2023-2024深圳智民實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)錄音朗讀短文兩遍，然后按要求回答下列問(wèn)題。1．根據(jù)你聽(tīng)到的內(nèi)容填空。國(guó)家大劇院外觀像一個(gè)倒扣的半邊，信步國(guó)家大劇院，你會(huì)看到處處都是與的完美結(jié)合，處處都洋溢著與藝術(shù)的濃郁氣息。①橄欖廳②主建筑③水下廊道④公共大廳3．根據(jù)錄音內(nèi)容，選擇不正確的一項(xiàng)填在括號(hào)里。()A．水下廊道緊鄰長(zhǎng)安街的北入口。B．公共大廳擁有國(guó)內(nèi)跨度最大的穹頂，大小和北京工人體育館相當(dāng)。C．歌劇院、音樂(lè)廳和戲劇場(chǎng)的功能、主色調(diào)和建筑風(fēng)格不盡相同。D．銀灰色調(diào)的音樂(lè)廳光影交錯(cuò)，顯得清新而高雅。1.讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，注意把字寫(xiě)得正確、美觀。閱讀給我們帶來(lái)無(wú)盡的與遐想，我們隨著作者的筆觸在般的草原上聽(tīng)著噠噠的馬聲，在細(xì)雨迷蒙中欣賞的丁香花,在參加開(kāi)國(guó)大典的人們的掌聲中，心潮，耳邊不斷響起深處狼牙山五壯的口號(hào)聲……選擇題，選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入括號(hào)內(nèi)。2.下列加點(diǎn)字的讀音和字形全都正確的一組是()A.單薄（báo）衣襟（jīn）提供（gōng）熱血沸騰（fèi）B.爆發(fā)（bào）屹立（yì)咆哮（páo）自做自受（zuò)C.制服（zhì)窺見(jiàn)（kuī)燈盞（zhǎn）暴露無(wú)遺（lù)D.考察（chá）政府（fǔ）眺望（tiào）別出心栽（cái）3.下列地名和人名拼寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是A.五龍山WULONGSHANB.鐘南山ZhongNanshanC.磚塔胡同ZHUANTAHUTONGD.諸葛亮ZhuGeliang4.下列畫(huà)“”的部分都表示“說(shuō)”，其中用詞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“這道題應(yīng)該先算加法……”老師耐心地為同學(xué)們講解著。B.我對(duì)著大海低語(yǔ)：“我愛(ài)你，大海！我愛(ài)你，我的故鄉(xiāng)！”C.爸爸看著我滿(mǎn)是紅叉的聽(tīng)寫(xiě)本，又急又怒：“怎么錯(cuò)了這么多呀！”D.“我還有其他事，下次再跟你一起去玩吧?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請(qǐng)。5.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法、判斷有誤的一項(xiàng)是A.這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河夸張）B.冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。（反復(fù)）C.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（擬人）D.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河比喻）6.下列表述不正確的一項(xiàng)是A.《三國(guó)演義》中“長(zhǎng)坂橋退曹軍”這一經(jīng)典情節(jié)彰顯了張飛的神勇之氣。B.《燈光》一文歌頌了革命先輩為了后代的幸福生活不惜犧牲自己生命的崇高精神，說(shuō)明了今天的幸福生活來(lái)之不易。C.《愛(ài)的教育》原名《心愿》，講述的是一個(gè)四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。D.《草原》的作者是被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的老舍，他的原名是舒慶春。7.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.閱讀的時(shí)候既要讀得進(jìn)去，又要從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去。B.在描寫(xiě)大場(chǎng)面時(shí)，可以采用點(diǎn)面結(jié)合的方法C.我們無(wú)論讀什么文章，都要逐字逐句閱讀，切不可瀏覽一下就可以了。D.小說(shuō)中對(duì)人物的直接描寫(xiě)和對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)都對(duì)塑造人物形象有幫助。8.積累運(yùn)用?！驹?shī)中景美】春日有“等閑識(shí)得東風(fēng)面，”的絢麗之美；夏日有“明月別枝驚鵲，”的熱鬧之美；白天有“，青山郭外斜”的清新之美：夜晚有“，江清月近人”的靜謐之美：雨天有“黑云翻墨未遮山，”的急雨之美?！驹?shī)中情濃】“，視死忽如歸”是曹植堅(jiān)定的報(bào)國(guó)之志；“少小離家老大回，”是賀知章悠悠的鄉(xiāng)愁：“待到重陽(yáng)日，”是朋友間的深厚情誼。9.自從教室后面建立了班級(jí)“圖書(shū)角”，同學(xué)們就愛(ài)上了讀書(shū)。在周五舉行的班級(jí)“讀書(shū)交流會(huì)”上，同學(xué)們進(jìn)行了一番交流與探討。（1）下面是劉偉的讀書(shū)筆記，其中有些地方他不知道如何形容，請(qǐng)你照樣子幫他補(bǔ)全。（構(gòu)成一個(gè)排比句）花從春走過(guò)，留下縷縷清香；葉從夏走過(guò)，留下；風(fēng)從秋走過(guò)，留下陣陣金浪；，留下朵朵白花……（2）就閱讀的方式，同學(xué)們進(jìn)行了一番討論。有人喜歡傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，有人喜歡通過(guò)電子產(chǎn)品閱讀。你喜歡哪種？請(qǐng)分條寫(xiě)出理由（至少兩條）。_________（3）“讀書(shū)交流會(huì)”結(jié)束后，同學(xué)們又拿起自己喜歡的書(shū)，如饑似渴地閱讀了起來(lái)?？?，李明看書(shū)時(shí)，手一直放在嘴邊，好像看到了美味的食物，想攔住快要流下來(lái)的口水；李軍則瞪大雙眼盯著書(shū)旁邊的小芳呢，面帶微笑，。（補(bǔ)充同學(xué)們看書(shū)入迷的情景）課內(nèi)閱讀。①古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵楣。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫(huà)，線條模糊了，直白窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在起。②…………③丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象，再聯(lián)想到那些詩(shī)句、真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了，每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不究的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？10.在第一自然段中，作者主要運(yùn)用了的修辭手法，從方面寫(xiě)出了雨中丁香的美麗。其中“直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)”中的“瑩白”指的是。11.閱讀畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子，下列選項(xiàng)中不是雨中丁香花所具有的特點(diǎn)的一項(xiàng)是()A.嫵媚動(dòng)人B.形態(tài)模糊C.色彩朦朧D.花香醉人12.選文中，作者引用古人的詩(shī)句有什么作用？下面表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.引出丁香結(jié)，表明對(duì)丁香結(jié)的喜愛(ài)之情古已有之。B.用丁香反襯芭蕉在雨中的美麗，表達(dá)詩(shī)人對(duì)芭蕉的喜愛(ài)之情。C.從另一角度展示丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了想象的空間。D.突出古詩(shī)文的詩(shī)情畫(huà)意。13.文中加點(diǎn)的“丁香結(jié)”指的是()A.丁香的花苞B.人生不順心的事C.衣襟上的盤(pán)花扣D.詩(shī)句14.用“”畫(huà)出丁香結(jié)引發(fā)的作者對(duì)人生的思考的語(yǔ)句，再聯(lián)系你的生活實(shí)際想開(kāi)去，談?wù)勀銓?duì)作者思考的理解。課外閱讀。窗①在一家醫(yī)院的病房里，曾住過(guò)兩位病人，他們的病情都很?chē)?yán)重。這間病房十分窄小，僅能容下兩張病床，病房設(shè)有一扇門(mén)和一個(gè)窗戶(hù)、門(mén)通向走廊，透過(guò)窗戶(hù)可以看到外面的世界。其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口，而另一位病人則不得不日夜躺在床上，當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個(gè)人。②每天時(shí)間一到，靠近窗的病人就被扶起身來(lái)，開(kāi)始一小時(shí)的仰坐。每當(dāng)這時(shí)，他就開(kāi)始為同伴描述起他所見(jiàn)到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活中的全部?jī)?nèi)容了。很顯然，這個(gè)窗戶(hù)俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。在公國(guó)那端的一角，有一塊網(wǎng)球場(chǎng)，有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩……躺著的病人地聽(tīng)著，這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種享受。③一天下午，當(dāng)他聽(tīng)到靠窗的病人說(shuō)到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí)，不靠窗的病人突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏是他有幸能觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢？他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想?？墒?，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈。直到幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢？④他白晝無(wú)時(shí)不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠，結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對(duì)其病因不得而知。⑤一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板，這時(shí)，他的同伴交然醒來(lái)，開(kāi)始大聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺部，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就立即趕來(lái)，但是，另一位病人卻地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜，一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了。⑥另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。⑦第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣，便靜悄悄地將尸體抬了出去。⑧稍過(guò)幾天，剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護(hù)人員把他抬了過(guò)去，接著離開(kāi)了病房，剩下他一個(gè)靜靜地躺在那兒，醫(yī)生剛一離開(kāi)，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊支起了身子，口中。他探頭朝窗口望去。⑨……15.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的括號(hào)內(nèi)。A．氣喘吁吁B．津津有味C．紋絲不動(dòng)16.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括靠門(mén)的那個(gè)病人心態(tài)變化的過(guò)程。17.這篇小說(shuō)用了很多筆墨去描寫(xiě)靠窗的那個(gè)病人臨死前的情景，你能感受到什么？寫(xiě)在批注框里。18.下面對(duì)小說(shuō)理解有誤的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)以“窗”為焦點(diǎn)，以?xún)晌恢夭』颊呦嗷ブg所持的態(tài)度為線索展開(kāi)情節(jié)，在對(duì)比中表現(xiàn)人物心靈的美與丑、善與惡。B.小說(shuō)對(duì)公園美景的詳細(xì)描寫(xiě)，為小說(shuō)情節(jié)的展開(kāi)蓄勢(shì)鋪墊，也反襯出近窗病人熱愛(ài)生活的態(tài)度和善良無(wú)私的心靈。C.“兩位病人都需要靜養(yǎng)治療”這句話，突出強(qiáng)調(diào)了兩位病重者的需要，暗示出靠窗病人應(yīng)該注意保持病房的安靜。D.離窗病人的“病情一天天加重了”是因?yàn)樗睦韾夯?，私心膨脹。這是心病，所以醫(yī)生不知其原因。19.根據(jù)小說(shuō)的特點(diǎn)和短文內(nèi)容，你認(rèn)為最合適的一個(gè)結(jié)局是并寫(xiě)出理由。A.他看到了之前病友所描述的一切。B.他看到的只是光禿禿的一堵墻。C.他看到了一條河和一座橋。D.窗外的世界很精彩。20.習(xí)作。不同的人物在不同的環(huán)境中會(huì)發(fā)生不同的故事。請(qǐng)你從下表中任選一組環(huán)境和人物，展開(kāi)想象，編寫(xiě)一個(gè)故事。寫(xiě)的時(shí)候可以圍繞主要人物展開(kāi)情節(jié)，用上適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法，凸顯人物形象，注意題目自擬，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于450字。環(huán)境人物第組秋天，車(chē)水馬龍的街道上樸素的環(huán)衛(wèi)工人、穿著時(shí)尚的年輕女子教學(xué)樓二樓到三樓的樓梯口六年級(jí)的徐雯雯、四年級(jí)的趙琪琪第三組黃昏的路口一個(gè)小女孩和她的媽媽2023-2024深圳智民實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)錄音朗讀短文兩遍，然后按要求回答下列問(wèn)題?！敬鸢浮俊窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。注意“趣、綠、毯、雅、蕾、媚、澎、懸、豪”正確書(shū)寫(xiě)。選擇題，選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入括號(hào)內(nèi)。2.【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音和字形的辨析。A．單?。╞áo）——bó;??D．別出心栽（cái）——?jiǎng)e出心裁。【答案】D【解析】【詳解】本題考查人名地名的拼寫(xiě)規(guī)則。地名拼寫(xiě)時(shí)都是大寫(xiě)，由專(zhuān)名和通名構(gòu)成的地名，專(zhuān)名與通名分寫(xiě)。人名拼寫(xiě)時(shí)姓在前名在后，姓和名之間用空格分開(kāi)，姓和名中的第一個(gè)字母必須大寫(xiě)，其余的字母一律小寫(xiě)、連寫(xiě)；復(fù)姓或雙字名，字間既不能空格也不能用半字連接線?！爸T葛亮”是一個(gè)復(fù)姓單名的名字，結(jié)合上述規(guī)則可知，其正確的拼寫(xiě)應(yīng)是：ZhugeLiang。4.【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。完成此題，需要通過(guò)具體語(yǔ)境，判斷句子的意思和情感基調(diào)，然后判斷代替“說(shuō)”的詞語(yǔ)是否符合語(yǔ)境。B．“低語(yǔ)”的意思是輕聲細(xì)語(yǔ)。語(yǔ)境是對(duì)著遼闊的大海表達(dá)對(duì)大海和故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，從兩個(gè)嘆號(hào)可以判斷“低語(yǔ)”并不貼切，可用“高喊”?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查了修辭手法的解析與運(yùn)用。B．反復(fù)是通過(guò)一遍一遍地重復(fù)個(gè)別詞語(yǔ)或句子，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。本句句式結(jié)構(gòu)相同，意思相關(guān)，語(yǔ)氣一致，運(yùn)用了排比的修辭手法。【答案】C【解析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容和名著閱讀的理解能力。C．《愛(ài)的教育》原名《心》，是意大利作家亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說(shuō)。全書(shū)采用日記體的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。故選C。7.【答案】C【解析】【詳解】本題考查閱讀的策略、寫(xiě)作方法的賞析。C．閱讀文章時(shí)要根據(jù)閱讀的目的，有些文章不需要逐字逐句仔細(xì)閱讀，大致瀏覽，摘取自己所需要的信息【答案】①.萬(wàn)紫千紅總是春②.清風(fēng)半夜鳴蟬③.綠樹(shù)村邊合④.野曠天低樹(shù)⑤.白雨跳珠亂入船⑥.捐軀赴國(guó)難⑦.鄉(xiāng)音未改鬢毛衰⑧.還來(lái)就菊花【解析】【詳解】本題考查詩(shī)詞的背誦積累。（1）注意“紫、清、蟬、綠、野、曠、跳、船”的正確寫(xiě)法。（2）注意“捐、軀、赴、鬢、就”的正確寫(xiě)法?！敬鸢浮竣?片片陰涼②.雪從冬走過(guò)③.我比較喜歡傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀。理由1）紙質(zhì)閱讀相比電子閱讀更保護(hù)眼睛2）紙質(zhì)書(shū)比電子書(shū)有更大的收藏價(jià)值。④.下課鈴響了都沒(méi)有聽(tīng)到⑤.眼睛看著書(shū)，杯子里面的橙汁灑了都不知道【解析】【詳解】（1）本題考查補(bǔ)充句子。結(jié)合題干要求可知，是補(bǔ)充一個(gè)排比句，同時(shí)要注意句子中的詞語(yǔ)，“縷縷清香”是AABC式四字詞語(yǔ)，在補(bǔ)充句子時(shí)，要運(yùn)用AABC的詞語(yǔ)，符合季節(jié)的特點(diǎn)即可。如：葉從夏走過(guò)，留下陣陣熱浪；花從冬飄過(guò)，留下朵朵白花……（2）本題考查口語(yǔ)交際。結(jié)合題干可知，是針對(duì)閱讀的方式來(lái)進(jìn)行討論，先選擇自己的觀點(diǎn)，再結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談自己的理由，只要合理即可。如：我比較喜歡電子產(chǎn)品閱讀。理由1）電子閱讀比較方便，可以隨時(shí)隨地拿出來(lái)閱讀2）選擇空間大，隨時(shí)可網(wǎng)絡(luò)下載。（3）本題考查想象寫(xiě)話。根據(jù)題干所給信息，展開(kāi)合理想象將同學(xué)們看書(shū)入迷的情景寫(xiě)清楚，只要合理即可。如：李軍則瞪大雙眼盯著書(shū)，生怕漏掉其中的精彩瞬間；旁邊的小芳呢，面帶微笑，好像在與書(shū)中的人物交流?！敬鸢浮?0.①.比喻②.色彩③.丁香11.D12.C13.B14.每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不究的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？理解：生活不可能總是一帆風(fēng)順的，我們總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如：考試失利、與同學(xué)爭(zhēng)吵等。這些生活中不順心的事情會(huì)讓我們不愉快，但是只要我們用樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)去面對(duì)，積極解決問(wèn)題，就能不斷成長(zhǎng)。這也不失為有滋有味的生活。【解析】【10題詳解】本題考查修辭手法的賞析和內(nèi)容的理解。結(jié)合第①自然段中“花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫(huà)，線條模糊了，直白窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)”可知，作者運(yùn)用了比喻的修辭手法把紫色的丁香比作印象派的畫(huà)，表現(xiàn)了雨中的丁香色彩仿佛流動(dòng)一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受。句中的“瑩白”指的是丁香，這樣寫(xiě)可以突出丁香潔白的特點(diǎn)?！?1題詳解】本題考查了對(duì)句子的理解。結(jié)合第①自然段中“在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫(huà)，線條模糊了，直白窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)”可知，雨中丁香花的特點(diǎn)是：嫵媚、模糊、色彩朦朧。故選D。【12題詳解】本題考查描寫(xiě)手法的賞析。結(jié)合第①自然段中“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”可知，作者引用這兩句詩(shī)，是想把花蕾叢生的丁香，來(lái)喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆悵的代表，愁思的象征。作者引用古詩(shī)句有利于表達(dá)自己的感情，使意境更加優(yōu)美。故表述最準(zhǔn)確的是C項(xiàng)。故選C?！?3題詳解】本題考查對(duì)短文的理解。結(jié)合第③自然段中“每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有”可知，“丁香結(jié)”是指：人生的不順心的事。故選B?！?4題詳解】本題考查短文的主旨和語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合第③自然段中“丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象，再聯(lián)想到那些詩(shī)句、真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了，每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不究的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？”可知，引發(fā)自己思考的句子是：每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不究的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？再聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)想象，談?wù)勛约旱乃伎?，只要合理即可。如：作者面?duì)丁香，一反古人的情感，并不是一味地哀愁，更沒(méi)有產(chǎn)生抱怨生活的想法，而是對(duì)人生有了更深刻的領(lǐng)悟。作者認(rèn)為，人生中的問(wèn)題永遠(yuǎn)存在，是解不完的；正因?yàn)榻獠煌?，人生才不至于平淡無(wú)味。當(dāng)身處困境，面對(duì)棘手的問(wèn)題時(shí)，我們不應(yīng)該自暴自棄或怨天尤人，既然人生中的問(wèn)題解決不完，何不樂(lè)觀豁達(dá)一些呢?再者，人生的意義或樂(lè)趣也許就是在不斷地解決人生問(wèn)題的過(guò)程中產(chǎn)生的。平順的路固然好走，可也失去了行走的快樂(lè)?！敬鸢浮?5BCA.16.愉悅嫉妒和慚愧冷酷麻木17.不靠窗的人早已忘記了病友每日帶給他的快樂(lè)，他的嫉妒心讓他變得狹隘、冷酷。18.C19.B【解析】【15題詳解】本題考查選詞填空。氣喘吁吁：指人勞累到極點(diǎn)時(shí)的樣子，或形容呼吸急促，大聲喘氣。津津有味：形容趣味特別濃厚。紋絲不動(dòng)：一點(diǎn)兒也不動(dòng)。形容動(dòng)作沒(méi)有絲毫改變。結(jié)合詞義，可知，與“聽(tīng)”搭配，應(yīng)選：津津有味。與“看著”搭配，應(yīng)選：紋絲不動(dòng)；與“口中”搭配，應(yīng)選：氣喘吁吁?！?6題詳解】本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合第②自然段中“躺著的病人地聽(tīng)著，這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種享受”可知，靠門(mén)的那個(gè)病人的心情是：愉悅或陶醉的；結(jié)合第③自然段中“不靠窗的病人突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏是他有幸能觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢？他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想”可知，此時(shí)，這個(gè)靠門(mén)的病人的心態(tài)是：嫉妒另一個(gè)病友，同時(shí)也為這種行為而感到慚愧；結(jié)合第⑤自然段中“在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就立即趕來(lái)，但是，另一位病人卻()地看著。”可知，此時(shí)那個(gè)人已經(jīng)變得冷酷麻木了?！?7題詳解】本題考查對(duì)段落的賞析。此時(shí)為開(kāi)放性題型，解答時(shí)要抓住情節(jié)和人物完成本題?？看暗牟∪瞬∷狼暗那榫埃瑢?shí)際上是對(duì)不靠窗的病人的嫉妒、冷酷的強(qiáng)有力的抨擊和諷刺，以此展開(kāi)思索，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受即可。如：我的感受是：作者運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)，體現(xiàn)出了靠門(mén)的這個(gè)病人的自私和冷酷。【18題詳解】本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。C．“兩人都需要靜養(yǎng)治療，不能有任何的娛樂(lè)活動(dòng)”可知，這句話顯示出了靠窗病人向另一位病人描述窗外并不存在的美景這種行為的重要意義，表現(xiàn)出他內(nèi)心的善良。故題干敘述有誤。故選C?！?9題詳解】本題考查創(chuàng)意運(yùn)用的能力。解答時(shí)，一是要結(jié)合小說(shuō)這一體裁的特點(diǎn)，二是結(jié)合這篇小說(shuō)所要突顯的主題。小說(shuō)的結(jié)尾大多出人意料，A、C、D三項(xiàng)屬于順理成章的結(jié)尾，而B(niǎo)項(xiàng)帶給讀者的是強(qiáng)烈的震撼。這篇小說(shuō)意在揭露人的嫉妒、自私、貪婪、冷酷等劣根性，具有諷刺意義，B項(xiàng)符合這一目的。20.【答案】例文一：秋天的環(huán)衛(wèi)工人在金色的秋日下，街道兩旁的落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。此時(shí)在車(chē)水馬龍的街道旁，一位穿著時(shí)尚的年輕女人坐在路旁的長(zhǎng)椅子上，一邊嗑瓜子一邊玩手機(jī)，邊磕邊隨意地把瓜子殼吐在地上。離他不遠(yuǎn)的地方，一個(gè)穿著樸素的環(huán)衛(wèi)工人正在清掃落葉。頭上汗珠滾滾，點(diǎn)點(diǎn)落到地上滲進(jìn)泥土。環(huán)衛(wèi)工人一遍又一遍的掃著地。剛掃過(guò)，一會(huì)兒地上的瓜子殼又有了。環(huán)衛(wèi)工人很想讓這個(gè)年輕女人不要再亂吐瓜子殼，但是他不敢。身為一名環(huán)衛(wèi)工人，總是得到很多人的嫌棄，別人的嘲笑讓他感覺(jué)很自卑。他只能默默地替別人掃垃圾，整天過(guò)著冷氣吞聲的生活。環(huán)衛(wèi)工人默默地掃著地，坐在年輕女人旁邊的一個(gè)小姑娘看不下去了。她站起身，一把奪過(guò)那個(gè)年輕女人的手機(jī)，對(duì)他說(shuō)：“你怎么這樣?。磕銢](méi)看到環(huán)衛(wèi)工人一遍又一遍的掃地嗎？你沒(méi)看到環(huán)衛(wèi)工人頭上的汗嗎？你還有心情在這里看手機(jī)。”年輕女人白了小姑娘一眼，“我看我的手機(jī)，關(guān)你什么事，趕快回家寫(xiě)作業(yè)去。”“怎么就不關(guān)我的事呢？老師跟我們講過(guò)，如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人，如果每個(gè)人都像你一樣，那這個(gè)城市就變得亂七八糟的?！杯h(huán)衛(wèi)工人對(duì)小姑娘說(shuō)：“算了算了……”年輕女人翻了翻白眼：“不和你一般見(jiàn)識(shí)。”拿著手機(jī)走了。環(huán)衛(wèi)工人對(duì)小姑娘說(shuō)：“孩子，你這樣會(huì)得罪人家的。”小姑娘說(shuō)：“是他欺人太甚。媽?zhuān)闳バ菹?，我?guī)湍銙??！贝藭r(shí)，我的眼里泛著淚花，內(nèi)心有說(shuō)不出的感動(dòng)。例文二：樓道間的故事六年級(jí)的徐雯雯和四年級(jí)的趙琪琪是同班同學(xué)，兩人常常在一起學(xué)習(xí)、玩耍。一天，她們?cè)诮虒W(xué)樓二樓到三樓的樓梯口處相遇了。徐雯雯剛從二樓上來(lái)，趙琪琪則剛從三樓下到二樓。她們的視線在空中相遇，彼此微笑著打了招呼。徐雯雯有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，趙琪琪則是一頭短發(fā)，顯得十分活潑干練。徐雯雯注意到趙琪琪手中拿著一本厚厚的書(shū)，好奇地問(wèn)：“你在看什么書(shū)？”趙琪琪把書(shū)舉高，笑著回答：“這是《小王子》，很好看！你也來(lái)看看吧！”徐雯雯非常高興地接受了邀請(qǐng)，她接過(guò)書(shū)，開(kāi)始翻閱。她們兩人并排站在樓梯口處，邊看書(shū)邊聊天。徐雯雯被書(shū)