2026年社會(huì)心理學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用案例分析試題集含英文版一、單項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，合計(jì)20分）1.在跨文化研究中，霍夫斯泰德提出的哪個(gè)維度最能體現(xiàn)不同文化對(duì)權(quán)力距離的接受程度？A.個(gè)人主義vs.集體主義B.勞動(dòng)分工C.權(quán)力距離D.面對(duì)性vs.避免性2.社會(huì)認(rèn)同理論中，"內(nèi)群體偏愛"現(xiàn)象最直接的解釋是？A.首因效應(yīng)B.群體極化C.社會(huì)比較理論D.社會(huì)認(rèn)同理論3.中國情境下，"關(guān)系"對(duì)職業(yè)選擇的影響最符合哪種社會(huì)心理學(xué)理論？A.社會(huì)交換理論B.認(rèn)知失調(diào)理論C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)4.在組織管理中，"群體思維"現(xiàn)象最常出現(xiàn)在哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格下？A.民主型B.專制型C.參與型D.情感型5.中國大學(xué)生在社交媒體上的"完美生活"展示，最符合哪種心理防御機(jī)制？A.合理化B.投射C.文飾D.否認(rèn)6.在鄉(xiāng)村振興背景下，村民對(duì)集體項(xiàng)目的參與度，最可能受哪種社會(huì)影響機(jī)制影響？A.從眾效應(yīng)B.服從權(quán)威C.群體思維D.旁觀者效應(yīng)7.職場(chǎng)中"職場(chǎng)PUA"現(xiàn)象，最符合哪種心理操控策略？A.認(rèn)知偏差利用B.社會(huì)比較誘導(dǎo)C.情感依賴建立D.信息不對(duì)稱策略8.中國式家長教育中，"過度干涉"行為最可能引發(fā)哪種親子關(guān)系沖突？A.認(rèn)知失調(diào)B.依戀焦慮C.價(jià)值觀沖突D.自我效能感降低9.在直播帶貨中，主播通過"限時(shí)限量"制造稀缺感，最符合哪種消費(fèi)心理學(xué)理論？A.互惠原則B.社會(huì)比較理論C.稀缺效應(yīng)D.認(rèn)知失調(diào)理論10.社交媒體算法推薦內(nèi)容，最可能導(dǎo)致哪種信息繭房效應(yīng)？A.認(rèn)知封閉B.信息過載C.多元化偏見D.驗(yàn)證性偏見二、多項(xiàng)選擇題（共5題，每題3分，合計(jì)15分）1.中國職場(chǎng)中的"辦公室政治"，可能涉及以下哪些社會(huì)心理學(xué)現(xiàn)象？A.非正式群體B.權(quán)力斗爭(zhēng)C.社會(huì)比較理論D.群體極化E.認(rèn)知失調(diào)2.跨文化談判中，中國談判者常采用的"關(guān)系導(dǎo)向"策略，可能涉及以下哪些理論？A.社會(huì)交換理論B.社會(huì)認(rèn)同理論C.文化適應(yīng)理論D.權(quán)力距離理論E.認(rèn)知風(fēng)格理論3.中國大學(xué)生在社交媒體上的"點(diǎn)贊焦慮"，可能涉及以下哪些心理機(jī)制？A.社會(huì)比較理論B.自我效能感C.社交確認(rèn)偏見D.情感傳染效應(yīng)E.驗(yàn)證性偏見4.在鄉(xiāng)村振興中，"村規(guī)民約"的推行可能涉及以下哪些社會(huì)影響機(jī)制？A.從眾效應(yīng)B.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)C.服從權(quán)威D.群體思維E.社會(huì)認(rèn)同理論5.職場(chǎng)中"職場(chǎng)PUA"現(xiàn)象，可能涉及以下哪些操控策略？A.認(rèn)知偏差利用B.情感依賴建立C.信息不對(duì)稱策略D.認(rèn)知失調(diào)誘導(dǎo)E.社會(huì)比較壓力三、簡(jiǎn)答題（共4題，每題5分，合計(jì)20分）1.簡(jiǎn)述霍夫斯泰德文化維度理論中的"不確定性規(guī)避"維度，并舉例說明其在中國的體現(xiàn)。2.簡(jiǎn)述社會(huì)認(rèn)同理論的核心觀點(diǎn)，并舉例說明其在跨文化沖突中的應(yīng)用。3.簡(jiǎn)述"社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)"與"社會(huì)懈怠效應(yīng)"的區(qū)別，并舉例說明其在中國職場(chǎng)中的表現(xiàn)。4.簡(jiǎn)述"認(rèn)知失調(diào)"理論的核心觀點(diǎn)，并舉例說明其在中國消費(fèi)行為中的體現(xiàn)。四、論述題（共2題，每題10分，合計(jì)20分）1.結(jié)合中國社會(huì)轉(zhuǎn)型期的特點(diǎn)，分析"代際關(guān)系沖突"的社會(huì)心理學(xué)成因及對(duì)策。2.結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，論述社會(huì)心理學(xué)在推動(dòng)農(nóng)村社區(qū)治理中的作用及實(shí)踐路徑。五、案例分析題（共2題，每題15分，合計(jì)30分）1.案例背景：某互聯(lián)網(wǎng)公司因推行"996工作制"引發(fā)員工抗議，員工通過社交媒體發(fā)起集體罷工，最終公司被迫調(diào)整政策。分析該事件涉及哪些社會(huì)心理學(xué)現(xiàn)象，并提出改進(jìn)建議。2.案例背景：某電商平臺(tái)通過"直播帶貨"模式快速崛起，主播通過"限時(shí)限量""情感營銷"等策略引發(fā)用戶非理性消費(fèi)，部分用戶甚至負(fù)債。分析該現(xiàn)象涉及哪些社會(huì)心理學(xué)機(jī)制，并提出消費(fèi)者行為干預(yù)建議。答案與解析一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：霍夫斯泰德的文化維度理論中，"權(quán)力距離"維度衡量不同文化對(duì)權(quán)力分配不平等的接受程度，中國屬于高權(quán)力距離文化。2.D解析：社會(huì)認(rèn)同理論的核心觀點(diǎn)之一是內(nèi)群體偏愛，即個(gè)體傾向于認(rèn)同并偏愛所屬群體。3.A解析：中國社會(huì)中的"關(guān)系"本質(zhì)上是一種社會(huì)交換，個(gè)體通過關(guān)系獲取資源和利益。4.B解析：專制型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格容易導(dǎo)致群體思維，因?yàn)槌蓡T不敢提出不同意見。5.C解析：完美生活展示屬于文飾，即通過夸大優(yōu)點(diǎn)來掩蓋缺點(diǎn)。6.A解析：集體項(xiàng)目的高參與度可能源于從眾效應(yīng)，村民跟隨多數(shù)人的行為。7.C解析：職場(chǎng)PUA通過情感依賴建立控制，屬于情感操控策略。8.B解析：過度干涉容易引發(fā)依戀焦慮，即子女因缺乏自主權(quán)產(chǎn)生心理壓力。9.C解析："限時(shí)限量"屬于稀缺效應(yīng)，通過制造稀缺感刺激消費(fèi)。10.D解析：算法推薦內(nèi)容容易導(dǎo)致驗(yàn)證性偏見，即用戶只看到符合自己觀點(diǎn)的信息。二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD解析：辦公室政治涉及非正式群體、權(quán)力斗爭(zhēng)、社會(huì)比較和群體極化。2.ABCD解析：關(guān)系導(dǎo)向策略涉及社會(huì)交換理論、社會(huì)認(rèn)同理論、文化適應(yīng)理論和權(quán)力距離理論。3.ABCE解析：點(diǎn)贊焦慮涉及社會(huì)比較、自我效能感、社交確認(rèn)偏見和驗(yàn)證性偏見。4.ACD解析：村規(guī)民約涉及從眾效應(yīng)、群體思維和服從權(quán)威。5.ABCE解析：職場(chǎng)PUA涉及認(rèn)知偏差利用、情感依賴建立、信息不對(duì)稱策略和社交比較壓力。三、簡(jiǎn)答題1.解析："不確定性規(guī)避"維度衡量不同文化對(duì)不確定性的容忍程度。中國屬于高不確定性規(guī)避文化，如重視規(guī)則、避免冒險(xiǎn)。例如，中國企業(yè)在決策時(shí)更傾向于遵循傳統(tǒng)流程。2.解析：社會(huì)認(rèn)同理論認(rèn)為，個(gè)體通過社會(huì)分類產(chǎn)生內(nèi)群體偏愛和外群體偏見。例如，中西方文化沖突中，中國人可能更認(rèn)同傳統(tǒng)價(jià)值觀，排斥西方文化。3.解析：社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)指群體合作時(shí)表現(xiàn)更佳，社會(huì)懈怠效應(yīng)指群體合作時(shí)個(gè)體努力減少。例如，中國團(tuán)隊(duì)在集體項(xiàng)目時(shí)表現(xiàn)優(yōu)異（促進(jìn)效應(yīng)），但在分工合作時(shí)可能存在懈怠。4.解析：認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為，個(gè)體在信念和行為不一致時(shí)會(huì)感到心理不適，如吸煙者因健康問題產(chǎn)生認(rèn)知失調(diào)。中國消費(fèi)者在購買奢侈品時(shí)可能因收入與消費(fèi)不符產(chǎn)生失調(diào)。四、論述題1.解析：代際關(guān)系沖突源于價(jià)值觀差異（如婚姻觀、消費(fèi)觀），可通過社會(huì)心理學(xué)干預(yù)，如溝通訓(xùn)練、認(rèn)知重構(gòu)等。例如，家長可通過"同理心訓(xùn)練"理解子女需求。2.解析：社會(huì)心理學(xué)可推動(dòng)農(nóng)村社區(qū)治理，如通過"社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)"組織集體活動(dòng)，通過"社會(huì)認(rèn)同理論"增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。例如，農(nóng)村可通過"鄰里互助計(jì)劃"促進(jìn)合作。五、案