心理團(tuán)體記錄模板模板1：創(chuàng)傷干預(yù)團(tuán)體模板（適用于創(chuàng)傷后成長團(tuán)體等）團(tuán)體心理治療記錄創(chuàng)傷干預(yù)團(tuán)體團(tuán)體名稱：（如：正念冥想、繪畫等）日期/時(shí)間：______________團(tuán)體主題：______________（如：“創(chuàng)傷記憶管理”第2次團(tuán)體；“安全基地重建”支持團(tuán)體）地點(diǎn)：______________（心理治療室）帶領(lǐng)者：______________（心理治療師）本次團(tuán)體目標(biāo)：______________（如：建立創(chuàng)傷敘事安全邊界；學(xué)習(xí)情緒技巧；探索創(chuàng)傷后自我認(rèn)同）團(tuán)體設(shè)置：______________（如：一周1至2次，每次1小時(shí)）團(tuán)體過程1.安全框架建立：團(tuán)體過程不評(píng)判，內(nèi)容保密，帶領(lǐng)者如何強(qiáng)調(diào)“自愿參與”原則？成員對(duì)“暫停信號(hào)”（如手勢、關(guān)鍵詞）的接受度？2.創(chuàng)傷相關(guān)內(nèi)容討論：觸發(fā)點(diǎn)識(shí)別：討論哪些話題/活動(dòng)引發(fā)成員情緒波動(dòng)？（如：聲音、圖像、身體感受相關(guān)描述）3.治療師角色分析：通過帶領(lǐng)，（成員）________在提及________（創(chuàng)傷事件細(xì)節(jié)）時(shí)，出現(xiàn)________（具體行為：顫抖、呼吸急促、解離表現(xiàn)如目光呆滯），持續(xù)約________分鐘。（成員）________主動(dòng)使用“grounding技巧”（如捏握減壓球），自我調(diào)節(jié)效果：________（觀察其情緒平復(fù)速度）。4.評(píng)估及小結(jié)、護(hù)理措施/建議：成員在團(tuán)體過程中的表現(xiàn)，如：情緒明顯波動(dòng)的成員進(jìn)行(如：簡短情緒安撫、評(píng)估當(dāng)前狀態(tài)、安全風(fēng)險(xiǎn)、詢問需求、陪伴片刻)。重點(diǎn)交給責(zé)任護(hù)士/醫(yī)生，建議______________(如：加強(qiáng)今晚監(jiān)護(hù)、安排明日心理評(píng)估、)。模板2：危機(jī)干預(yù)團(tuán)體模板（適用于自殺預(yù)防、情緒危機(jī)管理團(tuán)體）團(tuán)體名稱：（如：正念冥想、繪畫等）團(tuán)體心理治療記錄危機(jī)干預(yù)團(tuán)體團(tuán)體名稱：（如：正念冥想、繪畫、敘事等）日期/時(shí)間：______________地點(diǎn)：______________（心理治療室）帶領(lǐng)者：______________（心理治療師）團(tuán)體主題：______________（如：“自殺意念應(yīng)對(duì)”工作坊；“情緒危機(jī)預(yù)警與求助”訓(xùn)練）本次目標(biāo)：______________（如：識(shí)別自殺風(fēng)險(xiǎn)信號(hào)；掌握“安全計(jì)劃”制定步驟；建立危機(jī)求助網(wǎng)絡(luò)）團(tuán)體設(shè)置：______________（如：一周2次，每次1小時(shí)）團(tuán)體過程：1.危機(jī)信號(hào)演練：團(tuán)體過程不評(píng)判，內(nèi)容保密，成員對(duì)“危機(jī)情景模擬”（如：角色扮演情緒崩潰）的參與度：________（主動(dòng)/被動(dòng)，記錄抗拒成員及其原因，如“G拒絕扮演，稱‘太真實(shí)了’”）。2.安全計(jì)劃制定：（成員）________制定的安全計(jì)劃包含________（如：聯(lián)系好友A、服用備用藥物），可行性評(píng)估：________（是否存在執(zhí)行障礙，如“無信任聯(lián)系人”）。3、治療師角色分析：通過帶領(lǐng)，成員是否能正確表達(dá)危機(jī)需求？（如：H在模擬練習(xí)中說“我需要有人陪我去急診”，但聲音顫抖、回避眼神）。4、評(píng)估及小結(jié)、護(hù)理措施/建議：成員在團(tuán)體過程中的表現(xiàn)，如：_____在團(tuán)體中情緒波動(dòng)明顯，從______________到______________。或表現(xiàn)出難以調(diào)節(jié)______________(如：強(qiáng)烈憤怒、深度悲傷)，表現(xiàn)為______________(具體行為)。觀察到(成員)______________在表達(dá)情感/尋求支持上有困難，計(jì)劃在個(gè)別護(hù)理中______________(如：鼓勵(lì)其小步嘗試表達(dá)、教授情緒識(shí)別技巧)。模板使用關(guān)鍵提示：創(chuàng)傷與危機(jī)團(tuán)體：需嚴(yán)格遵循“安全優(yōu)先”原則，記錄必須包含即時(shí)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)與干預(yù)時(shí)效性（如“10:25發(fā)現(xiàn)X情緒崩潰，10