文化心理輔導(dǎo)C.強(qiáng)調(diào)其必須融入主流文化D.忽略文化因素，僅關(guān)注心理癥狀13.在團(tuán)體咨詢中，成員間的"投射性認(rèn)同"現(xiàn)象通常表現(xiàn)為？A.互相指責(zé)，破壞團(tuán)體秩序B.無意識地將過去關(guān)系模式投射到團(tuán)體中C.團(tuán)體凝聚力突然增強(qiáng)D.所有成員迅速達(dá)成一致14.來訪者抱怨"沒有人理解我"，咨詢師回應(yīng)："聽起來你很孤獨(dú)，能多談?wù)劄槭裁茨阌X得不被理解嗎？"這體現(xiàn)了？A.邊緣性回應(yīng)B.共情式傾聽C.指導(dǎo)性干預(yù)D.馬斯洛需求層次理論應(yīng)用15.心理咨詢的"保密例外"情形不包括？A.可能導(dǎo)致嚴(yán)重傷害的自我傷害風(fēng)險(xiǎn)B.受害者同意披露的第三方C.法律規(guī)定的刑事犯罪行為D.來訪者要求咨詢師公開所有咨詢記錄16.針對創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的"暴露療法"核心是？A.通過藥物治療控制癥狀B.逐步面對創(chuàng)傷相關(guān)情境C.強(qiáng)化創(chuàng)傷記憶的淡化效果D.鼓勵其發(fā)展新的支持系統(tǒng)17.來訪者頻繁中斷咨詢，咨詢師可嘗試哪種策略？A.威脅其若再遲到將終止咨詢B.了解其遲到原因，協(xié)商調(diào)整時間C.指責(zé)其缺乏責(zé)任感D.不再提醒其下次咨詢時間18.在心理咨詢倫理中，"知情同意"原則主要強(qiáng)調(diào)？A.咨詢師需詳細(xì)說明所有風(fēng)險(xiǎn)B.來訪者必須完全理解咨詢過程C.咨詢師需避免任何利益沖突D.所有咨詢內(nèi)容必須書面記錄19.某來訪者因完美主義導(dǎo)致拖延，咨詢師建議其設(shè)定"可接受的不完美標(biāo)準(zhǔn)"，這屬于？A.應(yīng)對性策略B.人際關(guān)系技術(shù)C.認(rèn)知行為矯正D.敘事療法應(yīng)用20.心理咨詢中，"反移情"主要指？A.來訪者對咨詢師的負(fù)面評價B.咨詢師無意識地將個人情感投射到來訪者身上C.咨詢師因個人偏見拒絕來訪者D.團(tuán)體成員間的沖突二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分）1.心理咨詢中，"不傷害"原則的具體體現(xiàn)包括？A.避免引發(fā)來訪者極端情緒B.未經(jīng)同意不披露敏感信息C.主動提供不符合倫理的干預(yù)D.限制來訪者自由選擇的權(quán)利2.認(rèn)知行為療法（CBT）中，常用的行為技術(shù)包括？A.暴露療法B.行為激活C.重復(fù)性思維訓(xùn)練D.社交技能訓(xùn)練3.團(tuán)體咨詢中，"阻抗"的表現(xiàn)形式可能包括？A.頻繁遲到或早退B.表達(dá)與團(tuán)體主題無關(guān)的內(nèi)容C.主動分享個人隱私D.無意識沉默或拒絕參與4.家庭治療中，"三角化"策略的主要作用是？A.消解家庭沖突B.制造新的問題焦點(diǎn)C.建立情感聯(lián)盟D.增強(qiáng)家庭凝聚力5.來訪者出現(xiàn)軀體癥狀但無明確醫(yī)學(xué)病因，咨詢師可能考慮？A.心理因素導(dǎo)致的軀體化障礙B.需要轉(zhuǎn)介精神科評估C.忽略軀體癥狀，僅關(guān)注心理問題D.要求其積極鍛煉緩解壓力6.心理咨詢中，"動機(jī)性訪談"的技巧包括？A.探索矛盾心理B.強(qiáng)制改變決定C.提供外部獎勵D.鼓勵自主選擇7.跨文化咨詢中，咨詢師需要特別注意？A.語言溝通障礙B.文化價值觀差異C.社會支持系統(tǒng)差異D.忽略個體差異，統(tǒng)一干預(yù)方法8.針對青少年網(wǎng)絡(luò)成癮，咨詢師可采取的干預(yù)措施包括？A.家庭規(guī)則制定B.替代活動推薦C.網(wǎng)絡(luò)依賴危害教育D.完全禁止使用網(wǎng)絡(luò)9.危機(jī)干預(yù)中，"安全評估"需關(guān)注的內(nèi)容包括？A.自殺意念與計(jì)劃B.虐待或被虐待風(fēng)險(xiǎn)C.現(xiàn)實(shí)功能受損程度D.家庭成員支持情況10.心理咨詢師自我成長的重要內(nèi)容包括？A.反移情覺察與處理B.倫理決策能力提升C.忽視個人邊界D.持續(xù)接受督導(dǎo)三、案例分析題（共5題，每題8分）1.案例：來訪者（女，28歲）自述"男友總指責(zé)我懶，我不敢反駁"，情緒低落，回避社交。咨詢師發(fā)現(xiàn)其童年父母關(guān)系緊張，經(jīng)常被母親貶低。問題：（1）該案例可能涉及哪些心理問題？（2）咨詢師應(yīng)如何初步評估？（3）適合采用哪種咨詢流派？2.案例：來訪者（男，35歲）因工作壓力出現(xiàn)失眠、頭痛，自述"必須完美才能被認(rèn)可"。咨詢師了解到其童年父母對其學(xué)業(yè)要求極高。問題：（1）該案例的核心認(rèn)知模式是什么？（2）咨詢師可設(shè)計(jì)哪些行為實(shí)驗(yàn)？（3）需警惕哪些潛在風(fēng)險(xiǎn)？3.案例：來訪者（女，12歲）因轉(zhuǎn)學(xué)出現(xiàn)焦慮、噩夢，父母認(rèn)為是"不適應(yīng)"。咨詢師發(fā)現(xiàn)其與母親關(guān)系疏遠(yuǎn)，每周僅見1次面。問題：（1）該案例需重點(diǎn)評估哪些方面？（2）家庭治療中如何建立信任？（3）需注意哪些倫理問題？4.案例：來訪者（男，45歲）因離婚出現(xiàn)酗酒，自述"找不到生活的意義"。咨詢師了解到其酗酒始于失業(yè)后，嘗試過戒酒但多次復(fù)發(fā)。問題：（1）該案例的危機(jī)干預(yù)重點(diǎn)是什么？（2）咨詢師可提供哪些長期支持？（3）如何幫助其重建生活目標(biāo)？5.案例：來訪者（女，50歲）因丈夫去世出現(xiàn)抑郁，回避親友聚會，自述"活著沒有意義"。咨詢師發(fā)現(xiàn)其有長期高血壓病史。問題：（1）需警惕哪些軀體化風(fēng)險(xiǎn)？（2）可嘗試哪些社會支持策略？（3）若自殺風(fēng)險(xiǎn)升高，如何處理？四、簡答題（共5題，每題6分）1.簡述心理咨詢中"共情"的三個層次及其應(yīng)用場景。2.如何區(qū)分"合理情緒療法"與"認(rèn)知行為療法"的核心差異？3.簡述團(tuán)體咨詢中"破冰活動"的主要目的與設(shè)計(jì)原則。4.在危機(jī)干預(yù)中，"求助動機(jī)評估"的具體內(nèi)容包括哪些？5.簡述心理咨詢師在跨文化咨詢中需注意的三個關(guān)鍵問題。五、論述題（共2題，每題10分）1.結(jié)合實(shí)際案例，論述心理咨詢中"反移情"的識別與處理過程。2.結(jié)合中國文化背景，論述心理咨詢倫理的本土化實(shí)踐要點(diǎn)。答案與解析一、單項(xiàng)選擇題1.B解析：《精神衛(wèi)生法》規(guī)定醫(yī)療機(jī)構(gòu)不得強(qiáng)制治療，需患者或監(jiān)護(hù)人同意。選項(xiàng)A錯誤，患者需監(jiān)護(hù)人同意；選項(xiàng)C錯誤，強(qiáng)制醫(yī)療需法定程序；選項(xiàng)D錯誤，家庭成員無權(quán)強(qiáng)制治療。2.B解析：強(qiáng)烈情緒時，咨詢師應(yīng)先觀察，避免急于干預(yù)，給予來訪者情緒緩沖空間。其他選項(xiàng)均可能破壞咨詢關(guān)系。3.B解析：積極心理學(xué)關(guān)注優(yōu)勢與幸福，創(chuàng)傷修復(fù)屬于臨床心理學(xué)范疇。4.B解析：社交恐懼癥典型特征是回避社交場景并伴隨強(qiáng)烈恐懼。其他選項(xiàng)癥狀不完全符合。5.B解析：系統(tǒng)式家庭治療強(qiáng)調(diào)成員行為相互影響，而非個體單方面問題。6.C解析：回避可能是保護(hù)性機(jī)制，需理解其動機(jī)而非強(qiáng)迫。7.C解析：深層潛意識沖突是精神分析理論，CBT聚焦認(rèn)知行為。8.B解析：游戲治療通過象征性游戲表達(dá)情感，符合兒童心理特點(diǎn)。9.C解析：放松技巧（如深呼吸）屬于生物反饋訓(xùn)練范疇。10.B解析：蘇格拉底式提問通過追問幫助來訪者理清思路。11.B解析：反問"如何定義"是澄清式提問，幫助來訪者明確標(biāo)準(zhǔn)。12.B解析：跨文化輔導(dǎo)需尊重文化差異，提供適應(yīng)性支持。13.B解析：投射性認(rèn)同是無意識關(guān)系模式在團(tuán)體中的重現(xiàn)。14.B解析：回應(yīng)體現(xiàn)了理解與傾聽，符合共情原則。15.B解析：第三方披露需受害者同意，否則屬于例外情形。16.B解析：暴露療法核心是逐步面對創(chuàng)傷情境，脫敏適應(yīng)。17.B解析：了解原因協(xié)商更符合倫理，強(qiáng)制可能加劇阻抗。18.B解析：知情同意強(qiáng)調(diào)來訪者需理解咨詢性質(zhì)。19.C解析：設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)屬于認(rèn)知行為矯正中的思維重構(gòu)技術(shù)。20.B解析：反移情指咨詢師無意識投射個人情感。二、多項(xiàng)選擇題1.A、B解析："不傷害"原則要求避免情緒傷害和信息泄露，C、D與倫理沖突。2.A、B、D解析：C錯誤，CBT反對重復(fù)思維訓(xùn)練，需識別與修正。3.A、B、D解析：C屬于積極參與，非阻抗表現(xiàn)。4.B、C解析：三角化常制造問題焦點(diǎn)或建立情感聯(lián)盟，而非消解沖突或增強(qiáng)凝聚力。5.A、B解析：軀體化需關(guān)注心理因素，但需排除醫(yī)學(xué)病因，D錯誤。6.A、D解析：動機(jī)性訪談強(qiáng)調(diào)自主選擇，C錯誤。7.A、B、C解析：D錯誤，需尊重個體差異。8.A、B、C解析：D錯誤，需逐步干預(yù)，禁止可能適得其反。9.A、B、C解析：D屬于支持系統(tǒng)，但非安全評估核心。10.A、B解析：C、D與自我成長原則相反。三、案例分析題1.（1）可能問題：社交回避、低自尊、潛在抑郁；若父母關(guān)系持續(xù)影響，可能涉及邊緣型人格特質(zhì)。（2）評估重點(diǎn)：-情緒穩(wěn)定性與觸發(fā)點(diǎn)；-與父母關(guān)系細(xì)節(jié)；-社交回避的具體場景與應(yīng)對方式。（3）流派選擇：-人本主義（建立安全關(guān)系）；-認(rèn)知行為（改善認(rèn)知模式）；-家庭治療（若需系統(tǒng)性干預(yù)）。2.（1）核心認(rèn)知模式：完美主義、災(zāi)難化思維（認(rèn)為不完美即失?。?。（2）行為實(shí)驗(yàn)：-設(shè)定"不完美"目標(biāo)（如工作允許低分）；-記錄自我批評頻率，對比干預(yù)效果。（3）潛在風(fēng)險(xiǎn)：-若過度強(qiáng)化可能導(dǎo)致逃避現(xiàn)實(shí)；-家庭成員可能不理解干預(yù)目的。3.（1）評估重點(diǎn)：-青春期心理需求（歸屬感）；-母親支持系統(tǒng)（是否過度保護(hù)）；-學(xué)校適應(yīng)情況（社交技能）。（2）建立信任：-分享個人成長經(jīng)歷；-避免評判，強(qiáng)調(diào)無條件接納。（3）倫理問題：-父母知情權(quán)與保密邊界的平衡；-若涉及虐待需強(qiáng)制報(bào)告。4.（1）危機(jī)干預(yù)重點(diǎn)：-評估自殺風(fēng)險(xiǎn)（計(jì)劃、方式）；-立即限制酒精獲取。（2）長期支持：-建立支持網(wǎng)絡(luò)（親友、社區(qū)）；-逐步恢復(fù)生活目標(biāo)（如職業(yè)規(guī)劃）。（3）重建目標(biāo)：-從小目標(biāo)開始（如每日散步）；-使用價值觀卡片引導(dǎo)意義探索。5.（1）軀體化風(fēng)險(xiǎn)：-高血壓與抑郁可能相互影響；-必要時轉(zhuǎn)介醫(yī)療評估。（2）社會支持策略：-組織親友小組陪伴；-推薦哀傷輔導(dǎo)課程。（3）自殺風(fēng)險(xiǎn)處理：-立即危機(jī)干預(yù)（聯(lián)系家屬、精神科）；-持續(xù)監(jiān)測情緒波動。四、簡答題1.共情層次：-認(rèn)知共情：理解他人觀點(diǎn)（如"我明白你為什么難過"）；-情感共情：感受他人情緒（如"你一定很傷心"）；-移情性共情：透明化自我反應(yīng)（如"我聽到這個消息也很震動"）。應(yīng)用場景：-認(rèn)知共情用于澄清；-情感共情用于驗(yàn)證；-移情性共情用于建立深度關(guān)系。2.差異：-合理情緒療法（REBT）：強(qiáng)調(diào)非理性信念，通過辯論改變信念；-認(rèn)知行為療法（CBT）：關(guān)注思維-行為模式，通過行為實(shí)驗(yàn)修正。關(guān)鍵區(qū)別：REBT更偏理論性，CBT更注重實(shí)踐與行為驗(yàn)證。3.破冰活動目的：-建立安全氛圍；-促進(jìn)成員互動；-了解個體特點(diǎn)。設(shè)計(jì)原則：-簡短輕松；-含有象征性表達(dá)；-涉及團(tuán)體目標(biāo)。4.求助動機(jī)評估：-決定改變的程度；-對咨詢的期待；-是