2026屆河北省五個一聯(lián)盟高三一模考試語文試題本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題?！睹咳战?jīng)濟新聞》：當(dāng)前，低空經(jīng)濟發(fā)展火熱。您如何看待低空經(jīng)濟未來萬億級市場規(guī)模的發(fā)展?jié)摿Γ克鼘⑷绾胃淖儸F(xiàn)有的物流、出行模式？柳芳：作為新質(zhì)生產(chǎn)力的典型代表之一，低空經(jīng)濟被認為具有萬億級市場規(guī)模潛力。除了滿足無人機、電動垂直起降飛行器（eVTOL）等低空飛行器制造的巨大市場需求，低空經(jīng)濟還有廣泛的應(yīng)用場景，涵蓋物流、農(nóng)業(yè)、交通、環(huán)保、巡檢、旅游、公共安全和醫(yī)療等多個領(lǐng)域。低空基礎(chǔ)設(shè)施的數(shù)字化、智能化，是推動低空經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的核心路徑，各有關(guān)部門和企業(yè)都要重視這項工作。未來，整合了低空飛行資源與現(xiàn)代科技手段的低空經(jīng)濟，會大大改變現(xiàn)有的物流和出行模式。就物流領(lǐng)域的應(yīng)用而言，低空經(jīng)濟能夠突破地面交通的路線限制，實現(xiàn)點對點的高效運輸，這一優(yōu)勢在應(yīng)急物資運輸和偏遠地區(qū)配送等場景中表現(xiàn)得尤為突出。例如，京東物流在部分偏遠地區(qū)開展無人機配送試點項目，大幅縮短了配送時間，打通了快遞“最后一公里”。再如，在出行方面，eVTOL的研發(fā)與應(yīng)用大大推進了立體化城市交通系統(tǒng)的建設(shè)，也為解決城市擁堵頑疾提供了新思路。一科技公司擬在廣州試點“空中出租車”服務(wù)，通過eVTOL實現(xiàn)點對點的城市內(nèi)短途出行，提高城市交通的效率?！睹咳战?jīng)濟新聞》：隨著低空經(jīng)濟發(fā)展，無人機等新興航空器應(yīng)用增多，您認為應(yīng)該如何平衡創(chuàng)新發(fā)展與安全監(jiān)管之間的關(guān)系？柳芳：創(chuàng)新發(fā)展與安全監(jiān)管是低空經(jīng)濟發(fā)展的驅(qū)動雙輪，缺一不可。在處理兩者關(guān)系時，要堅持系統(tǒng)觀念和底線思維，牢牢把握安全是發(fā)展的前提，發(fā)展是安全的保障，著力構(gòu)建創(chuàng)新發(fā)展與安全監(jiān)管良性互促的新格局。目前，中國是世界上民航安全水平最高的國家之一，民航運輸航空億客公里死亡人數(shù)和百萬飛行小時重大事故率十年滾動平均值分別為0.0016和0.01，分別為全球平均值的1/3和1/10。高水平的安全得益于我們成熟健全的安全管理體系。民航安全管理體系是“全鏈條、全要素、全周期”的風(fēng)險防控機制，既與世界接軌，又富有中國特色，突出風(fēng)險隱患治理，覆蓋運行各環(huán)節(jié)各要素，是經(jīng)過實踐證明了的成功做法?！睹咳战?jīng)濟新聞》：各地發(fā)展低空經(jīng)濟熱情高漲，如何避免出現(xiàn)一哄而上、同質(zhì)化競爭的現(xiàn)象，實現(xiàn)有序健康發(fā)展？也有一些地方將低空經(jīng)濟與低空旅游簡單掛鉤，您認為應(yīng)如何引導(dǎo)地方政府精準定位發(fā)展方向？柳芳：我們發(fā)展低空經(jīng)濟要先立后破、因地制宜、分類指導(dǎo)。地方政府要從戰(zhàn)略性、前瞻性視角定位發(fā)展方向，理清發(fā)展思路，立足自身，面向市場，安全發(fā)展，避免資源浪費和惡性競爭。各地要緊密結(jié)合本地資源條件，按照實際需求進行產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，確保低空經(jīng)濟能夠融入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、有效促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟，而不只是為了追求概念、熱點。例如，旅游資源豐富的地區(qū)可以發(fā)展低空旅游，工業(yè)基礎(chǔ)較好的地區(qū)可以探索裝備制造，人才資源充足的地區(qū)可以開展技術(shù)研發(fā)。地方政府要根據(jù)本地的空域條件、基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)支撐等情況，制定切實可行的發(fā)展策略，有針對性地出臺各類支持政策與配套措施，吸引社會資本參與低空經(jīng)濟的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和運營，共同推動低空經(jīng)濟發(fā)展。此外，要探索多元市場應(yīng)用場景。低空經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵要素之一在于市場應(yīng)用場景的開發(fā)和培育。只有建立起市場化的運營模式，低空經(jīng)濟才能實現(xiàn)自我造血，減少對政府補貼的依賴，從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。僅依靠政府補貼，低空經(jīng)濟可能會缺乏持久性，不利于長期健康發(fā)展。還應(yīng)明確，安全是低空經(jīng)濟發(fā)展的基石。各地在推動低空經(jīng)濟發(fā)展時，一定要認真梳理可能存在的安全風(fēng)險，建立相應(yīng)的監(jiān)管體系，保證低空經(jīng)濟活動在安全、合規(guī)的框架下進行。應(yīng)加強技術(shù)研發(fā)和人才培養(yǎng)，提升低空經(jīng)濟領(lǐng)域的安全管理能力?！睹咳战?jīng)濟新聞》：對于公眾而言，低空經(jīng)濟的普及將帶來哪些直觀的生活變化?您覺得國人乘坐“飛行汽車”通勤的場景會不會較快實現(xiàn)?柳芳：民航業(yè)界通常將“飛行汽車”稱為垂直起降航空器，或者更大一點的被稱為新型航空器，它的發(fā)展與普及會促進低空智能交通以及立體智慧交通的發(fā)展。從交通出行的角度來看，“飛行汽車”的使用將緩解高峰期地面交通擁堵問題。人們?nèi)粘３鲂械姆秶矊⒌玫綐O大的拓寬，實現(xiàn)城市與遠郊地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)甚至鄰近城市之間的互聯(lián)互通，加速區(qū)域間的交流與合作。從城市土地的利用效率與規(guī)劃布局來看，“飛行汽車”的普及意味著部分高層建筑空置的頂部空間能夠得到開發(fā)利用，推進優(yōu)化城市空間布局。這還會帶來消費選擇和生活方式的多樣化，大家可以選擇駕駛“飛行汽車”上下班、閑暇時間進行空中觀光等，日常生活將更加豐富多彩?，F(xiàn)階段，“飛行汽車”已經(jīng)從科幻走向現(xiàn)實，并有可能快速實現(xiàn)商業(yè)化生產(chǎn)。比如電動“飛行汽車”ModelA以30萬美元的售價獲得了3300個預(yù)訂訂單，計劃于2025年第四季度開始生產(chǎn)并交付首批車輛。但這并不意味著“飛行汽車”可以很快投入通勤。只有在技術(shù)、規(guī)則、基礎(chǔ)設(shè)施等條件成熟的情況下，“飛行汽車”才適合進入低空空域，成為一種公眾新通勤模式。（摘編自《全國政協(xié)委員、ICAO前任秘書長、民航局原黨組成員柳芳：低空經(jīng)濟發(fā)展關(guān)鍵要素之一是應(yīng)用場景的開發(fā)培育，僅靠補貼可能缺乏持久性》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.

低空經(jīng)濟是新質(zhì)生產(chǎn)力的典型代表之一，擁有萬億級的市場規(guī)模，其發(fā)展可能改變現(xiàn)有的物流和出行模式。B.

低空經(jīng)濟在點對點的高效運輸上具有突出優(yōu)勢，因此低空飛行器主要應(yīng)用于應(yīng)急物資運輸與偏遠地區(qū)配送。C.

柳芳認為地方政府要立足本地情況，制定切實可行的策略，還要探索多元市場應(yīng)用場景，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。D.

ModelA的預(yù)訂訂單數(shù)量較多，這表明飛行汽車已實現(xiàn)商業(yè)化生產(chǎn)，乘坐飛行汽車通勤的場景將有望實現(xiàn)。2.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.

柳芳以京東物流開展無人機配送試點和一科技公司擬開展“空中出租車”試點為例，說明低空經(jīng)濟可優(yōu)化城市空間布局。B.

柳芳對記者低空經(jīng)濟“如何平衡創(chuàng)新發(fā)展與安全監(jiān)管之間的關(guān)系”這一提問的回答，體現(xiàn)了分析問題的辯證智慧。C.

柳芳運用“0.0016”“0.01”這樣的小數(shù)和“1/3”“1/10”這樣的分數(shù)，意在直觀準確地凸顯我國民航安全水平之高。D.

第三、四組問答中，記者都提出了兩個問題，從宏觀到具體，使訪談既具有廣度又具有深度，有效引導(dǎo)對話走向深入。3.根據(jù)最后一組問答，在下面思維導(dǎo)圖的空缺部分填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，每處不超過12個字。

4.教材必修上冊第四單元學(xué)習(xí)資源《訪談法》中提到訪談“要提前做好準備”，《每日經(jīng)濟新聞》記者可能為這次訪談做了哪些準備?請根據(jù)材料簡要分析。5.某地高校林立，人才資源充足，現(xiàn)計劃建成具有影響力的低空經(jīng)濟中心。請結(jié)合材料，為該地實現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)提出建議?！敬鸢浮?.C2.A

3.①“飛行汽車”普及的好處②拓寬日常出行范圍

③豐富消費選擇、生活方式

4.①了解訪談主題“低空經(jīng)濟”，明確其現(xiàn)狀與存在的問題，以備向受訪人提出想了解的問題。②了解受訪人身份，據(jù)此設(shè)計宏觀問題，使訪談時發(fā)問得體，有針對性。

5.①立足人才資源優(yōu)勢，依托本地高校與科研力量，集中開展低空經(jīng)濟核心技術(shù)研發(fā)與攻關(guān)，將人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為技術(shù)研發(fā)優(yōu)勢。②探索低空經(jīng)濟多元化市場應(yīng)用場景，鼓勵人才與市場結(jié)合，建立市場化運營模式，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)自我造血，減少對政府補貼的依賴。③培養(yǎng)安全管理人才，完善安全監(jiān)管與標(biāo)準體系，構(gòu)建風(fēng)險防控與監(jiān)管體系，保障產(chǎn)業(yè)安全有序發(fā)展?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文是一篇關(guān)于“低空經(jīng)濟”的訪談。主要內(nèi)容是全國政協(xié)委員、民航局原黨組成員柳芳就低空經(jīng)濟接受采訪，稱其具萬億級潛力，應(yīng)用場景廣泛，數(shù)字化智能化基建是發(fā)展核心，將革新物流與出行模式。她強調(diào)創(chuàng)新與監(jiān)管需平衡，地方發(fā)展應(yīng)因地制宜，培育市場化場景。飛行汽車有望豐富生活，但通勤普及需技術(shù)、規(guī)則等條件成熟?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。A.“擁有萬億級的市場規(guī)模”錯誤。根據(jù)第一組問答中的“低空經(jīng)濟未來萬億級市場規(guī)模的發(fā)展?jié)摿Α薄暗涂战?jīng)濟被認為具有萬億級市場規(guī)模潛力”可知，低空經(jīng)濟只是具有萬億級市場規(guī)模潛力，不能說低空經(jīng)濟已經(jīng)擁有萬億級的市場規(guī)模。B.“低空飛行器主要應(yīng)用于應(yīng)急物資運輸與偏遠地區(qū)配送”錯誤。根據(jù)第一組問答中的“就物流領(lǐng)域的應(yīng)用而言，低空經(jīng)濟能夠突破地面交通的路線限制……在應(yīng)急物資運輸和偏遠地區(qū)配送等場景中表現(xiàn)得尤為突出”可知，低空飛行器可以應(yīng)用于應(yīng)急物資運輸和偏遠地區(qū)配送，但并不意味著其“主要應(yīng)用于應(yīng)急物資運輸與偏遠地區(qū)配送”。D.“這表明飛行汽車已實現(xiàn)商業(yè)化生產(chǎn)”錯誤。根據(jù)最后一組問答中的“‘飛行汽車’已經(jīng)從科幻走向現(xiàn)實，并有可能快速實現(xiàn)商業(yè)化生產(chǎn)”可知，目前“飛行汽車”只是有望快速實現(xiàn)商業(yè)化生產(chǎn)，不是“已經(jīng)”實現(xiàn)商業(yè)化生產(chǎn)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析和評價文章內(nèi)容的能力。A.“說明低空經(jīng)濟可優(yōu)化城市空間布局”錯誤。根據(jù)第一組問答中的“未來，整合了低空飛行資源與現(xiàn)代科技手段的低空經(jīng)濟，會大大改變現(xiàn)有的物流和出行模式……例如，京東物流……一科技公司……”可知，柳芳舉京東物流開展無人機配送試點和一科技公司擬開展“空中出租車”試點的例子，是為了說明低空經(jīng)濟對物流、出行模式的影響，而不是為了說明其“可優(yōu)化城市空間布局”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)思路和圖文轉(zhuǎn)換的能力。①是總括性內(nèi)容，包含“交通出行層面”和“城市土地利用效率與規(guī)劃布局層面”，根據(jù)原文中的“將‘飛行汽車’稱為……它的發(fā)展與普及會促進低空智能交通以及立體智慧交通的發(fā)展”和“從交通出行的角度來看……從城市土地的利用效率與規(guī)劃布局來看……”可知，①說的對象應(yīng)是“飛行汽車”，介紹的應(yīng)是其發(fā)展與普及的好處，故可填“‘飛行汽車’普及的好處”。②與“緩解地面交通擁堵問題”“加速區(qū)域間交流與合作”為同一層級，都屬于“交通出行層面”，根據(jù)原文中的“從交通出行的角度來看，‘飛行汽車’的使用將緩解高峰期地面交通擁堵問題。人們?nèi)粘３鲂械姆秶矊⒌玫綐O大的拓寬……加速區(qū)域間的交流與合作”可知，②應(yīng)與拓寬人們?nèi)粘３鲂蟹秶嚓P(guān)，故可填“拓寬日常出行范圍”。③與“優(yōu)化城市空間布局”為同一層級，都屬于“城市土地利用效率與規(guī)劃布局層面”，根據(jù)原文中

“從城市土地的利用效率與規(guī)劃布局來看……推進優(yōu)化城市空間布局。這還會帶來消費選擇和生活方式的多樣化”可知，③應(yīng)與消費選擇和生活方式的多樣化相關(guān)，故可填“豐富消費選擇、生活方式”。【4題詳解】本題考查學(xué)生分析訪談技巧的能力。①文中記者一共有四次提問：第一次問柳芳對低空經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿Φ目捶ㄒ约暗涂战?jīng)濟對物流、出行方式的影響，第二次問柳芳低空經(jīng)濟“如何平衡創(chuàng)新發(fā)展與安全監(jiān)管之間的關(guān)系”，第三次問柳芳低空經(jīng)濟“如何實現(xiàn)有序健康發(fā)展”“如何引導(dǎo)地方政府精準定位發(fā)展方向”，第四次問柳芳低空經(jīng)濟的普及會給大眾生活帶來哪些直觀變化。這四次提問涵蓋了發(fā)展前景、安全監(jiān)管、地方實踐、生活影響，可以看出記者對“低空經(jīng)濟”這一訪談話題非常了解，知道低空經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題。②記者的提問切中肯綮，如發(fā)展前景、安全監(jiān)管、地方實踐等，既有宏觀層面的問題，又包含具體實踐，這說明記者可能事先了解了受訪對象是全國政協(xié)委員、民航局原黨組成員，能夠根據(jù)受訪人的身份設(shè)計問題，提問有針對性，且發(fā)問得體?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究問題并提出見解的能力。①原文明確提出“人才資源充足的地區(qū)可以開展技術(shù)研發(fā)”，該地高校林立、人才富集，應(yīng)依托高?？蒲辛α块_展低空經(jīng)濟核心技術(shù)研發(fā)，同時落實原文“加強技術(shù)研發(fā)和人才培養(yǎng)”的要求，將人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢，打造低空經(jīng)濟技術(shù)研發(fā)核心區(qū)。②原文指出“低空經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵要素之一在于市場應(yīng)用場景的開發(fā)和培育”，且要“建立起市場化的運營模式，實現(xiàn)自我造血”，該地需依托技術(shù)研發(fā)優(yōu)勢探索多元應(yīng)用場景，推動技術(shù)成果對接市場，減少對政府補貼的依賴，讓研發(fā)成果落地形成產(chǎn)業(yè)競爭力。③原文強調(diào)“安全是低空經(jīng)濟發(fā)展的基石”，該地需依托人才優(yōu)勢搭建原文提及的“全鏈條、全要素、全周期”的風(fēng)險防控機制，同時按照原文要求“制定切實可行的發(fā)展策略，出臺各類支持政策”，吸引社會資本參與基建，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展與安全監(jiān)管的良性互促。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。文本一：苔蘚筆記李青松我總疑心，苔蘚是大地最古老的記憶。它蜷縮在時間的褶皺里，用近乎停滯的生長，記錄著光陰的密度。第一次認真觀察苔蘚，是在故鄉(xiāng)即將被拆除的老屋瓦檐下。連日陰雨，青黑色的瓦壟間，那茸綠的痕跡變得分外鮮明。它們緊緊吸附在歲月的肌理上，柔軟，卻有著一種不容置疑的頑固。母親說，這屋子老了，苔蘚是它生出的老年斑?？稍谖铱磥?，那更像是它不肯脫落的記憶，是這座建筑與風(fēng)雨、與光陰達成的一種默契。朋友斧子跟我說，看見苔蘚就會想老家，就會想起童年。斧子說，不知怎的，老家門前臺階石縫里的苔蘚，竟會這么長久地停留在記憶里。干燥的北方苔蘚并非隨處可見，也許只有發(fā)呆的孩童才會長久地注視腳下這極渺小的生命。我想，雨后潮濕的空氣催生出的那一層綠意，一定記錄著斧子童年發(fā)呆的時光，也許在那里斧子捉過粉紅色的蚯蚓，數(shù)過搬家的螞蟻，也許腳下一滑，還在長滿苔蘚的石階上摔過屁蹲兒……或許，每個人的記憶里都有一叢苔蘚。綠茸茸，柔軟，濕潤。苔蘚，非草非木，無花無果沒有根。人說無根的東西不靠譜。苔蘚卻不然，它不會稍縱即逝，不會隨風(fēng)飄散，甚至永遠不會腐爛。在這個意義上說，苔蘚的靈魂不朽。時間之外，一定還有一個苔蘚時間。苔蘚時間存在于靜態(tài)里，存在于我們的想象無法抵達的深處。苔蘚時間是長了牙齒的時間，能把石頭吃掉，能把格局改變，能把空間解體。在陰暗潮濕之處，在殘破不堪之中，生出新的氣象。一位研究苔蘚學(xué)的教授告訴我，你看到的不是一片植物，而是一個王國。每一厘米的延伸，可能都需要耗費數(shù)十年的光景。它們是最初登陸的植物，是世界沉默的奠基者。沒有它們，后來的萬物皆為虛妄。它們能分泌一種地衣酸，緩慢地、耐心地瓦解巖石，從而創(chuàng)造出了這世間第一抔土壤。這偉大的事業(yè)，它們做得無聲無息。它們用億萬具微小的身體，將荒涼包裹成一種溫柔的蒼翠。風(fēng)掠過時，它們微微起伏，仿佛大地在呼吸。苔蘚分明長著耳朵。它能聽到水聲風(fēng)聲雷聲，能聽到山林里竹筍拔節(jié)的聲音，能聽到藤蔓伸腰打哈欠的聲音，能聽到花開朗笑的聲音。如此，聲音聽得多了，淺的苔蘚也便深了，薄的苔蘚也便厚了，疏的苔蘚也便密了，散的苔蘚也便聚了，瘦的苔蘚也便肥了。苔蘚在改變著世界的同時，也在創(chuàng)造著世界。苔蘚遠離所謂藝術(shù)。畫家畫竹畫蘭畫梅畫菊，很少聽說哪個畫家專門去畫苔蘚。畫家也點苔，但只是繪畫節(jié)奏的調(diào)劑。苔蘚幾乎沒有脾氣，一言不發(fā)，悄無聲息。它有一種隱忍的氣質(zhì)，我們很少聽到有關(guān)它的消息。它不與樹木爭強，不與花草搶眼。然而，它看似卑微，實則有著超強的修復(fù)自然的能力。在修復(fù)的過程中，苔蘚穩(wěn)固了土壤，穩(wěn)固了植被，保持了水分，增強了自然的免疫系統(tǒng)。在修復(fù)的過程中，它縫合瑕疵和遺憾，縫合疲憊和恐懼，用柔情和慈愛去撫慰大地受傷的心。在長白山，我曾看見山民用苔蘚包裹剛剛挖出的人參，在早晨的集市上出售。那苔蘚，薄薄的一層，還帶著露珠。山民說用原生態(tài)的苔蘚保濕保鮮，才能保證人參的品質(zhì)和性狀不變。苔蘚沒有疆域，地球上任何角落都有它的身影。只是需要時間和濕度。苔蘚不畏嚴寒，在厚厚的冰面或者積雪下照樣生存。苔蘚，是冬天時北極馴鹿重要的食物。在蒼茫的天際里，馴鹿能夠聞出它的氣味。前蹄刨開積雪，只要找到苔蘚，就可以度過漫長的冬天了。苔蘚，這地球上的首批拓荒者，從不炫耀自己的功績。它只是存在著，在一切喧囂的邊緣，在繁華的背面，固執(zhí)地保存著世界最初的樣貌。它謙卑地匍匐在高大植物的腳下，卻守護著生命最初的秘密。（有刪改）文本二：石上生靈青石街拆遷前夜，我獨自回到這里。手電光劃過殘垣斷壁，最終定格在墻角一片毛茸茸的綠意上——是苔蘚。在混凝土與磚塊的擠壓下，它們竟從幾乎不存在的縫隙中鉆出，像一道微弱的宣言。我想起父親的話：“苔蘚是石頭開出的花?！彼簧芯刻μ\，常帶我去山里。他說這些植物教會他兩件事：一是如何沉默地生存，二是如何改變世界而不驚動世界。二十年前，父親在西北荒漠參與生態(tài)修復(fù)項目。那里黃沙漫天，樹種下去活不過三天。團隊幾乎放棄時，父親提議試試苔蘚。同事們嗤之以鼻：“靠這些玩意兒能固住沙？”但他堅持了。五年后，當(dāng)我站在那片曾經(jīng)的荒漠上，看到的是一望無際的綠色苔原。它們像大地的針腳，將流沙縫合在一起。父親說：“你看，最微小的生命，往往做最偉大的事。”如今父親老了，像他研究的苔蘚一樣沉默。青石街也要消失了。但此刻，手電光下的這片苔蘚如此鮮活。它們不需要誰的認可，只是遵循古老的契約，在無人問津的角落編織著綠色的時間。我突然明白，父親守護的不僅是苔蘚，更是一種生存哲學(xué)：不必追逐光，但要成為光—哪怕極其微弱；不必占據(jù)中心，但要定義中心——以最謙卑的姿態(tài)。拆遷隊的挖掘機明天就會到來。但我知道，有些東西無法碾碎。就像苔蘚，它們會退入更深的縫隙，等待下一個雨季?；蛘卟恍枰却皇谴嬖?，便已是另一種永恒。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.文本一中，作者從“疑心”起筆，最后以篤定的贊頌收尾，前后態(tài)度變化體現(xiàn)了作者對苔蘚的認識得到了深化。B.文本一通過母親將苔蘚視為屋子的“老年斑”與作者將其視為屋子的“記憶”的對比，凸顯了苔蘚的頑固。C.文本一寫山民用苔蘚為人參保鮮與馴鹿靠苔蘚度過寒冬，展現(xiàn)了微不足道的苔蘚與多種生命形態(tài)的關(guān)聯(lián)。D.文本二結(jié)尾寫苔蘚“退入更深的縫隙，等待下一個雨季”，表明生命要順應(yīng)自然規(guī)律，揭示了時機的重要性。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文本一通過寫朋友斧子關(guān)于苔蘚的回憶，引出捉蚯蚓、數(shù)螞蟻搬家等鮮活的童年活動，使苔蘚承載的記憶具象化。B.文本一將苔蘚緩慢地瓦解巖石形容為“苔蘚時間是長了牙齒的時間，能把石頭吃掉”，想象十分奇特，充滿趣味。C.兩則文本均運用擬人，如文本一寫苔蘚“長著耳朵”，文本二寫苔蘚“編織時間”，表現(xiàn)了苔蘚雖小但內(nèi)在有靈性。D.文本二以青石街拆遷為線索，又穿插敘述了父親堅持用苔蘚治理荒漠的事跡，現(xiàn)實與回憶交織，敘事層次豐富。8.校報開設(shè)“萬物有格（品格、格調(diào)）”專欄，你要依據(jù)這兩則文本寫一篇關(guān)于苔蘚之“格”的文章進行投稿，請給出你的寫作重點。9.文本一在描寫苔蘚時，反復(fù)將其與“時間”“記憶”聯(lián)系起來，這樣寫有何妙處？請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?.C7.D

8.①謙卑之格：苔蘚匍匐于角落，沉默地生存，體現(xiàn)了謙卑內(nèi)斂的品格。②堅韌之格：苔蘚能在嚴酷環(huán)境中生存，瓦解巖石，扎根荒漠，體現(xiàn)了堅韌不拔的品格。③創(chuàng)造之格：苔蘚創(chuàng)造土壤、修復(fù)生態(tài)，默默為萬物創(chuàng)造生機，體現(xiàn)了開拓創(chuàng)造的品格。

9.①豐富苔蘚意象的內(nèi)涵。將苔蘚從自然植物升華為承載時光、凝結(jié)記憶的意象，賦予其歷史厚重感與生命哲思。②串聯(lián)各部分，使文章形散神聚。通過“時間”與“記憶”，串聯(lián)起“我”的記憶、斧子的鄉(xiāng)愁、苔蘚的生長、長白山的經(jīng)歷等內(nèi)容，從而探索苔蘚的深層意蘊。③引發(fā)讀者共鳴與遐想。通過“記憶”喚醒情感體驗，借助“時間”觸發(fā)哲理思考，增強了文章的感染力。【解析】【導(dǎo)語】文本一用詩性筆觸描繪苔蘚的時空維度，將其比作大地記憶的活體書頁；文本二以紀實敘事，在拆遷背景下凸顯其生存哲學(xué)。二者共同塑造苔蘚“卑微而偉大”的品格，作者借擬人化與時空意象疊合，使其成為連接多重意義的符號，完成對微小生命的精神禮贊?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解作品內(nèi)容的能力。A.“前后態(tài)度變化體現(xiàn)了作者對苔蘚的認識得到了深化”錯誤。文本一開篇“我總疑心，苔蘚是大地最古老的記憶”并非真正的懷疑，只是一種表達觀點的方式，且其后內(nèi)容也都是對苔蘚記錄光陰的積極肯定，作者態(tài)度從一開始就是贊美，并沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變，因此也談不上“對苔蘚的認識得到了深化”。B.“通過……的對比，凸顯了苔蘚的頑固”錯誤。文本一第2段提到“母親說，這屋子老了，苔蘚是它生出的老年斑?？稍谖铱磥恚歉袷撬豢厦撀涞挠洃洝?，第3段寫苔蘚記錄童年時光，之后第4段明確指出“或許，每個人的記憶里都有一叢苔蘚”，可見母親和作者關(guān)于苔蘚的看法不同，但并未形成對比，且從后文來看這里是為了凸顯作者“苔蘚是時間的記憶”這一哲學(xué)思考。D.“表明生命要順應(yīng)自然規(guī)律，揭示了時機的重要性”錯誤。根據(jù)文本二最后一段中的“但我知道，有些東西無法碾碎。就像苔蘚，它們會退入更深的縫隙，等待下一個雨季……”，可知此處說的是苔蘚雖渺小謙卑，但不會被打敗，表達的是對苔蘚蟄伏智慧、生命力的贊頌。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“文本二以青石街拆遷為線索”錯誤。文本二開頭說“青石街拆遷前夜，我獨自回到這里”，結(jié)尾說“拆遷隊的挖掘機明天就會到來”，只是前后照應(yīng)，不是文章的線索。故選D【8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。①苔蘚甘居角落，不與草木爭強，以沉默姿態(tài)存續(xù)，彰顯謙卑內(nèi)斂之格，詮釋“不必占據(jù)中心，但要定義中心”的生存智慧。②苔蘚能在嚴寒、荒漠等嚴酷環(huán)境中扎根，以微小之軀瓦解巖石、固住流沙，展現(xiàn)堅韌不拔之格，印證“最微小的生命，往往做最偉大的事”。③苔蘚作為首批拓荒者，默默分泌酸液造土、修復(fù)生態(tài)，為萬物生機構(gòu)建根基，體現(xiàn)開拓創(chuàng)造之格，詮釋“改變世界而不驚動世界”的偉大擔(dān)當(dāng)?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①作者稱苔蘚是大地最古老的記憶，蜷縮在時間褶皺里記錄光陰密度，老屋瓦檐的苔蘚是建筑的記憶，此舉豐富了苔蘚意象內(nèi)涵。苔蘚不再只是普通自然植物，被升華為承載時光、凝結(jié)記憶的載體，被賦予歷史厚重感，也讓苔蘚形象兼具生命哲思，意蘊更深遠。②時間與記憶串聯(lián)起老屋苔蘚、斧子童年苔蘚記憶、苔蘚的時間維度、長白山苔蘚見聞等，二者起到串聯(lián)作用，讓文章形散神聚。以“時間”“記憶”為線索，將零散的見聞與感悟聯(lián)結(jié)，層層深入探索苔蘚的深層意蘊，讓文章結(jié)構(gòu)更緊湊。③苔蘚勾連起“我”對故鄉(xiāng)的回憶、斧子的老家鄉(xiāng)愁，也引發(fā)對苔蘚漫長生長、不朽靈魂的思考，引發(fā)讀者共鳴與遐想。用“記憶”喚醒讀者相似的情感體驗，借“時間”觸發(fā)對生命與時光的哲理思考，讓文章更有感染力，引發(fā)讀者深度思考。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。古今論文者，僉曰觀文可以知人。夫文者，言之精華，而言則心之聲也。心之所存有邪正，則發(fā)言為文有純駁，而人之忠否見焉。故讀出師二表，而知諸葛孔明之忠，讀天門掉臂一詩，而知丁謂之不忠。卒之皆如其言，信乎，人可以言而觀。然《校獵》《長楊》等作，雖工且美，而其為人終不能無可議，又若難觀以言。蓋必心有定志，則言有定論，而后見諸行事有定守。觀于宋丞相文山先生可征矣。先生負豪杰之才，蓄剛大之氣，而充之以正心之學(xué)。自其少時游學(xué)宮，見鄉(xiāng)先生忠節(jié)祠，慨然曰：“沒不俎豆其間，非夫也?！奔芭e進士，奉廷對，識者論其所對“古誼若龜鑒，忠肝如鐵石”。已而值時多艱，詔諸路勤王，先生捧詔涕泣，且曰：“樂人之樂者，憂人之憂；食人之食者，死人之事。”其心蓋已有定志矣。志發(fā)于言而為文，其詩辭序記等作，或論理敘事，或?qū)憫言佄铮虻豕哦鴤?，大篇短章，宏衍巨麗，嚴峻剴切，皆惓惓焉愛君憂國之誠，匡濟恢復(fù)之計。至其自誓盡忠死節(jié)之言，未嘗輟諸口，讀之使人流涕感奮，可以想見其為人，其言可謂有定論矣。惟其志定論定，故以一身任天下之重，盡心力而為之。艱難險阻，千態(tài)萬狀，不憚其勞，不易其心。既而國事已去，被執(zhí)久系，挾之以刀鋸而不屈，誘之以大用而不從，卒之南向再拜，從容就義，以成光明俊偉之事業(yè)。非其守之一定不移，能若是乎?傳曰：“有志者，事竟成?！庇衷唬骸把灶櫺校蓄櫻浴！毕壬兄?，而視世之靜言庸違者異矣，宜其文之足征而傳世也。雖然，文章傳世，以其關(guān)世教也，使無補于世教，雖工何益？今斯集也，傳之天下，后世之人爭先快睹，皆知事君之大義，守身之大節(jié)，不宜以成敗利鈍而少變。以扶天常，以植人紀，以沮亂臣賊子之心，而增志士仁人之氣，其于世教重有補焉。故予序其編次之由不辭鄙陋而書之蓋將以為同志勸且為天下后世之為臣子者厲也。（節(jié)選自韓雍《文山先生文集序》，有刪改）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。故予序A其編次B之由C不辭D鄙陋而書之E蓋將以為同志F勸G且為天下H后世之為臣子者厲也。11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.見，同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，與《蘇武傳》“信義安所見乎”的“見”讀音、意思相同。B.死，為動用法，為……而死，與《離騷》“伏清白以死直兮”的“死”用法相同。C.易，改變、更改，與《燭之武退秦師》“以亂易整，不武”的“易”意思相同。D.以，介詞，因為，與《陳情表》“伏惟圣朝以孝治天下”的“以”用法不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.一個人心中所存的想法有正義和邪惡之分，那么寫成的文章就有純粹與駁雜之別，人們通過閱讀文章可以了解作者的為人。B.文天祥有剛直宏大的氣概，年少在學(xué)宮游學(xué)時，就感慨自己不能像鄉(xiāng)先生一樣淹沒在眾人之中，立志要成就偉大事業(yè)。C.文天祥志向堅定且言行合一，與世間那些口說靜正之言卻用心邪惡的人截然不同，因此他的文章能夠作為典范流傳后世。D.閱讀文天祥的文集，從中能夠知曉他侍奉君主的大義、堅持操守的大節(jié)，可以增強志士仁人的正氣、挫敗亂臣賊子的心志。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）卒之皆如其言，信乎，人可以言而觀。（2）文章傳世，以其關(guān)世教也，使無補于世教，雖工何益？14.文天祥在言、行上是如何體現(xiàn)其“心有定志”的?請結(jié)合文本簡要概括?！敬鸢浮?0.CEG

11.C12.B

13.（1）最終（結(jié)果）都如他們的言語一樣，確實啊，可以通過言論來觀察人。（2）文章流傳后世，是因為它關(guān)乎社會教化，如果對社會教化沒有補益，即使文辭工巧又有什么益處呢?

14.①其言昭志：文天祥的詩文飽含愛君憂國之誠、充滿匡扶國家的謀劃，自誓要為國效命、盡忠守節(jié)。②其行踐言：他在國家危難時挺身而出，被俘后面對威逼利誘毫不屈服、從容就義?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文言文以“文如其人”為核心論點，通過對比論證和例證手法，闡述了文章與人格的辯證關(guān)系。文章先提出“觀文知人”的普遍觀點，繼而指出文品與人品并非簡單對應(yīng)，強調(diào)“心有定志”才是關(guān)鍵。后文以文天祥為典范，通過其言行一致的生平事跡，展現(xiàn)“志定論定”的人格力量。最后升華到文章的社會價值，強調(diào)文學(xué)作品必須有益于世教方能傳世。全文結(jié)構(gòu)嚴謹，論證層層深入，既有理論高度，又有典型事例，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文論“文以載道”的思想精髓。【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：因此我為這本書作序說明編排次序的理由，不因自己才學(xué)淺薄推辭而寫下這篇序文。希望以此勉勵志同道合的人，同時激勵天下后世做臣子的人。“序其編次之由”是動賓結(jié)構(gòu)，C處斷開；“不辭鄙陋”是動賓結(jié)構(gòu)，中間不斷開；“書之”是動賓結(jié)構(gòu)，其后E處斷開；“以為同志勸”是“以（之）為同志勸”的省略，偏正結(jié)構(gòu)，“且”引出下句，G處斷開。故選CEG。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解一詞多義、詞類活用的能力。A.正確。兩個“見”都讀xiàn，是通假字，同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。句意：而人的忠誠與否也可以從中顯現(xiàn)出來。/信義顯現(xiàn)在哪里呢？B.正確。句意：拿別人給的俸祿就要為別人的事效死。/保持清白節(jié)操，為正直之道而死啊。C.錯誤。意思不同。改變、更改/替代。句意：不改變自己的心志。/用混亂替代整齊，這是不符合武德的。D.正確。介詞，因為/介詞，憑借。句意：不應(yīng)因為成功或失敗、順利或不順利而有些許改變。/我想圣朝是憑借孝道來治理天下的。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“文天祥……感慨自己不能像鄉(xiāng)先生一樣淹沒在眾人之中”錯，原文“見鄉(xiāng)先生忠節(jié)祠，慨然曰：‘沒不俎豆其間，非夫也’”，可見他是感慨若死后不能在忠節(jié)祠中受祭祀，就不算大丈夫，并非“不愿淹沒在眾人之中”，而是立志要成為忠節(jié)之士。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“卒”，最終；“信”，確實；“觀”，觀察。（2）“關(guān)系”，關(guān)乎；“補”，補益；“工”，工巧?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①言以昭志：文天祥的詩辭序記等作，無論大篇短章，皆藏“惓惓焉愛君憂國之誠，匡濟恢復(fù)之計”，且“自誓盡忠死節(jié)之言，未嘗輟諸口”，其言論始終圍繞忠君報國，以文字彰顯堅定志向。②行以踐志：國家多艱時，他捧勤王詔涕泣，踐行“食人食者，死人之事”的誓言；國事已去被俘后，“挾之以刀鋸而不屈，誘之以大用而不從”，最終南向再拜、從容就義，以一生行事堅守初心，做到言行合一。參考譯文：古往今來評論文章的人，都說閱讀文章可以了解作者的為人。文章，是言語的精華，而言語則是內(nèi)心的想法。心中所存的想法有正邪之分，那么發(fā)表言論寫成的文章就有純粹與駁雜之別，而人的忠誠與否也可以從中顯現(xiàn)出來。所以讀《出師表》《后出師表》，就能知道諸葛孔明的忠誠，讀“天門掉臂”這首詩，就能知道丁謂的不忠。最終(結(jié)果)都如他們的言語一樣，確實啊，可以通過言論來觀察人。然而《校獵賦》《長楊賦》等作品，雖然精巧優(yōu)美，但作者的為人終究不是沒有可以非議的地方，又好像難以通過言論來觀察人。大概一定要心中有堅定的志向，言論才有確定的論斷，然后表現(xiàn)在行為上才有堅定的操守。觀察宋朝丞相文天祥就可以得到驗證。先生具備豪杰的才能，蘊藏著剛直宏大的氣概，并且用端正內(nèi)心的學(xué)問來充實自己。他年少時在學(xué)宮求學(xué)，看到鄉(xiāng)先生的忠節(jié)祠，感慨說：“死后若不能在這里被后世祭祀崇奉，不能稱為大丈夫。”等到他考取進士，在朝堂對論，有識之士認為他的這些文章論說“有古賢人之風(fēng)義可為后人榜樣，其忠義之心如鐵石一般堅定不移?！辈痪贸⒃夥甓喾N艱難，下詔各路派援軍支援朝廷，先生奉詔痛哭不已，并說：“享受別人給予的歡樂的人，也應(yīng)分擔(dān)別人的憂慮，拿別人給的俸祿就要為別人的事效死（吃了別人東西的人也應(yīng)為人家的事情效死）?！保ù藭r）先生的心應(yīng)該已經(jīng)有了專一堅定的決心了吧。心志通過語言抒發(fā)出來變成詩文，先生的詩辭、序、記等作品，有論理敘事的，有抒懷詠物的，有吊古傷今的，無論長篇還是短章，都宏大深遠極其美好，莊嚴懇切，都表現(xiàn)出誠摯的忠君愛國的情感，挽救艱難時勢、救助當(dāng)今人世的思想。至于他那發(fā)誓竭盡忠誠、堅持操守的話語，不斷地說出寫出，讀之使人流淚感動，可以此推想而知他的人品德行。他的語言可以說是有堅定的論斷了。他意志堅定、論斷堅定，所以才能憑一身之力擔(dān)起天下的重任，盡心用力的去做，（即便有）艱難險阻，各種難以預(yù)料的狀況，（他都）不怕辛勞，不改變自己的心志。不久南宋滅亡，他被關(guān)押很久，元人用刀鋸?fù){，以高官厚祿誘惑，他都沒有屈服順從，最后面朝南方（宋朝的方向）拜了兩拜，從容就義，進而成就了自己光明杰出的事業(yè)。如果不是他的操守專一堅定、不會改變，能夠做到這樣嗎？古書上說：“有志者事竟成?！庇终f：“說話的時候，要想到自己能否做到；做事的時候，要想想自己曾經(jīng)說過的話?！毕壬龅搅税?，相比世上那些口是心非、言行不一的人是不同的啊，他的文章應(yīng)該收集起來流傳后世。即便如此，文章流傳后世，是因為它關(guān)乎社會教化，如果對社會教化沒有補益，即使文辭工巧又有什么益處呢？現(xiàn)在先生的這部詩文集，流傳天下后世，讓天下后世之人爭先快睹，（讓他們）都能了解事君大義，堅守節(jié)操的大節(jié)，不應(yīng)因為成功或失敗、順利或不順利而有些許改變，用以正天理，用以正人倫，用以震懾遏止心懷異志的人的意念，從而增長志士仁人的正氣，這對于傳播正確思想（教育世人）大有補益。因此我借按察副使陳價請我為文天祥先生的文集作序的機會，不怕言辭簡陋寫下這些文字，或可用來勉勵志同道合的人，還可用來勉勵天下后世之人。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首宋詩，完成小題。行次壽州寄內(nèi)歐陽修紫金山下水長流，嘗記當(dāng)年此共游。今夜南風(fēng)吹客夢，清淮明月照孤舟。寄內(nèi)孔平仲試說途中景，方知別后心。行人日暮少，風(fēng)雪亂山深。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.歐詩由眼前紫金山下奔流的河水想到往日共游淮河之事，形成今昔對比。B.歐詩“今夜”兩句把無形的思念化作有形之物，希望南風(fēng)將之吹向?qū)Ψ綁糁?。C.孔詩“試說途中景”，但欲說還休，最后兩句才進行了描繪，避免了結(jié)構(gòu)平直。D.孔詩最后兩句從時間、空間的角度描寫所見之景，語言凝練而富有表現(xiàn)力。16.兩首詩都通過行旅所見表達思念之情，但意境有所不同，請簡要分析兩首詩意境的差異。【答案】15.B16.①歐詩意境清冷孤寂：詩人借南風(fēng)、清淮、明月等意象，勾勒出夜色清朗、江水悠長的清冷畫面，又用“吹客夢”“照孤舟”營造了孤寂之感。②孔詩意境蒼涼凄寂：詩人借日暮、人少、風(fēng)雪、深山等蒼涼意象，描繪出蕭瑟凄涼的行旅景象，將無盡的牽掛與沉郁的愁緒融于蕭瑟景象之中?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這兩首寄內(nèi)詩均以行旅之景抒懷，但意境迥異。歐詩以紫金山、淮水為背景，通過“共游”“孤舟”

今昔對照，營造出清麗纏綿的月夜懷思；孔詩則以“日暮”“風(fēng)雪”的亂山深景，勾勒出蒼涼孤寂的羈旅愁緒。前者婉約含蓄，后者沉郁頓挫，同寫相思而各具風(fēng)致。【15題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“把無形的思念化作有形之物，希望南風(fēng)將之吹向?qū)Ψ綁糁小卞e誤，從“客”字來看，可知南風(fēng)吹的是詩人自己的夢，而不是對方。詩句是借南風(fēng)、客夢、清淮、明月等意象，寫詩人自身的孤寂思念，而非主動傳遞思念給對方。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中意象、意境的能力。①歐詩的意境清冷孤寂且清悠綿長：詩人先以“紫金山下水長流”的實景鋪墊，再借“清淮明月”勾勒出夜色清朗、淮水悠悠的秋夜之景，意象清冽素雅，又以“南風(fēng)吹客夢”“明月照孤舟”將情感融于景致，孤舟漂泊、客夢隨風(fēng)吹的畫面，將詩人獨在異鄉(xiāng)的孤寂與對家人的思念藏于清冷夜景中，景清而情寂，意境雖孤寂卻帶著一絲清悠的詩意。②孔詩的意境蒼涼凄寂且沉郁蕭瑟：詩人刻意避開直抒胸臆，以“行人日暮少”寫時間向晚，路上行人稀少的寂寥，再以“風(fēng)雪亂山深”繪空間之景，風(fēng)雪交加、群山幽深迷茫，意象蒼涼蕭瑟，將別后的牽掛與愁緒全然融于這荒寒的行旅之景中，無一字寫情卻處處含情，意境沉郁凄寒，更顯思念的深沉與濃烈。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）語文老師在講詩歌時，盛贊“無聲之妙”，并舉出例子：白居易《琵琶行》中的“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇”、蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中的“_______，_______”。（2）在學(xué)習(xí)分享會上，小華引用魏征《諫太宗十思疏》中的話，說要警惕“_______,_______”的錯誤思想，強調(diào)打好知識基礎(chǔ)才能進步提高。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是“_______，_______”。

【答案】

①.相顧無言

②.惟有淚千行

③.（斯亦）伐根以求木茂

④.塞源而欲流長也

⑤.孤山寺北賈亭西

⑥.水面初平云腳低（昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。易錯字：惟、茂、塞、昔、鶴。二、語言文字運用（18分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成小題。網(wǎng)友：既然北斗系統(tǒng)這么準，

①

？答：這個問題非常典型。北斗系統(tǒng)在天上提供穩(wěn)定、精準的信號源，但立交橋復(fù)雜的結(jié)構(gòu)像一個鍋蓋，暫時扣住了這些信號，而北斗系統(tǒng)本身的高精度特性有時反而會放大這種瞬間的定位數(shù)據(jù)波動。手機在“失明”的幾秒鐘內(nèi)，靠自己“猜測”行進路徑，就容易出現(xiàn)“跟不上”的情況。這并非北斗系統(tǒng)不準，

②

。具體而言，當(dāng)我們開車駛上立交橋時，橋面、高大的橋墩以及周邊的密集建筑會形成“城市峽谷”，物理遮擋了來自北斗等導(dǎo)航衛(wèi)星的直射信號，手機只能接收到少量衛(wèi)星的反射信號或微弱信號，無法計算出精確位置。其次，北斗信號可能會在橋面、護欄和車輛之間發(fā)生多次反射。這些“走了彎路”的反射信號與直射信號疊加，會“欺騙”手機，讓它誤判位置，致使定位漂移或滯后。隨著地面接收機算法的優(yōu)化，這種問題會慢慢解決。18.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。19.下列詞語與文中加點的“城市峽谷”得名方式最接近的一項是（）A.圓桌會議B.信息海洋C.嫦娥工程D.牛頓定律20.以上材料是某報紙科普欄目“趣問答·你問我答”的內(nèi)容，回答頗具趣味性，通俗易懂，這一表達效果是怎么取得的?【答案】18.①

什么立交橋上導(dǎo)航有時會跟不上②而是信號被遮住或擾亂了

19.B20.①運用比喻、擬人等修辭，解釋信號被遮蔽或擾亂的情況，以及手機信號被干擾后是如何定位的，生動有趣。②運用“扣住了”“跟不上”“走了彎路”等口語化、生活化語言，通俗易懂?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①根據(jù)橫線后的問號和下文的“答”，可知此處需填一個問句，前文說“既然北斗系統(tǒng)這么準”，根據(jù)語意可知此處是填其出現(xiàn)的問題，這就需要分析后文回答的內(nèi)容，回答說“手機在‘失明’的幾秒鐘內(nèi)，靠自己‘猜測’行進路徑，就容易出現(xiàn)‘跟不上’的情況”，分析的是在立交橋的復(fù)雜環(huán)境中，北斗導(dǎo)航跟不上的原因，故可填“為什么立交橋上導(dǎo)航有時會跟不上”。②根據(jù)“這并非??”，可知此處的句式應(yīng)為“而是??”，結(jié)合前文可知“這并非”中的“這”指手機“跟不上”的情況，所以可根據(jù)后文中的“具體而言”來分析，由“物理遮擋了來自北斗等導(dǎo)航衛(wèi)星的直射信號”“北斗信號可能會在橋面、護欄和車輛之間發(fā)生多次反射??會‘欺騙’手機，讓它誤判位置”，可知手機導(dǎo)航“跟不上”的原因是信號被遮擋、擾亂了，故可填“而是信號被遮住或擾亂了”。【19題詳解】本題考查學(xué)生分析詞語得名方式的能力。根據(jù)文段中的“橋面、高大的橋墩以及周邊的密集建筑會形成‘城市峽谷’”，可知“城市峽谷”指像峽谷一樣狹窄、高而深的城市環(huán)境，其得名方式與“比喻”相關(guān)。A.“圓桌會議”得名于與會人員圍圓桌而坐的形式，以代表性事物得名，與“城市峽谷”得名方式不同。B.“信息海洋”指像海洋一樣浩瀚的信息量，使用了比喻，與“城市峽谷”得名方式相同。C.“嫦娥工程”借助古代神話中的人物為月球探測工程取名，屬于用典，與“城市峽谷”得名方式不同。D.“牛頓定律”以提出者牛頓的名字命名物理規(guī)律，是紀念性命名，與“城市峽谷”得名方式不同。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生賞析表達效果的能力。①運用比喻、擬人修辭，讓表達生動有趣。原文將立交橋復(fù)雜結(jié)構(gòu)比作“鍋蓋”，把信號反射的狀態(tài)稱作“走了彎路”，又以“扣住了”“欺騙”將無生命的結(jié)構(gòu)、信號擬人化，把北斗定位的專業(yè)原理轉(zhuǎn)化為形象畫面，降低理解難度。②使用口語化、生活化語言，做到通俗易懂。文中選用“跟不上”“失明”等日常用語，替代專業(yè)的導(dǎo)航術(shù)語，契合科普欄目“趣問答”的定位，貼合普通讀者的閱讀習(xí)慣。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成小題。在文藝中，音樂和文學(xué)的關(guān)系至為親密，脈脈相通?！炯住课簳x南北朝就是中國古代音樂、文學(xué)互鑒融合的重要節(jié)點，有一首長詩，被譽為“樂府雙璧”之一，即（jì）《木蘭詩》。作品雖以漢語形式流傳至今，但它們其實并非漢族的詩，而是有著鮮卑族背景的敘事史詩?！疽摇扛档米⒁獾氖牵酶皇⒚摹赌咎m詩》非“徒詩”〔指聲不入樂（yuè）〕，可演唱，實乃一曲“鮮卑歌”，與絲路音樂頗有關(guān)聯(lián)。南北朝還有著名的《蘭陵王入陣曲》，中國早已不存，卻遠播日本并流傳至今。有了魏晉南北朝時期文藝的充分交融，到了隋唐，就水到渠成地出現(xiàn)了中國文藝的一大高峰?！颈恐了逄?，國家迎來大一統(tǒng)，民族呈現(xiàn)大融合，文學(xué)藝術(shù)也出現(xiàn)了一個翹（qiáo）盼已久的高峰。【丁】換言之，南朝的美麗、北朝的精悍，再加上西域塞外的雄樸（pú），它們?nèi)趨R在一起，令唐代文藝結(jié)出了碩大甘美的果實————唐詩。正如岑仲勉《隋唐史》所言：“故唐詩之變化，西方樂曲實具莫大之潛移力?！?1.文中畫波浪線

甲、乙、丙、丁句，字音、字形全都正確的一項是（

）A.甲B.乙C.丙D.丁22.老師講到《木蘭詩》一課，準備組織學(xué)生一起唱詩，并拍攝唱詩視頻。請結(jié)合所學(xué)知識，填寫下列演唱設(shè)計表。詩句重音設(shè)計設(shè)計原因音樂氛圍愿為市鞍馬，從此替爺征?！霸浮薄罢鳌雹賍______音樂沉穩(wěn)，漸漸宏大萬里赴戎機，關(guān)山度若飛?！帮w”強調(diào)行軍速度之快②_______小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。③_______④_______音樂歡快、輕松【答案】21.C22.

①.突出替父從軍的決心

②.音樂緊張急促

③.示例：“小弟”“霍霍”

④.示例：強調(diào)家庭成員為迎接木蘭歸來的熱鬧【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生準確識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。

A.“即”應(yīng)讀jí。

B.“久富盛名”的“富”應(yīng)寫作“負”。“負”意為“享有”；“富”意為“富?！?。D.“雄樸”的“樸”應(yīng)讀pǔ。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語言綜合實踐的能力。

①“愿”字凸顯木蘭主動請纓的主觀意愿與勇氣；“征”字則強調(diào)踏上征途這一行動，二字重讀能強化其替父從軍的果斷與決心。

②此句描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場、跨越險阻，場景緊張、行軍迅疾，因此音樂應(yīng)營造急促、緊張、富有動感的氛圍，以配合詩句的節(jié)奏與意境。

③④重音可落在“小弟”（突出具體人物）、“霍霍”（擬聲詞，強化磨刀的生動感與忙碌氣氛）。設(shè)計原因在于：此句描繪木蘭凱旋后家庭的歡樂與忙碌，“小弟”的出場體現(xiàn)全家動員的喜悅，“霍霍”的磨刀聲則生動渲染出準備盛宴、熱烈迎接的氛圍，充滿生活氣息與歡快情緒。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。苔蘚在改變著世界的同時，也在創(chuàng)造著世界?！钋嗨伞短μ\筆記》人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”——奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)合自身與時代，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人