2019-2020學(xué)年湖南長(zhǎng)沙岳麓區(qū)三下期末語文試卷拼寫看拼音，寫詞語。(1)才藝展示時(shí)，小明鼓起yǒngqì走上jiǎngtái，他用精彩的表演獲得了一片zhǎngshēng。(2)一個(gè)qínglǎng的日子，我們走進(jìn)ānjìng的樹林。金黃的luòyè在微風(fēng)中盡情地tiàowǔ。給加點(diǎn)字選擇正確讀音給下面多音字選擇正確的讀音，打上“√”。(1)他舍（shěshè）不得花錢住這么好的宿舍（shěshè）。(2)妹妹高興（xīngxìng）地說：“終于來到小興（xīngxìng）安嶺啦！”填空補(bǔ)充詞語。盡染天云牙爪春秋五十成隊(duì)歸類把詞語分類寫下來。慢騰騰靜悄悄興沖沖空蕩蕩描寫人物動(dòng)作和神態(tài)的詞語有：描寫環(huán)境的詞語有：像這樣的詞語還有，我會(huì)寫：按要求寫句子風(fēng)吹過樹林，發(fā)出陣陣響聲。（改為擬人句）按要求寫句子按要求寫句子。果園里的果實(shí)都成熟了，有蘋果、梨子、黃瓜和石榴。（在原句上修改病句）按要求寫句子按要求寫句子。今天下雨了，我只好在家里看電視。（用上關(guān)聯(lián)詞）填空填空。(1)風(fēng)，是大自然的，他會(huì)在森林里演奏他的。當(dāng)他，樹葉便像一樣，唱出的歌曲。(2)《贈(zèng)劉景文》的作者是代的，詩中寫一年中最好的景致的詩句是“，”。(3)仁者愛人，。閱讀文章,回答問題課內(nèi)閱讀。魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。(1)這段話是圍繞哪句話來寫的？用“_____”畫出來。(2)詞語“”表現(xiàn)了魚的數(shù)量多；詞語“”表現(xiàn)了魚的種類多。(3)這段話描寫了魚的哪些形態(tài)？用“_____”畫出來。(4)“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！边@句話運(yùn)用了的修辭手法。對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是。A．西沙群島的海里水和魚各占一半。B．強(qiáng)調(diào)西沙群島海里的魚非常多，但并非真的是水和魚各占一半。閱讀文章,回答問題有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四肢很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺保護(hù)自己，而且還可以用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背著瓜溜走了。(1)文章是圍繞哪一句話來寫的？用“”畫出來。(2)根據(jù)短文填空。刺猬的頭，眼睛和耳朵，牙齒，門牙。它們的四條腿，跑起來很快。爪子。(3)仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？口語交際口語交際。課間，教室里，張生遇到了一道不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，怎么想也想不出來，他向已做完的秋明請(qǐng)教，他該怎么說？寫作作文。在你的生活中，有些事或使你受到感動(dòng)，或使你得到教訓(xùn)，或讓你感到開心難忘……回想一下，選取其中一件，寫一寫，不少于300字。的事

答案1.【答案】(1)勇氣；講臺(tái)；掌聲(2)晴朗；安靜；落葉；跳舞【解析】(1)考查學(xué)生看拼音寫漢字。最重要的是拼音要過關(guān)，這樣才能正確拼讀。另外，書寫詞語時(shí)要做到字跡工整、書寫規(guī)范。注意“勇”的寫法。(2)考查學(xué)生看拼音寫漢字。最重要的是拼音要過關(guān)，這樣才能正確拼讀。另外，書寫詞語時(shí)要做到字跡工整、書寫規(guī)范。注意“舞”的寫法。【知識(shí)點(diǎn)】落葉、講臺(tái)、掌聲、安靜、跳舞、勇氣、晴朗2.【答案】(1)shě，shè(2)xìng，xīng【解析】(1)“舍”有兩個(gè)讀音，當(dāng)讀“shè”的時(shí)候，可以理解為：①居住的房子；②居住，休息；③謙辭，多指親屬中比自己年紀(jì)小或輩分低的；④古代行軍一宿或三十里為一舍。當(dāng)讀“shě”的時(shí)候可以理解為：①放棄，不要了；②施舍，例如“舍粥”等。(2)興有兩個(gè)讀音，當(dāng)讀“xīng”的時(shí)候，可以理解為：①舉辦，發(fā)動(dòng)；②起來；③旺盛；④流行，盛行；⑤準(zhǔn)許；⑥或許。當(dāng)讀“xìng”的時(shí)候，可以理解為對(duì)事物感覺喜愛的情緒，例如“興致”“豪興”“雅興”“掃興”“興高采烈”等?！局R(shí)點(diǎn)】興（xīng）、興（xìng）、舍（shè）、舍（shě）3.【答案】層；林；高；淡；張；舞；華；實(shí)；光；色；群；結(jié)【解析】考查學(xué)生補(bǔ)充詞語，在于平時(shí)的積累。這里注意“舞”的寫法。【知識(shí)點(diǎn)】成群結(jié)隊(duì)、層林盡染、天高云淡、五光十色、春華秋實(shí)、張牙舞爪4.【答案】慢騰騰；興沖沖；靜悄悄；空蕩蕩；霧蒙蒙；懶洋洋【解析】考查了詞語的歸類與排列，注意結(jié)合詞義分析?！奥v騰”形容一個(gè)人的動(dòng)作很慢?！芭d沖沖”形容心情好，很高興。屬于描寫人物動(dòng)作和神態(tài)的詞語。“靜悄悄”形容十分寂靜。“空蕩蕩”的意思是四周什么也沒有。屬于描寫環(huán)境的詞語。詞語的形式是ABB，如：霧蒙蒙、懶洋洋?！局R(shí)點(diǎn)】霧蒙蒙、懶洋洋、靜悄悄、興沖沖5.【答案】風(fēng)撫摸樹林，發(fā)出陣陣響聲?！窘馕觥勘绢}考查改寫擬人句的能力。只要把句中的事物看成人，賦予相應(yīng)的人的動(dòng)作或神態(tài)即可?！帮L(fēng)吹過樹林”，我們可以想象成“風(fēng)”用手撫摸樹林；“發(fā)出陣陣響聲”我們可以想象成“唱著動(dòng)聽的歌”，然后把句子整理成通順的話即可。【知識(shí)點(diǎn)】擬人6.【答案】用刪除號(hào)把“、黃瓜”去掉。【解析】考查學(xué)生的病句修改能力。黃瓜一般是種在菜園里的，它不屬于水果，所以要把“黃瓜”用刪除號(hào)去掉，同時(shí)它前面的“、”也去掉，即修改為：果園里的果實(shí)都成熟了，有蘋果、梨子和石榴。【知識(shí)點(diǎn)】歸類不當(dāng)7.【答案】因?yàn)榻裉煜掠炅?，所以我只好在家里看電視?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。這兩個(gè)句子是因果關(guān)系，應(yīng)使用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?。【知識(shí)點(diǎn)】因?yàn)椤浴?.【答案】(1)音樂家；手風(fēng)琴；翻動(dòng)樹葉；歌手；各種不同(2)宋；蘇軾；一年好景君須記；最是橙黃橘綠時(shí)(3)有禮者敬人【解析】(1)考查學(xué)生對(duì)于校內(nèi)課文的背誦，注意“琴”字的書寫。(2)本題考查詩句的間接性默寫?！顿?zèng)劉景文》是北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句，是他送給好友劉景文的一首勉勵(lì)詩。此詩托物言志，前半首說“荷盡菊殘”勸告朋友要保持傲雪冰霜的氣節(jié)；“橙黃橘綠”既描繪了一年中最好的景色，又來勉勵(lì)朋友困難只是一時(shí)，要樂觀向上，切莫意志消沉。(3)本題考查名句默寫，應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。出自孟子的《仁者愛人》。意思是仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。這是一句勸人互愛互敬的文字，在句子中又強(qiáng)調(diào)了個(gè)人修養(yǎng)中的反躬自省。【知識(shí)點(diǎn)】贈(zèng)劉景文、大自然的聲音、仁者愛人，有禮者敬人?！睹献印?、一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。、蘇軾9.【答案】(1)魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。(2)成群結(jié)隊(duì)；各種各樣(3)有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。(4)夸張；B【解析】(1)本題考查學(xué)生的理解概括能力。本文段主要圍繞“魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了”進(jìn)行描述，后面圍繞此句寫到了魚的外形和數(shù)量之多。學(xué)生在提取中心句的時(shí)候可以多關(guān)注段首句和文章的開頭結(jié)尾處。(2)本題考查學(xué)生的詞語理解能力?！俺扇航Y(jié)隊(duì)”的意思是一群群人集合在一起，“成”的意思是成為，變成；“各種各樣”的意思是具有多種多樣的特征或是具有各不相同的種類。(3)本題考查學(xué)生的信息篩選能力。本文段主要圍繞“魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了”進(jìn)行描述，后面圍繞此句寫到了魚的外形和數(shù)量之多。寫外形的部分是“有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓”。(4)本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握情況。這里使用的是夸張的修辭手法，用來極力強(qiáng)調(diào)西沙群島海里的魚非常多，但并非真的是水和魚各占一半，故選B?！局R(shí)點(diǎn)】成群結(jié)隊(duì)、夸張、各種各樣、觀察與思考、散文10.【答案】(1)刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。(2)尖尖的；很?。环浅ｄh利；特別長(zhǎng)；很短；像老鷹的爪子那么銳利，那么有力(3)刺猬的硬刺可以用來保護(hù)自己，還可以用來搬東西?！窘馕觥?1)本題考查學(xué)生閱讀理解的能力。這道題要求學(xué)生能夠理清文章結(jié)構(gòu)，總結(jié)概括文章的內(nèi)容本文段。本文段的結(jié)構(gòu)是“總—分”式結(jié)構(gòu)，先總說刺猬是很有趣的小動(dòng)物，再說它的外形，包括頭、眼睛和耳朵、牙齒、四肢、爪子和硬刺；接著提到了刺猬硬刺的作用。說明文中，說明對(duì)象可在標(biāo)題、段首句中找，學(xué)生需要留意。(2)本題考查的是小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，學(xué)生定位到相關(guān)位置即可，文中提到了包括頭、眼睛和耳朵、牙齒、四肢、爪子和硬刺的外形特點(diǎn)，利用原文語句進(jìn)行作答即可。(3)本題考查學(xué)生閱讀理解的能力。這道題要求學(xué)生能夠理清文章結(jié)構(gòu)，總結(jié)概括文章的內(nèi)容本文段。本文段的結(jié)構(gòu)是“總—分”式結(jié)構(gòu)，先總說刺猬是很有趣的小動(dòng)物，再說它的外形，包括頭、眼睛和耳朵、牙齒、四肢、爪子和硬刺；接著提到了刺猬硬刺的作用。學(xué)生做題的時(shí)候定位到原文相關(guān)段落進(jìn)行總結(jié)提煉即可?！局R(shí)點(diǎn)】散文、人與動(dòng)物11.【答案】秋明，不好意思打擾你一下，這道數(shù)學(xué)題我想了很久也不會(huì)做，你可以給我講講嗎？【解析】本題考查口語交際，答案不唯一，要求語言得體，語句通順，沒有錯(cuò)別字即可。難度較小，注意書寫美觀?！局R(shí)點(diǎn)】注意說話的語氣12.【答案】一件令我溫暖的事爸爸媽媽都很愛我，但他們對(duì)我的愛是不一樣的。我說一件之前發(fā)生的事情，大家就會(huì)明白了。有一次，我和爸爸媽媽去興慶公園玩，爸爸讓我攀高，可是沒等爬到頂上我就摔了下來。媽媽一個(gè)箭步?jīng)_了過來，連忙抱起我心疼地問：“沒事吧，寶貝？傷到哪里了嗎？”還沒等我開口回答，爸爸就走了過來，把我從媽媽懷里拉開說：“沒事，小男子漢，這點(diǎn)疼算什么，繼續(xù)爬吧！”爸爸都這么說了，我也不好意思繼續(xù)賴在媽媽的懷里，便點(diǎn)點(diǎn)頭，準(zhǔn)備繼續(xù)向前沖。可沒想到的是，我向頂峰爬了好幾次，可是每次都是差一點(diǎn)的時(shí)候就摔了下來，接連試了幾次都沒有成功，有一次還摔到了地上?？墒蔷髲?qiáng)的我不愿意服輸，我可是爸爸眼中的小男子漢呢！于是我又爬了起來，越爬越高，終于爬到了頂峰。我開心地向地面上的爸爸媽媽揮手示意，看到爸爸沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，微微一笑，我突然明白了，父母都是很愛我們的，只是形式不太一樣：媽媽的愛是溫柔的，讓人心里暖暖的；爸爸的愛是堅(jiān)毅的，給我們勇氣和鼓勵(lì)。這就是我父母的愛，母親的愛可以愈合我心里的傷痛，父親的愛能讓我鼓起勇氣向前沖。【解析】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一個(gè)半命題作文，需要我們將題目補(bǔ)充完整。我們需要根據(jù)材料的限定來補(bǔ)充題目。材料中其實(shí)給了我們提示，我們?cè)陬}目上補(bǔ)充上“開心”“難忘”“受益匪淺”等形容詞，不論我們