高中英語聽說課程“校園社團(tuán)活動”主題教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計理念與背景高中英語聽說教學(xué)需兼顧語言技能訓(xùn)練與思維、文化素養(yǎng)的培育。依據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》對“語言能力”的要求，本教學(xué)設(shè)計以“校園社團(tuán)活動”為真實語境，通過“輸入—內(nèi)化—輸出”的任務(wù)鏈，引導(dǎo)學(xué)生在聽說實踐中掌握語言知識、提升交際能力，同時激發(fā)參與校園生活的主動性。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.掌握與社團(tuán)活動相關(guān)的核心詞匯（如*debateclub,volunteer,recruit,schedule*等）及功能句型（如*“What’sthemainactivityof...?”“I’dliketojoin...because...”*）。2.理解校園社團(tuán)介紹類語篇的語篇結(jié)構(gòu)（如主題句+細(xì)節(jié)拓展）。（二）能力目標(biāo)1.聽：能捕捉語篇主旨、提取社團(tuán)特色等關(guān)鍵細(xì)節(jié)，區(qū)分事實與觀點。2.說：能清晰表達(dá)個人對社團(tuán)的興趣、理由，在模擬情境中完成“社團(tuán)招新”“推薦社團(tuán)”等交際任務(wù)。（三）情感目標(biāo)1.增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，體會校園活動對個人成長的意義。2.激發(fā)用英語表達(dá)校園生活的興趣，提升跨文化語境下的交際自信。三、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.聽力策略訓(xùn)練：通過預(yù)測、泛聽、精聽分層提升信息捕捉能力。2.口語表達(dá)邏輯：運用“觀點+理由+例子”的結(jié)構(gòu)清晰闡述想法。（二）教學(xué)難點1.聽懂含復(fù)合句的社團(tuán)介紹語篇（如定語從句描述社團(tuán)特色）。2.口語輸出中準(zhǔn)確使用時態(tài)（如現(xiàn)在完成時描述過往經(jīng)歷）與連接詞（如*besides,inaddition*）。四、教學(xué)方法與工具教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法（Task-basedLanguageTeaching）、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)工具：多媒體課件（含社團(tuán)海報、聽力音頻、視頻）、學(xué)習(xí)單、實物道具（如社團(tuán)招新牌）。五、教學(xué)過程（45分鐘）（一）情境導(dǎo)入·激活舊知（5分鐘）教師活動：展示校園社團(tuán)節(jié)的照片/短視頻（如辯論社、攝影社、志愿者協(xié)會的活動場景），提問：*“Whatclubscanyousee?Haveyoujoinedanyclubs?Howdoyoufeelaboutit?”*引導(dǎo)學(xué)生用英語分享經(jīng)歷，順勢呈現(xiàn)新詞匯（如*recruit,regularactivities*）。學(xué)生活動：觀察圖片/視頻，回憶并分享個人社團(tuán)經(jīng)歷，嘗試用英語描述社團(tuán)類型與活動內(nèi)容。（二）聽前準(zhǔn)備·語言鋪墊（8分鐘）1.詞匯建構(gòu)：教師呈現(xiàn)社團(tuán)海報（如*DramaClub,ScienceInnovationClub*），結(jié)合圖片講解核心詞匯（如*audition,experiment*），并通過例句（如*“TheDramaClubholdsauditionsfornewmemberseveryterm.”*）強(qiáng)化語境理解。2.句型感知：展示功能句型卡片（如*“What’stherequirementforjoining...?”“Themainattractionof...is...”*），引導(dǎo)學(xué)生朗讀并分析結(jié)構(gòu)，為聽力理解搭建支架。（三）聽中探究·技能訓(xùn)練（15分鐘）聽力材料：一段校園廣播（介紹3個社團(tuán)：環(huán)保社、英語角、籃球社，含社團(tuán)目標(biāo)、活動形式、招新要求）。1.泛聽·抓主旨：播放音頻1遍，學(xué)生完成任務(wù)：*“Circletheclubsmentionedinthebroadcast.”*（選項含藝術(shù)社、環(huán)保社等干擾項）。2.精聽·析細(xì)節(jié)：再次播放音頻，學(xué)生完成表格填空（如社團(tuán)名稱、活動頻率、招新要求），小組核對答案后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“社團(tuán)介紹”的語篇結(jié)構(gòu)（主題句+細(xì)節(jié)拓展）。3.深度聽·辨邏輯：第三次播放音頻，學(xué)生判斷句子正誤（如*“TheEnglishCorneronlyacceptsstudentswithhighEnglishlevels.”*），并找出依據(jù)，提升批判性聽力能力。（四）聽后輸出·情境交際（12分鐘）任務(wù)情境：校園社團(tuán)招新日，學(xué)生分為“招新小組”（扮演社團(tuán)負(fù)責(zé)人）和“報名者”（表達(dá)興趣并咨詢）。1.小組籌備：“招新小組”結(jié)合聽力材料與創(chuàng)意，設(shè)計社團(tuán)海報（含名稱、特色、招新要求）；“報名者”準(zhǔn)備提問清單（如*“What’sthetimeforregularactivities?”*）。2.模擬交際：兩組互動，用英語完成招新對話。教師巡視，記錄典型語言錯誤（如時態(tài)混淆、詞匯誤用）。（五）拓展延伸·創(chuàng)意表達(dá)（5分鐘）任務(wù)：“如果學(xué)校開設(shè)新社團(tuán)，你會設(shè)計什么？”學(xué)生以小組為單位，用英語撰寫《新社團(tuán)策劃書》（含名稱、目標(biāo)、活動形式），并推選代表用3句話介紹（如*“We’dliketostarta...Club.Themainactivityis...because...”*）。六、教學(xué)評價（一）過程性評價課堂參與：觀察學(xué)生在小組討論、情境交際中的互動表現(xiàn)（如是否主動發(fā)言、傾聽他人）。任務(wù)完成度：學(xué)習(xí)單（聽力填空、判斷）、海報設(shè)計的合理性與語言準(zhǔn)確性。（二）成果性評價口語展示：從“流利度”“準(zhǔn)確性”“邏輯性”三方面評價學(xué)生的招新對話與社團(tuán)介紹。反思日志：學(xué)生課后記錄“本節(jié)課最有收獲的聽說技巧”，教師據(jù)此調(diào)整后續(xù)教學(xué)。七、教學(xué)反思本設(shè)計通過真