陸游這位命途多舛的詩人是誰呢？年少，意氣風(fēng)發(fā)，決心要“上馬擊狂胡，下馬草軍書”。中年，壯志凌云，可謂“飛霜掠面寒壓指，一寸赤心惟報國”。臨終，心念故國，囑托“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。晚年，壯志難酬，發(fā)出“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解陸游的生平及其文學(xué)成就，了解詩歌的寫作背景。2.分析藝術(shù)手法，深入探究“書憤”的豐富內(nèi)涵。3.理解陸游等愛國志士壯志難酬、年華空老、有心報國無路請纓的悲憤情懷。作者簡介整體感知活動一作者簡介陸游（1125—1210），字務(wù)觀，號放翁。越州山陰（紹興）人。南宋偉大的愛國詩人?，F(xiàn)存詩作9300多首，是我國文學(xué)史上存詩最多的詩人，作品具有強(qiáng)烈的愛國主義精神。朗讀正音書憤陸游早歲/那知/世事/艱，中原/北望/氣/如山。樓船/夜雪/瓜洲/渡，鐵馬/秋風(fēng)/大/散關(guān)。塞上/長城/空/自許，鏡中/衰鬢/已/先斑。出師/一表/真/名世，千載/誰堪/伯仲/間。注意詩歌的節(jié)奏和字音，體會整首詞的感情基調(diào)解題“書”：動詞，寫，抒發(fā)?！皯崱保簯崙?、悲憤?！皶鴳崱闭?，抒發(fā)胸中郁憤之情也。作者“書”了哪些事情？又抒發(fā)了哪些“郁憤”之情？以字入詩品讀有境界活動二以字入詩，品讀有境界數(shù)十載宦途沉浮，化作短短五十六字！雖無一“憤”字，卻句句皆“憤”，悲憤之情力透紙背。請結(jié)合詩句，具體分析作者“書”了哪些事情？又抒發(fā)了哪些“郁憤”之情？是如何抒發(fā)的？首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)詩句所“書”何事所“憤”何事所用手法小組合作，完成下列表格首聯(lián)：早歲那知世事艱，中原北望氣如山?！皻狻弊衷趺蠢斫?？怒氣豪氣氣如山：收復(fù)失地的豪情壯志有如山岳首聯(lián)：早歲那知世事艱，中原北望氣如山?！笆朗缕D”指什么？（結(jié)合詩人生平和時代背景）陸游生活在金兵大舉入侵,中原淪陷的時代，少年時陸游就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的志向。堅持抗金主張，決心“掃胡塵，靖國難”。但在積貧積弱的南宋時代,朝廷偏安一隅，皇帝貪圖享樂，奸臣力主投降，主張武力抗金、收復(fù)中原的陸游一再遭受打擊排擠，多次被罷官，只有過幾次短暫的軍旅生活。首聯(lián)：早歲那知世事艱，中原北望氣如山。氣如山：收復(fù)失地的豪情壯志有如山岳世事艱：暗指投降派對敵人妥協(xié)退讓，對愛國志士排擠打壓。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)詩句所“書”何事所“憤”何事所用手法小組合作，完成下列表格早年恢復(fù)中原之志投降派阻撓北伐對比頷聯(lián)：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。思考：頷聯(lián)寫到了兩次戰(zhàn)斗，那詩人寫這兩次戰(zhàn)斗是要表明什么呢？展現(xiàn)了一幅聲勢浩大、勇猛進(jìn)攻、收復(fù)失地的抗敵場面。。兩次勝利的戰(zhàn)役表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國土。但輝煌的過去與茍且的現(xiàn)在形成鮮明對比，詩人渴望北伐，恢復(fù)中原，向往火熱的戰(zhàn)斗生活。不用動詞，不用形容詞，純意象的組合?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家。”（《天凈沙·秋思》）由九個名詞組合而成，畫出一幅深秋僻靜的村野圖景，表現(xiàn)詩人悲涼孤寂的心境。“雞鳴茅店月，人跡板橋霜”（溫庭筠《商山早行》）通過六個意象，描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色。頷聯(lián)：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。列錦首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)詩句所“書”何事所“憤”何事所用手法小組合作，完成下列表格早年恢復(fù)中原之志投降派阻撓北伐對比兩次抗金勝利戰(zhàn)役報國無門

請纓無路列錦頸聯(lián)：塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。頸聯(lián)寫了檀道濟(jì)的什么事情？“塞上長城”典出《南史·檀道濟(jì)傳》。南朝時劉宋名將檀道濟(jì)北伐有功，因遭猜總被宋文帝冤殺，死前曾怒叱："壞汝長城"！詩人以檀道濟(jì)自許，用典明志。一“空”一“已”便道出了詩人大志落空，功業(yè)未成人已將老的悲憤。本詩創(chuàng)作于宋孝宗淳熙十三年（1186年），此時陸游已62歲，在山陰閑居了6年，這分明是時不待我的年齡，然而詩人被黜，只能賦閑在鄉(xiāng)，想那山河破碎、中原未收而“報國欲死無戰(zhàn)場”，感于世事多艱、小人誤國而“書生無地效孤忠”，于是，詩人在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩。探尋背景首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)詩句所“書”何事所“憤”何事所用手法小組合作，完成下列表格早年恢復(fù)中原之志投降派阻撓北伐對比兩次抗金勝利戰(zhàn)役報國無門

請纓無路列錦南宋名將檀道濟(jì)壯志難酬

年華空老用典尾聯(lián)：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！詩人在尾聯(lián)運(yùn)用這個典故有什么用意？以諸葛亮的豐功偉績貶斥朝野上下主降的小人，含蓄地譴責(zé)了南宋朝廷畏敵如虎、茍且偷安，以致收復(fù)大業(yè)無人領(lǐng)軍。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)詩句所“書”何事所“憤”何事所用手法小組合作，完成下列表格早年恢復(fù)中原之志投降派阻撓北伐對比兩次抗金勝利戰(zhàn)役報國無門

請纓無路列錦南宋名將檀道濟(jì)壯志難酬

年華空老用典敬仰諸葛亮收復(fù)無望

無人領(lǐng)軍用典《書憤》所反映的陸游“壯志難酬，年華空老”的人生際遇，無疑是一種悲劇，但是這種悲劇是他個人的悲劇嗎？陸游的《訴衷情》:胡未滅,鬢先秋,淚空流。此身誰料,心在天山,身老滄州。辛棄疾《破陣子》:了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生!岳飛《滿江紅》:靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？陸游終生沒有解開的情結(jié)不是他個人的情結(jié),而是所有南宋愛國志士們共同的情結(jié)。他們的悲劇是時代的悲劇,他們的悲愴是英雄們共同的悲愴。對接高考雨后為山亭獨(dú)臥葉夢得①過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營。幾看薄月當(dāng)軒過，驚見陰蟲繞砌鳴。洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許，慚愧兒童話請纓。[注]①葉夢得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。詩人陸游借北望中原，回顧了青年時的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活。抒發(fā)了自己報國無門、壯志難酬、年華空老的滿腔激憤，激昂中透著悲愴。課堂小結(jié)理解性默寫1.《書憤》中的“

，

”兩句，慨嘆世事艱難，追述了作者年輕時收復(fù)失地的雄心壯志。早歲那知世事艱中原北望氣如山2.《書憤》中，“

，

”兩句寫詩人徒自抒發(fā)蹉跎歲月，壯志未遂而鬢發(fā)先斑的感慨。塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑3.《書憤》中“

，

”兩句通過追訴早年抗金殺敵的英雄事跡，有力地烘托出作者