幼兒園消防安全管理及隱患排查制度幼兒園作為幼兒集中活動的特殊場所，人員密度大、幼兒自我防護能力薄弱，消防安全管理直接關(guān)系到師幼生命安全與校園穩(wěn)定。為筑牢安全防線、防范火災(zāi)事故，結(jié)合《中華人民共和國消防法》《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范》及本園實際運營特點，特制定本制度，明確管理職責(zé)、規(guī)范日常操作、健全隱患排查機制，確保消防安全工作標(biāo)準(zhǔn)化、常態(tài)化推進。一、消防安全管理職責(zé)（一）園長職責(zé)園長為幼兒園消防安全第一責(zé)任人，全面統(tǒng)籌消防工作：審批年度消防工作計劃與經(jīng)費預(yù)算，定期召開消防專題會議，督促各崗位落實消防職責(zé)；發(fā)生火災(zāi)時，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，協(xié)調(diào)指揮應(yīng)急處置，配合消防部門開展事故調(diào)查。（二）安全管理部門職責(zé)安全管理部門（或?qū)Ｈ耍橄拦ぷ髦苯迂?zé)任人，負責(zé)日常管理：制定消防管理制度與應(yīng)急預(yù)案，組織消防設(shè)施維護、隱患排查、培訓(xùn)演練；建立消防檔案，記錄設(shè)施檢查、隱患整改、培訓(xùn)演練等內(nèi)容；發(fā)現(xiàn)重大隱患時，立即上報園長并提出整改建議。（三）崗位人員職責(zé)教師與保育員：每日離園前檢查班級電器、電源、門窗，清理易燃雜物；通過游戲、繪本等形式開展幼兒消防安全教育（如“不玩火、會報警、懂逃生”）；火災(zāi)發(fā)生時，優(yōu)先組織幼兒安全疏散，配合應(yīng)急救援。后勤與廚房人員：廚房動火時全程值守，使用后關(guān)閉燃氣、電器；定期清理煙道油污，檢查燃氣管道、廚具完好性；熟悉廚房消防設(shè)施（如滅火器、燃氣報警器）的使用方法。保安人員：每日巡查園區(qū)消防設(shè)施、疏散通道，禁止無關(guān)人員攜帶火種入園；火災(zāi)發(fā)生時，立即報警、引導(dǎo)消防車入園，協(xié)助疏散人群。二、日常消防安全管理措施（一）消防設(shè)施管理每月檢查滅火器壓力、噴嘴是否堵塞，消火栓閥門、水帶是否完好，應(yīng)急燈、疏散指示標(biāo)志是否正常發(fā)光；每季度委托專業(yè)機構(gòu)檢測自動消防設(shè)施（如噴淋、煙感）。消防設(shè)施旁禁止堆放雜物，確保取用通道暢通；設(shè)施損壞或故障時，立即報修并設(shè)置臨時警示標(biāo)識。（二）用火用電管理廚房動火需“動火不離人”，使用完畢關(guān)閉燃氣閥門、切斷火源；園區(qū)內(nèi)禁止私拉亂接電線，電器設(shè)備需符合功率要求，使用后及時斷電。禁止在教室、寢室使用明火（如蠟燭、酒精爐），教職工吸煙需到指定區(qū)域并徹底熄滅煙頭。（三）易燃物與疏散管理園內(nèi)易燃物品（如紙張、油漆、酒精）需分類存放于通風(fēng)、陰涼處，遠離火源；定期清理園區(qū)雜物、落葉，保持環(huán)境整潔。疏散通道、安全出口需24小時暢通，禁止堆放玩具、雜物；疏散門采用向疏散方向開啟的平開門，禁止安裝門禁或鎖閉。三、消防安全隱患排查機制（一）排查頻率與范圍定期排查：每月由安全管理部門聯(lián)合教師、后勤人員，對園區(qū)建筑、設(shè)施、用火用電、疏散通道等開展全面檢查。專項排查：節(jié)假日前后、季節(jié)轉(zhuǎn)換（如秋冬干燥期）、裝修改造后，針對重點區(qū)域（廚房、活動室、配電室）開展專項排查。（二）排查內(nèi)容與流程排查內(nèi)容：消防設(shè)施是否完好、用火用電是否規(guī)范、易燃物是否違規(guī)存放、疏散通道是否暢通、消防標(biāo)識是否清晰。排查流程：檢查人員填寫《消防隱患排查表》，對隱患拍照、記錄位置與整改建議；安全部門向責(zé)任崗位下達《隱患整改通知書》，明確整改期限與要求。（三）隱患整改措施一般隱患（如通道堆放雜物、電器未斷電）：責(zé)任崗位立即整改，整改后報安全部門復(fù)查。重大隱患（如消防設(shè)施癱瘓、疏散通道堵塞）：暫停相關(guān)區(qū)域使用，園長牽頭制定整改方案，限期整改并上報屬地消防部門；整改期間采取臨時防護措施（如增設(shè)滅火器、安排專人值守）。四、火災(zāi)應(yīng)急處置流程（一）應(yīng)急預(yù)案制定預(yù)案需明確報警、疏散、撲救、救援、后續(xù)處理流程，涵蓋不同場景（如教室、廚房、寢室火災(zāi)）的處置要點；每學(xué)年修訂一次，確保符合園區(qū)實際。（二）應(yīng)急小組與職責(zé)成立以園長為組長的應(yīng)急小組，成員包括安全人員、教師、保安：指揮組：統(tǒng)籌調(diào)度，聯(lián)系消防、醫(yī)療部門；疏散組：組織幼兒用濕毛巾捂口鼻、低姿沿疏散通道撤離，清點人數(shù)；撲救組：使用滅火器、消火栓撲救初起火災(zāi)（火勢較大時立即撤離）；救援組：協(xié)助受傷人員轉(zhuǎn)移，配合醫(yī)護人員救治。（三）應(yīng)急處置步驟1.報警與啟動預(yù)案：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)者立即撥打“119”，同時通知應(yīng)急小組；園長啟動應(yīng)急預(yù)案，各小組就位。2.組織疏散：教師帶領(lǐng)幼兒從最近的安全出口撤離，避免擁擠、踩踏；疏散至操場等安全區(qū)域后，立即清點人數(shù)并報告。3.初起火災(zāi)撲救：撲救組使用滅火器（距火源3米，對準(zhǔn)根部噴射）、消火栓（兩人配合，一人開閥、一人握槍）撲救，火勢失控時立即撤離。4.救援與后續(xù)：救援組協(xié)助受傷人員轉(zhuǎn)移，配合醫(yī)護人員救治；火災(zāi)撲滅后，保護現(xiàn)場、配合消防部門調(diào)查，總結(jié)事故原因并改進管理。五、消防培訓(xùn)與演練要求（一）教職工培訓(xùn)每學(xué)期至少開展1次消防培訓(xùn)，內(nèi)容包括消防法規(guī)、火災(zāi)預(yù)防、設(shè)施使用（滅火器、消火栓）、應(yīng)急處置流程；新入職教職工需崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)形式：理論講解+實操演練（如滅火器使用、水帶連接），確保教職工“懂原理、會操作、能應(yīng)急”。（二）幼兒安全教育通過繪本、動畫、游戲等形式，向幼兒普及“不玩火、會報警、懂逃生”知識：如認識消防標(biāo)識、模擬用濕毛巾捂口鼻逃生、記住家長電話與園區(qū)地址。每月開展1次“消防小課堂”，結(jié)合案例講解火災(zāi)危害，培養(yǎng)幼兒安全意識。（三）應(yīng)急演練每學(xué)期至少組織1次消防演練，模擬火災(zāi)場景（如教室起火、廚房冒煙），演練疏散、撲救、救援全流程；演練前告知幼兒“不驚慌、聽指揮”，演練后總結(jié)改進。六、監(jiān)督考核與責(zé)任落實（一）監(jiān)督檢查機制園長每月抽查消防工作，安全部門每日巡查園區(qū)；對隱患整改情況跟蹤復(fù)查，確保“整改到位、不反彈”。每季度召開消防工作會議，通報隱患排查、演練效果，分析問題并制定改進措施。（二）考核與獎懲將消防管理納入教職工績效考核，考核內(nèi)容包括隱患整改完成率、演練參與度、設(shè)施維護情況。對消防工作突出的個人/崗位予以表彰（如評優(yōu)、獎金）；對違規(guī)操作（如私拉電線、堵塞通道）或隱患整