2026年社會(huì)心理學(xué)探索：社會(huì)心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐題庫(kù)一、單選題（共10題，每題2分，合計(jì)20分）說(shuō)明：以下題目聚焦中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期與城市化進(jìn)程中的社會(huì)心理現(xiàn)象，結(jié)合近年來(lái)社會(huì)熱點(diǎn)與本土化研究。1.在中國(guó)快速城市化背景下，"城市融入"困難顯著影響個(gè)體心理健康。根據(jù)社會(huì)認(rèn)同理論，以下哪項(xiàng)最能有效緩解移民的心理距離感？A.強(qiáng)調(diào)城市與鄉(xiāng)村文化的對(duì)立性B.舉辦跨區(qū)域文化交流活動(dòng)C.鼓勵(lì)移民參與城市公共事務(wù)決策D.限制移民與本地居民的社交頻率2.某調(diào)查顯示，約60%的職場(chǎng)新人存在"內(nèi)卷焦慮"。社會(huì)心理學(xué)家將這種現(xiàn)象歸因于以下哪種機(jī)制？A.個(gè)體認(rèn)知偏差（如"確認(rèn)偏誤"）B.社會(huì)比較理論（如"向上社會(huì)比較"）C.社會(huì)角色沖突（如"多重角色壓力"）D.組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)缺陷（非社會(huì)心理學(xué)范疇）3.中國(guó)老齡化加劇背景下，"代際關(guān)系緊張"現(xiàn)象頻發(fā)。根據(jù)"社會(huì)交換理論"，以下哪項(xiàng)措施最可能改善家庭支持網(wǎng)絡(luò)？A.政府強(qiáng)制推行養(yǎng)老院制度B.鼓勵(lì)子女定期參與家庭情感交流C.提高養(yǎng)老金標(biāo)準(zhǔn)但減少家庭補(bǔ)貼D.媒體宣傳"孝順"傳統(tǒng)但缺乏互動(dòng)設(shè)計(jì)4.某項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生社交焦慮的研究發(fā)現(xiàn)，"虛擬社交依賴"顯著降低面對(duì)面互動(dòng)意愿。該現(xiàn)象最符合以下哪個(gè)理論？A.依戀理論（回避型人格）B.社會(huì)臨場(chǎng)感理論（減少非言語(yǔ)線索）C.群體極化效應(yīng)（網(wǎng)絡(luò)匿名強(qiáng)化極端觀點(diǎn)）D.旁觀者效應(yīng)（虛擬群體分散個(gè)體責(zé)任）5.在"雙減政策"后，家長(zhǎng)教育焦慮持續(xù)上升。社會(huì)心理學(xué)中的"控制感理論"解釋了這一現(xiàn)象的核心原因，以下哪項(xiàng)最準(zhǔn)確？A.政策限制了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)投入B.家長(zhǎng)對(duì)子女未來(lái)的不確定性增強(qiáng)C.學(xué)校減少作業(yè)但家長(zhǎng)仍需"補(bǔ)償式教育"D.教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇導(dǎo)致家長(zhǎng)過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)6.某城市開展"社區(qū)互助計(jì)劃"，發(fā)現(xiàn)參與者的親社會(huì)行為顯著增加。根據(jù)"社會(huì)規(guī)范理論"，最有效的干預(yù)措施是？A.經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制B.鄰居榜樣示范效應(yīng)C.政府強(qiáng)制要求參與率D.短期宣傳口號(hào)強(qiáng)調(diào)道德義務(wù)7.中國(guó)職場(chǎng)中"加班文化"普遍，員工常因"群體壓力"被迫延長(zhǎng)工作時(shí)間。社會(huì)心理學(xué)家稱之為？A."旁觀者效應(yīng)"（責(zé)任分散）B."去個(gè)性化"（群體匿名性）C."群體思維"（抑制批判性思考）D."社會(huì)懈怠"（個(gè)體貢獻(xiàn)降低）8.某研究顯示，社交媒體"點(diǎn)贊數(shù)"與大學(xué)生自我效能感正相關(guān)。該現(xiàn)象最能解釋以下哪種心理機(jī)制？A."社會(huì)比較理論"（向上比較致焦慮）B."自我效能感"（替代經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)化）C."社會(huì)臨場(chǎng)感"（虛擬認(rèn)可替代現(xiàn)實(shí)反饋）D."旁觀者效應(yīng)"（間接社會(huì)影響）9.中國(guó)農(nóng)村留守兒童存在"情感缺失"問(wèn)題，社會(huì)心理學(xué)家建議通過(guò)"代理母職"緩解。以下哪項(xiàng)措施最符合該理論？A.政府增加補(bǔ)貼但缺乏長(zhǎng)期情感支持B.臨時(shí)監(jiān)護(hù)人提供物質(zhì)幫助但缺乏心理互動(dòng)C.網(wǎng)絡(luò)視頻通話替代面對(duì)面陪伴D.專業(yè)社工定期開展心理輔導(dǎo)與情感互動(dòng)10.某調(diào)查顯示，中國(guó)"躺平青年"現(xiàn)象與"社會(huì)排斥感"顯著相關(guān)。社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，以下哪項(xiàng)最能有效緩解這種心理？A.經(jīng)濟(jì)刺激政策（如降低社保繳費(fèi)）B.城市公共空間設(shè)計(jì)增加社交互動(dòng)機(jī)會(huì)C.媒體宣傳"奮斗"價(jià)值觀但忽視個(gè)體差異D.政府強(qiáng)制推行職業(yè)培訓(xùn)但缺乏個(gè)性化需求二、多選題（共5題，每題3分，合計(jì)15分）說(shuō)明：以下題目涉及中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷中的群體間關(guān)系與偏見問(wèn)題。11.在中國(guó)"鄉(xiāng)村振興"戰(zhàn)略下，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)仍導(dǎo)致以下哪些群體間偏見？A.城市居民對(duì)農(nóng)村居民的"污名化"B.農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工者面臨"文化沖突"C.政府政策設(shè)計(jì)忽視城鄉(xiāng)心理差異D.社交媒體放大城鄉(xiāng)群體對(duì)立情緒E.教育資源分配不均引發(fā)社會(huì)不滿12.某企業(yè)因"性別歧視"訴訟敗訴，社會(huì)心理學(xué)家分析其背后機(jī)制，可能涉及以下哪些因素？A."刻板印象威脅"（女性應(yīng)聘者因性別焦慮表現(xiàn)失常）B."光環(huán)效應(yīng)"（過(guò)度依賴面試官個(gè)人偏好）C."性別盲點(diǎn)"（決策者忽視隱性偏見）D."群體內(nèi)偏愛"（優(yōu)先錄用男性員工）E.法律監(jiān)管缺失導(dǎo)致企業(yè)忽視合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)13.中國(guó)"網(wǎng)絡(luò)暴力"頻發(fā)，社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為其成因包括以下哪些？A."群體極化"（網(wǎng)絡(luò)匿名強(qiáng)化極端言論）B."去個(gè)體化"（群體身份掩蓋個(gè)人責(zé)任）C."道德權(quán)威"（部分網(wǎng)民以"正義"名義施暴）D."社會(huì)比較"（受害者因社會(huì)評(píng)價(jià)降低而遭受報(bào)復(fù)）E.平臺(tái)算法機(jī)制加劇信息繭房效應(yīng)14.某研究顯示，中國(guó)"代際溝通障礙"與以下哪些因素相關(guān)？A."數(shù)字鴻溝"（老一輩對(duì)新技術(shù)的排斥）B."價(jià)值觀沖突"（消費(fèi)主義與集體主義差異）C."溝通方式差異"（短信替代面對(duì)面交流）D."權(quán)威服從"（父母對(duì)子女意見的忽視）E."社會(huì)變遷壓力"（兩代人經(jīng)歷不同社會(huì)轉(zhuǎn)型）15.中國(guó)社會(huì)"關(guān)系網(wǎng)絡(luò)"對(duì)個(gè)體職業(yè)發(fā)展有顯著影響，以下哪些是相關(guān)機(jī)制？A."互惠原則"（人情往來(lái)中的隱性交換）B."社會(huì)資本"（資源分配的圈子化）C."暈輪效應(yīng)"（基于關(guān)系的先驗(yàn)判斷）D."群體隔離"（非圈層人士被排除在機(jī)會(huì)外）E."信任機(jī)制"（關(guān)系強(qiáng)度影響合作效率）三、簡(jiǎn)答題（共5題，每題5分，合計(jì)25分）說(shuō)明：以下題目側(cè)重中國(guó)特定社會(huì)現(xiàn)象的心理學(xué)解釋。16.中國(guó)"內(nèi)卷焦慮"與"躺平文化"看似矛盾，如何用社會(huì)心理學(xué)理論解釋這一現(xiàn)象的并存性？17."雙減政策"后，部分家長(zhǎng)轉(zhuǎn)而購(gòu)買"一對(duì)一輔導(dǎo)"，這一行為可用哪些社會(huì)心理學(xué)理論解釋？18.某城市推行"垃圾分類"政策，初期居民參與率低。社會(huì)心理學(xué)家提出哪些干預(yù)措施能有效提高執(zhí)行率？19.中國(guó)"網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)"崛起，部分網(wǎng)紅因過(guò)度迎合粉絲而引發(fā)社會(huì)爭(zhēng)議。該現(xiàn)象涉及哪些社會(huì)心理機(jī)制？20.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)在中國(guó)鄉(xiāng)村地區(qū)相對(duì)薄弱，如何結(jié)合"社會(huì)交換理論"提出改善方案？四、論述題（共2題，每題10分，合計(jì)20分）說(shuō)明：以下題目要求結(jié)合中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型背景，深入分析社會(huì)心理現(xiàn)象。21.結(jié)合"社會(huì)認(rèn)同理論"，分析中國(guó)"地域歧視"現(xiàn)象的成因與消解路徑。22.從"社會(huì)控制理論"視角，探討中國(guó)"網(wǎng)絡(luò)暴力"現(xiàn)象的社會(huì)治理困境與對(duì)策。答案與解析一、單選題答案與解析1.B解析：社會(huì)認(rèn)同理論強(qiáng)調(diào)群體歸屬感，跨區(qū)域文化交流能促進(jìn)移民與本地居民形成共同群體認(rèn)知，降低心理距離。2.B解析：職場(chǎng)新人通過(guò)社會(huì)比較（如與優(yōu)秀同事對(duì)比）產(chǎn)生焦慮，符合社會(huì)比較理論。3.B解析：社會(huì)交換理論強(qiáng)調(diào)情感回報(bào)與付出平衡，定期家庭情感交流能增強(qiáng)親子互惠感。4.B解析：虛擬社交減少非言語(yǔ)線索（如表情、肢體語(yǔ)言），降低社會(huì)臨場(chǎng)感，導(dǎo)致線下互動(dòng)意愿下降。5.B解析：控制感理論指出，政策不確定性增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)未來(lái)的失控感，引發(fā)焦慮。6.B解析：榜樣示范效應(yīng)比經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)更持久，符合社會(huì)規(guī)范理論中的"觀察學(xué)習(xí)"。7.B解析：職場(chǎng)加班中，個(gè)體因群體匿名性降低責(zé)任意識(shí)，符合去個(gè)性化理論。8.C解析：社交媒體點(diǎn)贊提供虛擬認(rèn)可，符合"社會(huì)臨場(chǎng)感"對(duì)自我評(píng)價(jià)的影響機(jī)制。9.D解析：代理母職強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期情感互動(dòng)，符合心理學(xué)對(duì)"陪伴質(zhì)量"的強(qiáng)調(diào)。10.B解析：增加公共社交空間能創(chuàng)造非強(qiáng)制性互動(dòng)機(jī)會(huì)，緩解社會(huì)排斥感。二、多選題答案與解析11.A、B、D解析：城鄉(xiāng)偏見源于社會(huì)分層、媒體渲染及文化差異，城鄉(xiāng)心理差異和政策設(shè)計(jì)不足（C）雖相關(guān)但非偏見直接成因。12.A、C、D解析：性別歧視涉及刻板印象威脅、決策者偏見及群體內(nèi)偏愛，B、E非直接心理機(jī)制。13.A、B、E解析：網(wǎng)絡(luò)暴力成因包括群體極化、去個(gè)體化及算法放大效應(yīng)，C、D為表現(xiàn)形式而非成因。14.A、B、E解析：代際溝通障礙源于技術(shù)差異、價(jià)值觀沖突及社會(huì)變遷壓力，C、D為表現(xiàn)而非深層機(jī)制。15.A、B、C、E解析：關(guān)系網(wǎng)絡(luò)影響資源分配、信任機(jī)制及決策效率，D為極端表現(xiàn)而非普遍機(jī)制。三、簡(jiǎn)答題答案與解析16.解析：-"內(nèi)卷焦慮"源于社會(huì)比較（向上比較致壓力）與競(jìng)爭(zhēng)加??；-"躺平"是心理防御機(jī)制（合理化不競(jìng)爭(zhēng)），反映個(gè)體對(duì)系統(tǒng)不公的消極抵抗；-兩者并存體現(xiàn)社會(huì)壓力下個(gè)體的適應(yīng)性分化。17.解析：-政策減少公立教育競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)通過(guò)"補(bǔ)償式教育"轉(zhuǎn)移焦慮（控制感理論）；-"一對(duì)一輔導(dǎo)"滿足家長(zhǎng)對(duì)"確定性"的需求（自我效能感）；-商業(yè)營(yíng)銷強(qiáng)化"教育焦慮"（社會(huì)比較理論）。18.解析：-增加垃圾分類宣傳（認(rèn)知失調(diào)理論）；-設(shè)立監(jiān)督員（社會(huì)規(guī)范）；-提供便利設(shè)施（控制感）；-競(jìng)爭(zhēng)性社區(qū)評(píng)比（社會(huì)比較）。19.解析：-網(wǎng)紅迎合粉絲體現(xiàn)"社會(huì)臨場(chǎng)感"（虛擬互動(dòng)強(qiáng)化現(xiàn)實(shí)需求）；-過(guò)度迎合導(dǎo)致自我異化（社會(huì)角色沖突）；-社會(huì)爭(zhēng)議源于公眾對(duì)"真實(shí)自我"的質(zhì)疑（社會(huì)認(rèn)同理論）。20.解析：-鄉(xiāng)村社會(huì)支持薄弱因"社會(huì)距離"大（社會(huì)交換理論）；-改善方案：-培訓(xùn)志愿者（建立互惠關(guān)系）；-發(fā)展社區(qū)互助平臺(tái)（增強(qiáng)共同群體認(rèn)知）；-政府補(bǔ)貼心理咨詢服務(wù)（降低成本）。四、論述題答案與解析21.解析：-成因：-社會(huì)認(rèn)同理論：地域群體通過(guò)"內(nèi)群體偏外群體"強(qiáng)化身份；-社會(huì)比較：地域優(yōu)越感源于與"他者"對(duì)比；-媒體渲染：部分負(fù)面報(bào)道強(qiáng)化刻板印象。-消解路徑：-普及多元文化教育（打破認(rèn)知固化）