2025教資考試真題小學真題專項考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題目要求的。）1.我國義務教育的實施原則中，強調(diào)學校教育要為學生的全面發(fā)展奠定基礎，促進德智體美勞全面發(fā)展，體現(xiàn)了教育的（）。A.民主性原則B.公平性原則C.基礎性原則D.全面發(fā)展原則2.小學生曉曉在學習過程中表現(xiàn)出注意力不夠集中、容易分心的特點，教師采用多種多樣的教學方法，增加課堂的趣味性，主要目的是為了（）。A.發(fā)展學生的記憶力B.提高學生的注意品質(zhì)C.培養(yǎng)學生的思維能力D.激發(fā)學生的求知欲3.在小學語文課堂教學中，教師通過創(chuàng)設“秋天的公園”情境，引導學生觀察圖片、朗讀課文、角色扮演，主要運用了（）的教學方法。A.講授法B.談話法C.演示法D.情境教學法4.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展階段理論，小學階段兒童主要面臨的心理社會性發(fā)展任務是（）。A.自我同一性與角色混亂的沖突B.主動性與內(nèi)疚感的沖突C.勤奮感與自卑感的沖突D.信任感與不信任感的沖突5.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，實施義務教育的學校可以分為（）。A.完全小學和初級中學B.小學、初級中學和高級中學C.小學、初級中學和九年一貫制學校D.小學、初中和高中6.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生小華正在偷偷玩手機，為了不影響其他同學，教師首先采取了暫時不予理睬的方式，該教師運用的課堂管理策略是（）。A.積極預防B.消退C.懲罰D.冷處理7.小學班主任王老師為了更好地了解班級學生，建立了學生成長檔案，記錄學生的學習情況、品德表現(xiàn)、興趣愛好等，這種行為體現(xiàn)了王老師（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.關愛學生D.潛心鉆研8.“授人以魚不如授人以漁”，這句話強調(diào)的是（）在教學中的重要性。A.知識傳授B.能力培養(yǎng)C.德育滲透D.教學評價9.在小學數(shù)學教學中，教師引導學生通過動手操作、小組合作等方式探究圖形的面積計算公式，體現(xiàn)了教學的（）。A.科學性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.實踐性原則10.小學階段的德育工作以（）為主線。A.愛國主義教育B.道德品質(zhì)教育C.心理健康教育D.勞動技能教育11.某小學組織學生參觀科技館，回來后，教師引導學生分享參觀感受、撰寫觀后感，這是（）的一種形式。A.形成性評價B.終結(jié)性評價C.定量評價D.定性評價12.在小學英語課堂教學中，教師通過播放英文歌曲、組織英文游戲等方式激發(fā)學生學習英語的興趣，這體現(xiàn)了教師勞動的（）。A.創(chuàng)造性B.復雜性C.長期性D.社會性13.學生小麗因為考試成績不理想而情緒低落，教師主動關心她，耐心開導她，幫助她分析原因，樹立信心，該教師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.科學精神14.小學科學課的教學目標通常包括知識目標、能力目標和（）。A.情感目標B.過程目標C.方法目標D.素質(zhì)目標15.教師法規(guī)定，教師享有教育教學權、科研權、管理權以及（）。A.人身自由權B.政治權利C.獲得報酬權D.休息休假權二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡述小學教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括哪些方面。17.簡述教師在課堂上處理學生突發(fā)事件時應遵循的基本原則。18.簡述“以人為本”的教育理念在小學教育教學中的具體體現(xiàn)。19.簡述小學語文教學中，培養(yǎng)學生閱讀理解能力的基本方法有哪些。三、論述題（本大題共1小題，共15分。）20.結(jié)合小學教育教學的實際情況，論述教師如何才能更好地做到“教書育人”。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）21.閱讀以下材料，并回答問題：材料：小學三年級語文課上，教師正在講授古詩《靜夜思》。為了幫助學生理解詩人的思鄉(xiāng)之情，教師首先播放了與詩歌意境相符的輕音樂，然后引導學生反復朗讀詩歌，并想象詩中描繪的月夜景色。接著，教師提問：“詩人在哪里？他在看什么？他可能想到了什么？”學生積極思考并回答問題。最后，教師引導學生嘗試背誦詩歌，并鼓勵他們發(fā)揮想象，續(xù)寫詩句。問題：（1）該教師采用了哪些教學方法？請分別說明其作用。（2）該教師的教學行為體現(xiàn)了哪些教學原則？22.閱讀以下材料，并回答問題：材料：小學五年級數(shù)學教師在教學“分數(shù)的乘法”時，發(fā)現(xiàn)部分學生對分數(shù)的概念理解不夠透徹，影響了新知識的學習。于是，教師沒有急于進行分數(shù)乘法的計算教學，而是首先通過折紙、畫圖等方式，幫助學生復習分數(shù)的意義，并引導他們探索分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。在學生掌握了一定的基礎后，教師再進行分數(shù)乘分數(shù)的計算教學，并設計了多種練習題，幫助學生鞏固新知識。問題：（1）該教師的教學行為體現(xiàn)了哪些教學原則？（2）結(jié)合材料，談談你對教學過程中“因材施教”原則的理解。五、教學設計題（本大題共1小題，共25分。）23.請以“愛護環(huán)境，從我做起”為主題，設計一份小學三年級品德與生活課程的教學方案（或教學片段），內(nèi)容包括教學目標、教學重難點、教學過程、教學方法等。試卷答案一、單項選擇題1.D2.B3.D4.C5.C6.D7.C8.B9.D10.A11.D12.A13.A14.A15.C二、簡答題16.小學教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括：政治素養(yǎng)、知識素養(yǎng)（學科知識、教育理論知識）、能力素養(yǎng)（教學能力、科研能力、溝通能力、管理能力等）、身心素養(yǎng)（健康的心理、良好的體質(zhì)）、職業(yè)道德素養(yǎng)。17.教師在課堂上處理學生突發(fā)事件時應遵循的基本原則：教育性原則、公平性原則、冷處理原則、保護學生自尊心原則、及時報告原則。18.“以人為本”的教育理念在小學教育教學中的具體體現(xiàn)：尊重學生的主體地位，關注學生的個性差異，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，創(chuàng)設民主、和諧、平等的教育環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展。19.小學語文教學中，培養(yǎng)學生閱讀理解能力的基本方法有：朗讀法、精講法、提問法、討論法、情境創(chuàng)設法、拓展延伸法等。三、論述題20.教師要做到“教書育人”，首先要有正確的教育理念，將知識傳授與品德培養(yǎng)相結(jié)合。其次，教師要認真?zhèn)湔n，精心設計教學活動，將德育目標融入教學全過程。再次，教師要注重師生互動，通過啟發(fā)式教學、討論式教學等方式，引導學生積極思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。此外，教師要關心愛護學生，尊重學生的人格，用自身的言行舉止影響學生，做到言傳身教。最后，教師要注重自身修養(yǎng)，不斷提高自身的道德素質(zhì)和業(yè)務能力，以高尚的師德和精湛的業(yè)務贏得學生的尊敬和愛戴。四、材料分析題21.（1）該教師采用了情境教學法、朗讀法、提問法、討論法等教學方法。情境教學法通過創(chuàng)設與詩歌意境相符的輕音樂和月夜景色，幫助學生更好地理解詩歌的意境和詩人的情感；朗讀法通過引導學生反復朗讀詩歌，幫助學生體會詩歌的韻律和節(jié)奏，加深對詩歌的理解；提問法通過引導學生思考詩人在哪里、在看什么、可能想到了什么，啟發(fā)學生深入理解詩歌的內(nèi)容；討論法通過引導學生分享參觀感受，促進學生之間的交流和互動，加深對知識的理解。（2）該教師的教學行為體現(xiàn)了直觀性教學原則、啟發(fā)性教學原則、情感教學原則等。直觀性教學原則通過播放音樂、創(chuàng)設情境等方式，幫助學生直觀地感受詩歌的意境；啟發(fā)性教學原則通過提問、引導學生思考等方式，啟發(fā)學生主動學習；情感教學原則通過創(chuàng)設情境、引導學生分享感受等方式，激發(fā)學生的情感共鳴，促進學生全面發(fā)展。22.（1）該教師的教學行為體現(xiàn)了因材施教原則、循序漸進原則、理論聯(lián)系實際原則等。因材施教原則通過根據(jù)學生對分數(shù)概念理解程度的不同，調(diào)整教學進度和方法，滿足不同學生的學習需求；循序漸進原則通過先復習分數(shù)的意義，再進行分數(shù)乘法的計算教學，體現(xiàn)了知識的逐步深入；理論聯(lián)系實際原則通過設計多種練習題，幫助學生將分數(shù)乘法的計算方法應用到實際生活中。（2）因材施教原則是指教師要根據(jù)學生的實際情況，采取不同的教學方法和手段，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。在材料中，教師發(fā)現(xiàn)部分學生對分數(shù)的概念理解不夠透徹，就先復習分數(shù)的意義，再進行分數(shù)乘法的計算教學，體現(xiàn)了教師根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學進度和方法，使每個學生都能跟上教學進度，達到教學目標。五、教學設計題23.教學方案（或教學片段）示例：教學目標：1.知識目標：讓學生了解環(huán)境問題的種類及其危害，知道保護環(huán)境的重要性。2.能力目標：培養(yǎng)學生收集信息、分析問題、解決問題的能力，以及團隊合作和表達能力。3.情感目標：培養(yǎng)學生愛護環(huán)境的意識，激發(fā)學生積極參與環(huán)境保護活動的熱情。教學重難點：教學重點：讓學生了解環(huán)境問題的種類及其危害，知道保護環(huán)境的重要性。教學難點：培養(yǎng)學生積極參與環(huán)境保護活動的意識和能力。教學過程：一、導入新課1.播放一段關于環(huán)境問題的視頻，引起學生的注意和思考。2.提問：視頻中展示了哪些環(huán)境問題？這些問題對人類和環(huán)境有什么危害？二、講授新課1.介紹環(huán)境問題的種類：空氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染等。2.講解每種環(huán)境問題的危害：對人類健康的危害、對生態(tài)系統(tǒng)的危害等。3.舉例說明保