第頁，共頁陽泉市2025～2026學(xué)年度八年級第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試題語文注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將條形碼粘貼在答題卡上規(guī)定位置，并認(rèn)真核對條形碼的信息與考生本人信息是否一致。2．全部答案在答題卡上完成，嚴(yán)格按照答題卡填涂要求作答，在本試題上作答無效。3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。4．本試題滿分120分，答題時間150分鐘。一、古典之美（共27分）（一）1.八年級開展“覽山川之美·感先賢之志”古詩名句積累活動。請將下面空缺處的古詩文原句填寫在橫線上。（1）詩中繪景。佇立山野，秋意漸濃，舉目望去，層林盡染，正應(yīng)了王績《野望》中的“樹樹皆秋色，________”；登臨黃鶴樓，遠(yuǎn)眺江景，沙洲草木清晰可見，崔顥筆下“晴川歷歷漢陽樹，________”的畫面便在眼前鋪展；漫步西湖，春日生機(jī)盎然，鳥雀爭春，“________，________”，白居易沉醉于西湖的無限春光；李清照流落江南，以詩記夢，在《漁家傲》中用“________，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”描繪出夢中海天相接的壯闊景象。（2）詩中傳情。人生苦短，但曹操壯心不已，吟唱出“________，志在千里”豪邁情志；山河破碎，城春草木深，杜甫于長安城中觸景生情，寫下“烽火連三月，________”，抒發(fā)憂國思親之情；戰(zhàn)場之上，敵軍來襲，將士們視死如歸，李賀以“報君黃金臺上意，________”一句，傳達(dá)出將士們忠君報國之志。陶淵明歸隱田園，悠然自得，他在《飲酒》（其五）中用“________，________”道出了與自然融為一體的閑適心境?！敬鸢浮竣?山山唯落暉②.芳草萋萋鸚鵡洲③.幾處早鶯爭暖樹④.誰家新燕啄春泥⑤.天接云濤連曉霧⑥.老驥伏櫪⑦.家書抵萬金⑧.提攜玉龍為君死⑨.采菊東籬下⑩.悠然見南山【解析】【詳解】本題考查古詩文默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。注意“唯”“暉”“萋”“洲”“鶯”“燕”“啄”“濤”“曉”“驥”“櫪”“抵”“攜”“籬”“悠”等字的正確書寫。2.請欣賞下面的書法作品，把畫橫線處空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。這幅書法作品中，描繪出邊塞雄渾壯闊景象的詩句是________，________。【答案】①.大漠孤煙直②.長河落日圓【解析】【詳解】本題考查書法賞析和詩歌內(nèi)容理解。觀察圖片，可知書法作品寫的是“單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”，出自《使至塞上》。詩中“大漠孤煙直，長河落日圓”以“大漠”“長河”勾勒邊塞遼闊背景，“孤煙直”“落日圓”刻畫雄渾蒼茫的畫面，是邊塞詩中描繪壯闊景象的千古名句。（二）班級開展“品讀經(jīng)典·滋養(yǎng)精神”文言文主題學(xué)習(xí)活動、請閱讀下面選文并完成下面小題?！炯住扛毁F不能淫（節(jié)選）景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！薄疽摇恐軄喎蜍娂?xì)柳（節(jié)選）上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將因可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。3.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（1）丈夫之冠也，父命之冠：___________（2）軍士吏被甲被：___________4.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。翻譯：____________，____________，威武不能使他屈服。（2）軍中聞將軍令，不聞天子之詔。翻譯：軍中只聽將軍的號令，____________。5.甲、乙兩文都運(yùn)用了對比手法。請你在兩文中，各找一處對比，并分別加以分析。【答案】3.①.行冠禮②.同“披”，穿著4.①.富貴不能使他迷惑②.貧賤不能使他動搖。③.不聽從天子的詔令。5.甲文用公孫衍、張儀與“大丈夫”作對比突出了孟子筆下“大丈夫”堅守道義、堅守原則的特質(zhì)。乙文用霸上、棘門軍與細(xì)柳軍作對比，突出了周亞夫治軍嚴(yán)明、恪盡職守的真將軍風(fēng)范，使人物形象更加鮮明?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】兩篇經(jīng)典散文展現(xiàn)了儒家“大丈夫”精神與軍事紀(jì)律的典范。甲文以孟子“三不”原則定義人格氣節(jié)，乙文通過細(xì)柳營治軍細(xì)節(jié)體現(xiàn)職業(yè)操守。兩文均采用對話體與場景描寫，通過“妾婦之道”與“大丈夫”、霸上軍與細(xì)柳軍的雙重對比，凸顯了精神堅守與制度執(zhí)行的核心價值，語言精煉而意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。【3題詳解】本題考查文言實(shí)詞的含義。在理解句意的基礎(chǔ)上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：男子舉行加冠禮的時候。冠：行冠禮。（2）句意：官兵都披戴盔甲。被：同“披”，穿著?！?題詳解】本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅”，基本原則是“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語：（1）淫：使……惑亂、迷惑；移：使……改變、動搖。（2）聞：聽；之：的；詔：皇帝發(fā)布的命令?！?題詳解】本題考查表現(xiàn)手法分析?！炯住课膶Ρ仁址ǚ治觯河伞肮珜O衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄”“以順為正者，妾婦之道也”“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道?！毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”可知，孟子將公孫衍、張儀那種靠權(quán)勢嚇人、依附諸侯、以順從取寵的縱橫家做法比作“妾婦之道”，與真正“大丈夫”堅守仁義禮智、不為外物所動的品格形成鮮明對比，從而突出真正大丈夫應(yīng)具備的獨(dú)立人格、堅定信念和道德操守，駁斥景春對“大丈夫”的錯誤理解?！疽摇课膶Ρ仁址ǚ治觯河伞爸涟陨霞凹T軍，直馳入，將以下騎送迎”與“已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿……天子先驅(qū)至，不得入”“上至，又不得入”“軍中不得驅(qū)馳”“介胄之士不拜，請以軍禮見”以及文帝所言“曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳……至于亞夫，可得而犯邪”等可知，作者通過霸上、棘門軍松懈迎駕如“兒戲”與細(xì)柳軍令行禁止、嚴(yán)陣以待的強(qiáng)烈反差，突出了周亞夫治軍嚴(yán)明、恪盡職守的“真將軍”風(fēng)范，使人物形象更加鮮明突出。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】景春說：“公孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎？發(fā)起怒來，諸侯們都會害怕；安靜下來，天下就會平安無事?！泵献诱f：“這個怎么能夠叫大丈夫呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子舉行加冠禮的時候，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁的時候，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬．一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’以順從為原則的，是妾婦之道。至于大丈夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的大道。得志的時候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的時候，便獨(dú)自堅持自己的原則。富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志。這樣才叫做大丈夫！”【乙】皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營，長驅(qū)直入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，刀劍出鞘，開弓搭箭，弓拉滿月?；噬系南刃幸龑?dǎo)人員到了營前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行引導(dǎo)的人說：“皇上即將駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：'軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令。'”過不多久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿了天子的符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳。”于是皇上也只好放松了韁繩，讓馬慢慢行走。到了大營，將軍亞夫拿著武器拱手行禮，并說：“穿戴盔甲的將士是不能行跪拜禮的，請允許我以軍禮參見。”皇上被此感動，馬上神情嚴(yán)肅地俯身靠在車前橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細(xì)柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝說：“?。∵@才是真正的將軍。先前霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，那里的將軍是完全可以去偷襲且被敵人俘虜?shù)?，至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎？”文帝稱贊了周亞夫很久。閱讀下面的文字，完成下列小題。陶潛不折腰陶潛，字淵明，性高潔，不慕榮利。家貧，嘗為彭澤令。郡遣督郵①至，縣吏白應(yīng)束帶見之。潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人！”即日解印綬②去職，歸隱田園。躬耕自資，環(huán)堵蕭然③，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如④也。義熙末，朝廷征為著作佐郎⑤，不就。（選自《宋書·隱逸傳》，有刪改）注釋：①督郵：古代官職名，代表太守督察縣鄉(xiāng)。②印綬：官印和系??的絲帶，代指官職。③環(huán)堵蕭然：家中四壁空空。④晏如：安然自若的樣子。⑤著作佐郎：古代文官官職。6.根據(jù)下面表格中的“方法提示”，解釋加點(diǎn)的詞語。加點(diǎn)字方法提示釋義不慕榮利【查閱詞典法】①羨慕②思念③敬仰④依戀（1）_____（只填序號）

即日解印綬去職【語境推斷法】前句“吾不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人”，后句“歸隱田園”。（2）_____7.你認(rèn)為周亞夫和陶潛是否符合孟子所說的“大丈夫”形象？請結(jié)合文章具體內(nèi)容分析，說明理由?！敬鸢浮?.①.①②.離開7.周亞夫符合孟子所說的“大丈夫”形象。孟子提出大丈夫要堅守原則，做到“威武不能屈”。周亞夫駐軍細(xì)柳時，嚴(yán)守軍紀(jì)，即使面對天子的到來，也堅持“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”，天子先驅(qū)和天子本人都不能隨意進(jìn)入軍營；見到天子時，他又以“介胄之士不拜”為由，堅持行軍禮而非君臣之禮。他不因?yàn)閷Ψ绞蔷骶屯讌f(xié)退讓，堅守軍人的職責(zé)與尊嚴(yán)，體現(xiàn)了“威武不能屈”的大丈夫氣節(jié)。陶潛符合大丈夫形象，孟子心中的大丈夫需做到“富貴不能淫，貧賤不能移”。陶潛擔(dān)任彭澤令時，不愿為了微薄的俸祿向督郵這類權(quán)貴小人折腰，毅然辭官歸隱，不被榮華富貴誘惑，體現(xiàn)了“富貴不能淫”；歸隱后他生活困頓，“短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”，卻依然安然自若，堅守高潔的志趣，不因?yàn)樨氋v而改變本心，踐行了“貧賤不能移”的準(zhǔn)則?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇短文通過陶潛“不為五斗米折腰”的典型事例，生動展現(xiàn)了其高潔品格。文章以簡潔明快的筆法勾勒出陶潛“性高潔，不慕榮利”的形象特征，通過“解印綬去職”的果斷行動和“環(huán)堵蕭然”卻“晏如也”的生活態(tài)度，形成鮮明對比。結(jié)尾“征為著作佐郎，不就”的補(bǔ)筆，進(jìn)一步強(qiáng)化了其堅守節(jié)操的形象。全文語言凝練，事例典型，人物形象躍然紙上，體現(xiàn)了中國古代士人“安貧樂道”的精神追求?！?題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）先明確“不慕榮利”的意思是：不羨慕功名利祿。將“慕”字的義項(xiàng)代入語境可知，理解為“羨慕”更恰當(dāng)，故選①。（2）結(jié)合語境，分析“即日解印綬去職”的意思是：當(dāng)天就解下官印、辭去官職。據(jù)此分析可知，“去”的意思是“離開”。【7題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。周亞夫以細(xì)柳營治軍嚴(yán)明著稱，面對漢文帝的車駕，他也堅持“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”的軍營規(guī)矩，要求皇帝“按轡徐行”，軍中只聽將軍令、不聽天子詔。面對皇權(quán)的威嚴(yán)，他不卑不亢，不因?qū)Ψ绞堑弁蹙瓦`背軍紀(jì)、曲意逢迎，真正做到了威武不能屈。他的堅守不是傲慢，而是對職責(zé)、對原則的堅定，是大丈夫“堅守本心、不屈于權(quán)勢”的體現(xiàn)。①根據(jù)本文“吾不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人！”的內(nèi)容可知，陶潛擔(dān)任彭澤令時，面對督郵的權(quán)勢，他不愿為了微薄的俸祿（五斗米）彎腰逢迎“鄉(xiāng)里小人”，當(dāng)即辭官歸隱，拒絕為了仕途富貴違背自己高潔的品性，不因富貴功名迷亂本心，體現(xiàn)“富貴不能淫”的要求。②根據(jù)“躬耕自資，環(huán)堵蕭然，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也”和“朝廷征為著作佐郎，不就”的內(nèi)容可知，辭官后的陶潛家境貧寒，家中四壁空空、衣衫破舊、缺衣少食，卻依然“晏如也”，安然自若地躬耕田園；朝廷征召他擔(dān)任著作佐郎，他也斷然拒絕。即便身處貧賤，他也不改變自己的氣節(jié)，不向權(quán)勢和生活困境低頭，做到了“貧賤不能移”的準(zhǔn)則?！军c(diǎn)睛】參考譯文：陶潛，字淵明，品性高尚純潔，不羨慕功名利祿。他家境貧寒，曾經(jīng)擔(dān)任彭澤縣令。有一次，郡里的督郵來到彭澤縣，縣里的小吏稟告陶潛，說他應(yīng)該穿戴好官服、束上腰帶拜見督郵。陶潛長嘆一聲說：“我不能為了微薄的俸祿，向鄉(xiāng)里的小人彎腰行禮！”當(dāng)天就解下官印、辭去官職，回到田園隱居。他親自耕種，依靠自己的勞動維持生計，家中四壁空空，粗布衣衫打了補(bǔ)丁，飯籃和水瓢常常是空的，但他依然安然自若。義熙末年，朝廷征召他擔(dān)任著作佐郎，他沒有赴任。二、文學(xué)之約（共29分）（一）在“追光榜樣·篤行逐夢”主題活動中，同學(xué)們分享了以下內(nèi)容，請你閱讀并完成下面小題?！炯住?025年7月7日，中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年之際，習(xí)近平總書記在山西省陽泉市考察。他來到百團(tuán)大戰(zhàn)紀(jì)念碑廣場，向百團(tuán)大戰(zhàn)烈士敬獻(xiàn)花籃，參觀百團(tuán)大戰(zhàn)紀(jì)念館，miǎn懷抗戰(zhàn)烈士英雄事跡，重溫中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)抗日軍民同仇敵愾、勇御外侮的光輝歷史，了解當(dāng)?shù)亻_展革命歷史教育、傳承弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神等情況。展廳內(nèi)，一張張歷史照片、一件件珍貴實(shí)物，生動再現(xiàn)了1940年八路軍在華北發(fā)動百團(tuán)大戰(zhàn)、粉碎日軍“囚籠政策”的壯闊歷程。總書記不時駐足察看，認(rèn)真聽取講解?？倳浺?，要深入挖掘抗戰(zhàn)歷史資源，講好抗戰(zhàn)故事，從偉大抗戰(zhàn)精神中汲取奮進(jìn)力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗?！疽摇刻猩矫}挺起不屈的脊梁，正太鐵路燃遍破襲的火光。四百七十四公里鐵路在爆炸聲中崩裂，兩千九百個據(jù)點(diǎn)成廢墟，一千五百公里公路埋葬豺狼。這是太行兒女以銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?，撕破“囚籠”的網(wǎng)！范子俠將軍揮師勇破重圍，誓與陣地共存亡的吶喊聲震蒼穹。草帽山的毒氣彈，擋不住破襲勇士的沖鋒。百團(tuán)彪炳史冊，浩氣萬古流芳。8.根據(jù)拼音寫漢字，為加點(diǎn)字注音。（1）miǎn_________懷（2）脊梁_________9.請寫出【甲】文中劃線句的主干。10.百團(tuán)大戰(zhàn)中的先烈們和“白楊樹”的精神如此相似，請你閱讀下面選段，并根據(jù)上面甲、乙兩文的內(nèi)容寫四行詩，表達(dá)對英雄們的贊頌或敬意。（要求：至少選用下面《白楊禮贊》選段中的兩個加點(diǎn)詞語）難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？《白楊禮贊》【答案】8.①.緬②.jǐ9.照片、實(shí)物再現(xiàn)歷程。10.示例：你們樸質(zhì)、堅強(qiáng)不屈，勇御外侮侵略。在破襲的沖鋒中，你們縱橫決蕩?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字音字形。（1）緬懷（miǎnhuái）：深情地懷念、追想已往的人或事；（2）脊梁（jǐliáng）：指全身骨骼的主干，也比喻在國家、民族或團(tuán)體中起中堅作用的人?！?題詳解】本題考查提煉句子主干?！罢箯d內(nèi)”為地點(diǎn)狀語，修飾整個句子的發(fā)生場景?！耙粡垙垺笔菙?shù)量定語，“歷史”是屬性定語，二者共同修飾主語中心語“照片”；“一件件”是數(shù)量定語，“珍貴”是屬性定語，二者共同修飾主語中心語“實(shí)物”，因此完整主語為“（一張張歷史）照片、（一件件珍貴）實(shí)物”，主語核心是“照片、實(shí)物”?！吧鷦印睘榍閼B(tài)狀語，修飾謂語“再現(xiàn)”?！?940年八路軍在華北發(fā)動百團(tuán)大戰(zhàn)、粉碎日軍‘囚籠政策’的”是內(nèi)容定語，“壯闊”是屬性定語，二者共同修飾賓語中心語“歷程”，賓語核心是“歷程”。本題按照“主語+謂語+賓語”的形式提取句子主干為：照片、實(shí)物再現(xiàn)歷程。【10題詳解】本題考查語言表達(dá)。解題時，核心是將百團(tuán)大戰(zhàn)英烈的事跡與《白楊禮贊》的精神意象相結(jié)合，用四行詩的形式完成贊頌，因此必須緊扣【甲】【乙】兩文中百團(tuán)大戰(zhàn)的史實(shí)（如粉碎“囚籠政策”、將士浴血奮戰(zhàn)等），并與《白楊禮贊》里的白楊樹精神（樸質(zhì)、堅強(qiáng)不屈等）形成呼應(yīng)；同時必須從指定詞語（樸質(zhì)、堅強(qiáng)不屈、傲然挺立、靠緊團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)、縱橫決蕩）中選用至少兩個，且要自然融入詩句，不能生硬堆砌。由于是采用四行詩的形式，所以需兼顧節(jié)奏感與表意的凝練性，每句盡量字?jǐn)?shù)相近、有韻律感。示例：樸質(zhì)的血肉筑起太行的屏障，堅強(qiáng)不屈似白楊傲然挺立。靠緊團(tuán)結(jié)撕破囚籠的羅網(wǎng)，縱橫決蕩里寫就山河的新生。（二）11.八年級舉行“品讀紅色經(jīng)典·致敬革命先烈”讀書交流會，請你參與完成下面任務(wù)。（1）下面是同學(xué)們?yōu)榧t色名著中的人物設(shè)計的朋友圈圖片，請你仿照保爾的朋友圈內(nèi)容，結(jié)合圖片為江姐朋友圈寫一段配文。朋友們，病魔奪走了我的雙眼與雙腿，但它奪不走我堅定的革命意志。我要拿起新的武器——文字，繼續(xù)戰(zhàn)斗！

（2）“石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤?！痹谄D難的斗爭歲月，革命者始終堅守信仰、不改初心。請從以下名著中任選一部，結(jié)合書中具體人物的經(jīng)歷，做閱讀分享。（提示：緊扣人物事跡，體現(xiàn)精神特質(zhì)。）備選名著：《紅星照耀中國》《紅巖》【答案】（1）姐妹們，這面紅旗是我們用熱血和信仰繡成的！就算身處黑暗的牢籠，我們也要讓它永遠(yuǎn)鮮艷，照亮革命前進(jìn)的路！（意思對即可）（2）示例1：毛澤東在革命生涯中多次面臨生死考驗(yàn)與環(huán)境困境——長征途中翻越夾金山、過草地，物資極度匱乏，甚至常面臨敵人圍追堵截；即便如此，他始終堅守“解放中國人民”的信仰，在馬背上研讀馬列著作，在簡陋的窯洞里制定戰(zhàn)略，帶領(lǐng)紅軍突破重重封鎖。他的堅守如同“不可奪堅”的石、“不可奪赤”的丹，無論外界環(huán)境如何殘酷，對革命理想的執(zhí)著與對人民的責(zé)任感從未動搖，完美詮釋了“石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤”的精神。示例2：江姐被捕后，敵人對她施用竹簽釘手指、烙鐵燙等酷刑，威逼她泄露黨組織秘密，甚至以家人安危相要挾。但她始終挺直脊梁，痛斥敵人的殘暴，即便十指鮮血淋漓、身體飽受摧殘，也堅定地說“竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”。她如同被磨礪卻不改本色的丹砂、遭擊打卻不變堅硬的磐石，面對極致的痛苦與誘惑，對黨的忠誠、對革命勝利的信念從未褪色，精準(zhǔn)印證了題干中“石可破而堅不改，丹可磨而赤不變”的內(nèi)涵?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對名著人物的理解和仿寫。首先觀察圖片內(nèi)容，明確畫面核心是江姐和戰(zhàn)友們在獄中繡紅旗的場景，這是江姐形象最具代表性的情節(jié)之一；接著仿照保爾朋友圈的句式，先點(diǎn)明敵人的迫害或處境的艱難，再突出革命意志的堅定，同時結(jié)合繡紅旗的動作賦予配文具體的畫面感；最后結(jié)合“品讀紅色經(jīng)典?致敬革命先烈”的主題，讓配文既體現(xiàn)江姐的英雄氣概，又能傳遞出信仰的力量，做到情感真摯、貼合人物形象。示例：朋友們，黑暗的囚籠鎖得住我們的身體，卻鎖不住我們對新中國的向往。我們用針線繡出心中的紅旗，讓信仰在針腳里生根，等著勝利的春風(fēng)吹進(jìn)監(jiān)獄的那天！【小問2詳解】本題考查對名著人物的理解和分析。任選一部名著中的人物進(jìn)行分析即可。首先明確“石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤”這句話是突出革命者“外在磨難無法動搖內(nèi)在信仰”的精神。從《紅星照耀中國》或《紅巖》中選擇具體人物，用真實(shí)的情節(jié)和細(xì)節(jié)支撐觀點(diǎn)，點(diǎn)明人物經(jīng)歷如何體現(xiàn)“堅守信仰、不改初心”，最終升華紅色精神的當(dāng)代價值即可。示例1：彭德懷出身貧苦，從小飽嘗生活艱辛，卻在青年時就毅然投身革命。面對國民黨的重兵圍剿和紅軍物資的極度匱乏，他始終保持著樂觀與堅定。在長征途中，他和戰(zhàn)士們同吃野菜、共住窯洞，哪怕身患重病也堅持指揮作戰(zhàn)，從未動搖過為窮苦百姓求解放的初心。艱難的歲月磨掉了他的青春年華，卻磨不掉他革命的赤誠；殘酷的戰(zhàn)爭可以摧毀他的陣地，卻摧不垮他如磐石般的信念。彭德懷的經(jīng)歷完美詮釋了“石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤”的精神。示例2：江姐在去華鎣山的途中，目睹了丈夫被敵人懸首示眾的慘狀，她強(qiáng)忍著悲痛，毅然接替丈夫的工作繼續(xù)戰(zhàn)斗。被捕后，面對敵人的竹簽酷刑，她始終咬緊牙關(guān)，絕不吐露黨的任何秘密。在獄中，她和獄友們用被面、針線繡出一面紅旗，把對新中國的向往縫進(jìn)每一針線里。敵人的折磨可以摧殘她的身體，卻奪不走她對革命的堅定信仰；黑暗的囚籠可以困住她的腳步，卻磨滅不了她如丹砂般赤誠的初心。江姐的經(jīng)歷正是“石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤”這句古語最好的注腳，讓我們看到革命者在絕境中依然閃光的精神力量。（三）在《美文共享》活動中，同學(xué)們推薦了下面文章，請你閱讀并完成小題庇護(hù)蘇二花①百歲只記得爸爸姓劉，在被日本人的飛機(jī)炸死前，爸爸一心要帶著他和媽媽去五臺山?！澳鞘瞧兴_庇護(hù)的地方，不用逃難，餓不死，也不會冷?！雹谧吡俗卟煌甑穆?，受了數(shù)不完的驚嚇，餓到看天都不是藍(lán)色的，凍到把手和腳放進(jìn)新鮮牛糞里取暖，才走到雁門城。爸爸說，快了，翻過這座山就是五臺山。③日本人的飛機(jī)就是這時候來的。低空飛行，遮住太陽，扔下炸彈。“嗵——嗵——嗵——”炸彈落地炸出巨大坑洞，沖擊波驀地騰起，卷著屋瓦、房梁和人，往半空拋去，再狠狠拍下。雁門城亂了，四處起火，碎片飛濺，滿大街的人抱著腦袋沒方向地跑。④混亂中，百歲聽到媽媽叫了一聲，那聲音尖利，伴著一片血霧騰起——爸爸被炸彈擊中。⑤有那么一刻，世界無聲。一塊彈片飛過，“噗”地嵌進(jìn)媽媽胸膛。百歲看到，媽媽仰臉向天，雙目駭凸，脖子上青筋暴起。天上，黑煙與火光交織，飛機(jī)如幽靈般閃過。⑥一雙大手將百歲抱起，躲開橫飛的彈片。他抱著百歲，飛快跑出雁門城，又連夜進(jìn)到雁門關(guān)。那是一段很長的路，抱起他的人是霍小山。⑦百歲才8歲，因長期吃不飽飯，長得瘦小。他頭發(fā)蓬成草，臉皮皸裂，手和腳全是凍瘡，身上一根根骨頭很是分明。⑧山是雁門關(guān)山，村是鐵匠營村，霍小山是個游擊隊(duì)員，腰里有槍，眼里有光。他早晨出去，夜晚回來。回來第一件事是看百歲睡下沒有。雁門關(guān)山，8月飛雪。開始，百歲蜷在黑暗中，背緊貼墻根，身體打戰(zhàn)。后來，百歲習(xí)慣了這里，霍小山再回來，他已睡下了?？蛔郎系氖澄?，他吃一半，留下一半給霍小山。⑨（甲）霍小山從月亮地里回來，帶著一身冷冽。他點(diǎn)亮油燈照百歲，亮光被手心攏著，把百歲護(hù)在當(dāng)中，百歲睡得更沉了。（乙）雁門關(guān)風(fēng)很大，像殺進(jìn)來攻城的軍隊(duì)一樣，里面有廝殺吶喊，有刀槍撞擊。鐵匠營村人口不多，建房子多用石頭，騎在山脊上的長城很有氣勢，烽火臺更驕傲，昂著頭，迎風(fēng)挺立。⑩霍小山不出門的時候，就用火爐給百歲烤山藥蛋吃。百歲趴在霍小山背上，貼著耳朵聽他“咚咚”的心跳。霍小山把烤熟的山藥蛋取出，剝?nèi)ソ蛊ぃ冻錾橙浚f給百歲。百歲吹吹燙嘴的熱氣，問：“五臺山遠(yuǎn)嗎？”?“不遠(yuǎn)，翻過對面的南山就是。”?爸爸說得對，他們果然離五臺山不遠(yuǎn)了。可是爸媽沒能帶著百歲翻過那座山，他們永遠(yuǎn)留在了雁門城。百歲不由得顫抖，雁門城是他的噩夢?；粜∩接X察到了，把自己的衣裳脫下披在百歲身上。衣裳里有霍小山的氣味，混合烤熟的山藥蛋味，催人淚下。百歲很小聲地說：“我想叫你爸爸。”?霍小山抱起百歲，說：“你叫一聲?！?“爸爸?！?霍小山把百歲高高舉起，轉(zhuǎn)圈。旋轉(zhuǎn)中，百歲先是胳膊張開，接著兩條腿也飛起來，腋下有霍小山的大手穩(wěn)穩(wěn)托著。爐膛里的火光映紅他們的臉，百歲身上的衣裳在旋轉(zhuǎn)中鼓蕩，像翅膀。?睡到后半夜，突然傳來一陣槍響?；粜∩椒鹕戆寻贇q護(hù)在身下。暗夜里，又有幾聲槍響傳來，隱隱還有雜沓的腳步聲。等聲音遠(yuǎn)去，霍小山穿好衣裳，用被子包住百歲，把他藏進(jìn)面甕里?！疤炝燎安辉S出聲?！被粜∩竭叾谶叞纬鲅g的槍，“我去打鬼子?！?月亮高掛在雁門關(guān)山巔，鐵匠營村一派寒素。門軸輕微一響，百歲警覺，在夜色里努力睜大眼，仔細(xì)分辨。是霍小山回來了。百歲躍起，就著月光，撲進(jìn)他的懷里。?霍小山身上有硝煙味，百歲懂得這味道?；粜∩?jīng)]有點(diǎn)燈，在百歲耳邊悄聲說：“你不能在這里了，我要把你轉(zhuǎn)移到一個更安全的地方?！?百歲更緊地抱住他，他不想和爸爸分開。霍小山用手捏捏百歲的身子骨，說：“等你再大些，有了本事，我們一起打鬼子。”?百歲被霍小山轉(zhuǎn)移出鐵匠營村，到了一個叫王二溝的村子，在雁門關(guān)更深處。他把百歲交給一個親戚，囑咐幾句，轉(zhuǎn)身就融進(jìn)雁門關(guān)的夜色中。百歲沒敢哭，霍小山用衣裳裹住他時不許他哭?！澳愕任一貋??！彼f。?百歲這一等，就等白了頭發(fā)。（文章有刪改）12.梳理文章內(nèi)容，說說百歲經(jīng)歷了怎樣的情感變化。13.結(jié)合文章內(nèi)容，賞析下面語句。（甲）霍小山從月亮地里回來，帶著一身冷冽。他點(diǎn)亮油燈照百歲，亮光被手心攏著，把百歲護(hù)在當(dāng)中，百歲睡得更沉了。（乙）雁門關(guān)風(fēng)很大，像殺進(jìn)來攻城的軍隊(duì)一樣，里面有廝殺吶喊，有刀槍撞擊。鐵匠營村人口不多，建房子多用石頭，騎在山脊上的長城很有氣勢，烽火臺更驕傲，昂著頭，迎風(fēng)挺立。14.《庇護(hù)》講述了一個戰(zhàn)爭年代的故事，讀了文章，你對“庇護(hù)”有了更深的理解，你想和霍百歲說些什么呢？請把你的話寫下來。（不少于60字）15.本文與《背影》比較，有哪些異同？請從題目、人物刻畫、主題思想中任選兩個方面，談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?2.恐懼——安心——信任——依戀13.甲這句話通過環(huán)境、動作與側(cè)面描寫的結(jié)合，營造出動人的溫情氛圍。“月亮地”“一身冷冽”鋪墊出夜晚的清寒，戰(zhàn)爭的冷酷，與油燈的暖光形成對比；“手心攏著”“護(hù)在當(dāng)中”的細(xì)節(jié)，精準(zhǔn)刻畫了霍小山呵護(hù)百歲的小心與珍視；而“百歲睡得更沉了”的側(cè)面烘托，更讓這份無聲的關(guān)愛顯得真實(shí)而溫暖，寥寥數(shù)筆卻情感飽滿。乙這句話以生動的比喻和擬人手法，勾勒出雁門關(guān)雄渾蒼涼的邊塞風(fēng)貌。用“殺進(jìn)來攻城的軍隊(duì)”比喻呼嘯的狂風(fēng)，不僅寫出風(fēng)的猛烈，更暗含侵略者的冷酷與戰(zhàn)爭的殘酷激烈；將烽火臺擬人化為“驕傲”“昂著頭”，賦予其昂揚(yáng)的氣概，與山脊上的長城、石頭建造的村落相呼應(yīng)，既凸顯了邊塞建筑的剛勁風(fēng)骨，也暗示中國人民對侵略者的反抗。14.百歲，我知道你一直在等霍小山回來，這一等就是一輩子。五臺山的庇護(hù)是父親的愿景，而霍小山給你的，是亂世里最踏實(shí)的守護(hù)。他用軍裝裹住你的眼淚，用“等你再大些，有了本事，我們一起打鬼子”的承諾，給了你活下去的勇氣。你的等待不是遺憾，而是對這份特殊庇護(hù)的銘記，也是對所有在黑暗里護(hù)住孩子的英雄們的致敬。15.從題目看，相同點(diǎn)：都揭示了文章的主要內(nèi)容，都是貫穿全文的線索；不同點(diǎn)：《背影》的題目是父愛情感的集中表現(xiàn)?！侗幼o(hù)》的題目揭示了文章的主旨。從人物刻畫看，相同點(diǎn)：都通過細(xì)節(jié)描寫，刻畫人物形象；不同點(diǎn)：《背影》通過細(xì)致傳神的特寫鏡頭詳細(xì)描寫“望父買橘”時候的背影，突出父親形象，《庇護(hù)》將人物刻畫置于抗戰(zhàn)背景下，霍小山的形象兼具戰(zhàn)士與守護(hù)者的雙重身份，其行為不僅是個人情感的表達(dá)，更承載著家國責(zé)任，人物形象更具時代厚重感。從主題思想看，相同點(diǎn)：都表達(dá)了親情（或超越血緣的情感）的珍貴，展現(xiàn)了普通人之間的溫暖羈絆；不同點(diǎn)：《背影》突出家庭困頓中父親的深愛及兒子對父愛的深悟。《庇護(hù)》展現(xiàn)戰(zhàn)爭年代，殘酷背景下陌生人給予的父親般的溫暖?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇小說以抗戰(zhàn)為背景，通過百歲的視角，講述了他在逃難中失去父母，被游擊隊(duì)員霍小山救下并悉心照料的故事。作者用細(xì)膩的筆觸，刻畫了霍小山的堅毅與溫柔，以及百歲從恐懼到依賴的心理轉(zhuǎn)變。文中的五臺山既是家人的避難愿景，也象征著精神寄托，而霍小山的守護(hù)與承諾，讓苦難歲月里的溫情與希望得以留存，展現(xiàn)了特殊年代里小人物的善意與力量?！?2題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解。根據(jù)文章第④段“混亂中，百歲聽到媽媽叫了一聲，那聲音尖利，伴著一片血霧騰起——爸爸被炸彈擊中”，第⑤段“有那么一刻，世界無聲。一塊彈片飛過，‘噗’地嵌進(jìn)媽媽胸膛。百歲看到，媽媽仰臉向天，雙目駭凸，脖子上青筋暴起。天上，黑煙與火光交織，飛機(jī)如幽靈般閃過”可知，在雁門城，百歲看到父母被炸彈擊中，世界陷入混亂，他感到了恐懼和無助。根據(jù)文章第⑧段“開始，百歲蜷在黑暗中，背緊貼墻根，身體打戰(zhàn)。后來，百歲習(xí)慣了這里，霍小山再回來，他已睡下了?？蛔郎系氖澄?，他吃一半，留下一半給霍小山”，根據(jù)第⑩段“霍小山不出門的時候，就用火爐給百歲烤山藥蛋吃。百歲趴在霍小山背上，貼著耳朵聽他‘咚咚’的心跳”可知，起初百歲“在黑暗中，緊緊貼墻根，身體打戰(zhàn)”，表現(xiàn)出對陌生環(huán)境的警惕；后來習(xí)慣了這里，“霍小山再回來，他已睡下了”，說明他在霍小山的照顧下慢慢的平靜下來，很安心。根據(jù)文章第?段“百歲不由得顫抖，雁門城是他的噩夢?；粜∩接X察到了，把自己的衣裳脫下披在百歲身上。衣裳里有霍小山的氣味，混合烤熟的山藥蛋味，催人淚下。百歲很小聲地說：‘我想叫你爸爸’”，第?段“霍小山把百歲高高舉起，轉(zhuǎn)圈……爐膛里的火光映紅他們的臉，百歲身上的衣裳在旋轉(zhuǎn)中鼓蕩，像翅膀”可知，在霍小山的照顧下，百歲已經(jīng)對他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感，對霍小山非常的信任。根據(jù)文章第?段“百歲更緊地抱住他，他不想和爸爸分開。霍小山用手捏捏百歲的身子骨，說：‘等你再大些，有了本事，我們一起打鬼子’”可知，面對與霍小山的分離，他“更緊地抱住他，他不想和爸爸分開”，充滿不舍與擔(dān)憂，體現(xiàn)了他對霍小山強(qiáng)烈的依戀之情?！?3題詳解】本題考查句子賞析。甲句：根據(jù)句子“霍小山從月亮地里回來，帶著一身冷冽。他點(diǎn)亮油燈照百歲，亮光被手心攏著，把百歲護(hù)在當(dāng)中，百歲睡得更沉了”可知，“霍小山從月亮地里回來”運(yùn)用環(huán)境描寫，營造出動人的溫情氛圍?！盎粜∩綇脑铝恋乩锘貋恚瑤е簧砝滟?，“冷冽”一詞生動地描繪出霍小山在戰(zhàn)斗中經(jīng)歷了艱難和危險，身體和精神都處于極度疲憊和緊張的狀態(tài)?！八c(diǎn)亮油燈照百歲，亮光被手心攏著，把百歲照在當(dāng)中”，通過“攏著”這一動作，生動地表現(xiàn)出霍小山對百歲的細(xì)心呵護(hù)和關(guān)愛。他用燈光照亮百歲，讓百歲感受到溫暖和安全，用霍小山的“冷”與他給百歲帶來的“暖”形成鮮明對比，凸顯了他的溫柔與責(zé)任感，也讓百歲“睡得更沉”的狀態(tài)顯得真實(shí)可信。從側(cè)面烘托，更讓這份無聲的關(guān)愛顯得真實(shí)而溫暖，寥寥數(shù)筆卻情感飽滿，使讀者能夠感受到他內(nèi)心的溫暖和堅定。乙句：根據(jù)句子“雁門關(guān)風(fēng)很大，像殺進(jìn)來攻城的軍隊(duì)一樣，里面有廝殺吶喊，有刀槍撞擊。鐵匠營村人口不多，建房子多用石頭，騎在山脊上的長城很有氣勢，烽火臺更驕傲，昂著頭，迎風(fēng)挺立”可知，將雁門關(guān)的狂風(fēng)比作“殺進(jìn)來攻城的軍隊(duì)”，用“廝殺吶喊”“刀槍撞擊”的聽覺化描寫，渲染出戰(zhàn)爭背景下的緊張與肅殺氛圍，更暗含侵略者的冷酷與戰(zhàn)爭的殘酷激烈?！膀T在山脊上的長城很有氣勢，烽火臺更驕傲，昂著頭，迎風(fēng)挺立”中的“驕傲、昂著頭”等詞語把烽火臺擬人化，以長城與烽火臺的堅韌姿態(tài)，凸顯了邊塞建筑的剛勁風(fēng)骨，象征著中國人民不屈的抗?fàn)幘瘛＜冉淮斯适掳l(fā)生的特殊地理環(huán)境，又為人物的英勇品質(zhì)提供了精神注腳?！?4題詳解】本題考查語言表達(dá)。這篇以抗戰(zhàn)為背景的文章以“庇護(hù)”為核心線索，其內(nèi)涵兼具表層與深層，既是父親口中五臺山能帶來的生存安全庇護(hù)，更是霍小山給予百歲的情感與精神庇護(hù)，這一核心也是解答所有問題的根本抓手。解題需始終緊扣原文具體情節(jié)與語句，可循著“逃難時失去父母的恐懼無助→被霍小山救下后從警惕到信任依賴→分離時的不舍與苦難中學(xué)會的隱忍”梳理，這一過程正是百歲從失去庇護(hù)到獲得專屬庇護(hù)的過程；也可以從霍小山入手，他“一身冷冽”卻為百歲“攏著亮光、護(hù)在當(dāng)中”的冷暖對比，雁門關(guān)狂風(fēng)的比喻與長城烽火臺的象征，既烘托戰(zhàn)爭背景的肅殺，更凸顯庇護(hù)的珍貴與人物的堅毅；對霍百歲說的話，需共情其等待一生的心境，結(jié)合“軍裝裹住眼淚”“一起打鬼子”的承諾等細(xì)節(jié)，將其對霍小山的等待升華為對這份特殊庇護(hù)的銘記，對黑暗中守護(hù)他人的英雄的致敬。（言之有理即可）示例：百歲，您一生都在追尋庇護(hù)，雁門城的爸媽想給您五臺山的安穩(wěn)，霍小山叔叔用臂膀和生命給您戰(zhàn)火中的守護(hù)。這份庇護(hù)是愛，是信仰，更是黑暗里的光。雖未能等他歸來，但這份溫暖與力量，早已成為您一生的鎧甲，永遠(yuǎn)庇佑著您?！?5題詳解】本題考查對比閱讀。題目：相同點(diǎn)：《庇護(hù)》主要講述了抗戰(zhàn)時期，孤兒百歲在雁門城遭遇空襲失去父母，被游擊隊(duì)員霍小山救下?；粜∩綄⑺麕У借F匠營村悉心照料，用烤山藥蛋、攏燈護(hù)眠等細(xì)節(jié)給予他超越血緣的溫暖庇護(hù)。最終為保護(hù)百歲，將他轉(zhuǎn)移到安全處，百歲從此開始了漫長的等待，一生銘記這份亂世中的守護(hù)?！侗秤啊分饕v述了朱自清在徐州與父親送別，父親親自為他照看行李、揀選座位，還蹣跚著穿過鐵道為他買橘子。那個笨拙而慈愛的背影，讓他感受到深沉的父愛。后來他在書信中回憶這一幕，抒發(fā)了對父親的懷念與愧疚之情，展現(xiàn)了父子間含蓄而厚重的情感。兩篇文章分別以“庇護(hù)”“背影”為核心意象為題，揭示了文章的主要內(nèi)容。《背影》以“背影”為線索，開篇點(diǎn)出難忘父親的“背影”，送別時刻畫父親買橘子的“背影”，分別時父親混入人群的“背影”，以及結(jié)尾在淚光中再現(xiàn)的“背影”，貫穿全文，承載著父子深情。《庇護(hù)》開篇父親許諾五臺山的“庇護(hù)”，是最初的生存愿景；霍小山救下百歲、攏燈護(hù)眠、烤山藥蛋、轉(zhuǎn)移安置等行為，構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的情感庇護(hù)；百歲漫長的等待，是對這份庇護(hù)的銘記與延續(xù)，讓“庇護(hù)”從具象的守護(hù)升華為精神的支撐。不同點(diǎn)：《背影》的題目是情感載體式的具象意象。“背影”是父親買橘子時蹣跚笨拙的動作剪影，也是父子離別時的視覺焦點(diǎn)，它將深沉的父愛濃縮在一個具體的細(xì)節(jié)里，情感表達(dá)含蓄內(nèi)斂，讀者需通過這個具象的背影去體會背后的父子深情。題目是父愛情感的集中表現(xiàn)?！侗幼o(hù)》題目是主旨揭示式的抽象概念?！氨幼o(hù)”直接點(diǎn)明文章的核心主題，它既指父親口中五臺山的生存庇護(hù)，也指霍小山給予百歲的情感與精神守護(hù)，從開篇的愿景到結(jié)尾的銘記，全文情節(jié)都圍繞這一概念展開，讓讀者能快速把握文章的思想內(nèi)核。人物刻畫：相同點(diǎn)：《背影》父親“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”“用兩手攀著上面，兩腳再向上縮”“他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”。這一連串動作細(xì)膩地刻畫了父親年老體衰卻仍為兒子奔波的模樣，將笨拙又深沉的父愛具象化。送別時的細(xì)節(jié)：“他給我揀定了靠車門的一張椅子”“囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼”，這些瑣碎的動作與叮囑，體現(xiàn)了父親對兒子無微不至的關(guān)懷。在《庇護(hù)》中，根據(jù)文章第⑩段“霍小山不出門的時候，就用火爐給百歲烤山藥蛋吃。百歲趴在霍小山背上，貼著耳朵聽他‘咚咚’的心跳?；粜∩桨芽臼斓纳剿幍叭〕觯瑒?nèi)ソ蛊?，露出沙瓤，遞給百歲”，根據(jù)第?段“霍小山覺察到了，把自己的衣裳脫下披在百歲身上”，第?段“睡到后半夜，突然傳來一陣槍響?；粜∩椒鹕戆寻贇q護(hù)在身下”等可知，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了他作為游擊隊(duì)員的堅毅與作為“養(yǎng)父”的溫柔。兩篇文章都以細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫塑造人物，通過生活化的動作傳遞深沉情感。不同點(diǎn)：《背影》將人物置于普通家庭的日常離別場景中，以“望父買橘”的背影為核心特寫鏡頭，通過一系列細(xì)膩的動作細(xì)節(jié)刻畫父親形象。父親年老體衰，卻仍“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”，又“用兩手攀著上面，兩腳再向上縮”，肥胖的身子微傾顯出努力的模樣，這一連串笨拙又執(zhí)著的動作，聚焦于父子間的私人情感，無宏大背景加持，僅通過送別、買橘、叮囑等生活化細(xì)節(jié)，將父親對兒子無微不至的關(guān)愛與深沉的父愛具象化，人物形象滿是平凡生活里的溫情與樸實(shí)，情感表達(dá)含蓄而細(xì)膩?！侗幼o(hù)》根據(jù)第③段“日本人的飛機(jī)就是這時候來的。低空飛行，遮住太陽，扔下炸彈?！獭獭獭闭◤椔涞卣ǔ鼍薮罂佣矗瑳_擊波驀地騰起，卷著屋瓦、房梁和人，往半空拋去，再狠狠拍下”，第⑥段“一雙大手將百歲抱起，躲開橫飛的彈片。他抱著百歲，飛快跑出雁門城，又連夜進(jìn)到雁門關(guān)”，第⑧段“霍小山是個游擊隊(duì)員，腰里有槍，眼里有光”可知，將霍小山置于殘酷的抗戰(zhàn)亂世背景中，塑造了其游擊隊(duì)員與守護(hù)者的雙重身份，人物行為既含個人溫情，更承載家國責(zé)任，極具時代厚重感。根據(jù)第⑨段“霍小山從月亮地里回來，帶著一身冷冽。他點(diǎn)亮油燈照百歲，亮光被手心攏著，把百歲護(hù)在當(dāng)中，百歲睡得更沉了”，第?段“睡到后半夜，突然傳來一陣槍響。霍小山翻起身把百歲護(hù)在身下”“等聲音遠(yuǎn)去，霍小山穿好衣裳，用被子包住百歲，把他藏進(jìn)面甕里”可知，作為游擊隊(duì)員，他深夜執(zhí)行任務(wù)“一身冷冽”，面對戰(zhàn)事能迅速“摸出槍”，盡顯戰(zhàn)士的堅毅與勇毅；作為百歲的守護(hù)者，他又會“攏著油燈亮光將百歲護(hù)在當(dāng)中”，烤熱山藥蛋細(xì)心剝?nèi)ソ蛊みf給他，離別時將百歲藏進(jìn)面甕、用衣裳裹住他護(hù)其安全?；粜∩降臏厝岷亲o(hù)與戰(zhàn)士的果敢堅毅相融，他對百歲的庇護(hù)，既是個人善意的流露，更是戰(zhàn)爭年代里中國人守護(hù)弱小、抵御苦難的縮影，其形象不僅是一位溫暖的守護(hù)者，更折射出抗戰(zhàn)時期普通人的家國擔(dān)當(dāng)，讓人物形象在個人情感之外，多了一層時代的厚重與精神的光輝。三、主題思想：相同點(diǎn)：《背影》以徐州送別為核心場景，彼時家庭困頓、父子別離，父親不顧年老體衰，蹣跚穿過鐵道為兒子買橘子，又細(xì)心揀定座位、反復(fù)叮囑路上小心，這些瑣碎的舉動滿是笨拙卻真摯的父愛；作者從最初的“覺得他迂”，到后來讀懂背影里的深情，這份父子間的情感羈絆，是平凡生活里最溫暖的底色，深刻詮釋了親情的珍貴與動人?！侗幼o(hù)》講述了抗戰(zhàn)亂世中，百歲失去父母淪為孤兒，游擊隊(duì)員霍小山與他素不相識，卻對其悉心照料：深夜歸來為他攏燈護(hù)眠、烤熱山藥蛋剝?nèi)ソ蛊みf給他、離別時將他藏進(jìn)面甕護(hù)其安全，用行動給予百歲父親般的溫暖。這份超越血緣的守護(hù)，是陌生人之間的溫情羈絆，讓苦難歲月里的親情式溫暖愈發(fā)珍貴，與《背影》的情感內(nèi)核高度契合。兩篇文章都表達(dá)了親情（或超越血緣的情感）的珍貴與厚重，展現(xiàn)了普通人之間的溫暖羈絆。不同點(diǎn)：《背影》的主題聚焦于家庭內(nèi)部的父子深情，是日?；那楦斜磉_(dá)，帶有淡淡的傷感與懷念。文章置于家庭衰敗、父子離別的日常困頓背景下，父親的愛是沉默而卑微的。明知家境慘淡，仍竭盡所能為兒子謀劃；年老體衰卻執(zhí)意親力親為，只為讓兒子旅途舒心。作者起初因年輕不懂事，對父親的叮囑、舉動感到不耐煩，時隔多年回憶起父親的背影，才讀懂這份藏在細(xì)節(jié)里的深沉父愛，滿是對父親的懷念與愧疚，主題核心是血緣父子間的情感共鳴與后知后悟的感恩?！侗幼o(hù)》以抗戰(zhàn)亂世、戰(zhàn)火紛飛為背景，百歲遭遇空襲失去雙親，身處生死邊緣，霍小山作為游擊隊(duì)員，身負(fù)保家衛(wèi)國的責(zé)任，卻仍向素不相識的百歲伸出援手。他的守護(hù)無關(guān)血緣，是亂世中對弱小的本能呵護(hù)：用軍裝裹住百歲的眼淚，用“一起打鬼子”的承諾給予他活下去的勇氣，將他轉(zhuǎn)移到安全處才獨(dú)自離開。主題核心是戰(zhàn)爭殘酷底色下，陌生人之間超越血緣的父親般溫暖，是苦難中人性光輝的極致體現(xiàn)。本文的主題則融合了個人情感與家國情懷，“庇護(hù)”不僅是對百歲的守護(hù)，更是戰(zhàn)爭年代里中國人互相支撐、抵御苦難的精神象征，讓情感的內(nèi)涵從個人延伸至民族大義，更具震撼力與思想深度。三、現(xiàn)實(shí)之思（24分）（一）閱讀下面新聞，完成小題“韌”與“深度求索”等字詞為2025“畫像”①由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務(wù)印書館、新華網(wǎng)聯(lián)合主辦的“漢語盤點(diǎn)2025”活動12月19日在京揭曉“年度字詞”，“韌”“深度求索（DeepSeek）”從萬千詞匯中脫穎而出，分別當(dāng)選年度國內(nèi)字、國內(nèi)詞。②它們何以成為“年度字詞”？③“韌”字描摹時代筋骨?！啊g’字核心要義在于堅韌不拔、意志堅定、頑強(qiáng)不屈，是面對困難時百折不撓的精神底色與行動力量。”“漢語盤點(diǎn)2025”活動主辦方釋義道，在一個政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等不確定因素交織的時代，韌，不僅是增長性，更是抗壓性、應(yīng)變性、回彈性。④“深度求索（DeepSeek）”點(diǎn)亮AI征程。2025年1月，國產(chǎn)標(biāo)志性大語言模型“DeepSeek”誕生，宣示了中國在AI領(lǐng)域的技術(shù)主權(quán)。專家指出，它是AI時代中國構(gòu)筑自主生產(chǎn)力的重要標(biāo)識，為世界貢獻(xiàn)了“中國智慧”。深度求索公司取得的重大進(jìn)展，代表著一批中國公司在人工智能領(lǐng)域的崛起。⑤還有哪些字詞為2025年“畫像”？⑥新的詞匯不斷涌現(xiàn)，新的表達(dá)持續(xù)誕生：“人形機(jī)器人”“杭州六小龍”聚焦科技創(chuàng)新先鋒力量；“情緒價值”“敬自己一杯”體現(xiàn)情感需求；“票根經(jīng)濟(jì)”“新大眾文藝”“浪浪山小妖怪”彰顯文化實(shí)踐活力……⑦此次“漢語盤點(diǎn)”活動，還發(fā)布了2025年度中國媒體十大熱詞、2025年度十大網(wǎng)絡(luò)流行語、2025年度十大新詞語等，在紛繁的語言現(xiàn)象中提煉時代精神，為人們提供認(rèn)識與理解當(dāng)代社會的獨(dú)特視角。⑧細(xì)看三大榜單，既有各自獨(dú)到之處，又能從中把握規(guī)律。⑨媒體熱詞更注重新聞價值，新詞語更側(cè)重社會生活創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)流行語則突出年輕群體和網(wǎng)絡(luò)文化特征，體現(xiàn)“情感與個性”的特點(diǎn)。三者共同構(gòu)成年度語言“全景圖”?！癉eepSeek（深度求索）”入選媒體十大熱詞和十大網(wǎng)絡(luò)流行語，成為年度國內(nèi)詞；“蘇超”“票根經(jīng)濟(jì)”位列媒體十大熱詞和十大新詞語，共同構(gòu)成時代焦點(diǎn)和創(chuàng)新發(fā)展的一個縮影。⑩2025年，正值“漢語盤點(diǎn)”活動20周年。從2006年聚焦經(jīng)濟(jì)生活的“炒”，到2008年凝聚集體情感的“和”，再到近年來“奮”“穩(wěn)”“振”“智”的依次“登場”，漢語忠實(shí)記錄國家前進(jìn)的腳步；從“民生”“反腐”的切實(shí)關(guān)注，到“一帶一路”“高質(zhì)量發(fā)展”的宏大敘事，再到“新質(zhì)生產(chǎn)力”“深度求索（DeepSeek）”的未來眺望，公眾視線始終與國家發(fā)展同頻共振。?每一個“年度字詞”，都如同一枚濃縮的“時代芯片”，存儲著國家發(fā)展的鏗鏘足跡，映照出社會變遷的生動圖景，也凝聚著國人的情感共鳴。?以字詞為舟，沿著這條奔流不息、活力涌動的千年漢語長河前行，人們觀中國、見世界，講述鮮活故事，感受文明脈動。（文章有刪改）16.小語同學(xué)梳理了這篇新聞的寫作思路，繪制出下面的思維導(dǎo)圖。請幫他填寫其中空缺的部分。標(biāo)題→“韌”與“深度求索”等字詞為2025“畫像”導(dǎo)語→①_________主體詮釋“韌”與“深度求索”的內(nèi)涵②_________分析年度熱詞的規(guī)律（特點(diǎn)）結(jié)語→③_________17.小文同學(xué)對文中的劃線句中的詞語“時代芯片”不理解，請你幫他解釋。18.班會上，同學(xué)們對年度熱詞展開熱議。請你選一個詞語，為自己的2025年畫像并說明理由。【答案】16.①.由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務(wù)印書館、新華網(wǎng)聯(lián)合主辦的“漢語盤點(diǎn)2025”活動12月19日在京揭曉“年度字詞”，“韌”“深度求索（DeepSeek）”從萬千詞匯中脫穎而出，分別當(dāng)選年度國內(nèi)字、國內(nèi)詞。②.列舉其他年度字詞，展現(xiàn)社會生活的新趨勢和多樣活力③.點(diǎn)明年度字詞的價值與意義，凸顯時代變遷與國人情感共鳴。17.“時代芯片”是一個比喻，形容每一個“年度字詞”就像濃縮了當(dāng)年社會信息與精神特質(zhì)的“芯片”，能記錄并反映國家發(fā)展的軌跡以及人們的情感與需求。18.詞語示例：“韌”。理由：2025年，面對學(xué)習(xí)和生活中的壓力與挑戰(zhàn)，我顯示出“韌”勁，堅韌不拔，不輕言放棄，不斷提升和突破自我，迎接更美好的2026年?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文是關(guān)于2025年度字詞的文章?！绊g”與“深度求索”折射時代精神。“韌”象征社會在不確定性中的堅韌底色，呼應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型壓力；“深度求索”代表AI領(lǐng)域自主突破，標(biāo)志技術(shù)主權(quán)崛起。二者當(dāng)選源于社會情緒與科技發(fā)展的共振。其他如‘人形機(jī)器人”“情緒價值”等字詞，共同勾勒創(chuàng)新、規(guī)劃等多元主題，展現(xiàn)年度全景?！?6題詳解】本題考查新聞結(jié)構(gòu)與內(nèi)容梳理概括。第一空：這則新聞的第①段“由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務(wù)印書館、新華網(wǎng)聯(lián)合主辦的‘漢語盤點(diǎn)2025’活動12月19日在京揭曉‘年度字詞’，‘韌’‘深度求索（DeepSeek）’從萬千詞匯中脫穎而出，分別當(dāng)選年度國內(nèi)字、國內(nèi)詞”概括了新聞的主要內(nèi)容，本段即為導(dǎo)語。第②至⑩段為新聞主體，第②至④段詮釋“韌”與“深度求索”的內(nèi)涵。第二空，概括的是第⑤至⑦段內(nèi)容，結(jié)合第⑤段“還有哪些字詞為2025年‘畫像’”、第⑥段“新的詞匯不斷涌現(xiàn)，新的表達(dá)持續(xù)誕生”可知，列舉了其他為2025年“畫像”的字詞，可概括為：列舉其他年度字詞，展現(xiàn)社會生活的新趨勢和多樣活力。第⑧至⑩段，分析年度熱詞的規(guī)律（特點(diǎn)）。第三空，結(jié)合第?段“每一個‘年度字詞’，都如同一枚濃縮的‘時代芯片’，存儲著國家發(fā)展的鏗鏘足跡，映照出社會變遷的生動圖景，也凝聚著國人的情感共鳴”、第?段“以字詞為舟，沿著這條奔流不息、活力涌動的千年漢語長河前行，人們觀中國、見世界，講述鮮活故事，感受文明脈動”可在，總結(jié)了年度字詞的價值和意義，可概括為：點(diǎn)明年度字詞的價值與意義，凸顯時代變遷與國人情感共鳴?！?7題詳解】本題考查詞語理解。第?段“每一個‘年度字詞’，都如同一枚濃縮的‘時代芯片’，存儲著國家發(fā)展的鏗鏘足跡，映照出社會變遷的生動圖景，也凝聚著國人的情感共鳴”，將“年度字詞”比作“時代芯片”，是比喻的修辭手法，將年度字詞比作濃縮社會信息與精神特質(zhì)的微型芯片。每個年度字詞如同芯片中的電路，承載著當(dāng)年國家發(fā)展的軌跡、社會變遷的脈搏以及民眾的情感與需求?！澳甓茸衷~”是記錄重大事件、反映集體心態(tài)，成為時代精神的精煉符號，這些字詞如同芯片存儲數(shù)據(jù)，為我們提供解碼社會動態(tài)的鑰匙，幫助理解國家進(jìn)步與人民生活的深層聯(lián)系，就像濃縮了當(dāng)年社會信息與精神特質(zhì)的“芯片”，能記錄并反映國家發(fā)展的軌跡以及人們的情感與需求?！?8題詳解】本題考查閱讀運(yùn)用。結(jié)合第③段“‘韌’字描摹時代筋骨”、第⑩段“2008年凝聚集體情感的‘和’，再到近年來‘奮’‘穩(wěn)’‘振’‘智’”等內(nèi)容，可選擇其中一個詞語，為自己的2025年畫像并說明理由，合理即可。示例：2025年的我，以“智”為畫像。智是勤學(xué)善思，在課堂中積極提問，于書海里探索未知；智是冷靜應(yīng)對挑戰(zhàn)，如解題時耐心分析。智讓我成長，助我未來成為有知識、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＃ǘ┌嗉壟e辦“科技創(chuàng)新·未來挑戰(zhàn)”專題探究活動。請你閱讀材料后完成下面小題?！静牧弦弧咳A為創(chuàng)始人任正非多次強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育是國家創(chuàng)新體系的基石，認(rèn)為基礎(chǔ)教育水平直接決定一個國家在高科技領(lǐng)域的可持續(xù)競爭力。他指出，基礎(chǔ)研究的突破需要扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科支撐，而這些能力的培養(yǎng)始于基礎(chǔ)教育階段?！静牧隙苛?xí)主席在2026新年賀詞中指出：我們依靠創(chuàng)新為高質(zhì)量發(fā)展賦能?？萍寂c產(chǎn)業(yè)深度融合，創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn)，人工智能大模型你追我趕，芯片自主研發(fā)有了新突破，我國成為創(chuàng)新力上升最快的經(jīng)濟(jì)體之一。天問二號開啟“追星”之旅，雅下水電工程開工建設(shè)，首艘電磁彈射型航母正式入列。人形機(jī)器人亮出“功夫模式”，無人機(jī)演繹絢麗“煙花”。創(chuàng)新創(chuàng)造催生了新質(zhì)生產(chǎn)力，也讓生活更加多姿多彩?！静牧先咳蚴着_大坡度螺旋隧道掘進(jìn)機(jī)“太行號”下線。這款掘進(jìn)機(jī)由中鐵工程裝備集團(tuán)自主研發(fā)，針對大坡度、小半徑螺旋隧道施工的世界性難題，集成了智能導(dǎo)向、自適應(yīng)支護(hù)等多項(xiàng)核心技術(shù)，能夠在35度大坡度條件下實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)掘進(jìn)，掘進(jìn)效率較傳統(tǒng)工藝提升3倍以上。“太行號”的問世，破解了山區(qū)鐵路、公路隧道施工的技術(shù)瓶頸，為我國中西部復(fù)雜地質(zhì)條件下的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供了核心裝備支撐，也填補(bǔ)了全球相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)空白。【材料四】2025年5月29日1時31分，長征三號乙運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火起飛，隨后將行星探測工程天問二號探測器送入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功，我國首次小行星探測與采樣返回之旅順利邁出第一步。天問二號探測器是我國首個專門為小行星探測與采樣返回研制的航天器，此次任務(wù)中，天問二號計劃對小行星2016HO3進(jìn)行探測、采樣并返回地球，此后主探測器繼續(xù)對主帶彗星311P開展科學(xué)探測。小行星2016HO3是距離地球較近的準(zhǔn)衛(wèi)星，距離地球約1800萬至4600萬公里，重力極小，直徑在30至100米之間，被認(rèn)為是研究太陽系起源的“活化石”；主帶彗星311P位于火星與木星軌道之間的主小行星帶內(nèi)側(cè)，距離地球約15億至5億公里，兼具小行星和彗星特點(diǎn)，其形成和演化原因備受關(guān)注。19.閱讀材料一，科技創(chuàng)新的源頭是______。閱讀材料三，在介紹“太行號”隧道掘進(jìn)機(jī)時，主要運(yùn)用的說明方法是：______、_____。20.閱讀材料四，請結(jié)合語段內(nèi)容以及下圖，用簡潔的文字向同學(xué)們介紹天問二號探測器飛行的過程。寫作提示：①有條理地介紹；②不少于60字。21.活動接近尾聲，作為主持人，請你以“埋下科學(xué)種子，迸發(fā)創(chuàng)新火花”為題，即席總結(jié)發(fā)言。寫作提示：①結(jié)合四則材料；②不少于100字?！敬鸢浮?9.①.基礎(chǔ)教育②.列數(shù)字③.作比較20.示例：同學(xué)們，長征三號乙運(yùn)載火箭成功將天問二號探測器送入地球至小行星2016HO3軌道。探測器通過長期伴飛，探測獲得目標(biāo)信息，擇機(jī)開展采樣工作。采樣完成后，探測器將飛回到地球附近，主探測器與返回艙分離，前者奔向主帶彗星311P繼續(xù)開展探測任務(wù)，后者攜帶小行星樣品進(jìn)入大氣層并降落在預(yù)定著陸場。21.示例：同學(xué)們，科技創(chuàng)新是強(qiáng)國之本，未來的國際競爭主要在于科技。我們依靠創(chuàng)新為高質(zhì)量發(fā)展賦能。基礎(chǔ)教育是科技創(chuàng)新的源頭，打好基礎(chǔ)學(xué)科基礎(chǔ)，培養(yǎng)科學(xué)興趣是孕育創(chuàng)新人才的土壤。“太行號”、“天問二號探測器”等重大科技成果的涌現(xiàn)，正是科學(xué)種子生根發(fā)芽后的豐碩果實(shí)。展望未來，科技創(chuàng)新的持續(xù)發(fā)展更需青少年接力。我們應(yīng)重視科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成探究的興趣，讓科學(xué)的種子深入扎根心中，唯有如此，才能在未來的學(xué)習(xí)、生活、工作中迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，接續(xù)科技創(chuàng)新的星火。【解析】【導(dǎo)語】四則材料圍繞科技創(chuàng)新展開，邏輯層層遞進(jìn)。先以基礎(chǔ)教育點(diǎn)明創(chuàng)新根基，再總述我國科創(chuàng)豐碩成果，后用“太行號”、天問二號兩個典型案例，具體展現(xiàn)我國核心技術(shù)突破與航天探索成就，素材兼具權(quán)威性與典型性，凸顯中國科創(chuàng)的硬實(shí)力與發(fā)展底氣?！?9題詳解】本題考查對材料信息的篩選和對說明方法的掌握。根據(jù)材料一“華為創(chuàng)始人任正非多次強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育是國家創(chuàng)新體系的基石……而這些能力的培養(yǎng)始于基礎(chǔ)教育階段”可知，文段明確指出基礎(chǔ)教育是國家創(chuàng)新體系的基石，基礎(chǔ)研究的突破依賴的學(xué)科能力也都在基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)，這直接說明科技創(chuàng)新的根源和起點(diǎn)就是基礎(chǔ)教育。根據(jù)材料三“能夠在35度大坡度條件下實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)掘進(jìn)，掘進(jìn)效率較傳統(tǒng)工藝提升3倍以上”可知，句中出現(xiàn)“35度”“3倍以上”等具體數(shù)字，通過數(shù)字準(zhǔn)確說明太行號的工作條件和掘進(jìn)效率，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；同時將太行號的掘進(jìn)效率和傳統(tǒng)工藝作對比，突出太行號掘進(jìn)效率更高的特點(diǎn)，運(yùn)用了作比較的說明方法?！?0題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和對材料內(nèi)容的概括。解題時，需要整合材料四的文字信息與示意圖的流程節(jié)點(diǎn)。根據(jù)圖片可以得出，這張圖是天問二號探測器的飛行任務(wù)流程示意圖，它以箭頭串聯(lián)起任務(wù)的全部關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)：探測器首先從地球發(fā)射入軌，隨后飛抵近地小行星2016HO3，依次完成交會、伴飛探測與采樣操作；采樣結(jié)束后主探測器與返回艙分離，返回艙攜帶樣品返回地球，主探測器則通過拉起機(jī)動繼續(xù)飛行，最終抵達(dá)主帶彗星311P并開展科學(xué)探測。分階段整合：發(fā)射入軌階段：根據(jù)材料四“2025年5月29日1時31分，長征三號乙運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火起飛，隨后將行星探測工程天問二號探測器送入預(yù)定軌道”，以及圖示“發(fā)射”可知：天問二號首先由長征三號乙運(yùn)載火箭從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，進(jìn)入預(yù)定軌道，正式開啟飛行任務(wù)。小行星探測采樣階段：根據(jù)圖示“2016HO3交會”“伴飛探測”“采樣”，以及材料四“計劃對小行星2016HO3進(jìn)行探測、采樣”可知：探測器會飛抵近地小行星2016HO3，先對其開展伴飛探測，隨后完成小行星表面采樣。分離與返回階段：根據(jù)圖示“主探測器與返回艙分離”，以及材料四“采樣并返回地球”可知：采樣完成后，主探測器與返回艙分離，返回艙將攜帶采集的樣品返回地球。后續(xù)彗星探測階段：根據(jù)圖示“主探測器拉起機(jī)動”“到達(dá)311P”，以及材料四“此后主探測器繼續(xù)對主帶彗星311P開展科學(xué)探測”可知：主探測器會繼續(xù)飛行，前往火星與木星軌道之間的主帶彗星311P，開展后續(xù)科學(xué)探測。示例：同學(xué)們，天問二號首先由長征三號乙運(yùn)載火箭從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射入軌，隨后飛抵小行星2016HO3，開展伴飛探測并完成采樣，采樣后主探測器與返回艙分離，返回艙攜樣品返回地球，主探測器則繼續(xù)飛行，前往主帶彗星311P開展科學(xué)探測?！?1題詳解】本題考查擬寫發(fā)言詞。“埋下科學(xué)種子，迸發(fā)創(chuàng)新火花”是發(fā)言的靈魂，二者是因果遞進(jìn)關(guān)系?！奥裣驴茖W(xué)種子”對應(yīng)材料一，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育是創(chuàng)新的根基，我們青少年要從扎實(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科做起?！氨虐l(fā)創(chuàng)新火花”對應(yīng)材料二、三、四，是種子成長后的結(jié)果，展現(xiàn)為我國芯片突破、“太行號”掘進(jìn)機(jī)、天問二號探測等一系列硬核成果。解題時，需要把四則材料的核心信息自然融入發(fā)言，不能生硬堆砌。材料一：可以用“正如任正非先生強(qiáng)調(diào)的，基礎(chǔ)教育是創(chuàng)新的基石”來引出青少年的責(zé)任。材料二：用“從人工智能大模型到電磁彈射航母，我國創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn)”來展現(xiàn)整體成就。材料三、四：用“‘太行號’破解隧道難題、天問二號奔赴星辰大?！弊鳛榫唧w案例，讓發(fā)言更有說服力。由于這是班級活動的總結(jié)，受眾是同學(xué)，所以語言要親切、有號召力，避免過于書面化。開頭可以用“親愛的同學(xué)們，今天的‘科技創(chuàng)新?未來挑戰(zhàn)’探究活動就要接近尾聲了”來收束現(xiàn)場氛圍；中間結(jié)合四則材料內(nèi)容進(jìn)行展開；結(jié)尾可以發(fā)出倡議，比如“讓我們從今天起，埋下科學(xué)的種子，終有一天讓創(chuàng)新的火花照亮未來”，升華主題。示例：親愛的同學(xué)們，本次“科技創(chuàng)新?未來挑戰(zhàn)”專題探究活動即將落下帷幕。在今天的探究中，我們明晰了科技創(chuàng)新的根基——正如任正非先生所言，基礎(chǔ)教育是創(chuàng)新體系的基石，數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科的積累，正是我們需要埋下的科學(xué)種子。而這顆種子，早已在祖國大地上結(jié)出碩果。從人工智能大模型到電磁彈射型航母，我國創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn)；自主研發(fā)的“太行號”破解世界隧道施工難題，天問二號開啟小行星探測之旅，這些硬核突破，都是科學(xué)種子迸發(fā)的創(chuàng)新火花。作為新時代的少年，科技創(chuàng)新的未來在我們手中。愿我們都能扎根基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，懷揣科學(xué)夢想，用心呵護(hù)心中的科學(xué)種子，讓它在未來迸發(fā)更多璀璨的創(chuàng)新火花，為祖國的科技發(fā)展添磚加瓦！四、心靈之旅（40分，含書寫分3分）22.按要求作文從山里望山外，山巒層層疊疊；從山腳到山巔，道路曲曲折折。風(fēng)撫摸臉，云攬在懷，只要路在腳下，哪怕山高路險。只要腳步不停，前方總有新的風(fēng)景。上面的文字帶給你怎樣的聯(lián)想、觸動和思考呢？請從下面題目中任選一個，寫一篇不少于500字的文章。題目一：路在腳下題目二：______________，向前行寫作提示：①若選擇題目二，請先補(bǔ)全題目；②除詩歌外，文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔?！敬鸢浮坷囊唬郝吩谀_下從山里望山外，山巒層疊如浪；從山腳到山巔，石階曲折似線。風(fēng)掠林梢，云漫山肩，這是我站在泰山腳下時最真切的感受。同行的伙伴望著蜿蜒的十八盤，紛紛打起了退堂鼓：“這么陡，怕是爬到天黑也到不了頂。”我攥緊了登山杖，想起臨行前爺爺說的話：“山再高，路再險，只要腳不停，就沒有到不了的地方?！弊畛醯穆烦梯p松愜意，石階平緩，兩旁古木參天，陽光透過枝葉灑下細(xì)碎的光斑。可越往上走，臺階越顯陡峭，我的呼吸開始急促，小腿肌肉傳來酸脹的痛感。到了“中天門”，不少游客選擇坐纜車直達(dá)山頂，同伴也勸我：“別硬撐了，坐纜車既快又省力?！蔽彝|車緩緩升入云端，又低頭看向腳下被前人磨得發(fā)亮的石階——每一道磨損的痕跡，都是行者腳步的見證。我搖了搖頭：“我想自己走上去?！焙蟀氤痰纳铰酚l(fā)艱難，有些路段幾乎與地面垂直，我必須手腳并用才能穩(wěn)住身形。汗水浸透了衣衫，順著脖頸往下淌，模糊了視線。有好幾次，我差點(diǎn)踩空，只能緊緊抓住欄桿，心臟在胸腔里狂跳。就在我快要撐不住時，遇見了一位挑山工。他的扁擔(dān)上挑著兩大箱礦泉水，壓得脊背彎成了弓，卻依舊一步一個腳印，穩(wěn)穩(wěn)地向上挪動。我忍不住問他：“您每天都走這么陡的路，不累嗎？”他抹了把汗，笑著說：“習(xí)慣了。路在腳下，走一步就少一步，總能到頂?shù)摹！边@句話像一束光，穿透了我疲憊的軀體。我重新挺直腰桿，把注意力集中在腳下的石階上，不再去想還有多遠(yuǎn)的路程，只專注于走好眼前的每一步。風(fēng)越來越大，帶著山巔的涼意吹拂著我的臉頰；云霧在身邊游走，仿佛一伸手就