課題：4.1人的認識從何而來一、課程標準了解人的實踐活動的特性和作用，理解社會生活的實踐本質;闡明實踐是認識的基礎，是檢驗真理的唯一標準。二、學習重難點重點:實踐的三大特點:實踐是認識的基礎(來源、動力、檢驗認識真理性的唯一標準、目的)。難點:感性認識與理性認識的區(qū)別與聯(lián)系;實踐與認識辯證關系三、學習過程第一階段：情景導入，同桌自主研學請同桌兩人合作，結合生活經(jīng)驗思考并記錄：你對某件事的認識是通過什么實踐活動獲得的？第二階段：重點導學，小組自主研討總議題：探求知行關系——揭秘人的認識的來源與發(fā)展議題一：知行相依：認識與實踐的辯證關系【議學情境】古代人們憑借肉眼觀察，認為“天圓地方”，這是基于直觀經(jīng)驗形成的認識；后來航海家通過環(huán)球航行的實踐，證明了地球是圓形的；隨著航天技術的發(fā)展，人類發(fā)射衛(wèi)星、飛船進入太空，直接觀測到地球的全貌，對地球形狀的認識也變得更加精準。從“天圓地方”到“地球是球體”，再到深入了解地球的圈層結構，人類的認識始終與實踐緊密相連。【議學任務】結合材料，闡述認識與實踐之間的相互關系。議題二：實踐為本：實踐是認識的基礎【議學情境】袁隆平院士為了培育高產(chǎn)雜交水稻，數(shù)十年如一日扎根田間地頭，觀察水稻的生長規(guī)律，反復進行雜交試驗。他在實踐中發(fā)現(xiàn)，不同水稻品種雜交后會產(chǎn)生優(yōu)勢互補的效果，又在一次次試驗中攻克了雜交水稻制種、推廣的難題，最終形成了系統(tǒng)的雜交水稻種植理論，推動了全球糧食產(chǎn)量的提升?！咀h學任務】結合袁隆平院士培育雜交水稻的案例，分析實踐在認識形成和發(fā)展中的作用。 第三階段：習題導練，個人自主研做1．基于我國實踐需求，“十五五”規(guī)劃建議在黨的二十屆三中全會“放得活”和“管得住”的基礎上將“管得住”調整為“管得好”，既延續(xù)了“放活市場”的核心邏輯，又針對“管得準、管得優(yōu)”的新要求優(yōu)化了治理導向。這體現(xiàn)了（

）①理性認識須依賴于感性認識，“管得好”是對“管得住”的經(jīng)驗總結②認識具有反復性，對社會主義市場經(jīng)濟治理的認識在曲折中向前發(fā)展③真理是具體的，對經(jīng)濟治理規(guī)律的認識會隨著社會發(fā)展不斷得以深化④認識具有無限性和上升性，對經(jīng)濟治理規(guī)律的探索是永無止境的過程A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．習近平總書記要求：“當縣委書記一定要跑遍所有的村，當?shù)兀ㄊ校┪瘯浺欢ㄒ鼙樗械泥l(xiāng)鎮(zhèn)，當省委書記一定要跑遍所有的縣市區(qū)。”這樣，調查研究才能夠“切”中要害，找準問題，理清對策，不斷增強工作的針對性、時效性和有效性。開展調查研究（

）①要解放思想、與時俱進②需深入實際找準具體問題③要發(fā)揮理性認識的決定作用④將感性認識上升為理性認識A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．唐宋之際，由于地理環(huán)境不同，制瓷原料有差異，南方多青瓷，北方多白瓷，瓷器“南青北白”的格局形成。宋室南遷后，那些身懷絕技的北方工匠隨之南下來到景德鎮(zhèn)，加入實力原本就已雄厚的制瓷大軍。景德鎮(zhèn)瓷業(yè)漸漸南北融匯，集行業(yè)大成。這體現(xiàn)了（

）①實踐具有客觀物質性，其過程是物質相互作用的過程②實踐具有社會歷史性，不同時代實踐的水平會有不同③人們可以發(fā)揮主觀能動性改變世界、改變規(guī)律④意識具有直接現(xiàn)實性，能創(chuàng)造出全新的物質生活資料A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．美國密歇根州立大學團隊開發(fā)了一種“繪制”晶體的新方法。這種全新的激光結晶技術，可在指定時間和位置“按需”生成晶體，為太陽能電池、LED照明及醫(yī)學成像等領域提供更精準的材料制造手段。這表明(

)①新技術手段可以突破客觀條件的限制②新方法的研發(fā)最終目的是為造福人類③發(fā)揮主觀能動性能改變事物運動過程中的必然聯(lián)系④讓材料“按需”生長是認識、利用規(guī)律的具體表現(xiàn)A．①③ B．②③ C．①④ D．②④5．一直以來，科學家普遍認為月球在30億年前就已“休眠”，火山活動基本停止。然而，我國嫦娥五號和嫦娥六號任務分別帶回了20億年前和28億年前形成的玄武巖樣品，證實月球在所謂的“晚年期”依然發(fā)生了火山噴發(fā)。這說明（

）①真理是有條件的，真理有自己適用的條件和范圍②實踐產(chǎn)生于認識的需要，推動人們進行探索和研究③世界上沒有不可認識之物，只有尚未認識之物④實踐是檢驗主觀認識是否與客觀事物相符合的標準A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．2025年，我國多地遭遇極端天氣，氣象部門通過衛(wèi)星遙感、雷達監(jiān)測等先進技術手段，提前發(fā)布預警信息，為防災減災工作贏得了寶貴時間。這表明（

）①實踐是認識發(fā)展的動力②先進的認識工具能推動認識的發(fā)展③認識對實踐具有指導作用④實踐是檢驗認識真理性的唯一標準A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．科研人員受蜘蛛啟發(fā)，開發(fā)出一款可變形昆蟲級機器人。這款機器人僅有2厘米長，可以改變形狀并穿越狹窄空間，還能夠以多種形狀和多種步態(tài)運動，具有災后救援的應用潛力。這體現(xiàn)了（

）①認識是具有直接現(xiàn)實性的能動性活動②任何聯(lián)系都是人類社會實踐的產(chǎn)物③根據(jù)事物固有的聯(lián)系可以建立新的聯(lián)系④認識從實踐中來并最終服務于實踐①② B．①④ C．②③ D．③④四、課后自主學習設計一份簡單的實踐活動方案，主題為“探究植物生長與光照的關系”，下節(jié)課在班級交流方案的可行性。參考答案1．D【詳解】①：理性認識依賴于感性認識，但題干并未強調“管得好”是對“管得住”的感性經(jīng)驗總結。調整主要基于宏觀實踐需求和新要求，而非具體感性經(jīng)驗的積累，①錯誤。②：認識的反復性強調認識過程會經(jīng)歷多次反復、出現(xiàn)曲折，但題干沒有體現(xiàn)反復或波折（如錯誤、修正）。調整是直接、正向的優(yōu)化，更側重于認識的深化和前進，而非曲折反復，②錯誤。③：真理的具體性指真理有其適用的條件和范圍，我國根據(jù)實踐需求調整治理導向，體現(xiàn)了隨社會發(fā)展深化對經(jīng)濟治理規(guī)律的認識，③正確。④：從“管得住”到“管得好”的優(yōu)化，體現(xiàn)了認識會不斷向前發(fā)展，對經(jīng)濟治理規(guī)律的探索沒有終點，符合認識的無限性和上升性，④正確。2．B【詳解】①：開展調查研究要解放思想、與時俱進，這樣才能適應不斷變化的實際情況，使調查研究更有成效，①正確。②：題目中強調跑遍所有相關區(qū)域，調查研究才能“切”中要害、找準問題，體現(xiàn)了開展調查研究需深入實際找準具體問題，②正確。③：實踐決定認識，理性認識不能起決定作用，③說法錯誤。④：通過深入實際的調查研究，獲取感性認識，進而將感性認識上升為理性認識，才能理清對策等，④說法正確。3．A【詳解】①：材料強調的是景德鎮(zhèn)瓷業(yè)能最終集行業(yè)大成，這一過程是客觀的，是地理環(huán)境、制瓷原料、制瓷工匠等相互作用的過程，這體現(xiàn)了實踐具有客觀物質性，其過程是物質相互作用的過程，①正確。②：根據(jù)材料可知，唐宋之際和宋室南遷后，景德鎮(zhèn)的制瓷水平是不同的，這體現(xiàn)了實踐具有社會歷史性，不同時代實踐的水平會有不同，②正確。③：規(guī)律是客觀的，人不能被改變規(guī)律，③排除。④：意識不具有直接現(xiàn)實性，實踐具有直接現(xiàn)實性，④排除。4．D【詳解】①：新技術手段的研發(fā)和應用不能突破客觀條件的限制，只能在尊重客觀條件、利用客觀規(guī)律的基礎上，更好地適應和改造客觀世界，①排除。②：新方法為太陽能電池、LED、醫(yī)學成像等領域提供精準制造手段，體現(xiàn)了科學研究的最終目的是服務實踐、造福人類，②正確。③：規(guī)律是事物運動過程中本質的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系，具有客觀性。尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動性的前提，發(fā)揮主觀能動性不能改變事物運動過程中的必然聯(lián)系，③排除。④：讓材料“按需”生長是在認識規(guī)律的基礎上，尊重、利用規(guī)律改造客觀世界的具體表現(xiàn)，符合尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性的統(tǒng)一，④正確。5．D【詳解】①：題干強調的是實踐推動認識發(fā)展、檢驗認識，未體現(xiàn)真理的條件性，①排除。②：“實踐產(chǎn)生于認識的需要”表述錯誤，應該是認識產(chǎn)生于實踐的需要，實踐不斷提出新問題、新要求，推動認識向前發(fā)展，②排除。③：我國通過探月任務發(fā)現(xiàn)月球“晚年期”仍有火山噴發(fā)，說明世界上沒有不可認識之物，只有尚未認識之物，③正確。④：我國嫦娥五號、六號帶回的樣品證實了月球“晚年期”仍有火山噴發(fā)，說明實踐是檢驗主觀認識是否與客觀事物相符合的標準，④正確。6．C【詳解】①：題干僅說明“用先進技術獲取預警信息，指導防災實踐”，未體現(xiàn)“實踐中的需求推動了氣象認識/技術的發(fā)展”這一過程，①排除。②：“衛(wèi)星遙感、雷達監(jiān)測”屬于先進的認識工具，這些工具幫助氣象部門獲取更精準的天氣信息，體現(xiàn)了先進的認識工具能推動認識的發(fā)展，②正確。③：氣象部門通過技術手段獲得的預警信息（認識），指導了防災減災工作（實踐），體現(xiàn)了認識對實踐具有指導作用，③正確。④：題干僅強調“預警信息為防災爭取了時間”，未涉及“用實踐檢驗預警信息是否正確”的環(huán)節(jié)，④排除。7．D【詳解】①：實踐才