課題長方體（一）整理與復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課課時1序號課標分析課時目標：知識技能：通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步理解長方體和正方體有關(guān)知識，理解它們的內(nèi)在聯(lián)系，并能靈活運用.數(shù)學(xué)思考：經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過程，逐步學(xué)會獨立思考問題，能表達自己的想法，體會數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式.問題解決：體驗與他人合作交流解決問題的過程.能利用長方體和正方體有關(guān)知識解決一些實際問題.情感態(tài)度：1.感受長方體和正方體有關(guān)知識在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.2.積極發(fā)現(xiàn)并嘗試解決生活中的數(shù)學(xué)問題,對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲.教材分析本課分析：學(xué)生在第一學(xué)段直觀認識了長方體、正方體。并已經(jīng)學(xué)習(xí)了長方體、正方體等平面圖形以及它們周長和面積計算，本單元在此基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)長方體、正方體。本單元主要通過四個活動引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)：“長方體的認識”，“展開與折疊”，“長方體的表面積”，“露在外面的面（探索活動）”.在本冊的第四單元還將學(xué)習(xí)長方體、正方體的體積和容積。本節(jié)復(fù)習(xí)是整理第二單元內(nèi)容.關(guān)系建構(gòu)：1.通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步理解長方體和正方體有關(guān)知識，理解它們的內(nèi)在聯(lián)系.2.通過闖關(guān)形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對長方體、正方體有關(guān)知識進一步靈活運用.3.通過幫助魚寶寶設(shè)計新家，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會生活中的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神.資源挖掘：聯(lián)系生活經(jīng)驗，學(xué)情分析已有知識經(jīng)驗：對于長方體和正方體的有關(guān)知識有了一定的認識。已有策略經(jīng)驗：具備一定的觀察能力、理解問題能力和小組合作能力，能夠進行信息的觀察、收集、分析與交流表達。學(xué)習(xí)困難障礙：運用歸納整理的知識點靈活解決問題的能力.學(xué)生個性差異：部分學(xué)生轉(zhuǎn)換思想不足，理解稍微困難。教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生對知識進行自我梳理，歸納與反思.教學(xué)難點：靈活運用梳理的知識解決生活中的實際問題.突破措施：借助小組討論，加深鞏固.教學(xué)目標1.通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步理解長方體和正方體有關(guān)知識，理解它們的內(nèi)在聯(lián)系.2.通過闖關(guān)形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對長方體、正方體有關(guān)知識進一步靈活運用.

3.通過幫助魚寶寶設(shè)計新家，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會生活中的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神.教學(xué)準備PPT教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動評價活動預(yù)設(shè)與補救環(huán)節(jié)11.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣今天給大家?guī)砹藘芍霍~寶寶，他們正在聊天呢！聽聽他們在說什么？猜一猜他們的新家會是什么樣子的呢？聽魚寶寶聊天并猜測魚寶寶新家樣子.蘑菇型，飛機型，長方體等.提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生一步一步說出長方體，正方體。預(yù)設(shè)：學(xué)生有可能猜不出長方體，正方體補救：老師耐心引導(dǎo)學(xué)生.環(huán)節(jié)2（達成目標1）1.帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理長方體，正方體的有關(guān)知識學(xué)生思考小組討論交流學(xué)生回答學(xué)生能夠說出第二單元的章節(jié)知識點預(yù)設(shè)：部分學(xué)生對于知識點有些忘記補救：生生互助，師生互助.環(huán)節(jié)3（達成目標2）準備應(yīng)聘小小設(shè)計師，帶領(lǐng)學(xué)生進行闖關(guān).1.小組交流2.學(xué)生回答學(xué)生能夠順利通關(guān)預(yù)設(shè)：部分學(xué)生在移多補少過程中遇到困難.補救：生生互助，教師講解.環(huán)節(jié)4（達成目標3）學(xué)生順利通關(guān)后，成功應(yīng)聘小小設(shè)計師，幫助金魚寶寶設(shè)計新家.圍繞教學(xué)情境并且結(jié)合生活實際，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系.鞏固練習(xí).分組計算小組合作交流.學(xué)生能夠正確計算出結(jié)果.預(yù)設(shè)：部分學(xué)生對于知識運用不夠靈活.補救：生生互助，教師講解.環(huán)節(jié)5這節(jié)課我們用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識不僅成功應(yīng)聘小小設(shè)計師，還幫主人完成了一些設(shè)計.希望同學(xué)們以后學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題.1.90％學(xué)生能夠掌握本節(jié)課知識教師個別輔導(dǎo)、優(yōu)生幫助掌