高中新生英語(yǔ)核心詞匯與短語(yǔ)大全引言：詞匯是語(yǔ)言大廈的磚瓦在執(zhí)教高中英語(yǔ)十余年的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)：許多新生栽在“詞匯關(guān)”——不是單詞量不夠，而是對(duì)“一詞多義”“短語(yǔ)搭配”“語(yǔ)境邏輯”的理解停留在“初中水平”。高中英語(yǔ)的“門檻”，恰恰藏在詞匯的深度理解與靈活運(yùn)用中。這份大全圍繞“高頻+易錯(cuò)+實(shí)用”三類詞匯短語(yǔ)展開，結(jié)合語(yǔ)境解析與典型例句，幫你完成從“認(rèn)識(shí)單詞”到“駕馭單詞”的跨越。一、名詞篇：從具象到抽象的思維拓展1.高頻抽象名詞（構(gòu)建思想表達(dá)的核心）ambitionn.雄心；志向；抱負(fù)搭配：achieve/fulfillone'sambition（實(shí)現(xiàn)抱負(fù)）；aburningambition（強(qiáng)烈的志向）例句：Hisambitiontoexploretheuniverseledhimtostudyastronomy.pressuren.壓力；壓強(qiáng)；催促搭配：underpressure（在壓力下）；putpressureonsb.（向某人施壓）例句：Teenagersoftenfeelpressurefromschoolworkandsocialrelationships.curiosityn.好奇心；求知欲搭配：outofcuriosity（出于好奇）；arouseone'scuriosity（激發(fā)好奇心）例句：Theoldphotoalbumarousedmycuriosityaboutmygrandparents'youth.2.易混具體名詞（辨析中深化記憶）schedulevstimetableschedule：側(cè)重“個(gè)人/工作的日程安排”（如會(huì)議、行程），可作動(dòng)詞（*scheduleameeting*安排會(huì)議）。timetable：側(cè)重“公共交通、學(xué)校的時(shí)刻表”（如火車、課程表）。例句：Ineedtocheckthetraintimetablebeforemakingmytravelschedule.resourcevssourceresource：常作復(fù)數(shù)，指“資源（人力、物力、自然資源）”（*naturalresources*自然資源）。source：指“來(lái)源；源頭”（*thesourceofariver*河流源頭；*sourceofinformation*信息來(lái)源）。二、動(dòng)詞篇：動(dòng)作與狀態(tài)的精準(zhǔn)表達(dá)1.核心行為動(dòng)詞（支撐句子的“骨架”）acquirevt.獲得；習(xí)得（強(qiáng)調(diào)通過(guò)努力、學(xué)習(xí)得到）搭配：acquireknowledge/skills/experience（獲得知識(shí)/技能/經(jīng)驗(yàn)）例句：Readingwidelyhelpsusacquireadeeperunderstandingoftheworld.adjustvt./vi.調(diào)整；適應(yīng)搭配：adjuststh.to...（調(diào)整某物以適應(yīng)...）；adjustto(doing)sth.（適應(yīng)（做）某事）例句：Ittakestimetoadjusttothenewschoolenvironment.participatevi.參與；參加搭配：participatein(activities/meetings)（參與（活動(dòng)/會(huì)議））例句：Allstudentsareencouragedtoparticipateinthesciencefair.2.高頻短語(yǔ)動(dòng)詞（動(dòng)詞+介詞/副詞的“化學(xué)反應(yīng)”）adaptto適應(yīng)（強(qiáng)調(diào)“做出改變以適應(yīng)”，常接環(huán)境、規(guī)則等）例句：Plantscanadapttodifferentclimateconditions.concentrateon專注于（后接名詞/動(dòng)名詞，可用于學(xué)習(xí)、工作場(chǎng)景）例句：Youshouldconcentrateonyourhomeworkinsteadofplayinggames.makeup①編造（謊言、故事）；②組成（=consistof）；③彌補(bǔ)（時(shí)間、過(guò)錯(cuò)）例句：Don'tmakeupexcusesforbeinglate./Girlsmakeup60%oftheclass./I'llmakeupthetimeImissed.三、形容詞與副詞篇：描繪世界的“色彩筆”1.描述性格與態(tài)度的形容詞ambitiousadj.有雄心的；有野心的搭配：beambitiousabout/for（對(duì)...有雄心）例句：She'sambitiousforherfutureandworkshardeveryday.responsibleadj.負(fù)責(zé)的；有責(zé)任的搭配：beresponsiblefor（對(duì)...負(fù)責(zé)）；takeresponsibilityfor（承擔(dān)...的責(zé)任）例句：Asamonitor,youshouldberesponsiblefortheclass.2.強(qiáng)化語(yǔ)氣的副詞absolutelyadv.絕對(duì)地；完全地（用于強(qiáng)調(diào)肯定或否定）例句：Theviewfromthetopisabsolutelyamazing./Iabsolutelydisagreewithhisidea.graduallyadv.逐漸地（強(qiáng)調(diào)變化的過(guò)程）例句：HisEnglishimprovedgraduallywithconsistentpractice.四、介詞與短語(yǔ)搭配：搭建句子的“橋梁”1.表邏輯關(guān)系的介詞短語(yǔ)intermsof就...而言；從...角度（用于引出討論的維度）例句：Intermsofacademicperformance,sheisoneofthetopstudents.incontrastto與...相比（強(qiáng)調(diào)對(duì)比）例句：Incontrasttohisbrother,heisveryquiet.attheexpenseof以...為代價(jià)（常接抽象名詞，如health/happiness）例句：Heachievedsuccessattheexpenseofhisfamilytime.2.表時(shí)間/空間的介詞短語(yǔ)inadvance提前；預(yù)先（=aheadoftime）搭配：bookticketsinadvance（提前訂票）例句：Youshouldprepareyourspeechinadvance.inthelongrun從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看（用于強(qiáng)調(diào)結(jié)果的持續(xù)性）例句：Studyinghardwillbenefityouinthelongrun.五、易混詞辨析：跳出“中式英語(yǔ)”陷阱1.**affect**（v.）vs**effect**（n./v.）affect：動(dòng)詞，“影響；（情感上）打動(dòng)”（主語(yǔ)多為事物，賓語(yǔ)常為“人/情緒/結(jié)果”）。例句：Therainaffectedouroutdooractivity./Themoviedeeplyaffectedme.effect：名詞，“影響；效果”（常用搭配：*haveaneffecton*）；動(dòng)詞（正式用法，“使發(fā)生；實(shí)現(xiàn)”，如*effectachange*實(shí)現(xiàn)改變）。例句：Thenewlawhadapositiveeffectontheeconomy.2.**borrow**vs**lend**borrow：借入（從他人處借到自己這里），搭配：*borrowsth.fromsb.*例句：Iborrowedabookfromthelibrary.lend：借出（把自己的東西借給他人），搭配：*lendsth.tosb./lendsb.sth.*例句：Canyoulendyourpentome?學(xué)習(xí)建議：讓詞匯“活”起來(lái)1.語(yǔ)境記憶：不要孤立背單詞，把詞匯放進(jìn)例句、短文里（比如教材課文、英語(yǔ)新聞），理解“詞在句中”的邏輯。2.分類整合：按“主題”（如“校園生活”“科技”）或“詞性”整理筆記，建