1.2測量長度和時間導(dǎo)學(xué)目標1.了解國際單位制中長度的基本單位，以及長度單位的換算；2.能根據(jù)日常生活經(jīng)驗估測長度，能正確使用刻度尺測長度；3.了解計量長度的工具及其發(fā)展變化的過程；4.知道測量有誤差，了解誤差和錯誤的區(qū)別；5.能根據(jù)常見的周期現(xiàn)象估測時間，能使用停表、手表測量時間；6.了解計量時間的工具及其發(fā)展變化的過程。重點難點重點：1.長度的基本單位，以及長度單位的換算；2.能使用停表、手表測量時間。難點：1.能正確使用刻度尺測長度；2.知道測量有誤差，了解誤差和錯誤的區(qū)別。導(dǎo)學(xué)過程【自主學(xué)習(xí)】一、用刻度尺測量長度活動一、自學(xué)教材第9頁到第10頁，完成以下問題1．物理學(xué)中最基本的兩種測量為；2.長度的國際單位：，基本測量工具。3．單位換算：1km=m。1m=dm=cm=mm=μm=nm?；顒佣?、認識刻度尺完成第10頁活動11.你所用的刻度尺的量程（即測量范圍）是多少？分度值（相鄰刻度線表示的長度）是多少？答：量程是，分度值是。2.請說說你所知道的長度測量的工具。活動三、閱讀第11頁，并完成必做實驗“用刻度尺測量長度”1．刻度尺使用前：看清、和。2．使用時：零刻度線要對準，刻度線要被測物體。3．讀數(shù)時：視線要與刻度尺的尺面，測量結(jié)果的記錄既要有，又要有和。4.請在下面的表格中填寫相關(guān)測量數(shù)據(jù)測量對象刻度尺的分度值單位長度寬度課本作業(yè)本活動四、認識測量的誤差1.誤差：值與值之間的差異。2.減小誤差的方法：選用精密的測量儀器、改進測量方法、利用多次測量。二、測量時間自學(xué)教材，完成下列問題1.時間的國際單位是，用符號表示，常用測量工具：。補充知識2.仔細觀察下圖機械秒表，甲圖：大表盤指針轉(zhuǎn)動一周所經(jīng)歷的時間是，大表盤的分度值是。小表盤指針轉(zhuǎn)動一周所經(jīng)歷的時間是，小表盤的分度值是。乙圖：大表盤指針轉(zhuǎn)動一周所經(jīng)歷的時間是，大表盤的分度值是。小表盤指針轉(zhuǎn)動一周所經(jīng)歷的時間是，小表盤的分度值是。甲圖乙圖3.完成實驗：用表測量時間將測得的數(shù)據(jù)填入下表脈搏跳動次數(shù)所需時間10次80次1min【合作探究】1．（2024?碑林區(qū)校級二模）下列幾組數(shù)據(jù)中最符合實際的是（）A．中學(xué)生用的課桌高約0.8dm B．上完一節(jié)課的時間大約為0.4h C．普通中學(xué)生跑100m用時約15s D．1s內(nèi)人的心跳大約為75次2．（2024?惠州模擬）如圖是某同學(xué)使用刻度尺測量某一物體長度的情景，則該刻度尺的分度值是mm，被測物體的長度是cm；停表的讀數(shù)為s。3．（2023秋?巴彥縣校級月考）同學(xué)們測量一木板的長度，測量長度的方法如圖所示，在測量中的錯誤有（寫出兩條即可）：（1）。（2）。當(dāng)堂檢測1．（2023秋?平邑縣期中）如圖所示，四個計時器能成功地記錄下100m短跑時間的是（）A．乙、丙和丁 B．只有甲和乙 C．只有乙和丙 D．只有乙和丁2．（2023秋?利辛縣校級期末）下列單位換算過程正確的是（）A．7.2mm＝7.2mm×10﹣3＝7.2×10﹣6m B．15m＝1.5×10﹣7＝1.5×10﹣7μm C．2.5km＝2.5km×105cm＝2.5×105cm D．3.0×106cm＝3.0×106×10﹣2m＝3.0×104m3．（2024?珠海校級一模）小九同學(xué)參加中考體育測試，下列結(jié)果最可能達到的是（）A．實心球成績?yōu)?0m B．立定跳遠成績?yōu)?5m C．跳繩1s跳30次 D．1000m跑步用時4min4．（2024?根河市校級模擬）用一把尺子測量某物體的長度，一般要測量三次或更多次，這樣做的目的是（）A．減小由于觀察時視線傾斜而產(chǎn)生的誤差 B．避免由于刻度尺不精密而產(chǎn)生的誤差 C．減小由于估測而產(chǎn)生的誤差 D．避免測量中可能出現(xiàn)的錯誤5．（2023秋?郟縣期末）關(guān)于刻度尺的使用下列說法錯誤的是（）A．為了測量操場的寬度，應(yīng)該選擇量程較大的卷尺 B．零刻度線對準被測物一端，刻度線應(yīng)緊貼被測物，不能歪斜 C．讀數(shù)時，視線要正對尺面，估讀到最小分度值的前一位 D．記錄時，不但要記錄數(shù)值，還必須注明單位6．（2024?天寧區(qū)校級模擬）2021年7月鄭州經(jīng)歷了極端暴雨天氣。小明同學(xué)用飲料瓶和自制刻度尺制做了一個簡易量雨器（如圖所示），他測得某暴雨日一小時的降雨量為28.9mm。下列說法正確的是（）A．該結(jié)果不存在誤差 B．結(jié)果中的“9”是準確值 C．該結(jié)果是用分度值為1mm的刻度尺測量的 D．使用刻度尺進行測量時，必須從零刻度線開始測量7．（2023秋?宿豫區(qū)期末）用甲、乙兩把刻度尺測一木塊的長度，如圖所示，下列關(guān)于兩把刻度尺的分度值、放置的情況是否正確及木塊的長度的判斷正確的是（）A．甲刻度尺的分度值是1mm，放置正確，木塊的長度為1.4cm B．甲刻度尺的分度值是1cm，放置正確，木塊的長度為1.4cm C．乙刻度尺的分度值是1cm，放置正確，木塊的長度為1.4cm D．乙刻度尺的分度值是1mm，放置正確，木塊的長度為1.40cm8．（2024?平頂山一模）如圖所示，某同學(xué)用刻度尺A、B分別測量同一物體的長度，A刻度尺測得物體長度是cm，B刻度尺測得物體長度的精確程度比A刻度尺的（選填“高”、“低”或“一樣”）。9．（2024?蕪湖模擬）如圖所示，N95型口罩是NIOSH認證的9種顆粒物防護口罩中的一種。N95型口罩可以對空氣動力學(xué)直徑物理直徑為0.75μm的顆粒的過濾效率達到95%。其中0.075μm＝m，某種病毒的直徑約為100nm，所以N95型口罩對該病毒（選填“能”或“不能”）起到防護作用。10．（2024?岳陽樓區(qū)校級開學(xué)）小明用卷尺測量一張桌子的長度，五次測量的數(shù)據(jù)分別是75.2cm、75.4cm、75.3cm、77.2cm、75.1cm，剔除錯誤數(shù)據(jù)后，這張桌子的長度應(yīng)記作cm。11．（2024?南召縣開學(xué)）在國際單位制中，長度的基本單位是，如圖甲所示，被測物體的長度是cm；如圖乙所示，機械秒表的讀數(shù)是s。12．（2023秋?衛(wèi)輝市期中）有位爸爸輔導(dǎo)女兒做作業(yè)的視頻火了，當(dāng)時應(yīng)該是學(xué)測量內(nèi)容?？吹桨职衷谝曨l中忍著怒火，爸爸問女兒：“冰箱只有1厘米嗎？鉛筆卻有15米？你信不信我掏出40米的大刀！”女兒卻機智回應(yīng)：“你40米的大刀正好削我15米的鉛筆！”一定學(xué)會測量長度，如圖是用刻度尺測某課本的寬度，回答下列問題：（1）如圖甲所示，用刻度尺測物理課本的寬度，請指出其中的三處錯誤：A.。B.。C.。（2）如圖乙是某網(wǎng)友曝光的不同廠家的卷尺，刻度不一樣長。居然還埋怨秦始皇統(tǒng)一的度量衡不徹底。由于測量工具不精確，即使方法正確，在測量時也會造成。參考答案及解析自主學(xué)習(xí)【自主學(xué)習(xí)】活動一1．長度時間2.米刻度尺3．100010102103106109活動二1.0-15cm1mm2.直尺三角板皮尺卷尺游標卡尺螺旋測微器活動三1．零刻度量程分度值2．待測長度的一端緊貼3．垂直準確值估計值單位活動四1.測量值真實2.求平均值。二、測量時間1.秒s鐘表補充知識2.甲圖：30s0.1s。15min0.5min。乙圖：60s0.2s。60min1min。合作探究1．C?！窘馕觥緼、中學(xué)生用的課桌高約8dm，故A錯誤；B、上完一節(jié)課的時間大約為45min，即0.75h，故B錯誤；C、普通中學(xué)生跑100m用時約15s，故C正確；D、1s內(nèi)人的心跳大約為1次，故D錯誤。2．1；3.50；110。【解析】圖中，刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與2.00cm對齊，右側(cè)與5.50cm對齊，故物體的長度為5.50cm﹣2.00cm＝3.50cm；圖中，停表小盤的分度值是0.5min，指針在1min和2min之間，偏過中線；大盤的分度值是0.1s，而大盤指針在50s，因此秒表讀數(shù)為1min50s，即：110s。3．（1）刻度尺的整刻度線沒有與被測物體的一端對齊；（2）讀數(shù)的視線沒有與刻度尺相垂直（或刻度尺有刻度的一面沒有貼近被測物體）?！窘馕觥浚?）由A圖看出，刻度尺的整刻度線沒有與被測物體的一端對齊，應(yīng)使用零刻線或者其它整刻度線做測量起點；（2）由B圖看出，讀數(shù)的視線沒有與刻度尺相垂直；（2）由C圖看出，刻度尺有刻度的一面沒有貼近被測物體。當(dāng)堂檢測1．A?！窘馕觥慷膛芩脮r間少，對儀器的選擇原則是量程夠用就可以，分度值越小測量越準確，同時要求儀器方便操作，所以甲手表不方便計時；用乙電子表、丙機械停表和丁電子停表比較合適，故A正確、BCD錯誤。2．D。【解析】A．7.2mm＝7.2×10﹣3m，題干換算計算錯誤，故A錯誤；B．15m＝15×106μm＝1.5×107μm，題干中間換算單位缺失，故B錯誤；C．2.5km＝2.5×105cm，題干中間換算單位多出km，故C錯誤；D．3.0×106cm＝3.0×106×10﹣2m＝3.0×104m，故D正確。3．D?！窘馕觥緼.中學(xué)生擲實心球的成績在10m左右，故A不符合題意；B.中學(xué)生立定跳遠的成績在2m左右，故B不符合題意；C.中學(xué)生1min跳繩可達180次，1s跳3次左右，故C不符合題意；D.中學(xué)生1000m跑的成績一般在3min40s左右，速度慢的需要4min，故D符合題意。4．C。【解析】A、觀察時如果視線傾斜，屬于錯誤的操作，應(yīng)及時改正，多次測量與此無關(guān)，故A錯誤；B、這種方法不能減小由于刻度尺精密程度不夠而產(chǎn)生的誤差，任何方法都不可能避免誤差，多次測量與此無關(guān)，故B錯誤；C、估測產(chǎn)生的誤差，每次測量可能不同，多次測量取平均值有利于減小由此而產(chǎn)生的誤差，故C正確；D、錯誤是在測量過程中由于操作不當(dāng)產(chǎn)生的，多次測量取平均值不會避免錯誤的出現(xiàn)，故D錯誤。5．C?！窘馕觥緼、為了測量操場的寬度，應(yīng)該選擇量程較大的卷尺，故A正確；B、使用刻度尺時，零刻度線對準被測物一端，刻度線緊貼被測物，不能歪斜，故B正確；C、讀數(shù)時，視線要正對尺面，估讀到最小分度值的下一位，故C錯誤；D、使用刻度尺測長度，記錄數(shù)據(jù)要寫單位，故D正確。6．C?！窘馕觥緼、誤差不能避免，任何測量結(jié)果都存在誤差，故A錯誤；BC、測量長度時，要估讀到分度值的下一位，也就是說分度值所對應(yīng)的數(shù)據(jù)（倒數(shù)第二位）是準確的，分度值所對應(yīng)的下一位數(shù)據(jù)（最后一位）是估讀的，故28.9mm的分度值為1mm，28mm是準確值，0.9mm是估讀值，故B錯誤，C正確；D、若刻度尺零刻線磨損，可以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，故D錯誤。7．D?！窘馕觥坑蓤D可知甲刻度尺1個小格代表的是1cm，即此刻度尺的分度值為1cm；乙刻度尺1cm之間有10個小格，所以1個小格代表的是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；AB、木塊左端與甲刻度尺的10.0cm對齊，右端約與11.4cm對齊，所以木塊的長度為L＝11.4cm﹣10.0cm＝1.4cm，但木塊沒有與有刻度的一邊靠近，此測量方法不正確，故A、B錯誤；CD、木塊左端與乙刻度尺4.00cm對齊，右端與5.40cm對齊，所以物體的長度為L＝5.40cm﹣4.00cm＝1.40cm，測量方法正確，故C錯誤，D正確。8．2.7；高?！窘馕觥浚?）刻度尺A的分度值即相鄰兩刻線間的距離是1cm，測量時是從2.0cm（最后的那個零是估計值）開始測起的，末端示數(shù)4.7cm，物體的長度為4.7cm﹣2.0cm＝2.7cm；（2）刻度尺B的分度值是0.1cm，即1mm，測量是從13.00cm開始測起的，末端示數(shù)為15.70cm，物體的長度為15.70cm﹣13.00cm＝2.70cm；從這兩次的測量結(jié)果，可以說明測量結(jié)果的準確程度與最小刻度值有關(guān)，B刻度尺測得物體長