堅守育人初心涵養(yǎng)高尚師德——2026年度學校師德工作總結(jié)師德是教育的靈魂，初心是育人的根本。本學期（學年），我校始終秉持“立德樹人”根本任務，緊扣“堅守育人初心”主題，將師德建設貫穿教育教學全過程，以思想引領筑牢初心根基，以實踐活動錘煉師德修養(yǎng)，以制度保障規(guī)范從教行為，引導全體教師厚植教育情懷、堅守育人使命，打造了一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍，為學校教育教學高質(zhì)量發(fā)展提供了堅實的精神支撐?，F(xiàn)將本學期（學年）師德工作開展情況總結(jié)如下：一、筑牢思想根基，錨定初心方向思想是行動的先導，我校以理論學習為抓手，引導教師深刻領悟育人初心的內(nèi)涵，堅定教育理想信念。一是強化政治理論引領。定期組織全體教師開展政治理論學習，重點學習****關(guān)于教育的重要論述、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等內(nèi)容，通過專題講座、集中研討、個人自學等多種形式，讓教師深刻認識到“為黨育人、為國育才”的重大使命，本學期（學年）累計開展政治理論學習12場，覆蓋教師230余人次。二是深化師德專題教育。開展“堅守育人初心”師德專題培訓，邀請教育專家、優(yōu)秀師德標兵開展講座4場，分享育人經(jīng)驗與師德感悟；組織教師觀看《師德啟思錄》等專題紀錄片，學習身邊優(yōu)秀教師的先進事跡，用榜樣的力量引領教師堅守初心、涵養(yǎng)師德。三是開展主題教育活動。圍繞“初心是什么、育人干什么、奮斗怎么干”開展主題研討活動，組織教師撰寫心得體會、開展交流發(fā)言，引導教師對照初心使命檢視自身不足，明確改進方向，進一步增強教書育人的責任感與使命感。二、豐富實踐載體，踐行初心使命我校堅持知行合一，以多樣化的實踐活動為載體，讓師德規(guī)范內(nèi)化于心、外化于行，推動教師在實踐中堅守育人初心。一是開展“初心課堂”展示活動。以教研組為單位，組織教師開展“堅守育人初心”主題公開課、示范課活動，引導教師將師德修養(yǎng)融入課堂教學，關(guān)注每一位學生的成長需求，用愛心、耐心、責任心詮釋育人初心，本學期（學年）累計開展主題課堂展示36節(jié)。二是推進“家校共育”暖心行動。組織教師開展家訪活動，深入了解學生家庭情況、成長環(huán)境，與家長共商育人策略，及時解決學生成長過程中的困難與問題；建立“教師幫扶學困生”機制，每位教師結(jié)對幫扶2-3名學困生，從學習指導、心理疏導、生活關(guān)懷等方面提供全方位幫助，本學期（學年）累計家訪800余人次，幫扶學困生156名。三是開展志愿服務活動。組建“教師志愿服務隊”，組織教師深入社區(qū)開展義務支教、家庭教育指導、關(guān)愛留守兒童等志愿服務活動6次，讓教師在服務社會、關(guān)愛學生的過程中踐行育人初心，增強職業(yè)幸福感與榮譽感。三、完善保障機制，護航初心堅守健全的制度是師德建設的保障，我校以制度建設為抓手，規(guī)范教師從教行為，為教師堅守育人初心保駕護航。一是完善師德管理制度。修訂《XX學校師德考核辦法》《教師從教行為規(guī)范》等制度，將師德表現(xiàn)納入教師績效考核、評優(yōu)評先、職稱評定的核心指標，實行“師德一票否決制”，明確師德底線，規(guī)范教師從教行為。二是健全監(jiān)督考核機制。建立“學校、家長、學生”三位一體的師德監(jiān)督網(wǎng)絡，設立師德意見箱、監(jiān)督電話，及時收集師生、家長對教師師德行為的意見建議；每學期開展一次師德考核，通過學生評議、家長評價、同事互評、學?？荚u等多種方式，全面、客觀評價教師的師德表現(xiàn)，本學期（學年）共收集意見建議32條，全部整改落實到位。三是強化激勵表彰機制。開展“優(yōu)秀師德標兵”“最美教師”等評選活動，評選出校級優(yōu)秀師德標兵15名、最美教師8名，通過校園宣傳欄、表彰大會等形式宣傳其先進事跡，營造“學習先進、爭當先進”的良好氛圍；對在師德建設工作中表現(xiàn)突出的教研組、個人給予表彰獎勵，激發(fā)教師堅守育人初心、涵養(yǎng)高尚師德的內(nèi)在動力。四、反思不足明方向，砥礪初心再前行回顧本學期（學年）師德工作，在“堅守育人初心”的實踐中，我們?nèi)〉昧艘欢ǔ尚В源嬖谝恍┎蛔悖阂皇菐煹陆逃尼槍π杂写訌?，部分教育活動形式較為單一，與教師的實際需求結(jié)合不夠緊密；二是師德建設的長效機制仍需完善，對教師師德行為的日常監(jiān)督、動態(tài)管理不夠到位；三是個別教師的育人初心有所淡化，對學困生的關(guān)注與幫扶不夠深入，服務意識有待進一步提升。針對以上不足，今后我校師德工作將以更實舉措推動提質(zhì)增效：一是創(chuàng)新師德教育形式，結(jié)合教師成長需求，開展個性化、多樣化的師德教育活動，增強教育的針對性與實效性；二是完善長效機制建設，加強對教師師德行為的日常監(jiān)督與動態(tài)管理，建立師德檔案，實現(xiàn)師德建設常態(tài)化、制度化；三是強化初心使命教育，引導教師進一步增強服務意識，深入踐行以學生為中心的教育理念，用心用情用力做好教書育人工作。教育之路漫漫，育人之心灼灼。今后，我校將繼續(xù)堅