2025年學校師德師風自查自糾報告根據(jù)教育部相關文件精神以及上級教育主管部門的工作部署，我校高度重視師德師風建設，始終將其作為教師隊伍建設的核心內(nèi)容。近期，我校組織全體教師開展了全面深入的師德師風自查自糾活動，旨在進一步加強教師職業(yè)道德規(guī)范，提升教師隊伍整體素質(zhì)，營造良好的教育教學環(huán)境?，F(xiàn)將自查自糾情況報告如下。一、師德師風建設工作開展情況（一）加強組織領導，健全工作機制學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，各部門負責人和年級組長為成員的師德師風建設工作領導小組，明確了各自的職責和分工，確保師德師風建設工作的順利開展。同時，制定了詳細的師德師風建設工作計劃和實施方案，將師德師風建設納入學校的重要議事日程，與教育教學工作同部署、同落實、同檢查、同考核。（二）加強宣傳教育，提高思想認識1.開展專題培訓：學校定期組織全體教師參加師德師風專題培訓，邀請教育專家、師德楷模進行講座，深入解讀《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等文件精神，引導教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。2.組織學習討論：各教研組、年級組定期組織教師開展師德師風學習討論活動，圍繞“如何做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師”等主題，引導教師結合自身工作實際，深入反思自己的教育教學行為，查找存在的問題和不足，提出改進措施和建議。3.營造輿論氛圍：學校通過校園廣播、宣傳欄、校園網(wǎng)等多種渠道，廣泛宣傳師德師風建設的重要意義和先進典型事跡，營造了濃厚的輿論氛圍，激發(fā)了教師的工作熱情和責任感。（三）加強制度建設，完善監(jiān)督機制1.建立健全師德師風考核制度：學校制定了《教師師德師風考核辦法》，將師德師風表現(xiàn)作為教師績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)，實行師德師風“一票否決制”。2.完善師德師風監(jiān)督機制：學校設立了師德師風舉報信箱和舉報電話，廣泛接受學生、家長和社會的監(jiān)督。同時，定期召開學生座談會、家長座談會，征求他們對教師師德師風的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。3.加強師德師風檔案管理：學校為每位教師建立了師德師風檔案，詳細記錄教師的師德師風表現(xiàn)情況，作為教師考核、評價的重要依據(jù)。二、自查自糾情況（一）教師自查情況學校組織全體教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等文件精神，認真開展了自查自糾活動。通過自查，大部分教師能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表。但也有部分教師存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.教育教學方法不夠靈活多樣：部分教師在教學過程中，仍然采用傳統(tǒng)的教學方法，注重知識的傳授，忽視了學生的主體地位和學習興趣的培養(yǎng)，導致課堂教學效果不夠理想。2.與學生的溝通交流不夠深入：部分教師在與學生的溝通交流中，缺乏耐心和細心，不能及時了解學生的學習和生活情況，不能有效地解決學生遇到的問題和困難。3.工作責任心不夠強：部分教師在工作中存在敷衍了事、得過且過的現(xiàn)象，對教學工作不夠認真負責，備課不充分，上課不認真，批改作業(yè)不及時。4.廉潔自律意識不夠強：個別教師存在接受學生家長禮品、禮金等現(xiàn)象，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范。（二）學校檢查情況學校師德師風建設工作領導小組通過聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、個別訪談等方式，對全體教師的師德師風情況進行了全面檢查。檢查結果顯示，學校師德師風建設工作取得了一定的成效，但也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.師德師風教育不夠深入：雖然學校開展了多種形式的師德師風教育活動，但教育內(nèi)容和形式還不夠豐富多樣，教育效果還不夠理想。部分教師對師德師風建設的重要性認識不夠深刻，存在敷衍了事的現(xiàn)象。2.師德師風監(jiān)督機制不夠完善：雖然學校設立了師德師風舉報信箱和舉報電話，但監(jiān)督渠道還不夠暢通，監(jiān)督力度還不夠大。部分教師對監(jiān)督機制存在抵觸情緒，不愿意接受監(jiān)督。3.師德師風考核制度不夠科學合理：雖然學校制定了《教師師德師風考核辦法》，但考核指標還不夠細化，考核方法還不夠科學合理，考核結果還不夠客觀公正。部分教師對考核制度存在質(zhì)疑，認為考核結果不能真實反映自己的師德師風表現(xiàn)。三、存在問題的原因分析（一）教師自身原因1.思想認識不夠深刻：部分教師對師德師風建設的重要性認識不夠深刻，沒有真正理解教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)涵和要求，缺乏敬業(yè)精神和責任感。2.業(yè)務能力不夠強：部分教師的業(yè)務能力不夠強，缺乏教育教學創(chuàng)新意識和能力，不能適應新時代教育教學發(fā)展的需要。3.自我約束能力不夠強：個別教師的自我約束能力不夠強，不能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，存在違反師德師風的行為。（二）學校管理原因1.師德師風教育不夠重視：學校在師德師風教育方面投入的時間和精力不夠，教育內(nèi)容和形式還不夠豐富多樣，教育效果還不夠理想。2.師德師風監(jiān)督機制不夠完善：學校在師德師風監(jiān)督方面存在漏洞，監(jiān)督渠道還不夠暢通，監(jiān)督力度還不夠大，對違反師德師風的行為處理不夠及時、嚴肅。3.師德師風考核制度不夠科學合理：學校在師德師風考核方面存在不足，考核指標還不夠細化，考核方法還不夠科學合理，考核結果還不夠客觀公正，不能充分發(fā)揮考核的激勵和導向作用。（三）社會環(huán)境原因1.社會不良風氣的影響：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會上一些不良風氣也對教師的思想和行為產(chǎn)生了一定的影響，部分教師受到拜金主義、享樂主義等思想的侵蝕，出現(xiàn)了違反師德師風的行為。2.家長和社會對教育的期望過高：家長和社會對教育的期望過高，對教師的要求也越來越高，給教師帶來了較大的壓力。部分教師為了滿足家長和社會的期望，采取了一些不恰當?shù)慕逃虒W方法，甚至出現(xiàn)了違反師德師風的行為。四、整改措施及下一步工作計劃（一）整改措施1.加強師德師風教育，提高教師思想認識豐富教育內(nèi)容和形式：學校將進一步豐富師德師風教育內(nèi)容和形式，除了開展專題培訓、學習討論等活動外，還將組織教師觀看師德師風教育影片、參觀廉政教育基地等，增強教育的針對性和實效性。加強教育引導：學校將加強對教師的教育引導，幫助教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀，增強教師的敬業(yè)精神和責任感。建立長效機制：學校將建立師德師風教育長效機制，定期組織教師開展師德師風教育活動，使師德師風教育常態(tài)化、制度化。2.完善師德師風監(jiān)督機制，加大監(jiān)督力度暢通監(jiān)督渠道：學校將進一步暢通師德師風監(jiān)督渠道，除了設立舉報信箱和舉報電話外，還將通過校園網(wǎng)、微信公眾號等平臺，廣泛接受學生、家長和社會的監(jiān)督。加強日常監(jiān)督：學校將加強對教師日常教育教學行為的監(jiān)督，通過聽課、查閱資料、問卷調(diào)查等方式，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。嚴肅處理違規(guī)行為：學校將對違反師德師風的行為進行嚴肅處理，按照有關規(guī)定給予相應的紀律處分，情節(jié)嚴重的將依法依規(guī)予以解聘。3.科學合理制定師德師風考核制度，充分發(fā)揮考核的激勵和導向作用細化考核指標：學校將進一步細化師德師風考核指標，將師德師風表現(xiàn)具體量化為若干個考核項目，使考核更加客觀、公正。完善考核方法：學校將完善師德師風考核方法，采用教師自評、學生評價、家長評價、同事評價和學校評價相結合的方式，全面、客觀地評價教師的師德師風表現(xiàn)。強化考核結果運用：學校將強化師德師風考核結果的運用，將考核結果與教師的績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤，充分發(fā)揮考核的激勵和導向作用。（二）下一步工作計劃1.持續(xù)加強師德師風建設：學校將繼續(xù)把師德師風建設作為教師隊伍建設的核心內(nèi)容，不斷加強組織領導，完善工作機制，加大工作力度，推動師德師風建設工作不斷取得新成效。2.加強教師業(yè)務能力培訓：學校將加強對教師業(yè)務能力的培訓，通過開展教學研討、觀摩課、示范課等活動，提高教師的教育教學水平和創(chuàng)新能力。3.加強與家長和社會的溝通合作：學校將加強與家長和社會的溝通合作，定期召開家長會、舉辦家長學校等活動，及時向家長和社會通報學校的教育教學工作情況，聽取他們的意見和建議，共同營造良好的教育環(huán)境。4.建立師德師風建設長效機制：學校將建立師德師風建設長效機制，不斷完善師德師風教育、監(jiān)督、考核等制度，形成師德師風建設的長效機制，確保師德師風建設工作常抓不懈。五