七年級語文知識點考核試題一、積累與運用（共30分）（一）字詞積累（10分）1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）（3分）A.醞釀（niàng）抖擻（sǒu）蒞臨（wèi）咄咄逼人（duō）B.棱鏡（léng）粗獷（guǎng）菜畦（qí）恍然大悟（huǎng）C.徘徊（huí）倜儻（tǎng）匿笑（nì）混為一談（hùn）D.搓捻（niǎn）狹隘（yì）慫恿（sǒng）拈輕怕重（niān）考點解析：考查常用字字音辨析，涉及易讀錯字（如“蒞”“徊”“隘”）與多音字（如“混”）。解題需結(jié)合課本字詞表，關(guān)注聲母、韻母及聲調(diào)的準確性。2.根據(jù)拼音寫漢字（4分）（1）那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右qī（）斜。（2）我暗暗地在那里nì（）笑，卻一聲兒不響。（3）他說話總給人一種kū（）燥無味的感覺，大家都不太喜歡聽。（4）我們要從小培養(yǎng)自己的責任gǎn（），做一個有擔當?shù)娜??？键c解析：考查課本易錯字書寫（如“欹”“膩”“枯”“感”），需結(jié)合語境與字形結(jié)構(gòu)（如“欹”的形近字區(qū)分、“膩”的筆畫）判斷。3.下列句中加點成語使用有誤的一項是（）（3分）A.小明對每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業(yè)，但做錯的也很多。B.真是心有靈犀一點通，我正犯愁沒法解決這個問題，你都替我想到了。C.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。D.他講的故事繪聲繪色，同學們都聽得津津有味?？键c解析：考查成語語境運用，需結(jié)合成語本義、感情色彩與適用范圍判斷。如“不可救藥”語義過重，用于“上課遲到”的語境不恰當。（二）病句修改（6分）4.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.通過這次主題班會，使同學們認識到了團結(jié)的重要性。B.能否保持一顆平常心，是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。C.語文課程對于發(fā)揚和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的作用。D.同學們以敬佩的目光注視著這位抗疫英雄，傾聽著他講述的先進事跡?？键c解析：考查病句類型（成分殘缺、兩面對一面、語序不當、搭配不當）。A缺主語（刪“通過”或“使”）；B兩面對一面（刪“能否”）；C語序不當（“繼承”與“發(fā)揚”調(diào)換）；D無語病。5.修改下列病句（每句1分，共3分）（1）為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。（2）他的寫作水平明顯改進了。（3）這篇童話對我產(chǎn)生了興趣?？键c解析：（1）否定不當，刪“不”；（2）搭配不當，“水平”與“改進”不搭配，改為“提高”；（3）主客顛倒，改為“我對這篇童話產(chǎn)生了興趣”。需明確病因后針對性修改。（三）古詩文默寫（8分）6.按要求默寫古詩文名句（每空1分）（1）《論語》中闡述“學”與“思”辯證關(guān)系的句子：______，______。（2）______，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）馬致遠《天凈沙·秋思》中直抒胸臆寫思鄉(xiāng)情的句子：______，______。（4）《次北固山下》中蘊含“新事物取代舊事物”哲理的句子：______，______。考點解析：考查課內(nèi)古詩文默寫，涉及理解性默寫（如“學思關(guān)系”“思鄉(xiāng)情”“哲理句”）與直接默寫。需熟練背誦并準確書寫易錯字（如“罔”“殆”“涯”“生”）。（四）語言運用（6分）7.仿照畫線句子，續(xù)寫排比句（3分）語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是______，讓人______；語文是______，讓人______?？键c解析：考查句子仿寫，需遵循“比喻+四字短語（表達感受）”的結(jié)構(gòu)，如“語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人陶醉其中”。8.學校開展“低碳生活，從我做起”主題活動，請完成以下任務(wù)（3分）（1）擬一條宣傳標語：______。（2）提兩條低碳建議：①______；②______?？键c解析：考查綜合實踐能力，標語需簡潔有力（如“低碳生活一小步，綠色地球一大步”），建議需具體可行（如“隨手關(guān)燈，節(jié)約用電”“自帶水杯，減少塑料使用”）。二、閱讀理解（共40分）（一）現(xiàn)代文閱讀（25分）閱讀《秋天的懷念》（節(jié)選），完成9-13題。《秋天的懷念》（節(jié)選）史鐵生①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”我不耐煩地說。她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。9.分析第①段中“悄悄”“偷偷”的表達效果（4分）考點解析：“悄悄”寫出母親怕打擾“我”、小心翼翼的樣子；“偷偷”表現(xiàn)母親暗中關(guān)注“我”的情態(tài)，體現(xiàn)母愛的隱忍與細膩。10.第③段中母親“擋在窗前”的動作有何作用（5分）考點解析：母親擋住落葉飄零的景象，是為了不讓“我”因景傷情，體現(xiàn)她對“我”的細心呵護與希望“我”振作的心愿。11.文章多次提到“花”，有何用意（6分）考點解析：母親愛花卻無暇侍弄，花的凋零象征母親的辛勞與命運坎坷；菊花的盛開則象征生命的頑強與希望，呼應(yīng)母親“好好兒活”的囑托。12.賞析“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色”（5分）考點解析：神態(tài)描寫中，“憔悴”寫出母親病重體弱，“央求”體現(xiàn)她希望“我”走出陰霾的急切與卑微，凸顯母愛的深沉。13.談?wù)勀銓Α昂煤脙夯睢钡睦斫猓?分）考點解析：“好好兒活”是母親對“我”的囑托，既指身體殘疾的“我”要堅強活下去，也指我們要珍惜生命、熱愛生活，不被挫折打倒。（二）文言文閱讀（15分）閱讀《〈論語〉十二章》（節(jié)選），完成14-17題。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?4.解釋加點詞（4分）（1）不亦說乎（）（2）人不知而不慍（）（3）吾日三省吾身（）（4）不逾矩（）考點解析：考查文言實詞，需結(jié)合課下注釋與語境理解（如“說”通“悅”，“慍”為“生氣”，“省”為“反省”，“逾”為“越過”）。15.翻譯句子（4分）（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？（2）溫故而知新，可以為師矣?？键c解析：考查文言句子翻譯，需直譯為主，關(guān)注重點字詞（如“朋”“樂”“故”“新”）與句式（判斷句）。16.找出體現(xiàn)學習方法的句子并分析含義（4分）考點解析：如“學而時習之”（學習要按時復(fù)習）、“溫故而知新”（復(fù)習舊知能獲新見解），需結(jié)合句子分析學習方法。17.結(jié)合經(jīng)歷，談?wù)剬Α拔崛杖∥嵘怼钡捏w會（3分）考點解析：需聯(lián)系實際，說明每日反省對學習（如作業(yè)是否認真）、交友（如是否誠信）的幫助。三、寫作表達（30分）18.以“那一刻，我長大了”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）結(jié)合個人經(jīng)歷，寫出真