2/2初三數學第一學期教學方案初三數學第一學期教案怎么寫？為了加強課堂教學，改善教學常規(guī)，保證教學的順利開展，完成高三數學教學，這里我們將分享5個關于高三數學第一學期的教案，供大家參考。初三數學第一學期教學方案1一、指導思想堅持黨的十八大教育方針，以《初中數學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。為了提高學生在中考中的成績，應該注重培養(yǎng)學生的根底知識和技能，提高學生解決問題和答復下列問題的能力。同時，通過這學期的課堂教學，我完成了九年級上冊的數學教學任務。并根據實際情況，方案在九年級第二冊完成新的教學內容。二、學術狀況分析通過上學期期末的考試和分析，發(fā)現這個班的學生兩極分化嚴重。一方面，成績突出的學生根本掌握了學習數學的方法和技巧，對學習數學有濃厚的興趣。另一方面，相當一局部學生由于各種原因在數學方面遠遠落后，根本上失去了學習數學的興趣。第21章一元二次方程(13課時)本章主要研究一元二次方程及其相關概念，一元二次方程的解法(配點法、公式法、因式分解法)，用一元二次方程分析解決實際問題。其中，求解一元二次方程的根本思想和具體解法是本章的重點內容。方程是科學研究中重要的數學思維方法，也是后續(xù)內容學習的根底和工具。本章是對一維線性方程知識的延續(xù)和深化，同時也為二次函數的學習做準備。數學建模思想的教學在本章得到了進一步的滲透和穩(wěn)固。第二十二章二次函數(12課時)本章是學生學習了比例函數和線性函數后，函數知識螺旋開展的重要環(huán)節(jié)。二次函數是描述變量之間關系的重要數學模型。它不僅是其他學科使用的重要方法之一，也是本章提到的一些單變量問題，如求利潤、面積等實際問題的數學模型。二次函數的鏡像拋物線不僅是最常見的曲線之一，而且在建筑中也有廣泛的應用，如拋物線拱橋和拋物線隧道。和初等函數、反比例函數一樣，二次函數也是一個很根本的初等函數。二次函數的學習將為學生進一步學習函數和體驗函數的思想打下根底和積累經驗。第二十三章輪崗(9課時)本章主要是探索和理解旋轉的本質，可以根據需要旋轉后制作簡單的平面圖形。本章重點介紹中心對稱的概念、性質和映射。本章的難點是識別中心對稱圖形，并根據需要制作簡單平面圖形的旋轉圖形。通過學習平移、平面直角坐標系、軸對稱、四邊形等知識，學生在圖形變換的數學活動中積累了一些經驗。在此根底上，本章允許學生對簡單圖案進行觀察、分析、繪制、欣賞和設計等操作活動，形成圖形旋轉的概念。對數學特別是幾何，包括圓等的進一步學習也起到了鋪墊作用。第二十四章圈子(16課時)了解圓及相關概念，掌握圓弧、弦、圓心角之間的關系，探究點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探究圓心角與圓心角之間的關系，直徑匹配圓心角的特點，切線與相交切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓之間的關系。在研究相關公共關系的根底上是高中的數學學習，尤其是圓錐曲線的學習的根底性工程.第二十五章概率初步(12課時)理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。教材注意從知識源頭開始的學習與思考，重視知識的開展過程。從現實情境中提出問題、形成解決問題的意向(原發(fā)性思想)，在實踐活動中得到強化或不斷地修正，豐富個人的直接經驗，它將成為學生理解知識的支持系統。背景經驗越豐富，知識的解釋力也越強，適用范圍也更廣，有利于靈活的支配和運用，利于廣泛遷移。四、教學目標幫助學生理解數學對社會開展的作用。使每個學生都能夠在數學學習過程中獲得最適合自己的開展。通過九年級數學的教學，提供參加生產實踐和進一步學習所必需的數學根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數學創(chuàng)新意識、良好個性品質以及初步的唯物主義觀，和愛國主義教育。五、教學措施1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準及教材適度安排教學內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷。2、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構建，營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的課堂。4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。6、教學中注重數學理論與社會實踐的聯系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組〞，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數學，同時開展這一局部學生的特長。7、開展分層教學，布置作業(yè)設置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生，使他們都得到開展。8、把輔優(yōu)補差工作落到實處，進行個別輔導。初三數學第一學期教學方案2一、學情分析本學期我擔任九年級_班的數學教學，本班現有__名同學，對于數學這一科來說，優(yōu)等生很少，只有三兩個，大局部被學生底子薄，學生相對其他班級稍活潑，但是也有很多學生學習不上進，思維不緊跟老師，本班學生根底差，有局部學生問題嚴重。要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主題的作用，注重方法，培養(yǎng)能力。二、教學內容本學期所學包括第二十一章《一元二次方程》，第二十二章《二此函數》，第二十三章《旋轉》，第二十四章《圓》，第二十五章《概率初步》。代數三章，幾何兩張。三、教學目標本學期的主要教學任務目標：(1)根據學情，調整好教學進度，優(yōu)化學習方法，激活知識積累。(2)形成知識網絡，解決實際問題。(3)強化規(guī)劃訓練，提高應考能力。(4)關注學生特長需求，做好學生心理疏導。具體地說，教育學生掌握根底知識和根本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，運算能力，空間觀念和解決簡單實際問題的能力，是學生逐步形成正確合理的進行運算，逐步學會觀察分析，綜合，抽象，概括。會用歸納演繹，類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學生學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考，探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識來解決實際問題的能力。知識技能目標：掌握二次函數的概念，性質及計算，會解一元二次方程，理解旋轉的根本性質，掌握圓及與圓有關的概念，性質，理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察，探究，歸納能力，開展學生合情推理能力，邏輯思維能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數學與生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。四、提高教育質量的主要措施1、做好教學六認真工作，認真研讀新課標，鉆研新教材，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真對待單元檢測，也教會學生認真對待學習。2、興趣是的老師，從各個方面來激發(fā)學生學習數學的興趣，提高學生學習數學的積極性。3、引導學生積極參與知識的建構，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作交流的高效學習課堂。讓學生體會學習的快了，享受學習。4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一。提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。5、進一步培養(yǎng)學生學習數學的認真態(tài)度和良好習慣。6、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢根底知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的開展鋪平道路。初三數學第一學期教學方案3一、教學背景：為了加強課堂教學，完善教學常規(guī)，能夠保證教學的順利開展，完成初中最后一學期的數學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本教學方案。二、學情分析：這學期我所帶的班級成績較為一般。查漏補缺，特別是多關心、鼓勵他們，讓這些根底過差的學生能努力掌握一局部簡單的知識，提高他們的學習積極性，建立一支有進取心、能力較強的學習隊伍，讓全體同學都能樹立明確的數學學習目的，形成良好的數學學習氣氛。三、新課標要求：初三數學是按照九年義務教育數學課程標準來實施的,其目的是通過數學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的開展。通過初三數學的教學，教育學生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：本冊書的4章內容涉及《數學課程標準》中“數與代數〞“空間與圖形〞和“實踐與綜合應用〞三個領域的內容，其中“二次函數〞和“銳角三角函數〞的內容，都是根本初等函數的根底知識，屬于“數與代數〞領域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關系，即這兩章內容既涉及數量關系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數形結合的數學思想和方法?！跋嗨屁暤膬热輰儆凇翱臻g與圖形〞領域，其內容以相似三角形為核心，此外還包括了“位似〞變換。在這一章的最后局部，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換(平移、軸對稱、旋轉和位似)進行歸納以及綜合運用的問題?！巴队芭c視圖〞也屬于“空間與圖形〞領域，這一章是應用性較強的內容，它從“由物畫圖〞和“由圖想物〞兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于“實踐與綜合應用〞領域的內容，本套教科書除在各章的正文和習題局部注意安排適當內容之外，還采用了“課題學習〞“數學活動〞等編排方式加強對數學應用的表達。本冊書的第29章安排了一個課題學習“制作立體模型〞，并在每一章的最后安排了2～3個數學活動，通過這些課題學習和數學活動來落實與本冊內容關系密切的“實踐與綜合應用〞方面的要求。五、四個單元章節(jié)：二次函數本章主要研究二次函數的概念、圖象和根本性質，用二次函數觀點看一元二次方程，用二次函數分析和解決簡單的實際問題等。這些內容分為三節(jié)安排。相似本章的主要內容包括相似圖形的概念和性質，相似三角形的判定，相似三角形的應用舉例和位似變換等。此前學習的全等是圖形之間的一種特殊關系，而本章學習的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關系。全等可以被認為是特殊的相似(相似比為1)，對于全等的認識是學習相似的重要根底。銳角三角函數本章主要內容包括：銳角三角函數(正弦、余弦和正切)，解直角三角形。銳角三角函數是自變量為銳角時的三角函數，即縮小了定義域的后的三角函數。解直角三角形在實際當中有著廣泛的應用，銳角三角函數為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識是學習銳角三角函數的直接根底，勾股定理等內容也是解直角三角形時經常使用的數學結論，因此本章與第18章“勾股定理〞和“相似〞有密切關系。投影與視圖本章的主要內容包括投影和視圖的根底知識，一些根本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化，根據三視圖制作立體模型的實踐活動。全章分為三節(jié)。六、階段性測試或檢查方式及輔導措施：(1)注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。(2)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。(3)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。(4)及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反應。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。(5)積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。(6)經常聽取學生良好的合理化建議。(7)以“兩頭〞帶“中間〞戰(zhàn)略思想不變。(8)深化兩極生的輔導。初三數學第一學期教學方案4一、學情分析：上學期我也是教12級3班的數學，從初二上學期接手來看，這個班根底差，比校平均低9.4分，上學期末有一定進步，比校平均只少6分左右，上學期末考試的成績平均分為64.5分，在學生所學知識的掌握程度上，班級已經出現兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的根底知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在適宜的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質;在學習態(tài)度上，絕大局部學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學生能認真完成，少數學生需要教師催促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，比擬多的學生不具有，需要教師的催促才能做。二、教學思路與方法：1、教育學生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。2、抓好兩頭。進入初三，要強化優(yōu)生培養(yǎng)，增加優(yōu)生的學習深度;對班上局部考分特別低的學生來說，也要認真關注，讓他們能夠盡量多學。三、教學注重抓好的關鍵：1、認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。2、抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學方案，備課統一進度，統一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反應信息提高課堂效益。3、課后反應。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。四、提高質量的工作措施：1、認真學習鉆研新課標，掌握教材。2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。3、認真上好每一堂課。4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。5、以“兩頭〞帶“中間〞戰(zhàn)略思想不變。五、教學進度安排：初三數學第一學期教學方案5一、學情分析本班學生兩極分化比擬嚴重，局部學生數學根底不夠好,學習積極性不高,其中女生居多：__等。局部男生學習習慣不太好，家長也不夠重視，如：__等。由于平時學習不夠認真和扎實，我非常擔憂這些學生對前面所學的一些根底知識記憶不清，掌握不牢。二、教學內容分析本學期的課本內容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內把課本最后一章結束，接下來就是整體初中內容的有方案復習，復習的教學內容大致可分成代數、幾何兩大局部，其中初中數學教學中的六大版塊即：“實數與統計〞、“方程與函數〞、“解直角三角形〞、“三角形〞、“四邊形〞、“圓〞是學業(yè)考試考中的重點內容。在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的