幼兒園午睡安全教育活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景幼兒園午睡是一日生活的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，3-6歲幼兒自我保護(hù)意識(shí)薄弱，午睡過(guò)程中易出現(xiàn)蒙頭睡、玩異物、起床慌亂等安全隱患。為幫助幼兒建立安全午睡認(rèn)知，養(yǎng)成良好午睡習(xí)慣，特設(shè)計(jì)本次安全教育活動(dòng)，將安全知識(shí)融入趣味體驗(yàn)，提升幼兒安全自護(hù)能力。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)幼兒能清晰表述午睡時(shí)的核心安全要點(diǎn)（如正確睡姿、不玩危險(xiǎn)物品、有序起床等），理解不當(dāng)行為的潛在危害。（二）技能目標(biāo)幼兒能獨(dú)立完成“睡前衣物整理—正確睡姿入睡—有序起床穿衣”的安全流程，掌握仰臥、右側(cè)臥等健康睡姿的操作方法。（三）情感目標(biāo)幼兒愿意主動(dòng)遵守午睡安全規(guī)則，感受規(guī)律午睡的舒適感，對(duì)午睡活動(dòng)產(chǎn)生積極態(tài)度。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1.多媒體資源：制作《安全午睡小課堂》PPT，包含“正確/錯(cuò)誤睡姿對(duì)比”“異物危險(xiǎn)動(dòng)畫”“起床安全步驟”等場(chǎng)景；剪輯幼兒午睡實(shí)景視頻（隱去隱私信息），用于分析討論。2.體驗(yàn)道具：毛絨玩偶（模擬幼兒）、小床模型、“安全道具包”（安撫巾、軟枕頭）、“危險(xiǎn)道具包”（小珠子、細(xì)繩、塑料袋）。3.激勵(lì)材料：卡通安全小貼紙（如星星、小太陽(yáng)）、“午睡小達(dá)人”評(píng)比欄。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教師提前一周觀察班級(jí)午睡情況，記錄典型問(wèn)題（如蒙頭睡、玩襪子、起床奔跑等），梳理幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知誤區(qū)。四、活動(dòng)流程（一）情境導(dǎo)入：“小熊的午睡小意外”教師操作毛絨玩偶表演：小熊午睡時(shí)偷偷玩紐扣，不小心把紐扣塞進(jìn)口袋，翻身時(shí)紐扣滑入領(lǐng)口，嚇得小熊哭鬧。請(qǐng)幼兒討論：“小熊哪里做得不對(duì)？這樣會(huì)有什么危險(xiǎn)？”引發(fā)幼兒對(duì)“午睡安全”的關(guān)注，自然導(dǎo)入活動(dòng)主題。（二）知識(shí)講解：“安全午睡小秘密”1.睡姿安全：結(jié)合PPT對(duì)比“蒙頭睡”“趴著睡”與“仰臥/右側(cè)臥”的區(qū)別，用簡(jiǎn)單語(yǔ)言解釋：“蒙頭睡會(huì)讓空氣變臟，趴著睡會(huì)壓到小胸口，仰臥/右側(cè)臥能讓身體更舒服哦！”邀請(qǐng)幼兒模仿正確睡姿，教師糾正細(xì)節(jié)（如手臂擺放、身體放松度）。2.物品安全：展示“安全/危險(xiǎn)道具包”，請(qǐng)幼兒分類：“哪些東西不能在午睡時(shí)玩？為什么？”結(jié)合動(dòng)畫演示“小珠子嗆入氣管”“塑料袋蒙住口鼻”的危險(xiǎn)，強(qiáng)化“異物遠(yuǎn)離床”的認(rèn)知。3.起床安全：播放實(shí)景視頻（幼兒起床時(shí)奔跑、穿反鞋），請(qǐng)幼兒找錯(cuò)誤：“起床時(shí)應(yīng)該怎么做才安全？”總結(jié)步驟：“慢慢坐起來(lái)—穿好鞋子—輕輕下床—整理小床鋪”，邀請(qǐng)幼兒模擬“有序起床”，教師強(qiáng)調(diào)“不奔跑、不推擠”的規(guī)則。（三）互動(dòng)體驗(yàn)：“我的安全午睡時(shí)光”1.分組模擬：將幼兒分為4組，每組提供小床模型、玩偶、道具包，小組合作模擬“午睡—起床”全過(guò)程。教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并糾正同伴的不安全行為（如玩偶蒙頭時(shí)，幼兒會(huì)說(shuō)“快把被子拉開，不然會(huì)悶哦！”）。2.問(wèn)題討論：圍繞“午睡時(shí)遇到想上廁所/身體不舒服怎么辦？”展開討論，梳理解決方法：“輕輕舉手告訴老師”“用小聲音說(shuō)需求”，強(qiáng)化“主動(dòng)求助”的安全意識(shí)。（四）實(shí)踐鞏固：“午睡安全小行動(dòng)”當(dāng)天午睡時(shí)，教師將“安全午睡要點(diǎn)”（如正確睡姿、物品擺放）繪制成提示卡貼在午睡室。幼兒入睡過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，用貼紙獎(jiǎng)勵(lì)遵守規(guī)則的幼兒；對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的幼兒（如玩衣角），用肢體語(yǔ)言或輕聲提示引導(dǎo)改正，避免批評(píng)性語(yǔ)言。午睡后，結(jié)合“起床步驟”組織幼兒整理床鋪，鞏固技能。（五）總結(jié)提升：“午睡小達(dá)人分享會(huì)”圍坐分享：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“今天午睡時(shí)，我做到了哪些安全行為？”教師總結(jié)核心安全要點(diǎn)，將幼兒的優(yōu)秀表現(xiàn)記錄在“午睡小達(dá)人”評(píng)比欄，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)保持，激發(fā)持續(xù)遵守規(guī)則的動(dòng)力。五、延伸活動(dòng)（一）家園共育：“家庭午睡安全行”發(fā)放《家庭午睡小任務(wù)》，請(qǐng)家長(zhǎng)拍攝幼兒在家“安全午睡”的照片（如正確睡姿、整理睡衣），分享至班級(jí)群，形成家園教育合力。同時(shí)建議家長(zhǎng)在家中營(yíng)造安靜午睡環(huán)境，延續(xù)幼兒園的安全午睡習(xí)慣。（二）區(qū)域滲透：“安全午睡小天地”美工區(qū)：提供畫紙、彩筆，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作“我的安全午睡時(shí)光”繪畫，張貼于午睡室墻面，強(qiáng)化視覺(jué)提示。語(yǔ)言區(qū)：投放安全午睡主題的繪本（如《小熊的午睡安全課》），引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌或故事，如“午睡時(shí)，要安靜，不玩異物不蒙頭，仰臥側(cè)臥身體好，起床慢慢不奔跑”。六、注意事項(xiàng)1.適齡性設(shè)計(jì)：活動(dòng)形式以游戲、模仿、體驗(yàn)為主，避免枯燥說(shuō)教。如用玩偶表演、實(shí)景視頻分析等方式，契合幼兒直觀形象的思維特點(diǎn)。2.個(gè)體關(guān)注：關(guān)注特殊幼兒（如入睡困難、好動(dòng)型幼兒）的表現(xiàn)，活動(dòng)中給予更多指導(dǎo)（如邀請(qǐng)其當(dāng)“安全小老師”