部編版六年級語文期中測試題及詳細解析一、測試題（總分100分，時間90分鐘）（一）積累與運用（30分）1.看拼音寫詞語（5分）根據(jù)拼音寫出正確的詞語：páihuái（）jìmò（）fěicuì（）kǒngbù（）zhēngróng（）2.詞語運用（5分）下列成語使用錯誤的一項是（）A.他對這個問題的分析入木三分，大家都很佩服。B.聯(lián)歡會上，同學(xué)們載歌載舞，真是美不勝收。C.他這次考試成績一落千丈，讓老師和家長都很著急。D.這本書的故事情節(jié)跌宕起伏，讀起來引人入勝。3.句子練習（6分）（1）將直述句改為轉(zhuǎn)述句：父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的。”____________________________________________________（2）修改病句：通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。____________________________________________________（3）仿寫句子（運用比喻和排比）：過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。過去的日子如________，被________了，如________，被________了。4.古詩文默寫與理解（8分）（1）默寫《竹石》（鄭燮）：________________，________________。________________，________________。（2）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自《______》，作者是______。詩句表達了詩人________________的高尚情操。（3）《夏日絕句》中“生當作人杰，死亦為鬼雄”的“人杰”“鬼雄”指________（人物）。詩人借古諷今，表達了________________的情感。5.綜合性學(xué)習（6分）主題：“傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵”（1）列舉兩個我國傳統(tǒng)節(jié)日及習俗（2分）：____________________________________________________（2）針對“年輕人過洋節(jié)、忽視傳統(tǒng)節(jié)日”的現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶ǎ?分）：____________________________________________________（二）閱讀與理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）閱讀《十六年前的回憶》片段，完成練習：“局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：‘不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？’母親只好不再說什么了?！?.用“____”畫出父親的語言，分析其人物形象（3分）。____________________________________________________2.“局勢越來越嚴重”的表現(xiàn)有哪些？（結(jié)合文本或課外知識回答，3分）____________________________________________________3.結(jié)合課文，談?wù)勀銓Α案赣H”（李大釗）的理解（6分）。____________________________________________________（二）課外閱讀（18分）閱讀《溫暖的雪書》，完成練習：某晚，大雪紛飛。清晨，我推開車門，發(fā)現(xiàn)車身已被雪覆蓋。走近一看，車窗上竟有幾行字——“慢點開”“小心滑”“早安”。字跡是用手指在雪上寫的，帶著溫度，瞬間暖了我的心。抬頭望，鄰居的窗正透著微光，想必是他昨夜的善意。1.概括文章主要內(nèi)容（4分）。____________________________________________________2.賞析句子：“雪像小精靈一樣，悄無聲息地落在車窗上，不一會兒，車窗就像蒙了一層紗?！保?分）____________________________________________________3.文中的鄰居是個怎樣的人？（5分）____________________________________________________4.結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓Α皽嘏钡睦斫猓?分）。____________________________________________________（三）寫作表達（40分）題目：《______的那一刻》要求：①將題目補充完整（如“感動”“幸?！薄俺砷L”）；②寫一件具體的事，抒發(fā)真情實感；③不少于500字。二、詳細解析（一）積累與運用解析1.看拼音寫詞語考點：六年級下冊易錯字詞的拼寫能力。答案：徘徊、寂寞、翡翠、恐怖、蒸融。解析：需注意“徘徊”的“徘”（右邊為“非”）、“蒸融”的“融”（與“溶”區(qū)分，結(jié)合“蒸汽融化”的語境記憶）。2.詞語運用考點：成語的語境辨析能力。答案：B解析：“美不勝收”形容美好事物太多，看不過來，不能形容“載歌載舞”的場景（場景是動態(tài)活動，非“美好事物”）。A項“入木三分”（分析深刻）、C項“一落千丈”（成績下降快）、D項“引人入勝”（內(nèi)容吸引人）均符合語境。3.句子練習（1）轉(zhuǎn)述句改寫考點：直述句轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句的人稱、標點轉(zhuǎn)換。答案：父親堅決地對母親說，他是不能輕易離開北京的。解析：將“我”改為“他”，去掉引號，冒號改逗號。（2）病句修改考點：成分殘缺（缺主語）的辨析與修改。答案：通過這次活動，我明白了團結(jié)的重要性。（或：這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。）解析：“通過”和“使”同時使用，導(dǎo)致句子無主語，刪其一即可。（3）仿寫句子考點：比喻、排比的修辭手法運用。示例：過去的日子如露珠，被陽光蒸發(fā)了，如浮萍，被流水沖走了。解析：需模仿“如……被……”的句式，選擇恰當喻體（如“露珠”“浮萍”），體現(xiàn)時光易逝的特點。4.古詩文默寫與理解（1）《竹石》默寫考點：古詩背誦準確性。答案：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。解析：注意“咬定”“破巖”“堅勁”的寫法，結(jié)合“竹子扎根破巖、堅韌不屈”的意象記憶。（2）《石灰吟》分析考點：詩句情感與詩人形象理解。答案：石灰吟；于謙；堅守清白、不怕犧牲（或“潔身自好、堅貞不屈”）。解析：石灰“粉骨碎身”仍“留清白”，詩人以石灰自喻，表達堅守高潔品質(zhì)、不懼磨難的精神。（3）《夏日絕句》分析考點：典故（項羽）與詩人情感把握。答案：項羽；對南宋朝廷茍且偷安的批判（或“愛國情懷、渴望報國”）。解析：項羽兵敗自刎，是“人杰鬼雄”；詩人借古諷今，諷刺南宋統(tǒng)治者的懦弱，抒發(fā)愛國之志。5.綜合性學(xué)習（1）傳統(tǒng)節(jié)日習俗考點：傳統(tǒng)文化積累。示例：春節(jié)——貼春聯(lián)、吃年夜飯；中秋節(jié)——賞月、吃月餅。解析：需準確對應(yīng)節(jié)日與習俗，體現(xiàn)文化內(nèi)涵（如春節(jié)團圓、中秋賞月寄情）。（2）對“洋節(jié)熱”的看法考點：語言表達與文化認知。示例：洋節(jié)帶來新鮮感，但傳統(tǒng)節(jié)日承載著民族文化與情感（如春節(jié)的團圓、端午的愛國）。我們應(yīng)重視傳統(tǒng)節(jié)日，通過“創(chuàng)新形式（如端午包粽子比賽）、家庭傳承（如中秋賞月講故事）”等方式，讓傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)活力。（二）閱讀與理解解析（一）課內(nèi)閱讀《十六年前的回憶》1.父親的語言與形象考點：語言描寫對人物形象的塑造作用。答案：父親的語言：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”形象：父親（李大釗）是對革命事業(yè)高度負責、堅守崗位、臨危不懼的革命者。解析：從“不能輕易離開”“工作重要”可見他對革命的忠誠與責任感。2.局勢嚴重的表現(xiàn)考點：文本理解與課外拓展。答案：文中表現(xiàn)：父親工作緊張，朋友、母親多次勸他離開；課外表現(xiàn)：軍閥張作霖大肆逮捕革命者，革命形勢危急。解析：結(jié)合文本細節(jié)（“工作緊張”“勸離”）與歷史背景（北洋軍閥的白色恐怖）分析。3.對“父親”的理解考點：人物形象的綜合分析。答案：父親是偉大的革命者：①局勢危急時堅守崗位，體現(xiàn)對革命的忠誠；②面對敵人鎮(zhèn)定從容，展現(xiàn)堅定的信仰與大無畏精神；③關(guān)愛家人卻以革命為重，是英勇無畏的英雄。解析：結(jié)合課文中“被捕時的鎮(zhèn)定”“法庭上的堅定”等情節(jié)，從“革命信仰”“家庭責任”兩方面分析。（二）課外閱讀《溫暖的雪書》1.概括主要內(nèi)容考點：要素（時間、地點、人物、事件）概括能力。答案：雪夜過后，作者發(fā)現(xiàn)車上被鄰居用手指寫了“慢點開”等溫馨提示，感受到鄰里間的溫暖。解析：需包含“雪夜”“鄰居寫字”“作者感動”等核心要素，語言簡潔。2.句子賞析考點：比喻修辭手法的作用。答案：運用比喻，把雪比作“小精靈”（生動寫出雪的輕盈可愛），把車窗的雪比作“紗”（形象表現(xiàn)雪的朦朧感），營造靜謐美好的氛圍，為下文“溫暖的雪書”做鋪墊。解析：從“修辭效果”“氛圍營造”“結(jié)構(gòu)作用”三方面分析。3.鄰居的形象考點：通過行為分析人物品質(zhì)。答案：鄰居是善良、細心、充滿愛心的人。他雪后主動寫字提醒，體現(xiàn)對他人安全的關(guān)心，用小事傳遞溫暖。解析：從“雪夜寫字提醒”的細節(jié)，提煉“善良”“細心”“關(guān)愛他人”等品質(zhì)。4.對“溫暖”的理解考點：聯(lián)系生活的感悟能力。答案：溫暖藏在小事里：如鄰居的雪書、同學(xué)遞的橡皮、父母的熱牛奶。它是人與人的善意傳遞，能驅(qū)散寒冷，讓生活美好。解析：結(jié)合生活實例（如“陌生人的微笑”“老師的鼓勵”），闡述“溫暖”的內(nèi)涵（善意、關(guān)愛）。（三）寫作表達解析題目：《______的那一刻》考點：半命題作文的補題、敘事與情感表達。寫作思路：1.補題建議：選親身經(jīng)歷、情感深刻的主題（如“感動”“幸?！保?，避免空洞。2.內(nèi)容構(gòu)思：開頭：用環(huán)境/心理描寫引出“那一刻”（如“那個雨天的傍晚，我永遠忘不了那一刻的溫暖”）。中間：詳寫事件經(jīng)過，刻畫“那一刻”的細節(jié)（動作、神態(tài)、心理）。例如寫“感動的那一刻”，可描寫清潔工雨中守護老人自行車的場景。結(jié)尾：抒情議論，升華主題（如“那一刻，我懂了平凡人的偉大，感動如暖流在心中不散”）。注意事項：避免流水賬，聚焦“那一刻”的畫面感；情感真實，通過事件自然流露（如“他的手凍得通紅，卻堅持撐傘——那一刻，我鼻子一酸”）；結(jié)構(gòu)清晰，開頭結(jié)尾呼應(yīng)，中間詳略得當。三、命題意圖與教學(xué)建議本試卷緊扣部編版六年