特異體質(zhì)學(xué)生管理制度一、總則為了確保特異體質(zhì)學(xué)生的身心健康和安全，加強(qiáng)對特異體質(zhì)學(xué)生的管理，特制定本制度。二、管理對象特異體質(zhì)學(xué)生是指患有先天性心臟病、癲癇、肺結(jié)核、高血壓、胃潰瘍、哮喘、肺炎、腎炎、精神病、傷殘以及其他嚴(yán)重的疾病的學(xué)生。三、管理職責(zé)1.學(xué)校職責(zé)建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案，詳細(xì)記錄學(xué)生的健康狀況、家庭病史、過敏史等信息。對特異體質(zhì)學(xué)生進(jìn)行定期體檢，及時(shí)掌握學(xué)生的身體狀況變化。為特異體質(zhì)學(xué)生安排適合其身體狀況的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，避免過度勞累和劇烈運(yùn)動(dòng)。加強(qiáng)對特異體質(zhì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。制定應(yīng)急預(yù)案，在特異體質(zhì)學(xué)生發(fā)生突發(fā)疾病或意外情況時(shí)，能夠及時(shí)有效地進(jìn)行處理。2.教師職責(zé)了解所教班級特異體質(zhì)學(xué)生的情況，關(guān)注學(xué)生的身體狀況變化。在教學(xué)過程中，根據(jù)特異體質(zhì)學(xué)生的身體狀況，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。發(fā)現(xiàn)特異體質(zhì)學(xué)生出現(xiàn)身體不適或異常情況時(shí)，應(yīng)立即通知學(xué)校相關(guān)部門，并采取相應(yīng)的措施。3.家長職責(zé)如實(shí)向?qū)W校告知學(xué)生的特異體質(zhì)情況，提供準(zhǔn)確的健康信息和家庭病史。配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行管理和教育，監(jiān)督學(xué)生遵守學(xué)校的特異體質(zhì)學(xué)生管理制度。定期帶學(xué)生進(jìn)行體檢，及時(shí)向?qū)W校反饋學(xué)生的身體狀況變化。四、管理措施1.入學(xué)管理新生入學(xué)時(shí)，家長應(yīng)如實(shí)填寫《特異體質(zhì)學(xué)生登記表》，并提交相關(guān)的醫(yī)療證明材料。學(xué)校對新生進(jìn)行體檢，篩查出特異體質(zhì)學(xué)生，并建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案。2.日常管理學(xué)校將特異體質(zhì)學(xué)生的情況告知相關(guān)教師和班級同學(xué)，以便在學(xué)習(xí)和生活中給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和照顧。教師在教學(xué)過程中，要注意觀察特異體質(zhì)學(xué)生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)處理。學(xué)校組織體育活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，要根據(jù)特異體質(zhì)學(xué)生的身體狀況，合理安排活動(dòng)內(nèi)容和強(qiáng)度。特異體質(zhì)學(xué)生因病請假，家長應(yīng)及時(shí)向?qū)W校請假，并說明病情和請假時(shí)間。3.應(yīng)急管理學(xué)校制定特異體質(zhì)學(xué)生突發(fā)疾病應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處置流程和責(zé)任分工。特異體質(zhì)學(xué)生在學(xué)校發(fā)生突發(fā)疾病或意外情況時(shí)，教師應(yīng)立即采取急救措施，并通知學(xué)校相關(guān)部門和家長。學(xué)校應(yīng)及時(shí)將特異體質(zhì)學(xué)生送往醫(yī)院進(jìn)行救治，