成人高考英語(yǔ)核心詞組大全成人高考英語(yǔ)考試中，詞組的靈活運(yùn)用貫穿于閱讀理解、完形填空、翻譯及寫作等各個(gè)題型。熟練掌握核心詞組，不僅能提升語(yǔ)言理解的精準(zhǔn)度，更能在表達(dá)中做到“言簡(jiǎn)意賅、地道準(zhǔn)確”。本文梳理了考試中高頻出現(xiàn)的核心詞組，按功能與結(jié)構(gòu)分類解析，附實(shí)用例句與考點(diǎn)提示，助力考生高效備考。一、動(dòng)詞短語(yǔ)核心組（語(yǔ)境驅(qū)動(dòng)型搭配）動(dòng)詞短語(yǔ)是成人高考英語(yǔ)的“高頻考點(diǎn)區(qū)”，常結(jié)合語(yǔ)境考查詞義辨析或固定搭配。以下按核心動(dòng)詞分類梳理：1.**look系列短語(yǔ)**lookafter：照顧；照料例句：Shelooksafterherelderlyparentseveryweekend.（她每周末照料年邁的父母。）考點(diǎn)：常出現(xiàn)在完形填空的“人物關(guān)系/責(zé)任”類語(yǔ)境中。lookforwardto：期待；盼望（*to*為介詞，后接動(dòng)名詞）例句：We’relookingforwardtomeetingyouattheconference.（我們期待在會(huì)議上與你見面。）考點(diǎn)：易考“*to*”的詞性（介詞，非不定式），需注意動(dòng)名詞搭配。lookup：查閱（詞典等）；抬頭看例句：Ifyoudon’tknowtheword,lookitupinthedictionary.（如果你不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，就查詞典。）辨析：與“l(fā)ookfor（尋找）”的語(yǔ)義區(qū)別（前者側(cè)重“查詢/看向上方”，后者側(cè)重“搜尋動(dòng)作”）。2.**take系列短語(yǔ)**takeup：開始從事；占據(jù)（時(shí)間/空間）例句1：Hetookuppaintingafterretirement.（他退休后開始學(xué)畫畫。）例句2：Thetabletakesuptoomuchspaceintheroom.（這張桌子在房間里占了太多空間。）考點(diǎn)：考查“從事/占據(jù)”的語(yǔ)境判斷，需結(jié)合上下文區(qū)分義項(xiàng)。takeoff：起飛；脫下；（事業(yè)）騰飛例句1：Theplanetookoffontime.（飛機(jī)準(zhǔn)時(shí)起飛。）例句2：Shetookoffhercoatandsatdown.（她脫下外套坐下。）例句3：Hiscareertookoffafterthesuccessfulproject.（那個(gè)項(xiàng)目成功后，他的事業(yè)騰飛了。）3.**break系列短語(yǔ)**breakdown：（機(jī)器）出故障；（計(jì)劃等）失??；（身體）垮掉；分解例句1：Mycarbrokedownonthehighway.（我的車在高速上壞了。）例句2：Thepeacetalksbrokedownlastweek.（和平談判上周失敗了。）例句3：Toomuchworkmadehimbreakdown.（繁重的工作讓他身體垮了。）例句4：Plantsbreakdowncarbondioxideduringphotosynthesis.（植物在光合作用中分解二氧化碳。）breakinto：闖入；突然開始（笑/唱等）例句1：Thievesbrokeintotheshopandstolethecash.（小偷闖入商店偷走了現(xiàn)金。）例句2：Theaudiencebrokeintoapplausewhenthesingerappeared.（歌手出現(xiàn)時(shí)，觀眾突然鼓起掌來(lái)。）二、介詞短語(yǔ)核心組（邏輯關(guān)系與場(chǎng)景表達(dá)）介詞短語(yǔ)在句子中常作狀語(yǔ)，體現(xiàn)時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式等邏輯關(guān)系，是翻譯與閱讀理解的“語(yǔ)義樞紐”。1.**時(shí)間/地點(diǎn)類介詞短語(yǔ)**inadvance：提前；預(yù)先例句：Youshouldbooktheticketsinadvance.（你應(yīng)該提前訂票。）考點(diǎn)：寫作中替換“early”，提升表達(dá)正式性。atonce：立刻；馬上例句：Heaskedmetoleavetheroomatonce.（他讓我立刻離開房間。）辨析：與“immediately”“rightaway”同義，可靈活替換。ontime：按時(shí)；準(zhǔn)時(shí)例句：Wemustfinishthetaskontime.（我們必須按時(shí)完成任務(wù)。）辨析：與“intime（及時(shí)）”的區(qū)別（*ontime*側(cè)重“按計(jì)劃時(shí)間”，*intime*側(cè)重“在截止前完成”）。2.**原因/目的類介詞短語(yǔ)**onaccountof：由于；因?yàn)椋ê蠼用~/名詞短語(yǔ)）例句：Thesportsmeetingwascanceledonaccountoftheheavyrain.（由于大雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)取消了。）考點(diǎn)：寫作中替換“becauseof”，增加表達(dá)多樣性。inorderto：為了（后接動(dòng)詞原形，表目的）例句：Shestudieshardinordertopasstheexam.（她努力學(xué)習(xí)為了通過考試。）辨析：與“soasto（不可置于句首）”的用法區(qū)別（*inorderto*可放句首或句中，*soasto*僅放句中）。三、形容詞短語(yǔ)核心組（“be+adj.+介詞”結(jié)構(gòu)）這類短語(yǔ)?？疾榻樵~搭配，是完形填空與翻譯的“易錯(cuò)點(diǎn)”，需牢記固定介詞。befamiliarwith：對(duì)……熟悉（主語(yǔ)為人，側(cè)重“主動(dòng)了解”）例句：I’mfamiliarwiththiscitybecauseIlivedhereforyears.（我對(duì)這座城市很熟悉，因?yàn)槲以谶@住了很多年。）befamiliarto：為……所熟悉（主語(yǔ)為物，側(cè)重“被人了解”）例句：Thissongisfamiliartopeopleofallages.（這首歌為各年齡段的人所熟悉。）beresponsiblefor：對(duì)……負(fù)責(zé)例句：Teachersareresponsiblefortheirstudents’safety.（老師對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。）beinterestedin：對(duì)……感興趣例句：Youngpeoplearemoreinterestedinonlinelearning.（年輕人對(duì)在線學(xué)習(xí)更感興趣。）四、常考固定搭配（語(yǔ)法與結(jié)構(gòu)類）這類搭配涉及句型、連詞、代詞等，是語(yǔ)法填空與寫作的“得分點(diǎn)”。1.**“Itis/was+形容詞+(for/ofsb.)+todo”結(jié)構(gòu)**It’simportantforustolearnEnglishwell.（對(duì)我們來(lái)說，學(xué)好英語(yǔ)很重要。）It’skindofyoutohelpme.（你幫助我，真是太善良了。）考點(diǎn)：區(qū)分“*for*”（修飾事）與“*of*”（修飾人）的邏輯主語(yǔ)。2.**“notonly…butalso…”結(jié)構(gòu)**HecanspeaknotonlyEnglishbutalsoFrench.（他不僅會(huì)說英語(yǔ)，還會(huì)說法語(yǔ)。）考點(diǎn)：連接并列成分時(shí)，“*also*”可省略；若連接主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞遵循“就近原則”（如：*NotonlyhebutalsoIamhappy.*）。3.**“It’stime(that)…”結(jié)構(gòu)**It’stime(that)wewenttobed.（我們?cè)撍X了。）考點(diǎn)：*that*從句需用虛擬語(yǔ)氣，謂語(yǔ)動(dòng)詞用過去式（或“*should+動(dòng)詞原形*”，*should*不可?。?。五、易混淆詞組辨析（精準(zhǔn)區(qū)分，避免丟分）部分詞組“形相近、義相遠(yuǎn)”，需結(jié)合語(yǔ)境與用法精準(zhǔn)辨析。1.**puton/wear/dress**puton：側(cè)重“穿的動(dòng)作”，后接衣物名詞。例句：Putonyourcoat—it’scoldoutside.（穿上外套，外面冷。）wear：側(cè)重“穿的狀態(tài)”，后接衣物/飾品名詞。例句：Shewearsareddresstoday.（她今天穿了條紅裙子。）dress：側(cè)重“給……穿衣服”，后接人（或反身代詞），也可表“穿著（某種風(fēng)格）”。例句1：Themotherisdressingherbaby.（媽媽在給寶寶穿衣服。）例句2：Hedresseswellforwork.（他上班穿得很得體。）2.**borrow/lend/keep**borrow：借入（短暫性動(dòng)詞，常與*from*連用）。例句：Iborrowedabookfromthelibrary.（我從圖書館借了本書。）lend：借出（短暫性動(dòng)詞，常與*to*連用）。例句：Canyoulendyourpentome?（你能把筆借給我嗎？）keep：保留；借（多久）（延續(xù)性動(dòng)詞，常與時(shí)間段連用）。例句：Youcankeepthebookforaweek.（這本書你可以借一周。）備考建議1.場(chǎng)景記憶法：將詞組代入生活場(chǎng)景（如“購(gòu)物、學(xué)習(xí)、工作”），通過“語(yǔ)境聯(lián)想”強(qiáng)化記憶。例如，記憶“l(fā)ookforwardto”時(shí)，聯(lián)想“期待周末旅行”的場(chǎng)景。2.真題驅(qū)動(dòng)法：整理近5年成人高考英語(yǔ)真題中