一、從生活到科學(xué)：我們與磁鐵的“舊相識”演講人CONTENTS從生活到科學(xué)：我們與磁鐵的“舊相識”認識磁極：磁鐵的“左右標(biāo)記”關(guān)鍵實驗：兩極相互作用的規(guī)律探究規(guī)律的應(yīng)用：磁鐵在生活中的“智慧密碼”總結(jié)與升華：用科學(xué)眼光看“磁”的世界目錄2025小學(xué)三年級科學(xué)下冊磁鐵兩極的相互作用規(guī)律總結(jié)課件作為一名深耕小學(xué)科學(xué)教育十余年的教師，我始終相信：最好的科學(xué)課，是讓孩子從熟悉的生活現(xiàn)象出發(fā)，在動手操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再用規(guī)律解釋世界。今天，我們就以“磁鐵兩極的相互作用規(guī)律”為主題，沿著“觀察—提問—實驗—總結(jié)—應(yīng)用”的科學(xué)探究路徑，一起揭開磁鐵的“磁極密碼”。01從生活到科學(xué)：我們與磁鐵的“舊相識”1童年記憶里的“魔法石”記得我上三年級時，同桌有塊圓形磁鐵，總愛用它吸鉛筆盒上的鐵扣。有次我好奇地拿自己的條形磁鐵去碰它，發(fā)現(xiàn)有時兩塊磁鐵“啪”地粘在一起，有時卻像鬧別扭似的“推開”對方。那時的我蹲在課桌旁反復(fù)試驗，心里直犯嘀咕：“磁鐵的兩端難道藏著不同的‘魔法’？”這種疑惑，正是我們今天探究的起點——磁鐵的兩極究竟有什么特殊的相互作用？2生活中的“磁”跡斑斑現(xiàn)在，請同學(xué)們摸摸自己的書包——很多書包的搭扣是磁鐵做的；看看教室門——有些門吸也藏著磁鐵；再想想爸爸媽媽的冰箱——冰箱貼能穩(wěn)穩(wěn)“站”在金屬表面，靠的也是磁性。這些熟悉的場景里，磁鐵的作用總離不開它的“兩端”：比如冰箱貼的背面，磁性最強的位置一定在邊緣；門吸的磁鐵，只有對準兩端才能牢牢吸住。這說明：磁鐵的兩極是磁性最強的部分，也是相互作用的關(guān)鍵部位。02認識磁極：磁鐵的“左右標(biāo)記”認識磁極：磁鐵的“左右標(biāo)記”要探究兩極的相互作用，首先得明確什么是“磁極”，以及如何找到它們。1磁極的定義：磁性的“巔峰地帶”通過之前的學(xué)習(xí)我們知道：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，這種性質(zhì)叫磁性。而進一步觀察會發(fā)現(xiàn)：將磁鐵放入鐵屑中，兩端吸起的鐵屑最多，中間幾乎沒有（展示實驗圖片）。這說明，磁鐵上磁性最強的部位叫“磁極”，每塊磁鐵都有且只有兩個磁極。2磁極的命名：來自地球的“方向指南”古人最早發(fā)現(xiàn)磁鐵的指向性：將天然磁石（磁鐵礦）打磨成勺子形狀，放在光滑的銅盤上，勺子的“柄”總會指向南方（視頻展示司南模型）。后來科學(xué)家規(guī)定：靜止時指向北方的磁極叫北極（N極），指向南方的叫南極（S極）（N是英文North的首字母，S是South的首字母）。這個命名規(guī)則沿用至今，因為它與地球的“大磁場”密切相關(guān)——地球本身就是一塊大磁鐵，地磁的南極靠近地理北極，地磁的北極靠近地理南極，所以磁鐵的N極會被地磁南極吸引，指向北方。3找磁極的三種“小妙招”知道了磁極的定義和命名，如何找到一塊未知磁鐵的磁極呢？這里有三種實用方法：懸掛法：用細線系住磁鐵中間，讓它自由懸掛，靜止后指向北的一端是N極，指南的是S極（提醒：實驗時要遠離其他磁鐵或鐵器，避免干擾）。指南針輔助法：拿已知磁極的指南針靠近磁鐵，指南針的N極會被磁鐵的S極吸引，被N極排斥（演示：用紅色端為N極的指南針靠近磁鐵一端，若指南針N極被吸住，說明磁鐵這端是S極）。鐵屑分布法：將磁鐵平放在白紙上，撒一層鐵屑，輕輕敲擊紙張，鐵屑會在兩端聚集形成“尖刺”狀，這兩端就是磁極（適合條形、蹄形磁鐵，環(huán)形磁鐵需用其他方法輔助）。通過這些方法，我們就能準確標(biāo)記出磁鐵的N極和S極，為接下來的實驗做好準備。03關(guān)鍵實驗：兩極相互作用的規(guī)律探究關(guān)鍵實驗：兩極相互作用的規(guī)律探究現(xiàn)在，我們進入最核心的環(huán)節(jié)——通過實驗觀察兩極的相互作用。實驗前，先明確三個問題：實驗材料：條形磁鐵（2塊，已標(biāo)記N、S極）、塑料墊板（防止磁鐵直接吸?。⒂涗洷砀?。實驗猜想：根據(jù)生活經(jīng)驗，可能出現(xiàn)“同極相斥、異極相吸”的現(xiàn)象。變量控制：保持磁鐵靠近的速度、角度一致，避免其他磁鐵干擾。010302041第一步：同名磁極的“排斥實驗”操作步驟：①拿起第一塊磁鐵，用N極慢慢靠近第二塊磁鐵的N極（保持1-2厘米距離，避免直接接觸）；②感受手部的力：是否有“推開”的阻力？觀察磁鐵是否自動遠離；③換成S極靠近S極，重復(fù)上述步驟。實驗現(xiàn)象：當(dāng)同名磁極（N-N或S-S）靠近時，兩塊磁鐵會相互排斥，就像“鬧脾氣”一樣不肯靠近；如果強行讓它們接觸，松開手后會立刻彈開。2第二步：異名磁極的“吸引實驗”操作步驟：①用第一塊磁鐵的N極靠近第二塊磁鐵的S極；②感受手部的力：是否有“拉拽”的吸引力？觀察磁鐵是否自動靠近；③換成S極靠近N極，重復(fù)實驗。實驗現(xiàn)象：當(dāng)異名磁極（N-S或S-N）靠近時，兩塊磁鐵會相互吸引，就像“好朋友”一樣緊緊貼在一起；即使輕輕推開，也會再次吸合。3重復(fù)驗證：排除偶然，確認規(guī)律科學(xué)探究的關(guān)鍵是“可重復(fù)”。我們分別用條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵（需用懸掛法標(biāo)記磁極）重復(fù)上述實驗，發(fā)現(xiàn)：無論磁鐵形狀如何，只要是同名磁極就相互排斥，異名磁極就相互吸引。這說明，“同極相斥，異極相吸”是磁鐵兩極相互作用的普遍規(guī)律。04規(guī)律的應(yīng)用：磁鐵在生活中的“智慧密碼”規(guī)律的應(yīng)用：磁鐵在生活中的“智慧密碼”知道了“同極相斥、異極相吸”的規(guī)律，我們就能解釋生活中許多有趣的現(xiàn)象，甚至用它解決問題。1指南針：地球磁場的“導(dǎo)航員”指南針的核心是小磁針（一塊小磁鐵）。根據(jù)磁極相互作用規(guī)律，小磁針的N極會被地球地磁的南極（靠近地理北極）吸引，所以始終指向北方。古代航海家靠它辨別方向，現(xiàn)代我們用它在野外定位，這都是磁極相互作用的經(jīng)典應(yīng)用（展示古代羅盤與現(xiàn)代指南針對比圖）。2磁懸浮玩具：“懸空”的科學(xué)魔法市面上常見的磁懸浮地球儀、懸浮相框，利用的就是“同極相斥”的原理。底座內(nèi)的磁鐵與懸浮體底部的磁鐵同名磁極相對，排斥力抵消了重力，物體就能“飄”在空中（演示簡易磁懸浮實驗：用兩塊圓形磁鐵，N極相對，上面的磁鐵會懸浮在下方磁鐵上方）。3生活中的“隱形助手”門吸：門吸的底座和吸片分別是異名磁極，關(guān)門時異極相吸，門就被固定住了；冰箱貼：看似普通的貼紙上，背面藏著小磁鐵的N極或S極，能與冰箱（鐵制）中的“磁疇”（微小磁性單元）異極相吸，緊緊貼?。淮暖煯a(chǎn)品（簡單提及）：部分保健手環(huán)利用磁鐵的磁場作用，但需注意：磁極方向會影響效果，這也是為什么有些產(chǎn)品會標(biāo)注N/S極的原因。05總結(jié)與升華：用科學(xué)眼光看“磁”的世界總結(jié)與升華：用科學(xué)眼光看“磁”的世界回顧今天的學(xué)習(xí)，我們沿著“生活現(xiàn)象—概念定義—實驗探究—規(guī)律應(yīng)用”的路徑，深入理解了磁鐵兩極的相互作用規(guī)律：核心規(guī)律：磁鐵有兩個磁極（N極和S極），同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引（“同斥異吸”）?？茖W(xué)思維：從觀察到猜想，從實驗驗證到規(guī)律總結(jié)，這是科學(xué)探究的基本方法；生活聯(lián)結(jié)：規(guī)律不僅存在于實驗室，更藏在冰箱貼、指南針、磁懸浮玩具里，科學(xué)就在我們身邊。記得第一次帶學(xué)生做這個實驗時，有個孩子舉著吸在一起的磁鐵喊：“老師！它們好像在說‘我喜歡你’和‘我討厭你’！”這種天真的表達，恰恰抓住了科學(xué)的本質(zhì)——用孩子能理解的語言，解釋世界的規(guī)律。希望同學(xué)們今后看到磁鐵時，不再只是覺得“好玩”，而是能說出：“看，這是異名磁極在相互吸引！”總結(jié)