部編版四年級語文期末專項測試題為幫助四年級學(xué)生系統(tǒng)鞏固語文知識、提升期末應(yīng)試能力，結(jié)合部編版教材核心考點，特編制本專項測試題。測試涵蓋字詞積累、句子運用、閱讀理解、寫作表達(dá)四大專項，附考點解析與答題技巧，助力學(xué)生查漏補缺、高效備考。一、字詞積累與運用專項（一）考點解析四年級字詞學(xué)習(xí)聚焦易錯字辨析、多音字語境運用、詞語語境理解與搭配、成語積累運用。需重點區(qū)分形近字、同音字，結(jié)合語境理解詞義，積累四字詞語并靈活運用。（二）測試題1.拼音闖關(guān)（選擇或書寫）（1）下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（）A.笨拙（zhuó）花圃（pǔ）寧可（níng）B.拯救（zhěng）韭菜（jiǔ）芋頭（yù）C.骨髓（suí）簽訂（dìng）潰?。╣uì）（2）看拼音寫詞語（易錯字強化）：jìngpèi（）wánpí（）yǎnhù（）xiōnghuái（）xuǎnzé（）bēicǎn（）2.漢字迷宮（選字填空）選字填空（賠陪培）：（1）媽媽（）我去書店買了一本《愛的教育》。（2）農(nóng)民伯伯在田里（）育新品種的水稻。（3）不小心打碎了鄰居的玻璃，我需要（）償。3.詞語樂園（理解與運用）（1）寫出近義詞：猛烈——（）清晰——（）頑皮——（）（2）詞語搭配：（）的月光（）地奔跑（）的榕樹（3）“無緣無故”中“緣”的意思是（）A.緣分B.沿著，順著C.因由，原因4.成語天地（積累與運用）（1）補充成語：（）云（）霧（）風(fēng)（）雨（）顧（）盼（2）寫兩個含數(shù)字的成語：________、________（3）選詞填空：他是個________的孩子，遇到困難從不輕易放棄。（A.鐵面無私B.剛正不阿C.志存高遠(yuǎn)D.堅韌不拔）二、句子綜合運用專項（一）考點解析四年級句子訓(xùn)練核心為病句修改（成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)龋?、句式轉(zhuǎn)換（把被、陳述反問、直述轉(zhuǎn)述）、修辭手法（比喻、擬人等）辨析與仿寫。需掌握病句類型特征，熟練轉(zhuǎn)換句式，靈活運用修辭增強表達(dá)。（二）測試題1.病句診所（修改并寫病因）（1）通過這次演講比賽，使我明白了自信的重要性。病因：________修改：________（2）我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。病因：________修改：________2.句式變身（按要求改寫）（1）改為“被”字句：戰(zhàn)士們把敵人的碉堡炸毀了。（2）改為反問句：這座海濱小城真是又美麗又整潔。（3）改為轉(zhuǎn)述句：老師對小明說：“你把作業(yè)送到我的辦公室去?！?.修辭魔法（判斷與仿寫）（1）判斷修辭：A.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。（）B.頑皮的雨滴在雨傘上盡情地跳舞。（）C.他的心眼兒比針鼻兒還小。（）（2）仿寫（比喻句）：秋天的落葉像________________。三、閱讀理解專項（一）考點解析四年級閱讀以記敘文（寫景、寫人、童話）為主，考點包括字詞語境義、句子賞析（修辭/關(guān)鍵詞）、內(nèi)容概括、情感體會。需學(xué)會抓關(guān)鍵句、分層概括，結(jié)合文本分析情感。（二）測試題（一）課內(nèi)閱讀（《麻雀》節(jié)選）獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。1.用“____”畫出比喻句，這句話把____比作____，突出了____。2.老麻雀“渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音”是因為________________，但它飛下來是因為________________。3.結(jié)合課文，說說你對“一種強大的力量”的理解。（二）課外閱讀（《外婆的槐花樹》）外婆家的院子里，有一棵老槐花樹。每到春天，滿樹的槐花就像下了一場雪，潔白又芬芳。小時候，我最愛黏著外婆。外婆會搬個小凳，坐在槐花樹下，給我講老掉牙的故事。我呢，就躺在她的腿上，聞著槐花的香，聽著聽著就睡著了。有一年春天，槐花特別多。外婆拿著竹竿，輕輕敲打樹枝，槐花就簌簌地落下來，像下了一場花雨。我拿著小筐，在樹下蹦蹦跳跳地?fù)?，不一會兒就裝滿了。外婆把槐花洗凈，和上面粉，蒸成槐花飯。那味道，又香又甜，是我童年里最難忘的味道。后來，我去了城里上學(xué)，很少再回外婆家。去年夏天，外婆打電話說，槐花樹被臺風(fēng)刮倒了。我心里一酸，仿佛看到那棵老槐樹倒在院子里，再也開不出潔白的花了。1.聯(lián)系上下文，解釋“簌簌”的意思：________________。2.文中畫橫線的句子用了____修辭，把____比作____，寫出了________________。3.短文回憶了“我”和外婆的哪些事？請簡要概括。4.讀了短文，你體會到作者怎樣的情感？四、寫作表達(dá)專項（一）考點解析四年級寫作以寫人、記事、寫景、狀物為主，要求內(nèi)容具體、語句通順、真情實感。需學(xué)會列提綱，按順序（時間/空間/事情發(fā)展）寫作，運用修辭與細(xì)節(jié)描寫。（二）測試題題目：《____，真美》（先補充題目，如“秋天的校園”“家鄉(xiāng)的小河”“我的媽媽”等）要求：1.補充題目，寫一篇記敘文；2.內(nèi)容具體，語句通順，用至少兩種修辭手法；3.字?jǐn)?shù)不少于350字。寫作指導(dǎo)：補充題目：選熟悉的內(nèi)容（寫景/寫人/狀物），如“秋天的校園”聚焦景物變化，“我的媽媽”突出人物特點；寫作順序：寫景可用空間順序（由遠(yuǎn)及近），寫人按事情發(fā)展順序；細(xì)節(jié)描寫：用比喻、擬人等修辭，如寫“秋天的校園”，可描寫落葉的顏色、形狀，同學(xué)的活動；結(jié)尾升華：表達(dá)喜愛/贊美之情，如“我愛秋天