導(dǎo)入新課“讀心大師”挑戰(zhàn)：請根據(jù)圖片，判斷人物當(dāng)下最可能的心理狀態(tài)。循法悟道，解碼心理2026屆新高考語文三輪沖刺復(fù)習(xí)小說分析人物心理素養(yǎng)目標(biāo)語言建構(gòu)與運用：能夠結(jié)合文本具體語境，多角度、深

層次地分析人物復(fù)雜的心理活動。思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生的文本細(xì)讀能力、邏輯思維

能力。審美鑒賞與創(chuàng)造：感受文學(xué)作品中人物的豐富情感世界，

增強(qiáng)對人性的理解與共情能力。任務(wù)一：教材文本解碼——拆解心理描寫的“密碼碎片”作為“入門解碼訓(xùn)練”，請大家聚焦以下6個教材經(jīng)典選段，從“刻畫方法”和“心理狀態(tài)”兩個維度完成拆解。

提示：先找出片段中刻畫人物心理的具體方法（如語言、動作、環(huán)境襯托等），再結(jié)合文本細(xì)節(jié)，提煉人物的核心心理狀態(tài)，把“隱性的心理”轉(zhuǎn)化為“顯性的分析”。文本一：新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的?！薄笆俏业摹彼龤鉀皼暗厝铝税刖?，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。動作、神態(tài)、語言崇敬、痛惜、悼念、歉疚文本二："但人不是為失敗而生的，"他說，"一個人可以被毀滅，但不能被打敗。"我很痛心，把這魚給殺了，他想?，F(xiàn)在倒霉的時候就要來了，可我連漁叉都沒有。尖齒鯊很殘忍，而且也很能干，很強(qiáng)壯，很聰明。不過我比它更聰明。內(nèi)心獨白倔強(qiáng)、堅韌、贊嘆、自豪文本三：她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風(fēng)的慫恿下"豁啷啷"地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。環(huán)境襯托滿足、喜悅、不再害怕、自信文本四：他說不出的新鮮而且高興，燭火像元夜似的閃閃的跳，他的思想也迸跳起來了：……"這時未莊的一伙鳥男女才好笑哩，跪下叫道，阿Ｑ，饒命！誰聽他！第一個該死的是?。暮挖w太爺，還有秀才，還有假洋鬼子，……"東西，……直走進(jìn)去打開箱子來：元寶，洋錢，洋紗衫，……秀才娘子的一張寧式床先搬到土谷祠，此外便擺了錢家的桌椅……"趙司晨的妹子真丑?！瓍菋岄L久不見了，不知道在那里，——可惜腳太大。"阿Ｑ沒有想得十分停當(dāng)，已經(jīng)發(fā)了鼾聲……夢境描寫貪婪、愚昧文本五：我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象。是啊，這樣一來，全城的人都會知道這件事，還會傳到校長耳朵里去，還會傳到督學(xué)耳朵里去。哎呀，不定會鬧出什么亂子！說不定又會有一張漫畫，到頭來弄得他奉命退休吧?！睦矸治隹謶帧⒚舾?、絕望文本六：“這給誰治病的呀？”老栓也似乎聽得有人問他，但他并不答應(yīng)；他的精神，現(xiàn)在只在一個包上，仿佛抱著一個十世單傳的嬰兒，別的事情，都已置之度外了。他現(xiàn)在要將這包里的新的生命，移植到他家里，收獲許多幸福。太陽也出來了；在他面前，顯出一條大道，直到他家中，后面也照見丁字街頭破匾上“古軒亭口”這四個黯淡的金字。幻覺展現(xiàn)式對兒子痊愈的強(qiáng)烈渴望教材引路選段出處刻畫方法心理分析選段一《百合花》動作、神態(tài)、語言崇敬、痛惜、悼念選段二《老人與?！穬?nèi)心獨白倔強(qiáng)、堅韌、贊嘆選段三《哦，香雪》環(huán)境襯托滿足、喜悅、自信選段四《阿Q正傳》夢境描寫貪婪、愚昧選段五《裝在套子里的人》心理分析恐懼、敏感、絕望選段六《藥》幻覺式展現(xiàn)對兒子痊愈的強(qiáng)烈渴望方法總結(jié)真題演練[2023·全國乙卷]曹多勇《長出一地的好蕎麥》P63-64★3.德貴與牛、犁對話,表現(xiàn)了德貴什么樣的心理?請結(jié)合小說簡要分析。(6分)真題演練[2023·全國乙卷]曹多勇《長出一地的好蕎麥》P63-64⑦德貴沒有即刻套牛犁地，他知道牛跟自己還有犁都得歇息喘口氣。犁榫眼松，趴德貴肩“吱呀、吱呀”一路不停歇地叫。德貴說犁，俺知道你榫眼咧著嘴，不濕潤濕潤水，你準(zhǔn)散架。牛嘴也“吧嗒、吧嗒”扯黏水吐白沫。德貴說牛，俺知你嗓子眼冒著火，得去淮河里喝個飽。于是，德貴、牛和犁三個老貨徑直朝淮河走去。⑧牛飲水，人喝水，犁干脆丟河里。德貴喝幾口水站起身，罵犁，你個老貨還真能憋氣呢；罵牛，你個吃草的家伙能站俺上游飲水?⑩牛飲飽水抬起頭，潤濕的嘴像涂抹油似的又黑又亮。德貴問牛，你說俺們這地犁還是不犁?牛兩眼盯著水面瞧著什么,又似乎什么也沒瞧。德貴又問犁，你說俺們這地犁還是不犁?德貴問犁沒見犁，這才彎腰伸手撈出犁。犁全身吃透水，多余的水“滴答滴答”往河面滴。這清脆的水滴聲像是回答德貴的問話。德貴說還是犁說得對，不能害怕漲水淹河灘地，俺們就不種河灘地。?不知怎么的，德貴感覺最通人性的是犁，而不是牛。真題演練[2023·全國乙卷]曹多勇《長出一地的好蕎麥》P63-64★3.德貴與牛、犁對話,表現(xiàn)了德貴什么樣的心理?請結(jié)合小說簡要分析。(6分)①讓牛、犁飲水以及對它們的笑罵，表現(xiàn)了德貴對牛和犁的親近與愛惜。②問牛與犁“俺們這地犁還是不犁”，借犁的“回答”表達(dá)了德貴堅持耕種到底的決心。③對牛與犁的絮絮叨叨，表現(xiàn)了德貴不被人理解的孤獨感。真題演練[2023·全國乙卷]曹多勇《長出一地的好蕎麥》P63-64★3.德貴與牛、犁對話,表現(xiàn)了德貴什么樣的心理?請結(jié)合小說簡要分析。(6分)真題演練[2023·全國乙卷]曹多勇《長出一地的好蕎麥》P63-64★3.德貴與牛、犁對話,表現(xiàn)了德貴什么樣的心理?請結(jié)合小說簡要分析。(6分)解題方法1.審題干，明方向根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞判斷題目，確定答題方向。3.巧概括，規(guī)范答2.扣文本，抓關(guān)鍵抓住關(guān)鍵字詞句，運用心理描寫的方法分析文本內(nèi)容。結(jié)合上下文情境，優(yōu)先提取文本中的原詞，概括要準(zhǔn)確用詞。請閱讀《荷花淀》中的對話片段，分析水生嫂的心理特征，并用曲線繪出其心理變化的全過程。任務(wù)二：心理軌跡繪制——畫出人物的“心理變化圖”任務(wù)二：繪制心理變化圖水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。"怎么了，你？"水生小聲說："明天我就到大部隊上去了。"女人的手指震動了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。水生說："今天縣委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據(jù)點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區(qū)隊。我第一個舉手報了名的。"女人低著頭說："你總是很積極的。"水生說："我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里。他們幾個也報了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回來和家里人說一說。他們?nèi)X得你還開明一些。"女人沒有說話。過了一會兒，她才說："你走，我不攔你。家里怎么辦？"水生指著父親的小房，叫她小聲一些，說："家里，自然有別人照顧?？墒窃鄣那f子小，這一次參軍的就有七個。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事。"

任務(wù)二：繪制心理變化圖女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭，只說："你明白家里的難處就好了。"水生想安慰她。因為要考慮和準(zhǔn)備的事情還太多，他只說了兩句：千斤的擔(dān)子你先擔(dān)吧。打走了鬼子，我回來謝你。"說罷，他就到別人家里去了，他說回來再和父親談。雞叫的時候，水生才回來。女人還是呆呆地坐在院子里等他，她說："你有什么話，囑咐囑咐我吧。""沒有什么話了，我走了，你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。""嗯。""什么事也不要落在別人后面！""嗯。還有什么？""不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命。"心情復(fù)雜不安、關(guān)切內(nèi)心矛盾默默支持堅定、積極任務(wù)二：繪制心理變化圖心理變化梳理方法1.首先要梳理心理變化的節(jié)點，而這些節(jié)點的梳理可以參考時間變化詞、地點變化詞。2.若文本中時間、地點變化不明