高級中學名校試卷PAGEPAGE4北京市延慶區(qū)2025-2026學年高二上學期期中考試語文試題一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成下面小題。材料一新華社香港1997年7月1日電在香港飄揚了150多年的英國米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣——這是英國撤離香港的最后時刻。英國的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在蒙蒙細雨中，末任港督告別了這個曾居住過25任港督的庭院。晚6時15分，象征英國管治結束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠的添馬艦東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個“日落儀式”的背景。7點45分，廣場上燈火漸暗，開始了當天港島上的第二次降旗儀式。156年前，一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領士兵占領了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。當然，最為世人矚目的是子夜時分中英香港政權交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國對香港長達一個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告終結。在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起，中國從此恢復對香港行使主權。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起，兩分鐘前，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開始接管香港防務。0時40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號的甲板。在英國軍艦“漆咸”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下，將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。（有刪改）材料二BBC香港1997年7月1日報道他們在回蕩珠江兩岸的號角聲中離開，用揮手畫下悠長告別的句點。這是“不列顛尼亞”號的最后一次航行，大英帝國的最終章。雨并沒有造成太大影響。這位最后的香港總督離開總督府時，現(xiàn)場彌漫著情緒。這一刻他準備已久。當降旗的《最后崗位》號角聲最后一次響起時，最后一任總督彭定康勉力維持住情緒。這位總督是蘇格蘭風笛的愛好者，這首《高地大教堂》是他最喜歡的曲調(diào)。他必須離開代表這座城市的住所，象征這位最后總督的國旗也將隨他回國。他的女兒們專注地見證這一歷史性的一刻。總督離開時，他遵循傳統(tǒng)，坐車繞行總督府三圈。這是中國人的傳統(tǒng)，代表著承諾“我會回來”。英國占領香港，是在維多利亞女王統(tǒng)治之時。今晚，她的后代將把香港交還。夜空緊接著被點亮，伴隨著隆隆的煙花聲。帝國主義的最后一程在節(jié)慶般的煙花中畫下句點。午夜來到，歷史將香港從英國的懷抱中移開。英國國旗降下，一個半世紀的大英帝國統(tǒng)治隨之結束。登上“不列顛尼亞”號，他給女兒溫柔的碰觸?？粗裢碓谖疑砗蠛叫械摹安涣蓄嵞醽啞碧?，很難想象英國人靠著木造船航行過半個世紀的時代。那時候，香港是個荒涼寂寞的地方，英國人的帝國主義冒險最不可能發(fā)生于此。當時香港還沒有成為大英帝國最有價值的戰(zhàn)利品。（有刪改）材料三美聯(lián)社香港1997年6月30日電隨著午夜國旗的交換，焦慮不安和興奮的香港今天擺脫了156年的殖民時代，并開始了在歡欣鼓舞的主權下捉摸不定的新時代。香港剪貼簿上此時此刻展示的英國人結束、中國人開始的種種鏡頭，顯示殖民主義逐漸衰落的圖像，以其規(guī)模和速度使人眼花繚亂。英國查爾斯王儲的游艇駛離香港。紅旗取代了藍旗。當大英帝國的太陽最終沉落時，天上下雨了。對英國來說，雖然查爾斯王儲和彭定康設法把他們的撤退變成尊嚴和克制的英國愛國主義場面，但是，這個事件已通過使英國感到沮喪的方式提醒英國：英國在世界舞臺上的作用已縮小。全世界通過電視觀看的這個簡單儀式給19世紀的殖民主義以致命的一擊，并洗刷了中國一貫認為是根本的恥辱。對香港630萬人民來說，這是未來的黎明。這一天是一個時代的結束，另一個新紀元的誕生。（有刪改）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.“不列顛尼亞”號與紫荊花構成的“日落儀式”的背景明示英帝國沒落。B.材料二第一段中的“他們”指香港末任總督彭定康和英國查爾斯王子等。C.末任港督彭定康鐘愛《高地大教堂》曲調(diào)，降旗號角終響時難掩失落的情緒。D.紅旗取代藍旗這一事件充分顯示了英帝國主義在世界舞臺上作用已經(jīng)縮小。2.下列說法，符合文意的一項是（）A.彭定康離港時繞行總督府三圈，依中國傳統(tǒng)寓意，顯其重返港督之位的野心。B.國旗是國家象征與標志，降旗儀式標志著英國對香港一個半世紀統(tǒng)治的結束。C.材料一以空間順序報道香港回歸，多視角展現(xiàn)民族自豪感與愛國熱情。D.材料三以第三方視角真實地報道香港回歸事件，語言客觀無主觀色彩。3.下列對材料一第一段的分析，不正確的一項是（）A.本段概括了香港回歸重要場景，查爾斯王子和香港末任港督離開香港。B.接載英方撤離的“不列顛尼亞”號游輪，象征了英國殖民統(tǒng)治的衰落。C.本段揭示了全文的主旨，英國米字旗降下，香港終于回歸祖國的懷抱。D.兩個“最后”表明中國政府將正式恢復對香港行使主權，洋溢著豪情。4.下列對三則材料新聞的時效性與真實性的分析，不正確的一項是（）A.材料一記錄降旗時間至分鐘級，時效性強；引用貝爾徹艦長史實，保障真實性。B.三則材料均于事件當日或次日發(fā)布，含地點、人物等具體要素，確保時效和真實。C.BBC通過“最后一次航行”等象征性表述強化歷史意義，真實性未削弱。D.美聯(lián)社使用“捉摸不定”評價香港未來，違反真實性原則，屬主觀臆斷。5.三則材料多視角呈現(xiàn)了香港回歸事件。請結合文本從報道視角和情感態(tài)度方面加以說明。二、本大題共8小題，共24分。閱讀下面文言文，完成下面小題。材料一孔子貧且賤。及長，嘗為季氏史，料量平。嘗為司職吏而畜蕃息。由是為司空。已而去魯，斥乎齊，逐乎宋、衛(wèi)，困于陳蔡之間，于是反魯?？鬃娱L九尺有六寸，人皆謂之“長人”而異之。魯復善待，由是反魯。魯南宮敬叔言魯君曰：“請與孔子適周?！濒斁c之一乘車，兩馬，一豎子俱，適周問禮，蓋見老子云。辭去，而老子送之曰：“吾聞富貴者送人以財，仁人者送人以言。吾不能富貴，竊仁人之號，送子以言，曰：‘聰明深察而近于死者好議人者也博辯廣大危其身者發(fā)人之惡者也。為人子者毋以有己，為人臣者毋以有己。’”(取材于《史記·孔子世家》)材料二子墨子言曰：“昔者，三代圣王禹湯文武方為政乎天下之時，曰：必務舉孝子而勸之事親，尊賢良之人而教之為善。是故出政施教，賞善罰暴，且以為若此，則天下之亂也，將屬可得而治也；社稷之危也，將屬可得而定也。若以為不然，昔桀之所亂，湯治之；紂之所亂，武王治之。當此之時，世不渝而民不易，上變政而民改俗。昔三代暴王桀紂幽厲，貴為天子，富有天下，于此乎，不而矯其耳目之欲，而從其心意之辟，外之驅騁、田獵、畢弋，內(nèi)湛于酒樂，而不顧其國家百姓之政，繁為無用，暴逆百姓，遂失其宗廟。其言不曰：‘吾罷不肖，吾聽治不強?！卦唬骸崦虒⑹е！m昔也三代罷不肖之民，亦猶此也。不能善事親戚君長，甚惡恭儉而好簡易，貪飲食而惰從事，衣食之財不足，是以身有陷乎饑寒凍餒之憂。其言不曰‘吾罷不肖，吾從事不強’，又曰‘吾命固將窮’?！?取材于《墨子·非命下》)材料三察此何自起?皆起不相愛。若使天下兼相愛，愛人若愛其身，猶有不孝者乎?視父兄與君若其身，惡施不孝?猶有不慈者乎?視弟子與臣若其身，惡施不慈?故不孝不慈亡。猶有盜賊乎?視人之室若其室，誰竊?視人身若其身，誰賊?故盜賊有亡。猶有大夫之相亂家、諸侯之相攻國者乎?視人家若其家，誰亂?視人國若其國，誰攻?故大夫之相亂家、諸侯之相攻國者有亡。若使天下兼相愛，國與國不相攻，家與家不相亂，盜賊無有，君臣父子皆能孝慈，若此則天下治。(取材于《墨子·兼愛》)6.下列對材料一畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）A.聰明深察而近于死者/好議人者也/博辯廣大危其身者/發(fā)人之惡者也B.聰明深察/而近于死者好議人者也/博辯廣大/危其身者發(fā)人之惡者也C.聰明深察而近于死/者好議人者也/博辯廣大危其身/者發(fā)人之惡者也D.聰明深察而近于死者好議/人者也博辯廣大危/其身者發(fā)人之惡者也7.下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.于是反魯反：反叛B.適周問禮適：到……去C.賞善罰暴善：善行D.不能善事親戚君長善：好好地8.下列對文中加點詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.異，以……為異，與《大學之道》“先齊其家”的“齊”用法不同。B.勸，鼓勵，與《兼愛》中“惡得不禁惡而勸愛”的“勸”意思相同。C.國家，國是指諸侯封地，也有國都的意思；家指大夫的封地。D.相，互相，與《短歌行》中“枉用相存”的“相”意思相同。9.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）A.吾聞富貴者送人以財昔者B.尊賢良之人而教之為善貪飲食而惰從事C.若使天下兼相愛愛人若愛其身D.仁人者送人以言是以身有陷乎饑寒凍餒之憂10.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）A.為人子者毋以有己

做子女的要忘掉自己，一切為父母著想B.繁為無用，暴逆百姓

大量從事無用之事，急躁地違背百姓意愿C.雖昔也三代罷不肖之民，亦猶此也

即使三代時疲弱無能的百姓也是如此D.君臣父子皆能孝慈

君臣父子都能孝敬慈愛11.根據(jù)文意，下列理解與推斷不正確的一項是（）A.孔子曾經(jīng)因為管理倉庫和牧場政績突出而被升為司空之職。B.老子勸孔子：明察勿議人，博辨勿揭短，為子為臣須忘我。C.墨子認為三代圣王注重教化百姓孝悌賢良，以實現(xiàn)天下大治。D.材料三提出“兼愛”是解決社會混亂根本途徑，強調(diào)等級秩序。12.翻譯下面句子。當此之時，世不渝而民不易，上變政而民改俗。13.結合材料二和材料三，概括墨子認為天下混亂的根源及治理之道。三、本大題共5小題，共30分。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。代答閨夢還張若虛關塞年華早，樓臺別望違。試衫著暖氣，開鏡覓春暉。燕入窺羅幕，蜂來上畫衣。情催桃李艷，心寄管弦飛。妝洗朝相待，風花暝不歸。夢魂何處入，寂寂掩重扉。14.下列對詩句的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“關塞年華早”寫丈夫年少戍邊，暗含妻子青春虛度的悵惘。B.“開鏡覓春暉”以動作細節(jié)來表現(xiàn)思婦對春光與團聚的渴盼。C.“蜂來上畫衣”借蜜蜂駐足衣飾的閑筆，反襯人物心緒紛亂。D.“風花暝不歸”暗示等待落空，與“朝相待”形成時間遞進。15.對詩歌結構與手法分析不正確的一項是（）A.全詩以時間推移為線索，從清晨梳妝到夜深掩扉，脈絡很清晰。B.中間兩聯(lián)通過燕、蜂、桃李、管弦等意象，側面烘托人物心理。C.尾聯(lián)以“夢魂無處入”的無奈收束，強化了深閨獨守的悲劇性。D.詩中“朝相待”與“暝不歸”形成對比，突出等待的漫長與徒勞。16.明代鐘惺評此詩“不直寫心境，而心境全出”。請以“夢魂何處入，寂寂掩重扉”一聯(lián)為例，賞析詩人如何通過含蓄手法抒發(fā)情感的。17.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（1）孔子認為君子應勤勉做事、謹慎言語，并向有道德的人學習以端正自身，這才是好學的表現(xiàn)，相關句子是“________，就有道而正焉”；孔子闡釋“文”與“質(zhì)”關系，指出二者失衡弊端的句子是“質(zhì)勝文則野，________”。（2）《詩經(jīng)·無衣》中“________”描述戰(zhàn)士們修整甲胄和兵器的情景，然后又以“________”表明戰(zhàn)士們奔赴前線共同殺敵的英雄主義氣概。（3）張若虛《春江花月夜》中寫游子飄然而去，思婦滿懷離愁的詩句是“________，青楓浦上不勝愁”。面對人生短暫，蘇軾感慨“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”，而張若虛在《春江花月夜》中則寫到“人生代代無窮已，________”，認為生命雖短，但代代延綿，哀而不傷。（4）今年央視春晚設計精巧，《慶余年》范閑扮演者與數(shù)字人李白隔空吟誦《將進酒》，其中“________，千金散盡還復來”兩句最能展現(xiàn)中國人的樂觀自信，豪邁灑脫。古詩詞中常以照鏡抒寫年華易老之悲，如李白《將進酒》“________，________”。（5）蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》將“________”與“自難忘”并舉，利用這兩組看似矛盾的心態(tài)之間的張力，真實而深刻地揭示自己內(nèi)心對亡妻的情感?！跋囝櫉o言，________”兩句，描寫詞人夢里與妻子相見時，“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的情形，生動感人。18.閱讀下面材料，按要求回答問題。①《紅樓夢》第22回燈謎：能使妖魔膽盡摧，身如束帛氣如雷。一聲震得人方恐，回首相看已化灰。②《紅樓夢》第27回《葬花吟》節(jié)選：花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無釋處。（1）下列對材料內(nèi)容的解說，正確的一項是（）A.兩則材料均與人物命運無關 B.材料一的謎底為爆竹C.材料二為薛寶釵所作 D.“紅消香斷”僅指自然花卉凋零（2）材料二中“閨中女兒”是誰，請結合與之有關的情節(jié)分析其形象特點。四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面的作品，完成下面小題。拿五寸不爛之筆來參加抗戰(zhàn)許多人知道俞平伯先生評價豐子愷漫畫的名句：“一片片的落英都含蓄著人間的情味，那便是我看了《子愷漫畫》所感?！边@是前一句，俞平伯的后一句很少被引用，讀來卻也是意味深長的，他說：“‘看’畫是煞風景的，當說‘讀’畫才對，況您的畫本就是您的詩。”1937年11月6日上午，豐子愷正在他位于浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)的緣緣堂書齋開始一天的工作——畫《漫畫日本侵華史》，用漫畫配以一段段文字，記錄日軍侵華事件。忽然有爆炸聲傳來，原來是崇德縣城遭日本軍機轟炸。鄰居們以為石門鎮(zhèn)小地方，又沒有軍隊駐扎，日軍不會來的。但中午就傳來飛機轟鳴聲，一架日本雙翼偵察機從低空飛過，之后又來了轟炸機，日寇看準了這個小鎮(zhèn)不設防，對平民百姓進行轟炸屠殺。這一天，緣緣堂雖未中彈，鎮(zhèn)上居民卻被“炸死三十余人”。緣緣堂在豐子愷心目中地位極高，“秦始皇要拿阿房宮來同我交換，石季倫愿把金谷園來和我對調(diào)，我決不同意”。但是，1937年11月，豐子愷發(fā)下“寧當流浪漢，不做亡國奴”的誓愿，告別了緣緣堂，攜親族老幼10余人，帶了兩擔鋪蓋衣物逃離家鄉(xiāng)。一路西行，經(jīng)桐廬、蘭溪、萍鄉(xiāng)、長沙、漢口，以至桂林，后又來到遵義，定居重慶，直到1947年才回到故鄉(xiāng)。這一路走來，豐子愷畫抗戰(zhàn)宣傳漫畫，發(fā)表抗戰(zhàn)檄文，創(chuàng)作抗戰(zhàn)歌曲，正如作家柯靈在《抗戰(zhàn)中的豐子愷先生》一文中的評價：“雖然不免老朽，不曾上前線殺敵，但已經(jīng)是一位民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中可敬的戰(zhàn)士?！毕啾扔谧x文章多周折，費思索，看畫一目了然，在豐子愷看來，漫畫的宣傳效果比文章大。他主張通過漫畫這種感性的畫面，讓更多不識字的百姓懂得抗日救國的道理，進而加入抗戰(zhàn)行列。與之相似，豐子愷也重視音樂在抗日戰(zhàn)爭時期振奮精神的作用，“前線的勝利，原是忠勇將士用熱血換來的。但鼓勵士氣，加強情緒，后方的抗戰(zhàn)文藝亦有著一臂的助力，而音樂實為其主力?！痹诮髌监l(xiāng)時，豐子愷得知家鄉(xiāng)的緣緣堂毀于日軍炮火，怒不可遏，寫下《還我緣緣堂》《告緣緣堂在天之靈》，控訴日本侵略者，他深知，“沿途看報某處陣亡數(shù)千人，某處被敵虐殺數(shù)百人，像我們?nèi)姨映鰬?zhàn)區(qū)，比較起他們來已是萬幸，身外之物又何足惜！”房屋被焚了，在他看來，“此猶破釜沉舟，斷絕后路，才能一心向前，勇猛精進?！碑嬜鳌斗e尸數(shù)十萬，流血三千里。我今亦破家，對此可無愧》，就表達了這種同仇敵愾的情感。在漢口，豐子愷感到耳目一新，“因為此間友朋咸集，民氣旺盛，我從來不曾如此明顯地意識到自己是一個中華國民！我不慣拿槍，也想拿五寸不爛之筆來參加抗戰(zhàn)”。他在房間里坐不定，“與其坐在案前勉強寫作，不如出門去聽朋友的談論，看民眾的示威慶捷，或到書店購新出的書報來讀”。豐子愷還從“報紙書籍中剪集了許多可歌可泣的文字和堅勁有力的漫畫”，編成《漫文漫畫》，交漢口大路書店出版。那時中華全國文藝界抗敵協(xié)會在漢口成立，創(chuàng)辦了《抗戰(zhàn)文藝》，編輯委員會共有33人，豐子愷是其中之一，《抗戰(zhàn)文藝》的名字也是他題寫的。他還在上面發(fā)表了一系列抗戰(zhàn)繪畫作品，如《君到前線去，寄語我兒郎。若非打勝仗，不得還家鄉(xiāng)》等。有一次，豐子愷看見一棵大樹，主干已被斬伐，卻萌發(fā)出許多新的枝條。這可是一幅抗戰(zhàn)漫畫的好題材：春天，在慶祝臺兒莊勝利的歡呼聲中巧遇這樣一棵有象征意義的頑強的大樹！豐子愷提筆作了一首詩：“大樹被斬伐，生機并不絕。春來怒抽條，氣象何蓬勃！”也就是在這一年，豐子愷最小的孩子出生，他預先給孩子取名“新枚”，代表“怒抽條”而帶來生機的枝干。豐子愷還有一幅“得意之作”《炮彈作花瓶》，畫的主體為一枚炮彈殼，插著蓮花與蓮葉，彈殼前是一對小泥人。這是有一次他去訪問一位醫(yī)生朋友，見朋友家案上供著一瓶蓮花，花瓶的樣子很別致，再細看原來是一枚尺把長的炮彈殼。豐子愷如獲至寶，他說：“這別致的形象也含有豐富深刻的意義，也是我作畫的模特兒。用慷慨激昂的演說來擁護和平，遠不如默默地畫出這瓶蓮花來得動人?！必S子愷喜歡畫中含有意義，無論是人生情味還是社會問題，“我希望一幅畫可以看看，又可以想想”。逃難途中，目睹生離死別，畫下“豺虎入中原，萬人皆失所”的《流離圖》；有感于戰(zhàn)爭期間人們一年干練一年，一年團結一年，畫下《散沙團結，可以御敵》；抗戰(zhàn)勝利的喜訊傳來，處處響起爆竹聲的狂歡之夜，畫下《八月十日的爆竹比八年的炸彈更兇》；因為“茴香”兩字與“回鄉(xiāng)”諧音，街上叫賣茴香豆勾起急切回鄉(xiāng)的思緒，畫下《“回鄉(xiāng)豆！”》；戰(zhàn)后重新回到上海，“我從京滬火車上跨到月臺上的時候，第一腳特別踏得重些，好比同它握手”，畫下《一人出亡十人歸》……顛沛流離的生活難免頹唐，但豐子愷的文字和漫畫，更多流露的是別后重聚的喜悅、奔波后?？康臏嘏?、苦難中的點滴趣味，體現(xiàn)了他積極樂觀的人生態(tài)度。而且因為一路高山大水，豐子愷的畫作也由以人物為主變成以山水為主，由小幅變?yōu)檩^大幅，由簡筆變?yōu)檩^繁筆，由單色變?yōu)椴噬?，他對藝術的理解和表現(xiàn)都有了深化?！叭松?，藝術長”，這是豐子愷常說的一句話。他曾經(jīng)寫道：“人間的事，只要生機不滅，即使重遭天災人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個人的事如此，家庭的事如此，國家、民族的事也如此?！边@恐怕也是我們今天品讀豐子愷抗戰(zhàn)漫畫的真切感受吧?。ㄈ〔挠跅钭釉?楊朝嬰同名文章）19.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）A.一片片的落英都含蓄著人間的情味。落英：指凋落的花瓣，象征畫作中細膩的情感。B.生機并不絕。生機：特指樹木的生命力，與抗戰(zhàn)中民族精神的延續(xù)無關。C.春來怒抽條，氣象何蓬勃。怒抽條：形容新枝生機勃勃、奮力生長的姿態(tài)。D.寧當流浪漢，不做亡國奴。流浪漢：指豐子愷甘愿漂泊逃亡也不屈服于侵略的決絕態(tài)度。20.下列對文章的理解和賞析，不正確的一項是（）A.豐子愷逃離緣緣堂后，以文藝形式參與抗戰(zhàn)，體現(xiàn)“筆為武器”信念。B.文章引用柯靈評價，強調(diào)豐子愷以文藝創(chuàng)作成為抗戰(zhàn)中可敬戰(zhàn)士。C.《炮彈作花瓶》以象征手法表達和平，說明含蓄畫面更具感染力。D.豐子愷抗戰(zhàn)勝利后徹底放棄抗戰(zhàn)題材創(chuàng)作，轉而專注于純藝術探索。21.請結合全文，談談你對文中畫線句“用慷慨激昂的演說來擁護和平，遠不如默默地畫出這瓶蓮花來得動人”的理解。22.文章結尾引述豐子愷“人生短，藝術長”的感慨，并提到“生機不滅”的信念，請結合抗戰(zhàn)背景，談談這一結尾是如何升華全文情感的。五、本大題共2小題，共60分。微寫作（10分）23.從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在區(qū)、學校及個人信息。在傳承革命精神、筑牢理想信念的當下，“回望崢嶸歲月，勇?lián)嗄晔姑背蔀闀r代命題。近期，學校將舉辦主題分享會，你作為學生代表參與，可從以下三個任務中任選一個完成。（1）統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊第一單元中，焦裕祿、紅軍戰(zhàn)士等革命人物的事跡令人動容。請選擇其中一位，寫一份人物短評。要求：緊扣人物精神，語言簡明，邏輯清晰。（2）有人說“和平年代里，長征精神、焦裕祿精神等革命精神已不適用，不如聚焦個人發(fā)展”，這種觀點在同學中引發(fā)討論。對此，你怎么看？要求：觀點鮮明，結合單元內(nèi)容言之成理。（3）請以“豐碑”為題，結合第一單元中的革命場景或精神內(nèi)涵，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，富有文采。作文（50分）從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。24.根據(jù)要求寫作。研讀第一單元革命作品，我們會凝練出“擔當”“奉獻”“初心”“堅守”等精神內(nèi)核；品讀第二單元傳統(tǒng)文化經(jīng)典，我們能體悟到“修身”“仁禮”“義利”“知行”等核心理念。這些精神內(nèi)核與理念存在著深刻的內(nèi)在關聯(lián)，共同為人生立根、為社會鑄魂。你認為其中哪兩個最為關鍵？寫一篇議論文，談談你的看法。題目自擬。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰；不少于700字。將題目寫在答題卡上；不透露所在區(qū)、學校及個人信息。25.根據(jù)要求寫作。第三單元的外國作品中，藏著直擊人心的敘事力量：《大衛(wèi)·科波菲爾》的成長堅守、《復活》的靈魂救贖、《老人與?！返目範幉磺?、《百年孤獨》的生命韌性，這些元素承載著人類共通的情感與思考。生活中亦有這般時刻：困境中的咬牙堅持、錯事后的幡然醒悟、追夢時的執(zhí)著前行……它們同樣鐫刻著生命的印記。請以“回響”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實、合理，融入細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰；不少于700字；將題目寫在答題卡上；不透露所在區(qū)、學校及個人信息。北京市延慶區(qū)2025-2026學年高二上學期期中考試語文試題一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成下面小題。材料一新華社香港1997年7月1日電在香港飄揚了150多年的英國米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣——這是英國撤離香港的最后時刻。英國的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在蒙蒙細雨中，末任港督告別了這個曾居住過25任港督的庭院。晚6時15分，象征英國管治結束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠的添馬艦東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個“日落儀式”的背景。7點45分，廣場上燈火漸暗，開始了當天港島上的第二次降旗儀式。156年前，一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領士兵占領了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。當然，最為世人矚目的是子夜時分中英香港政權交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國對香港長達一個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告終結。在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起，中國從此恢復對香港行使主權。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起，兩分鐘前，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開始接管香港防務。0時40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號的甲板。在英國軍艦“漆咸”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下，將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。（有刪改）材料二BBC香港1997年7月1日報道他們在回蕩珠江兩岸的號角聲中離開，用揮手畫下悠長告別的句點。這是“不列顛尼亞”號的最后一次航行，大英帝國的最終章。雨并沒有造成太大影響。這位最后的香港總督離開總督府時，現(xiàn)場彌漫著情緒。這一刻他準備已久。當降旗的《最后崗位》號角聲最后一次響起時，最后一任總督彭定康勉力維持住情緒。這位總督是蘇格蘭風笛的愛好者，這首《高地大教堂》是他最喜歡的曲調(diào)。他必須離開代表這座城市的住所，象征這位最后總督的國旗也將隨他回國。他的女兒們專注地見證這一歷史性的一刻。總督離開時，他遵循傳統(tǒng)，坐車繞行總督府三圈。這是中國人的傳統(tǒng)，代表著承諾“我會回來”。英國占領香港，是在維多利亞女王統(tǒng)治之時。今晚，她的后代將把香港交還。夜空緊接著被點亮，伴隨著隆隆的煙花聲。帝國主義的最后一程在節(jié)慶般的煙花中畫下句點。午夜來到，歷史將香港從英國的懷抱中移開。英國國旗降下，一個半世紀的大英帝國統(tǒng)治隨之結束。登上“不列顛尼亞”號，他給女兒溫柔的碰觸。看著今晚在我身后航行的“不列顛尼亞”號，很難想象英國人靠著木造船航行過半個世紀的時代。那時候，香港是個荒涼寂寞的地方，英國人的帝國主義冒險最不可能發(fā)生于此。當時香港還沒有成為大英帝國最有價值的戰(zhàn)利品。（有刪改）材料三美聯(lián)社香港1997年6月30日電隨著午夜國旗的交換，焦慮不安和興奮的香港今天擺脫了156年的殖民時代，并開始了在歡欣鼓舞的主權下捉摸不定的新時代。香港剪貼簿上此時此刻展示的英國人結束、中國人開始的種種鏡頭，顯示殖民主義逐漸衰落的圖像，以其規(guī)模和速度使人眼花繚亂。英國查爾斯王儲的游艇駛離香港。紅旗取代了藍旗。當大英帝國的太陽最終沉落時，天上下雨了。對英國來說，雖然查爾斯王儲和彭定康設法把他們的撤退變成尊嚴和克制的英國愛國主義場面，但是，這個事件已通過使英國感到沮喪的方式提醒英國：英國在世界舞臺上的作用已縮小。全世界通過電視觀看的這個簡單儀式給19世紀的殖民主義以致命的一擊，并洗刷了中國一貫認為是根本的恥辱。對香港630萬人民來說，這是未來的黎明。這一天是一個時代的結束，另一個新紀元的誕生。（有刪改）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.“不列顛尼亞”號與紫荊花構成的“日落儀式”的背景明示英帝國沒落。B.材料二第一段中的“他們”指香港末任總督彭定康和英國查爾斯王子等。C.末任港督彭定康鐘愛《高地大教堂》曲調(diào)，降旗號角終響時難掩失落的情緒。D.紅旗取代藍旗這一事件充分顯示了英帝國主義在世界舞臺上作用已經(jīng)縮小。2.下列說法，符合文意的一項是（）A.彭定康離港時繞行總督府三圈，依中國傳統(tǒng)寓意，顯其重返港督之位的野心。B.國旗是國家象征與標志，降旗儀式標志著英國對香港一個半世紀統(tǒng)治的結束。C.材料一以空間順序報道香港回歸，多視角展現(xiàn)民族自豪感與愛國熱情。D.材料三以第三方視角真實地報道香港回歸事件，語言客觀無主觀色彩。3.下列對材料一第一段的分析，不正確的一項是（）A.本段概括了香港回歸重要場景，查爾斯王子和香港末任港督離開香港。B.接載英方撤離的“不列顛尼亞”號游輪，象征了英國殖民統(tǒng)治的衰落。C.本段揭示了全文的主旨，英國米字旗降下，香港終于回歸祖國的懷抱。D.兩個“最后”表明中國政府將正式恢復對香港行使主權，洋溢著豪情。4.下列對三則材料新聞的時效性與真實性的分析，不正確的一項是（）A.材料一記錄降旗時間至分鐘級，時效性強；引用貝爾徹艦長史實，保障真實性。B.三則材料均于事件當日或次日發(fā)布，含地點、人物等具體要素，確保時效和真實。C.BBC通過“最后一次航行”等象征性表述強化歷史意義，真實性未削弱。D.美聯(lián)社使用“捉摸不定”評價香港未來，違反真實性原則，屬主觀臆斷。5.三則材料多視角呈現(xiàn)了香港回歸事件。請結合文本從報道視角和情感態(tài)度方面加以說明。二、本大題共8小題，共24分。閱讀下面文言文，完成下面小題。材料一孔子貧且賤。及長，嘗為季氏史，料量平。嘗為司職吏而畜蕃息。由是為司空。已而去魯，斥乎齊，逐乎宋、衛(wèi)，困于陳蔡之間，于是反魯?？鬃娱L九尺有六寸，人皆謂之“長人”而異之。魯復善待，由是反魯。魯南宮敬叔言魯君曰：“請與孔子適周?！濒斁c之一乘車，兩馬，一豎子俱，適周問禮，蓋見老子云。辭去，而老子送之曰：“吾聞富貴者送人以財，仁人者送人以言。吾不能富貴，竊仁人之號，送子以言，曰：‘聰明深察而近于死者好議人者也博辯廣大危其身者發(fā)人之惡者也。為人子者毋以有己，為人臣者毋以有己?！?取材于《史記·孔子世家》)材料二子墨子言曰：“昔者，三代圣王禹湯文武方為政乎天下之時，曰：必務舉孝子而勸之事親，尊賢良之人而教之為善。是故出政施教，賞善罰暴，且以為若此，則天下之亂也，將屬可得而治也；社稷之危也，將屬可得而定也。若以為不然，昔桀之所亂，湯治之；紂之所亂，武王治之。當此之時，世不渝而民不易，上變政而民改俗。昔三代暴王桀紂幽厲，貴為天子，富有天下，于此乎，不而矯其耳目之欲，而從其心意之辟，外之驅騁、田獵、畢弋，內(nèi)湛于酒樂，而不顧其國家百姓之政，繁為無用，暴逆百姓，遂失其宗廟。其言不曰：‘吾罷不肖，吾聽治不強。’必曰：‘吾命固將失之?！m昔也三代罷不肖之民，亦猶此也。不能善事親戚君長，甚惡恭儉而好簡易，貪飲食而惰從事，衣食之財不足，是以身有陷乎饑寒凍餒之憂。其言不曰‘吾罷不肖，吾從事不強’，又曰‘吾命固將窮’?！?取材于《墨子·非命下》)材料三察此何自起?皆起不相愛。若使天下兼相愛，愛人若愛其身，猶有不孝者乎?視父兄與君若其身，惡施不孝?猶有不慈者乎?視弟子與臣若其身，惡施不慈?故不孝不慈亡。猶有盜賊乎?視人之室若其室，誰竊?視人身若其身，誰賊?故盜賊有亡。猶有大夫之相亂家、諸侯之相攻國者乎?視人家若其家，誰亂?視人國若其國，誰攻?故大夫之相亂家、諸侯之相攻國者有亡。若使天下兼相愛，國與國不相攻，家與家不相亂，盜賊無有，君臣父子皆能孝慈，若此則天下治。(取材于《墨子·兼愛》)6.下列對材料一畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）A.聰明深察而近于死者/好議人者也/博辯廣大危其身者/發(fā)人之惡者也B.聰明深察/而近于死者好議人者也/博辯廣大/危其身者發(fā)人之惡者也C.聰明深察而近于死/者好議人者也/博辯廣大危其身/者發(fā)人之惡者也D.聰明深察而近于死者好議/人者也博辯廣大危/其身者發(fā)人之惡者也7.下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.于是反魯反：反叛B.適周問禮適：到……去C.賞善罰暴善：善行D.不能善事親戚君長善：好好地8.下列對文中加點詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.異，以……為異，與《大學之道》“先齊其家”的“齊”用法不同。B.勸，鼓勵，與《兼愛》中“惡得不禁惡而勸愛”的“勸”意思相同。C.國家，國是指諸侯封地，也有國都的意思；家指大夫的封地。D.相，互相，與《短歌行》中“枉用相存”的“相”意思相同。9.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）A.吾聞富貴者送人以財昔者B.尊賢良之人而教之為善貪飲食而惰從事C.若使天下兼相愛愛人若愛其身D.仁人者送人以言是以身有陷乎饑寒凍餒之憂10.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）A.為人子者毋以有己

做子女的要忘掉自己，一切為父母著想B.繁為無用，暴逆百姓

大量從事無用之事，急躁地違背百姓意愿C.雖昔也三代罷不肖之民，亦猶此也

即使三代時疲弱無能的百姓也是如此D.君臣父子皆能孝慈

君臣父子都能孝敬慈愛11.根據(jù)文意，下列理解與推斷不正確的一項是（）A.孔子曾經(jīng)因為管理倉庫和牧場政績突出而被升為司空之職。B.老子勸孔子：明察勿議人，博辨勿揭短，為子為臣須忘我。C.墨子認為三代圣王注重教化百姓孝悌賢良，以實現(xiàn)天下大治。D.材料三提出“兼愛”是解決社會混亂根本途徑，強調(diào)等級秩序。12.翻譯下面句子。當此之時，世不渝而民不易，上變政而民改俗。13.結合材料二和材料三，概括墨子認為天下混亂的根源及治理之道。三、本大題共5小題，共30分。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。代答閨夢還張若虛關塞年華早，樓臺別望違。試衫著暖氣，開鏡覓春暉。燕入窺羅幕，蜂來上畫衣。情催桃李艷，心寄管弦飛。妝洗朝相待，風花暝不歸。夢魂何處入，寂寂掩重扉。14.下列對詩句的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“關塞年華早”寫丈夫年少戍邊，暗含妻子青春虛度的悵惘。B.“開鏡覓春暉”以動作細節(jié)來表現(xiàn)思婦對春光與團聚的渴盼。C.“蜂來上畫衣”借蜜蜂駐足衣飾的閑筆，反襯人物心緒紛亂。D.“風花暝不歸”暗示等待落空，與“朝相待”形成時間遞進。15.對詩歌結構與手法分析不正確的一項是（）A.全詩以時間推移為線索，從清晨梳妝到夜深掩扉，脈絡很清晰。B.中間兩聯(lián)通過燕、蜂、桃李、管弦等意象，側面烘托人物心理。C.尾聯(lián)以“夢魂無處入”的無奈收束，強化了深閨獨守的悲劇性。D.詩中“朝相待”與“暝不歸”形成對比，突出等待的漫長與徒勞。16.明代鐘惺評此詩“不直寫心境，而心境全出”。請以“夢魂何處入，寂寂掩重扉”一聯(lián)為例，賞析詩人如何通過含蓄手法抒發(fā)情感的。17.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（1）孔子認為君子應勤勉做事、謹慎言語，并向有道德的人學習以端正自身，這才是好學的表現(xiàn)，相關句子是“________，就有道而正焉”；孔子闡釋“文”與“質(zhì)”關系，指出二者失衡弊端的句子是“質(zhì)勝文則野，________”。（2）《詩經(jīng)·無衣》中“________”描述戰(zhàn)士們修整甲胄和兵器的情景，然后又以“________”表明戰(zhàn)士們奔赴前線共同殺敵的英雄主義氣概。（3）張若虛《春江花月夜》中寫游子飄然而去，思婦滿懷離愁的詩句是“________，青楓浦上不勝愁”。面對人生短暫，蘇軾感慨“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”，而張若虛在《春江花月夜》中則寫到“人生代代無窮已，________”，認為生命雖短，但代代延綿，哀而不傷。（4）今年央視春晚設計精巧，《慶余年》范閑扮演者與數(shù)字人李白隔空吟誦《將進酒》，其中“________，千金散盡還復來”兩句最能展現(xiàn)中國人的樂觀自信，豪邁灑脫。古詩詞中常以照鏡抒寫年華易老之悲，如李白《將進酒》“________，________”。（5）蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》將“________”與“自難忘”并舉，利用這兩組看似矛盾的心態(tài)之間的張力，真實而深刻地揭示自己內(nèi)心對亡妻的情感?！跋囝櫉o言，________”兩句，描寫詞人夢里與妻子相見時，“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的情形，生動感人。18.閱讀下面材料，按要求回答問題。①《紅樓夢》第22回燈謎：能使妖魔膽盡摧，身如束帛氣如雷。一聲震得人方恐，回首相看已化灰。②《紅樓夢》第27回《葬花吟》節(jié)選：花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無釋處。（1）下列對材料內(nèi)容的解說，正確的一項是（）A.兩則材料均與人物命運無關 B.材料一的謎底為爆竹C.材料二為薛寶釵所作 D.“紅消香斷”僅指自然花卉凋零（2）材料二中“閨中女兒”是誰，請結合與之有關的情節(jié)分析其形象特點。四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面的作品，完成下面小題。拿五寸不爛之筆來參加抗戰(zhàn)許多人知道俞平伯先生評價豐子愷漫畫的名句：“一片片的落英都含蓄著人間的情味，那便是我看了《子愷漫畫》所感?！边@是前一句，俞平伯的后一句很少被引用，讀來卻也是意味深長的，他說：“‘看’畫是煞風景的，當說‘讀’畫才對，況您的畫本就是您的詩?！?937年11月6日上午，豐子愷正在他位于浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)的緣緣堂書齋開始一天的工作——畫《漫畫日本侵華史》，用漫畫配以一段段文字，記錄日軍侵華事件。忽然有爆炸聲傳來，原來是崇德縣城遭日本軍機轟炸。鄰居們以為石門鎮(zhèn)小地方，又沒有軍隊駐扎，日軍不會來的。但中午就傳來飛機轟鳴聲，一架日本雙翼偵察機從低空飛過，之后又來了轟炸機，日寇看準了這個小鎮(zhèn)不設防，對平民百姓進行轟炸屠殺。這一天，緣緣堂雖未中彈，鎮(zhèn)上居民卻被“炸死三十余人”。緣緣堂在豐子愷心目中地位極高，“秦始皇要拿阿房宮來同我交換，石季倫愿把金谷園來和我對調(diào)，我決不同意”。但是，1937年11月，豐子愷發(fā)下“寧當流浪漢，不做亡國奴”的誓愿，告別了緣緣堂，攜親族老幼10余人，帶了兩擔鋪蓋衣物逃離家鄉(xiāng)。一路西行，經(jīng)桐廬、蘭溪、萍鄉(xiāng)、長沙、漢口，以至桂林，后又來到遵義，定居重慶，直到1947年才回到故鄉(xiāng)。這一路走來，豐子愷畫抗戰(zhàn)宣傳漫畫，發(fā)表抗戰(zhàn)檄文，創(chuàng)作抗戰(zhàn)歌曲，正如作家柯靈在《抗戰(zhàn)中的豐子愷先生》一文中的評價：“雖然不免老朽，不曾上前線殺敵，但已經(jīng)是一位民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中可敬的戰(zhàn)士。”相比于讀文章多周折，費思索，看畫一目了然，在豐子愷看來，漫畫的宣傳效果比文章大。他主張通過漫畫這種感性的畫面，讓更多不識字的百姓懂得抗日救國的道理，進而加入抗戰(zhàn)行列。與之相似，豐子愷也重視音樂在抗日戰(zhàn)爭時期振奮精神的作用，“前線的勝利，原是忠勇將士用熱血換來的。但鼓勵士氣，加強情緒，后方的抗戰(zhàn)文藝亦有著一臂的助力，而音樂實為其主力?！痹诮髌监l(xiāng)時，豐子愷得知家鄉(xiāng)的緣緣堂毀于日軍炮火，怒不可遏，寫下《還我緣緣堂》《告緣緣堂在天之靈》，控訴日本侵略者，他深知，“沿途看報某處陣亡數(shù)千人，某處被敵虐殺數(shù)百人，像我們?nèi)姨映鰬?zhàn)區(qū)，比較起他們來已是萬幸，身外之物又何足惜！”房屋被焚了，在他看來，“此猶破釜沉舟，斷絕后路，才能一心向前，勇猛精進?！碑嬜鳌斗e尸數(shù)十萬，流血三千里。我今亦破家，對此可無愧》，就表達了這種同仇敵愾的情感。在漢口，豐子愷感到耳目一新，“因為此間友朋咸集，民氣旺盛，我從來不曾如此明顯地意識到自己是一個中華國民！我不慣拿槍，也想拿五寸不爛之筆來參加抗戰(zhàn)”。他在房間里坐不定，“與其坐在案前勉強寫作，不如出門去聽朋友的談論，看民眾的示威慶捷，或到書店購新出的書報來讀”。豐子愷還從“報紙書籍中剪集了許多可歌可泣的文字和堅勁有力的漫畫”，編成《漫文漫畫》，交漢口大路書店出版。那時中華全國文藝界抗敵協(xié)會在漢口成立，創(chuàng)辦了《抗戰(zhàn)文藝》，編輯委員會共有33人，豐子愷是其中之一，《抗戰(zhàn)文藝》的名字也是他題寫的。他還在上面發(fā)表了一系列抗戰(zhàn)繪畫作品，如《君到前線去，寄語我兒郎。若非打勝仗，不得還家鄉(xiāng)》等。有一次，豐子愷看見一棵大樹，主干已被斬伐，卻萌發(fā)出許多新的枝條。這可是一幅抗戰(zhàn)漫畫的好題材：春天，在慶祝臺兒莊勝利的歡呼聲中巧遇這樣一棵有象征意義的頑強的大樹！豐子愷提筆作了一首詩：“大樹被斬伐，生機并不絕。春來怒抽條，氣象何蓬勃！”也就是在這一年，豐子愷最小的孩子出生，他預先給孩子取名“新枚”，代表“怒抽條”而帶來生機的枝干。豐子愷還有一幅“得意之作”《炮彈作花瓶》，畫的主體為一枚炮彈殼，插著蓮花與蓮葉，彈殼前是一對小泥人。這是有一次他去訪問一位醫(yī)生朋友，見朋友家案上供著一瓶蓮花，花瓶的樣子很別致，再細看原來是一枚尺把長的炮彈殼。豐子愷如獲至寶，他說：“這別致的形象也含有豐富深刻的意義，也是我作畫的模特兒。用慷慨激昂的演說來擁護和平，遠不如默默地畫出這瓶蓮花來得動人?！必S子愷喜歡畫中含有意義，無論是人生情味還是社會問題，“我希望一幅畫可以看看，又可以想想”。逃難途中，目睹生離死別，畫下