第三單元14詩詞三首素養(yǎng)目標(biāo)1．了解不同體裁的詩歌在形式上的特點(diǎn)。2．體會(huì)作者的思想情感，熟讀成誦。3．分析作品的意蘊(yùn)和藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)法指引虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法1．含義：虛實(shí)結(jié)合是指現(xiàn)實(shí)中的景、事與想象中的景、事相互映襯，以實(shí)襯虛，以虛襯實(shí)，交織在一起表達(dá)同種情感的寫作手法。2．作用：運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，可以鮮明地刻畫人物的性格，凸顯事物、景物的特點(diǎn)，突出文章的主旨，表達(dá)人物的思想感情。3．答題格式：這句話運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，虛寫了……，實(shí)寫了……，虛實(shí)結(jié)合，生動(dòng)形象地寫出了……，表達(dá)了作者……的思想感情。1．作者簡(jiǎn)介(1)李白(701—762)，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，與杜甫并稱“李杜”。李白出生于西域，幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆(今四川江油)。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。(2)劉禹錫(772—842)，字夢(mèng)得，洛陽(今屬河南)人，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。劉禹錫詩文俱佳，涉獵題材廣泛，與白居易并稱“劉白”，與柳宗元并稱“劉柳”。留下《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等名篇。(3)蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山(今屬四川)人，北宋文學(xué)家、書畫家，“唐宋八大家”之一。蘇軾學(xué)識(shí)淵博，詩文書畫皆精。其文汪洋恣肆、明白暢達(dá)，與歐陽修并稱“歐蘇”。其詩清新豪健，善用夸張、比喻，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。其詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”。2．背景簡(jiǎn)介

(1)《行路難》(其一)：唐玄宗天寶元年(742)，李白奉詔入京，擔(dān)任翰林供奉，卻沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長(zhǎng)安。李白被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕途的艱難，滿懷憤慨地寫下了此篇《行路難》。行路難，是樂府古題。

(2)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》：唐順宗永貞元年(805)，劉禹錫參與王叔文集團(tuán)的政治改革，失敗后被貶到外地做官二十多年。唐敬宗寶歷二年(826)，劉禹錫終于奉調(diào)返回東都洛陽。途中，與白居易相遇于揚(yáng)州。在酒宴上白居易寫了《醉贈(zèng)劉二十八使君》，對(duì)劉禹錫屢遭貶謫、懷才不遇的命運(yùn)寄予深切的同情。劉禹錫作此詩答謝。

(3)《水調(diào)歌頭》：該詞是宋神宗熙寧九年(1076)中秋節(jié)蘇軾在密州所作。蘇軾曾經(jīng)要求調(diào)任到離蘇轍較近的地方為官，熙寧七年(1074)蘇軾被調(diào)到密州任知州。到密州后，這一愿望仍無法實(shí)現(xiàn)。熙寧九年的中秋夜，詞人面對(duì)一輪明月，心潮起伏，于是趁酒興正酣，揮筆寫下了這首名篇。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握“金樽”“歧路”等文言字詞的音形義；掌握詩人李白的文學(xué)常識(shí)。2.了解樂府詩的體裁特點(diǎn)；體會(huì)作者的感情基調(diào)，熟讀成誦。3.感悟詩意，品味詩歌意境；分析作品的意蘊(yùn)和藝術(shù)特點(diǎn)，感受詩歌的藝術(shù)魅力。金樽（zūn）

投箸（zhù）

冰塞川（sè）

歧路（qí）濟(jì)滄海（jì）檢查預(yù)習(xí)1.掌握重點(diǎn)字音字形2.詞語釋義（加色字詞）金樽：斗十千：珍羞：投箸：歧路：長(zhǎng)風(fēng)破浪：云帆：濟(jì)滄海：一斗酒值十千錢（即萬錢），形容酒美價(jià)貴。同“饈”，美味的事物。筷子。岔路。比喻遠(yuǎn)大抱負(fù)得以實(shí)現(xiàn)。像白云一樣的帆船。濟(jì)，渡；滄海，大海。對(duì)酒杯的美稱。樽，盛酒的器具。朗讀時(shí)應(yīng)注意節(jié)奏，停頓得當(dāng)：金樽清酒/斗十千，玉盤珍羞/直萬錢。

停杯投箸/不能食，拔劍四顧/心茫然。

欲渡黃河/冰塞川，將登太行/雪滿山。

閑來垂釣/碧溪上，忽復(fù)乘舟/夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪/會(huì)有時(shí)，直掛云帆/濟(jì)滄海。朗讀指導(dǎo)

讀過本詩后，你知道它的主要內(nèi)容和主旨是什么嗎？整體感知詩作以行路難來描寫人生道路的坎坷、崎嶇不平，反映了詩人面對(duì)黑暗污濁社會(huì)的苦悶、憂郁和不平，表現(xiàn)了一種樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度和對(duì)理想執(zhí)著追求的精神。

1.從詞語運(yùn)用的工整和夸張修辭運(yùn)用的角度分析詩的第一句。品味賞析金樽、玉盤——極言飲食器具之精美清酒、珍羞——極言酒肴之珍奇

斗十千、直萬錢——極言酒、菜之珍貴可見，親朋好友為詩人設(shè)宴餞行，宴席十分豪華。

2.第二句中有哪些典型動(dòng)詞和感情色彩強(qiáng)烈的詞語？試分析其表達(dá)效果?！巴！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋边@四個(gè)連續(xù)動(dòng)作，與“金”“清”“玉”“珍”形成鮮明的對(duì)比，與“茫然”放在一起，表現(xiàn)了詩人極度憤懣、抑郁難平的心情。

3.試分析第三句中的象征手法和夸張修辭的運(yùn)用?！氨ā薄把M山”象征了人生道路艱難險(xiǎn)阻。李白本是個(gè)積極入世的人，他才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等歷史上的杰出人物一樣，干一番宏大的事業(yè)，可是受詔入京后，皇帝卻沒有重用，而且受到權(quán)臣的讒毀排擠，被“賜金放還”，變相攆出了長(zhǎng)安，這不正像遇到冰塞黃河，雪擁太行嗎？但是李白并不是那種有軟弱性格的人，從“拔劍四顧”開始，他就表示不甘消沉，而要繼續(xù)追求。

4.請(qǐng)說說第四句中典故的出處，并分析它們的表達(dá)作用。垂釣碧溪：據(jù)《史記·齊太公世家》載,姜尚(姜太公)曾在渭水邊垂釣,后來遇到周文王,被重用。乘舟夢(mèng)日邊：傳說伊尹在受成商湯任用前,曾夢(mèng)見自己乘船經(jīng)過太陽旁邊。“垂釣碧溪”“乘舟夢(mèng)日”的典故，表達(dá)詩人對(duì)自己有朝一日能像古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉業(yè)的信心。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析，最后一句表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？詩人用“長(zhǎng)風(fēng)破浪”比喻其宏偉抱負(fù)，接以“會(huì)有時(shí)”，肯定這一抱負(fù)有施展的時(shí)候。其堅(jiān)定的信念，不屈的精神，表現(xiàn)得何等豪邁、直爽！“直掛云帆濟(jì)滄?！庇沙碎L(zhǎng)風(fēng)破萬里浪推演而來，創(chuàng)造出一個(gè)雄渾闊大的意象，融入了詩人“輔弼天下”，大濟(jì)蒼生的宏偉藍(lán)圖。最后的詩句中詩人唱出了充滿信心與展望的強(qiáng)音。李白畢竟是盛唐的大詩人，他悲而不傷，那積極用世的強(qiáng)烈要求終于使他擺脫了歧路彷徨的苦悶。他相信盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有一天，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。寫法探究運(yùn)用多種手法抒情1.細(xì)節(jié)描寫：“停杯投箸”“拔劍四顧”，形象地揭示了英雄失意、抑郁悲憤的愁懷。2.比興、象征：“冰塞川”“雪滿山”，以自然景象象征人世現(xiàn)象，以路途艱險(xiǎn)比說世途艱難。3.用典：①“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”——借用姜尚和伊尹的傳說抒發(fā)了詩人的抱負(fù)，表現(xiàn)他對(duì)前景的希望與信念。②“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”——借用南朝名將宗愨（què）的典故，描繪出一個(gè)雄姿英發(fā)、勇往直前的壯士的形象。

結(jié)合賞析過的內(nèi)容，理解全詩的情感。鑒賞評(píng)價(jià)

詩中寫世路艱難，反映了政治上遭遇挫折后，詩人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、憤郁和不平；同時(shí)又表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量?；貞浽谀惴e累的詩句中關(guān)于理想抱負(fù)的詩句。1.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。拓展延伸2.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。3.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，志在千里。4.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。5.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。6.我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！缎新冯y》這首詩反映了李白被迫離開長(zhǎng)安之際的郁悶之情和心理矛盾。一方面，表現(xiàn)了他對(duì)黑暗朝廷和艱難仕途滿懷悲憤，卻又無可奈何，產(chǎn)生了進(jìn)退失據(jù)、茫然無措之感；另一方面，他又對(duì)前途充滿希望，對(duì)自己才能的堅(jiān)信不移及歷史上賢人終得明主賞識(shí)之例，使得他對(duì)追求理想懷有一種昂揚(yáng)奮進(jìn)之志，這是他豪放不羈、自強(qiáng)積極個(gè)性的體現(xiàn)?？偨Y(jié)李白作詩，以情緯詩，以才賦詩，以神取勝。情飽、才滿、神足，富有濃郁的浪漫主義色彩。作品中，詩人合一，天人合一，他那追求自由與理想的執(zhí)著精神，將永遠(yuǎn)鼓舞著積極向上的人們昂首前行。結(jié)構(gòu)圖示美酒佳肴無心食用，心中茫然緬懷先賢，有所期盼面對(duì)現(xiàn)實(shí)，憤懣迷惘展望未來，信念堅(jiān)定1.掌握劉禹錫的文學(xué)常識(shí)及詩歌寫作背景；了解七言律詩的特點(diǎn)：中間兩聯(lián)對(duì)偶，形式整飭雅致，音韻華美。2.理解重點(diǎn)詩句的含義，理解本詩的思想內(nèi)容，體會(huì)詩人的思想感情。3.反復(fù)誦讀，充分體會(huì)作品的節(jié)奏、韻律，感受其聲韻美。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二課時(shí)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)檢查預(yù)習(xí)1.詞語釋義酬：巴山楚水：棄置身：懷舊：翻似：長(zhǎng)(zhǎnɡ)精神：答謝，這里是以詩相答的意思。詩人曾被貶夔州、朗州等地，夔州古屬巴郡，朗州屬楚地，故稱“巴山楚水”。劉禹錫曾被貶到這些地方做官，所以用巴山楚水指詩人被貶之地。指遭受貶謫的詩人自己。懷念故友。倒好像。翻：副詞，反而。振作精神。長(zhǎng)：增長(zhǎng)，振作。朗讀時(shí)應(yīng)注意節(jié)奏，停頓得當(dāng)：巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身。

懷舊空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似/爛柯人。

沉舟側(cè)畔/千帆過，病樹前頭/萬木春。

今日聽君/歌一曲，暫憑杯酒/長(zhǎng)精神。朗讀指導(dǎo)

1.朗讀詩歌，討論詩歌大意是什么？整體感知在巴山楚水這些凄涼的地方，我度過了二十三年淪落的光陰。懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時(shí)光景。沉船的旁邊正有千帆駛過，病樹的前頭卻是萬木爭(zhēng)春。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。2.本詩各聯(lián)各寫了什么？首聯(lián)：抒情——凄涼、棄置——辛酸憤懣頷聯(lián)：用典——向秀作賦、王質(zhì)爛柯——悲痛感嘆頸聯(lián)：比喻——沉舟、病樹——開朗豁達(dá)尾聯(lián)：點(diǎn)題——歌一曲、長(zhǎng)精神——堅(jiān)忍不拔

理解課文注釋中的典故及其內(nèi)涵、表達(dá)作用。品味賞析聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康被司馬氏集團(tuán)殺害，向秀經(jīng)過嵇康故居時(shí)，聽見有人吹笛，不禁悲從中來，于是作了《思舊賦》。劉禹錫借用這個(gè)典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。爛柯人：指晉人王質(zhì)。相傳晉人王質(zhì)上山砍柴，看見兩個(gè)童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，斧子柄已經(jīng)朽爛?；氐酱謇铮虐l(fā)現(xiàn)已經(jīng)過了上百年，與他同時(shí)代的人都去世了。作者以此典故表達(dá)自己遭貶23年的感慨。劉禹錫也借這個(gè)故事表達(dá)世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。頷聯(lián)借用典故暗示詩人被貶時(shí)間之長(zhǎng)，表達(dá)了物是人非之感及無限悲痛悵惘之情。

2.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句蘊(yùn)含有怎樣的哲理？

這句詩包含了事物新陳代謝的哲理，指新生事物無比美好，社會(huì)總是向前發(fā)展，顯示了詩人開朗的胸懷和積極向上的人生態(tài)度。寫法探究

這首詩歌的藝術(shù)特色是什么？詩中運(yùn)用了層層遞進(jìn)的手法，首聯(lián)自敘被貶的遭遇，為全詩定下基調(diào)，頷聯(lián)悼念戰(zhàn)友，寫自己回故鄉(xiāng)的情景，使憤激之情更進(jìn)一步深化，頸聯(lián)把自己的沉淪和新貴們的得勢(shì)進(jìn)行對(duì)比，使自己的憤激之情達(dá)到了頂點(diǎn)，尾聯(lián)急轉(zhuǎn)直下，以自勉、自勵(lì)來結(jié)束全詩。全詩言簡(jiǎn)意深，憤激而不淺露，感慨而不低沉，惆悵而不頹廢，堪稱劉禹錫的代表作品。劉禹錫通過這首詩感慨世事滄桑，抒發(fā)了被貶的悲憤，又表現(xiàn)了對(duì)仕宦升沉、世事變遷的豁達(dá)襟懷，表現(xiàn)出劉禹錫對(duì)未來充滿信心，奮發(fā)昂揚(yáng)地重新投入新生活的熱情，體現(xiàn)了劉禹錫歷經(jīng)磨難而百折不撓的樂觀精神?？偨Y(jié)結(jié)構(gòu)圖示首聯(lián)凄涼地、棄置身直抒胸臆激憤之情頷聯(lián)聞笛賦、爛柯人運(yùn)用典故感嘆之情頸聯(lián)沉舟、病樹千古名句自比之意尾聯(lián)歌一曲、長(zhǎng)精神點(diǎn)睛之筆堅(jiān)忍之慨第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握“宮闕”“綺戶”等文言字詞的音形義；掌握有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)。2.誦讀并默寫課文，理解詩詞內(nèi)容，理解主題思想。3.把握作者的思想感情，獲得樂觀、豁達(dá)的人生思考。水調(diào)歌頭檢查預(yù)習(xí)1.詞語釋義把酒：瓊樓玉宇：不勝寒：起舞弄清影：朱閣：照無眠：何事：端起酒杯。宮殿。美玉砌成的樓宇，指想象中的月中仙宮。朱紅色的樓閣。雕花的窗戶。照著沒有睡意的人（指詩人自己）。經(jīng)受不住。詩人在月光下起舞，影子也隨著舞動(dòng)。哪里比得上。為什么。宮闕：何似：綺戶：

朗讀時(shí)應(yīng)注意節(jié)奏，停頓得當(dāng)；讀準(zhǔn)字音，讀出感情：

明月/幾時(shí)有？把酒/問青天。不知/天上/宮闕，今夕/是何年。我欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝寒。起舞/弄清影，何似/在人間。轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無眠。不應(yīng)/有恨，何事/長(zhǎng)向/別時(shí)圓？人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺，此事/古難全。但愿/人長(zhǎng)久，千里/共嬋娟。朗讀指導(dǎo)分別概括詞的上闋和下闋的內(nèi)容。整體感知上闋：對(duì)月飲酒，在天上與人間之間徘徊。下闋：對(duì)月懷人，抒發(fā)對(duì)離別之人的祝愿。1.詩人思念親人的情感是如何表達(dá)出來的？品味賞析把酒問月，引出思念?！稗D(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中的“無眠”——因思念而難以成眠?！昂问麻L(zhǎng)向別時(shí)圓”——從月圓想到人圓，再想到分別?！暗溉碎L(zhǎng)久”——渴望團(tuán)圓。

2.除了借月表達(dá)對(duì)弟弟的思念，詞人還表達(dá)出了怎樣的情感？聯(lián)系背景：雖然蘇軾一心報(bào)國(guó)，最后還是被貶密州。政治上的失意讓他心情十分悲痛。因此，本詞除了表達(dá)他懷念子由之情，更傳達(dá)了他政治上的失意。

3.“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！边@幾句，表現(xiàn)了作者怎樣的情感？“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”寫明月你總不該有什么怨恨吧，為什么老是在人們離別的時(shí)候才圓呢？相形之下，更加重了離人的愁苦了。這是埋怨明月故意與人為難，給人增添憂愁，無理的語氣進(jìn)一步襯托出詞人思念胞弟的手足深情，卻又含蓄地表示了對(duì)于不幸的離人們的同情。接著，詩人把筆鋒一轉(zhuǎn)，說出了一番寬慰的話來為明月開脫：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！比斯倘挥斜瘹g離合，月也有陰晴圓缺。她有被烏云遮住的時(shí)候，有虧損殘缺的時(shí)候，她也有她的遺憾，自古以來世上就難有十全十美的事。既然如此，又何必為暫時(shí)的離別而感到憂傷呢？詞人畢竟是曠達(dá)的，他隨即想到月亮也是無辜的。既然如此，又何必為暫時(shí)的離別而憂傷呢？這三句從人到月、從古到今。從語氣上，好像是代明月回答前面的提問；從結(jié)構(gòu)上，又是推開一層，從人、月對(duì)立過渡到人、月融合。為月亮開脫，實(shí)質(zhì)上還是為了強(qiáng)調(diào)對(duì)人事的達(dá)觀，同時(shí)寄托對(duì)未來的希望。因?yàn)?，月有圓時(shí)，人也有相聚之時(shí)。很有哲理意味。

4.體會(huì)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”所表達(dá)的意義。“嬋娟”本意指婦女姿態(tài)美好的樣子，這里指月亮。既然人間的離別是難免的，那么只要親人長(zhǎng)久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起。“但愿人長(zhǎng)久”，是要突破時(shí)間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔，讓對(duì)于明月的共同的愛把彼此分離的人結(jié)合在一起。拓展延伸

月光曾激發(fā)過無數(shù)文人的才情，留下了許多杰出的詩篇。你還記得有哪些描寫月亮或月色的詩句嗎？舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（李白）星垂平野闊，月涌大江流。（杜甫）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡）明月松間照，清泉石上流。（王維）這首詞通過寫作者因?yàn)檎翁幘车氖б?，以及和其弟蘇轍的別離，中秋對(duì)月，不無抑郁惆悵之感。但是他沒有陷在消極悲觀的情緒中，旋即以超然達(dá)觀的思想排除憂患，表現(xiàn)出對(duì)生活的熱愛和樂觀曠達(dá)的胸襟。總結(jié)結(jié)構(gòu)圖示水調(diào)歌頭內(nèi)容景物寫法下闋——上闋——對(duì)月懷人（抒寫離合之情）望月問天（抒發(fā)人生感慨）實(shí)寫：明月、酒、青天、“我”、

風(fēng)、清影、朱閣、綺戶虛寫：宮闕、瓊樓玉宇明月月圓天上宮闕瓊樓玉宇人圓借景抒情情景交融虛實(shí)結(jié)合想象、聯(lián)想1．直接型默寫。(1)________________，玉盤珍羞直萬錢。(2)(20XX·廣東)________________，直掛云帆濟(jì)滄海。(3)________________，病樹前頭萬木春。(4)起舞弄清影，____________。(5)但愿人長(zhǎng)久，____________。金樽清酒斗十千長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)沉舟側(cè)畔千帆過何似在人間千里共嬋娟2．理解型默寫。(1)李白的《行路難》(其一)通過“________________，________________”的動(dòng)作細(xì)節(jié)刻畫，形象地揭示了詩人內(nèi)心的苦悶抑郁。(2)李白的《行路難》(其一)中形象生動(dòng)地描寫“行路難”的句子是：__________________，________________。(3)李白的《行路難》(其一)中體現(xiàn)詩人積極進(jìn)取的精神和樂觀自信的態(tài)度的句子是：________________，________________。(4)劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中描寫詩人長(zhǎng)年被貶偏遠(yuǎn)之地，飽含無限辛酸和憤懣的句子是：________________，________________。

(5)劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中用典故表達(dá)回歸之后生疏而悵惘的心情的句子是：________________，________________。停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然黃河冰塞川欲渡將登太行雪滿山長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海巴山楚水凄涼地二十三年棄置身懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人(6)劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的句子是：________________，________________。(7)劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中表達(dá)詩人對(duì)友人關(guān)懷的感謝，與友人共勉的句子是：________________，________________。(8)蘇軾的《水調(diào)歌頭》中由寫月色過渡到議論抒情的句子是：________，________，________。(9)蘇軾的《水調(diào)歌頭》中表達(dá)了詞人的曠達(dá)胸襟和人生感悟，充滿哲理的句子是：______________，______________，____________。(10)蘇軾的《水調(diào)歌頭》中借明月表達(dá)對(duì)親朋好友美好祝愿的句子是：____________，____________。沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春今日聽君歌一曲暫憑杯酒長(zhǎng)精神轉(zhuǎn)朱閣低綺戶照無眠人有悲歡離合月有陰晴圓缺此事古難全但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟3．主題型默寫。(1)在古詩詞文苑中，“酒”香四溢，和“酒”有關(guān)的古詩詞名句比比皆是。李白一生愛酒，為了喝酒一擲千金，“________________，________________”[《行路難》(其一)]就是最好的證明；蘇軾乘酒興問天，“____________？____________”[《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)]將人世悲歡和宇宙哲思融為一體；劉禹錫借美酒振奮精神，“________________，________________”(《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)表達(dá)了他積極樂觀的心態(tài)。金樽清酒斗十千盤珍羞直萬錢玉明月幾時(shí)有把酒問青天今日聽君歌一曲暫憑杯酒長(zhǎng)精神(2)比喻是古詩中常用的修辭手法，可以給人新奇的感受，增加讀者的閱讀興趣。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的“_______________，________________”運(yùn)用比喻表達(dá)了詩人樂觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度；李白《行路難》(其一)中的“________________，________________”

運(yùn)用比喻表達(dá)了詩人積極進(jìn)取的精神，抒寫了詩人遠(yuǎn)大的志向。沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海(3)詩人常在詩詞中借明月表達(dá)對(duì)親友的思念。如李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》用“________________，________________”表達(dá)對(duì)友人的掛念；蘇軾的《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)用“_____________，____________”寄托對(duì)親人的思念和祝愿。我寄愁心與明月隨君直到夜郎西愿人長(zhǎng)久但千里共嬋娟1．閱讀李白的《行路難》(其一)，完成下面各題。(4分)(1)從修辭的角度，賞析“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”這兩句詩。(2分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________這兩句詩運(yùn)用比喻、對(duì)偶的修辭手法，用“冰塞川”“雪滿山”比喻人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，表達(dá)詩人渴望得到統(tǒng)治者重用，卻仕途不順，內(nèi)心彷徨、苦悶的情緒。(2)學(xué)了這首詩，同學(xué)們想為李白畫一幅肖像畫。請(qǐng)你根據(jù)詩歌內(nèi)容，為李白設(shè)計(jì)一個(gè)形象，并說明理由。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[示例]李白迎風(fēng)站在船頭，負(fù)手而立，極目遠(yuǎn)眺?！柏?fù)手而立，極目遠(yuǎn)眺”可以表現(xiàn)出他的遠(yuǎn)大志向；“迎風(fēng)站在船頭”表現(xiàn)出他“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~氣概。2．閱讀劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》，完成下面各題。(4分)(1)本詩借“________”和“________”兩個(gè)典故，表達(dá)了詩人對(duì)自己懷才不遇、屢遭貶謫及回到家鄉(xiāng)后物是人非的感嘆之情。(2分)(2)請(qǐng)對(duì)頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”進(jìn)行賞析。(2分)____________________________________________________________________________________________________________