茂名市候任村干部考試真題第1頁(yè)

茂名市候任村干部考試真題

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮＃?/p>

1、新征程反腐敗斗爭(zhēng)，必須堅(jiān)持一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，深化標(biāo)本兼治、系統(tǒng)施治，不斷________反腐敗斗爭(zhēng)深度廣度，對(duì)癥下

藥、精準(zhǔn)施治、多措并舉，讓反復(fù)發(fā)作的老問題逐漸減少，讓新出現(xiàn)的問題難以________，推動(dòng)防范和治理腐敗問題__________、長(zhǎng)效

化。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．挖掘擴(kuò)散程序化

B．提升滋長(zhǎng)規(guī)范化

C．拓寬泛濫持續(xù)化

D．拓展蔓延常態(tài)化

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，搭配“反腐敗斗爭(zhēng)深度廣度”，B項(xiàng)“提升”指提高，使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來高，D項(xiàng)“拓展”指開

拓發(fā)展，均與“反腐敗斗爭(zhēng)深度廣度”搭配恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“挖掘”強(qiáng)調(diào)把埋藏的東西揭示出來，與“廣度”搭配不當(dāng)，排除；C

項(xiàng)“拓寬”指開拓使寬廣，與“深度”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“讓反復(fù)發(fā)作的老問題逐漸減少”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)不能讓“新出現(xiàn)的問題”進(jìn)一步加劇之意，B項(xiàng)“滋

長(zhǎng)”、D項(xiàng)“蔓延”均可表示延伸、擴(kuò)展、空間范圍擴(kuò)大，符合文意，保留。

第三空，根據(jù)頓號(hào)表示并列可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“長(zhǎng)效化”構(gòu)成近義并列，應(yīng)體現(xiàn)長(zhǎng)期發(fā)揮效能之意，D項(xiàng)“常態(tài)化”指使

事物成為經(jīng)常發(fā)生的狀態(tài)，與文意相符，當(dāng)選。B項(xiàng)“規(guī)范化”側(cè)重有一定的標(biāo)準(zhǔn)，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)《不斷鏟除腐敗滋生的土壤和條件》

2、近日，電競(jìng)被列入“十三五”文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展________了積極的信號(hào)。與此同時(shí)，某地也相繼出臺(tái)了多項(xiàng)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)扶

持政策。政策的支持與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展____________，我國(guó)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)將會(huì)迎來蓬勃發(fā)展的重大機(jī)遇。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．提供相伴而生

B．賡續(xù)密不可分

C．培植相輔相成

D．釋放相得益彰

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，搭配“信號(hào)”，A項(xiàng)“提供”指供給，D項(xiàng)“釋放”指把所含的物質(zhì)或能量放出來，均與“信號(hào)”搭配恰當(dāng)，保留。B項(xiàng)“賡

續(xù)”指繼續(xù)，C項(xiàng)“培植”指培養(yǎng)（人才）；扶植（勢(shì)力）使壯大，均與“信號(hào)”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“蓬勃發(fā)展的重大機(jī)遇”可知，橫線處所填成語(yǔ)表示政策的支持與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展配合得非常好，D項(xiàng)“相得益彰”指兩

個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“相伴而生”指一起產(chǎn)生，政策的支持與產(chǎn)

業(yè)的發(fā)展并非是一起產(chǎn)生的，不符合文意，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《電競(jìng)產(chǎn)業(yè)，世界在提速，我們要趕上》

3、一些機(jī)關(guān)干部在工作中習(xí)慣說“看著辦”，讓基層官兵很難辦。出現(xiàn)這種情況，或是因工作繁忙而推脫應(yīng)付，或是因問題簡(jiǎn)單而

____________，但其目的就是回避矛盾，始終將自己置于“保險(xiǎn)”位置?！翱粗k”暴露的是一種____________、心不在焉的工作作風(fēng)，一種

事不關(guān)己的官僚主義做派，是對(duì)部隊(duì)建設(shè)的不負(fù)責(zé)任，必須堅(jiān)決予以糾正。

編號(hào)：3fd2f67c509a1f800713a9a430e9b417茂名市候任村干部考試真題

茂名市候任村干部考試真題第2頁(yè)

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．不以為然三心二意

B．置若罔聞居高臨下

C．不屑一顧敷衍塞責(zé)

D．漠然置之虛與委蛇

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，形容面對(duì)簡(jiǎn)單問題時(shí)的態(tài)度，B項(xiàng)“置若罔聞”意思是放在一邊，好像沒有聽見似的，指不去過問或不予關(guān)心，C項(xiàng)“不

屑一顧”指認(rèn)為不值得一看，形容極端輕視，D項(xiàng)“漠然置之”指對(duì)人或?qū)κ聭B(tài)度冷淡，放在一邊不理，均可體現(xiàn)面對(duì)簡(jiǎn)單問題

時(shí)的態(tài)度，且符合“回避矛盾”的語(yǔ)境，保留。A項(xiàng)“不以為然”指不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，頓號(hào)表并列，故橫線處成語(yǔ)應(yīng)與“心不在焉”語(yǔ)意相近，“心不在焉”指心思不在這里，思想不集中，體現(xiàn)了對(duì)工作不認(rèn)

真、不負(fù)責(zé)的態(tài)度，C項(xiàng)“敷衍塞責(zé)”指工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，表面應(yīng)付了事，可體現(xiàn)對(duì)工作不負(fù)責(zé)的態(tài)度，符合文意，當(dāng)選。B

項(xiàng)“居高臨下”意思是處于有利的地位或傲視他人，與文意無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“虛與委蛇”指對(duì)人虛情假意，敷衍應(yīng)對(duì)，文段未體

現(xiàn)“虛情假意，敷衍應(yīng)對(duì)”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“看著辦”為何讓人很難辦》

4、網(wǎng)友在敲電子木魚時(shí)，通常能在與他人自嘲式的互動(dòng)中引發(fā)________。例如，“要是不敲木魚，這班一天也上不了了”，這是被KPI壓得喘

不過氣來的“打工人”；“每天背單詞前都要敲一兩分鐘電子木魚”，這是為學(xué)歷和前程焦慮的考研人。他們以此尋找群體認(rèn)同的__________，

在網(wǎng)絡(luò)亞文化中共同構(gòu)筑起對(duì)抗焦慮的賽博空間。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．思考安全感

B．呼應(yīng)獲得感

C．共鳴歸屬感

D．公論滿足感

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)“例如，‘要是不敲木魚，這班一天也上不了了’，這是被KPI壓得喘不過氣來的‘打工人’；‘每天背單詞前都要敲一

兩分鐘電子木魚’，這是為學(xué)歷和前程焦慮的考研人”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)友能夠在與他人互動(dòng)中產(chǎn)生共情之意。B項(xiàng)“呼

應(yīng)”指一呼一應(yīng)、互相聯(lián)系照應(yīng)，C項(xiàng)“共鳴”指由別人的某種情緒引起相同的情緒，均可體現(xiàn)網(wǎng)友與他人產(chǎn)生共情之意，符合

文意，保留。A項(xiàng)“思考”指進(jìn)行深入、全面的思維活動(dòng)，與文意不符，排除；D項(xiàng)“公論”指公眾的評(píng)論或公正的評(píng)論，文段意

在體現(xiàn)產(chǎn)生共情之意，而非僅僅讓大家來評(píng)論，與文意不符，排除。

第二空，形容“群體認(rèn)同”，且根據(jù)“共同構(gòu)筑起對(duì)抗焦慮的賽博空間”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)群體的認(rèn)同讓人找到對(duì)抗焦慮的

組織之意。C項(xiàng)“歸屬感”指某一個(gè)體對(duì)特殊群體及其從屬關(guān)系的劃定、認(rèn)同和維系，也指?jìng)€(gè)人被團(tuán)體認(rèn)可與接納時(shí)的一種感

受，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“獲得感”指獲取某種利益后所產(chǎn)生的滿足感，文段意在體現(xiàn)群體的認(rèn)同讓人找到對(duì)抗焦慮的組織之

意，而非獲取“滿足感”，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《敲電子木魚的年輕人，到底在敲什么》

5、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的網(wǎng)民，不再是過去處于某一特定組織、相對(duì)具有整體性的“人民”。網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)成員進(jìn)行了“再組織化”，各行各業(yè)的人群基于話

題、訴求、興趣愛好等重新組合，而且，互聯(lián)網(wǎng)極大地推動(dòng)了知識(shí)的大眾化、民主化，使群眾擁有了更多發(fā)言渠道，擁有了信息獲取和自我強(qiáng)

化的能力。這意味著觀念和精神秩序的。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．重塑

B．重構(gòu)

C．形塑

D．建構(gòu)

編號(hào)：3fd2f67c509a1f800713a9a430e9b417茂名市候任村干部考試真題

茂名市候任村干部考試真題第3頁(yè)

《正確答案》

A

《專家解析》

橫線處搭配“觀念”和“精神秩序”，且根據(jù)指代詞“這”可知，文段前后形成指代詞對(duì)應(yīng)，根據(jù)“各行各業(yè)的人群基于話題、訴求、

興趣愛好等重新組合”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)重新改變之意，A項(xiàng)“重塑”指重新塑造，與“觀念”“精神秩序”搭配恰當(dāng)，且符合文

意，當(dāng)選。B項(xiàng)“重構(gòu)”指重新構(gòu)建，與“觀念”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“形塑”指塑造，D項(xiàng)“建構(gòu)”指建立，均無(wú)法體現(xiàn)重新改變之

意，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】半月談《精準(zhǔn)感知互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代民情》

6、研究發(fā)現(xiàn)，人體存在一種細(xì)胞清潔過程，被稱為分子伴侶介導(dǎo)的自噬（CMA）。CMA和阿爾茲海默癥之間存在動(dòng)態(tài)的相互作用。CMA的效率

會(huì)隨著人類年齡的增長(zhǎng)而下降，導(dǎo)致人體內(nèi)有害蛋白質(zhì)積累成不溶性團(tuán)塊，形成有毒蛋白質(zhì)聚集體，從而損害細(xì)胞，導(dǎo)致阿爾茲海默癥癥狀的

出現(xiàn)。而早期的阿爾茲海默癥也會(huì)損害CMA，使CMA活性顯著降低。為此，研究人員開發(fā)出了一種新藥，該藥物通過提高CMA關(guān)鍵成分的受體水

平來重振CMA效率，從而改善小鼠記憶力，顯示出治療阿爾茲海默癥的潛力。

根據(jù)這段文字，以下說法正確的是：

A．新藥物能夠減緩阿爾茲海默癥的發(fā)展

B．阿爾茲海默癥抑制了CMA的發(fā)生

C．抑制有害蛋白質(zhì)積累能夠提高記憶力

D．新藥物的功效是通過提高CMA效率來實(shí)現(xiàn)的

《正確答案》

D

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“研究人員開發(fā)出了一種新藥······顯示出治療阿爾茲海默癥的潛力”可知，新藥物在將來有可能治療阿爾茲海默

癥，并非現(xiàn)在能夠減緩阿爾茲海默癥的發(fā)展，表述過于絕對(duì)，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“而早期的阿爾茲海默癥也會(huì)損害CMA，使CMA活性顯著降低”可知，早期的阿爾茲海默癥會(huì)對(duì)CMA造成損害，而非

所有階段的阿爾茲海默癥，范圍擴(kuò)大，且“抑制了CMA的發(fā)生”表述錯(cuò)誤，文段強(qiáng)調(diào)“CMA活性顯著降低”，排除；

C項(xiàng)，文段并未提及“抑制有害蛋白質(zhì)積累能夠提高記憶力”，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“該藥物通過提高CMA關(guān)鍵成分的受體水平來重振CMA效率，從而改善小鼠記憶力，顯示出治療阿爾茲海默癥的潛

力”可知，新藥物是通過提高CMA效率顯示出治療功效的，表述正確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《實(shí)驗(yàn)性藥物可逆轉(zhuǎn)阿爾茨海默氏癥》

7、現(xiàn)實(shí)和虛構(gòu)作品有區(qū)別：現(xiàn)實(shí)中各種參與者、事件背景和走向都極為復(fù)雜，無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)相互________，很多時(shí)候人們只能看出一個(gè)大致輪

廓，可能就有了劇情反轉(zhuǎn)。虛構(gòu)作品則不然，它可以用一兩個(gè)小時(shí)________地呈現(xiàn)事件，形成一個(gè)有________的、單純的話題，以此幫助

人們跳出自己的生活，有所反思，有所交流。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．牽扯詳盡價(jià)值

B．成就準(zhǔn)確范圍

C．勾連完整邊界

D．關(guān)聯(lián)高效深度

《正確答案》

C

編號(hào)：3fd2f67c509a1f800713a9a430e9b417茂名市候任村干部考試真題

茂名市候任村干部考試真題第4頁(yè)

《專家解析》

第一空，由“現(xiàn)實(shí)中各種參與者、事件背景和走向都極為復(fù)雜”可知，所填詞語(yǔ)要體現(xiàn)出細(xì)節(jié)互相糾纏在一起之意，A項(xiàng)“牽

扯”、C項(xiàng)“勾連”和D項(xiàng)“關(guān)聯(lián)”均符合文意，保留。B項(xiàng)“成就”為使其成功之意，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，由“現(xiàn)實(shí)和虛構(gòu)作品有區(qū)別”及橫線前的轉(zhuǎn)折詞“則不然”可知，所填詞語(yǔ)與“看出一個(gè)大致輪廓”意思相反，A項(xiàng)“詳

盡”和C項(xiàng)“完整”均能與之構(gòu)成反義并列，保留。D項(xiàng)“高效”指效能高的、效率高的，虛構(gòu)作品是否“高效”地呈現(xiàn)事件與前文無(wú)

關(guān)，排除。

第三空，現(xiàn)實(shí)作品是很復(fù)雜的，有無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)，與之相對(duì)，虛構(gòu)作品應(yīng)是不復(fù)雜的，所填詞語(yǔ)應(yīng)能體現(xiàn)不復(fù)雜之意，且與“單

純”構(gòu)成同義并列，C項(xiàng)“邊界”能體現(xiàn)出不復(fù)雜、單純之意，當(dāng)選。A項(xiàng)“價(jià)值”體現(xiàn)不出不復(fù)雜、單純之意，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《虛構(gòu)作品為何還需要“真實(shí)”》

8、不論是垂暮的老人，還是風(fēng)華正茂的青年，面對(duì)死亡話題時(shí)，都需要巨大的勇氣。因?yàn)槿瞬⒉恢皇菫榱俗约憾?，還需要賦予生命更多意義

與價(jià)值。正如英國(guó)心理學(xué)家哈夫洛克·埃利斯所說，“痛苦和死亡是生命的一部分，拋棄它們就是拋棄生命本身”。直面現(xiàn)實(shí)，鼓起勇氣劈開眼前

的荊棘，笑對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)，才是從容面對(duì)困境的姿勢(shì)。沒有人不懼怕死亡，但如果一個(gè)人體悟過生命的意義，創(chuàng)造過諸多人生價(jià)值，擁有

美好的感情世界，他將會(huì)活得更精彩，即便面對(duì)死亡，也可以無(wú)憾。

下列說法與原文相符的是：

A．勇于接受挑戰(zhàn)的人能夠從容面對(duì)困難

B．無(wú)憾的人生多是經(jīng)歷過各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的

C．直面痛苦和死亡才能領(lǐng)悟生命的意義

D．不同年齡的人能擁有同樣精彩的人生

《正確答案》

A

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)文段“直面現(xiàn)實(shí)，鼓起勇氣劈開眼前的荊棘······才是從容面對(duì)困境的姿勢(shì)”可知，表述正確，當(dāng)選；

B項(xiàng)，根據(jù)文段“直面現(xiàn)實(shí)，鼓起勇氣劈開眼前的荊棘，笑對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)······即便面對(duì)死亡，也可以無(wú)憾”可知，經(jīng)歷過各

種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的人生是無(wú)憾的，并不等同于“無(wú)憾的人生多是經(jīng)歷過各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的”，邏輯錯(cuò)誤，排除；

C項(xiàng)，如何“領(lǐng)悟生命的意義”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“不同年齡的人能擁有同樣精彩的人生”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《人不只為自己活還要賦予生命更多意義》

9、過去你可能有想不起要買什么的時(shí)刻，現(xiàn)在不會(huì)了，每一樣內(nèi)容里都了營(yíng)銷，別人購(gòu)物發(fā)了朋友圈會(huì)啟發(fā)你也想買，還有各種各樣的廣

告?，F(xiàn)代人就像轉(zhuǎn)籠里的倉(cāng)鼠，在工作、消費(fèi)的循環(huán)里。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．嵌入樂此不疲

B．融入周而復(fù)始

C．植入疲于奔命

D．插入殫精竭慮

《正確答案》

C

編號(hào)：3fd2f67c509a1f800713a9a430e9b417茂名市候任村干部考試真題

茂名市候任村干部考試真題第5頁(yè)

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)“現(xiàn)代人就像轉(zhuǎn)籠里的倉(cāng)鼠”可知，文段將現(xiàn)代人比作轉(zhuǎn)籠里的倉(cāng)鼠，形象地表達(dá)了現(xiàn)代人在工作

和消費(fèi)的循環(huán)里不停忙碌的狀態(tài)。C項(xiàng)“疲于奔命”指忙于奔走應(yīng)付，弄得非常疲乏，符合文意，保留。A項(xiàng)“樂此不?！毙稳輰?duì)

某事特別愛好而沉浸其中，文段并未體現(xiàn)出“樂于做”的意思，排除；B項(xiàng)“周而復(fù)始”形容不斷循環(huán)，與前文的“在······循環(huán)

里”語(yǔ)義重復(fù)，排除；D項(xiàng)“殫精竭慮”形容用盡心思，常用在積極的語(yǔ)境中，而“轉(zhuǎn)籠里的倉(cāng)鼠”體現(xiàn)的是一種被限制、被控制的

狀態(tài)，感情色彩偏消極，與文段感情色彩不符，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，橫線處想要體現(xiàn)每一樣內(nèi)容里都“加入”了營(yíng)銷，C項(xiàng)“植入”即加入，插入，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】三聯(lián)生活周刊《互聯(lián)網(wǎng)消滅的40件事》

10、在中華文化的傳統(tǒng)觀念中，人的生命和宇宙的創(chuàng)化高于一切。中華文化看重人的生活世界，關(guān)注現(xiàn)實(shí)人生的價(jià)值甚于精神領(lǐng)域的抽象理

念。正因如此，對(duì)于一種外來文化是否認(rèn)可，主要取決于它是否有益于民生福祉，以及它是否有益于世道人心，并不苛求其抽象理念與自己絕

對(duì)相同。也就是說，中華文明對(duì)外來文化認(rèn)同的著眼點(diǎn)是看是否有益于老百姓的福祉和社會(huì)的和諧安定。這種著眼點(diǎn)，正蘊(yùn)含著一種文化上的

開放性和包容性。

這段文字意在說明：

A．百姓和社會(huì)是文化認(rèn)同的著眼點(diǎn)

B．中國(guó)對(duì)文化的認(rèn)同優(yōu)于其他國(guó)家

C．有益于人民的文化才會(huì)被認(rèn)可

D．中華文化具有開放包容的特質(zhì)

《正確答案》

D

《專家解析》

文段首先介紹了中華文化看重人的生活世界，然后進(jìn)行闡釋，接下來通過“也就是說”表示中華文明是否對(duì)外來文化認(rèn)同，關(guān)

鍵是看是否有益于老百姓的福祉和社會(huì)的和諧安定，最后通過“這種著眼點(diǎn)”進(jìn)行總結(jié)，介紹這種文化認(rèn)同的著眼點(diǎn)體現(xiàn)了中

華文化的開放性和包容性，故文段為分總結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在文段尾句，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A、C兩項(xiàng)，“百姓和社會(huì)”“有益于人民”分別對(duì)應(yīng)“中華文明對(duì)外來文化認(rèn)同······安定”“主要取決于······福祉”，均為尾句結(jié)論

前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“優(yōu)于其他國(guó)家”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《中華文明具有開放包容特質(zhì)（學(xué)術(shù)圓桌）》

11、進(jìn)入四季度以來，以重大項(xiàng)目為________，交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)超前布局，擴(kuò)投資、穩(wěn)增長(zhǎng)、優(yōu)結(jié)構(gòu)的作用進(jìn)一步凸顯。一個(gè)個(gè)工程加快

推進(jìn)，一個(gè)個(gè)試點(diǎn)落地開花，交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)____________。下一步將加大資金、人才、科技等要素投入，加快推進(jìn)交通強(qiáng)國(guó)試點(diǎn)工作走深走

實(shí)、落地見效。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．方略穩(wěn)扎穩(wěn)打

B．導(dǎo)向行而不輟

C．牽引蹄疾步穩(wěn)

D．抓手深中肯綮

《正確答案》

C

編號(hào)：3fd2f67c509a1f800713a9a430e9b417茂名市候任村干部考試真題

茂名市候任村干部考試真題第6頁(yè)

《專家解析》

本題可從第二空入手，搭配“交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)”，且根據(jù)橫線前“一個(gè)個(gè)工程加快推進(jìn)”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)速度快之

意，C項(xiàng)“蹄疾步穩(wěn)”指馬跑得很快同時(shí)很平穩(wěn)，可引申為速度快并且很穩(wěn)，與“交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)”搭配恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“穩(wěn)扎穩(wěn)

打”比喻有把握、有步驟地工作，無(wú)法體現(xiàn)速度快之意，排除；B項(xiàng)“行而不輟”指堅(jiān)持不懈，D項(xiàng)“深中肯綮”比喻分析深刻，能

擊中要害，均與文意不符，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“牽引”指拉，可用作帶領(lǐng)、指引方向之意，置于此處可表達(dá)重大項(xiàng)目帶動(dòng)著交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展，

與文意相符，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《擴(kuò)投資優(yōu)結(jié)構(gòu)交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)蹄疾步穩(wěn)》

12、德國(guó)學(xué)者伯格曼認(rèn)為，在動(dòng)物世界中，體型較大的動(dòng)物能更好地保存熱量以適應(yīng)寒冷的環(huán)境，所以同一物種，生活在高緯度寒冷地區(qū)的動(dòng)

物一般比生活在低緯度溫暖地區(qū)的體型大。近日有研究團(tuán)隊(duì)記錄并分析了近40年來包括畫眉、麻雀和鶯等52個(gè)物種的體型，發(fā)現(xiàn)它們的體型明

顯變小了。特別是鳥兒的跗骨或小腿骨的長(zhǎng)度，平均縮小了2.4%，不過翼展卻變大了——平均翼長(zhǎng)增加了1.3%，鳥兒們變得更靈巧了。研究人

員認(rèn)為，鳥兒的體型變化其實(shí)是符合伯格曼法則的，因?yàn)闅夂蜃兣?，鳥兒們?cè)僖膊恍枰^大的體型來維持體溫了，減小體型也能減少能量的

需求，便于更好的生活。

根據(jù)上文，不能推出的是：

A．氣候變暖會(huì)影響畫眉等鳥類的體型大小

B．同一物種在不同緯度地區(qū)體型會(huì)有差異

C．低緯度地區(qū)鳥類比高緯度地區(qū)鳥類體型小

D．體型較大的鳥類能存儲(chǔ)更多能量維持體溫

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，由“近40年來包括畫眉、麻雀和鶯等52個(gè)物種的體型，發(fā)現(xiàn)它們的體型明顯變小了”“因?yàn)闅夂蜃兣?，鳥兒們?cè)僖膊恍?/p>

要較大的體型來維持體溫了，減小體型也能減少能量的需求”可知，氣候變暖會(huì)使鳥類體型變小，表述正確，排除；

B項(xiàng)，由“所以同一物種，生活在高緯度寒冷地區(qū)的動(dòng)物一般比生活在低緯度溫暖地區(qū)的體型大”可知，表述正確，排除；

C項(xiàng)，由“所以同一物種，生活在高緯度寒冷地區(qū)的動(dòng)物一般比生活在低緯度溫暖地區(qū)的體型大”可知，該項(xiàng)缺少前提條件“同

一物種”，表述錯(cuò)誤，當(dāng)選；

D項(xiàng)，由“體型較大的動(dòng)物能更好地保存熱量以適應(yīng)寒冷的環(huán)境”可知，表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《氣候變暖使鳥類變小了》

13、鑿壁借光、囊螢映雪，讀書自古以來就是改變?nèi)松\(yùn)、實(shí)現(xiàn)階級(jí)跨越的穩(wěn)定渠道，現(xiàn)代亦如此。稍有不同的是，現(xiàn)代考試更加注重相對(duì)

公平。例如，全國(guó)高考就分為了三套不同難度的試題，這種不同源自各地區(qū)的教育水平差距。對(duì)于發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生而言，除了參與課堂學(xué)習(xí)外，

還可以通過課外輔導(dǎo)彌補(bǔ)不足，而欠發(fā)達(dá)地區(qū)則缺乏這一資源。如果貿(mào)然減少課堂時(shí)間、課后作業(yè)，在短期內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)壓力不變的情況下，發(fā)達(dá)地

區(qū)學(xué)生可以通過更多的課后輔導(dǎo)緊跟學(xué)習(xí)進(jìn)度，但欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生卻對(duì)此無(wú)能為力，最終導(dǎo)致教育水平的差距不斷擴(kuò)大。

這段文字意在說明：

A．高考試卷差異化有現(xiàn)實(shí)因素

B．一味減負(fù)或?qū)⒓由钪R(shí)鴻溝

C．現(xiàn)代考試更加注重相對(duì)公平

D．教育資源無(wú)法實(shí)現(xiàn)公平分配

《正確答案》

B

編號(hào)：3fd2f67c509a1f800713a9a430e9b417茂名市候任村干部考試真題

茂名市候任村干部考試真題第7頁(yè)

《專家解析》

文段開篇先指出讀書對(duì)改變命運(yùn)的重要性，隨后介紹現(xiàn)代考試更加注重相對(duì)公平，并通過高考試題的例子印證觀點(diǎn)，后文指

出問題，即如果貿(mào)然減少課堂時(shí)間和課后作業(yè)，會(huì)導(dǎo)致欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生的差距擴(kuò)大，故文段意在說明減負(fù)可

能會(huì)將教育水平的差距不斷擴(kuò)大，B項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)的歸納總結(jié)，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“高考試卷”對(duì)應(yīng)文段舉例說明部分，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段背景介紹部分，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“無(wú)法實(shí)現(xiàn)公平分配”無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《一味減負(fù)或?qū)⒓由钪R(shí)鴻溝》

14、從婉麗嫵媚的昆曲，到高亢嘹亮的嗩吶；從____________的刺繡，到璀璨艷麗的唐卡，____________的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，記錄著傳

統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式，見證著綿延不息的文明傳承，是我們寶貴的精神文化財(cái)富。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．鬼斧神工源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

B．巧奪天工多姿多彩

C．家喻戶曉五花八門

D．出神入化琳瑯滿目

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，搭配“刺繡”，且與“璀璨艷麗”構(gòu)成并列，B項(xiàng)“巧奪天工”指精巧的人工勝過天然，D項(xiàng)“出神入化”指技藝達(dá)到非常高超

的境界，均與“刺繡”搭配恰當(dāng)，且符合文意，保留。A項(xiàng)“鬼斧神工”形容建筑、雕塑的技藝精巧，非人工所能為，與“刺繡”搭

配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“家喻戶曉”形容盡人皆知，不是刺繡的特點(diǎn)，且不能與“璀璨艷麗”構(gòu)成并列，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)說明非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容豐富，B項(xiàng)“多姿多彩”指內(nèi)容豐富，形態(tài)多樣，符合文

意，當(dāng)選。D項(xiàng)“琳瑯滿目”比喻眼前充滿了美好的事物，置于此處無(wú)法體現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容非常豐富，不符合文意，排

除。

故正確答案為B。

【文段出處】《在光影中感受非遺魅力》

15、掩飾是一種常用的應(yīng)對(duì)方式，沒有誰(shuí)愿意暴露自己的不足。但如果過度掩飾，____________，就會(huì)是反向形成，其壓抑的負(fù)面欲望很可

能造成不良后果。在生活中，如果發(fā)現(xiàn)某人言行明顯不合拍、不一致，那么其言語(yǔ)的可信程度應(yīng)該____________。有時(shí)通過這些細(xì)節(jié)能發(fā)現(xiàn)

一些____________，甚至避免悲劇的發(fā)生。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．畫蛇添足一落千丈吉光片羽

B．矯枉過正大打折扣蛛絲馬跡

C．諱疾忌醫(yī)不盡人意一鱗半爪

D．避實(shí)就虛差強(qiáng)人意只言片語(yǔ)

《正確答案》

B

編號(hào)：3fd2f67c509a1f800713a9a430e9b417茂名市候任村干部考試真題

茂名市候任村干部考試真題第8頁(yè)

《專家解析》

第一空，根據(jù)“過度掩飾”“反向形成”可知，橫線處表示過度掩飾不足會(huì)導(dǎo)致反向結(jié)果的意思，A項(xiàng)“畫蛇添足”比喻做了多余的

事，非但無(wú)益，反而不合適，B項(xiàng)“矯枉過正”比喻糾正錯(cuò)誤超過了應(yīng)有的限度，均符合文意，保留。C項(xiàng)“諱疾忌醫(yī)”比喻怕人

批評(píng)而掩飾自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，文段并未提及怕別人批評(píng)的意思，排除；D項(xiàng)“避實(shí)就虛”指談問題回避要害，與文意無(wú)關(guān)，排

除。

第二空，分析文意可知，橫線處表示如果發(fā)現(xiàn)某人言行不一致，則其言語(yǔ)的可信度就要存疑，B項(xiàng)“大打折扣”指打了很大的折

扣，形容可信程度降低，符合文意，保留。A項(xiàng)“一落千丈”用來形容聲譽(yù)、地位或經(jīng)濟(jì)狀況急劇下降，與“可信程度”搭配不

當(dāng)，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，B項(xiàng)“蛛絲馬跡”比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索，置于此處指從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)一些線索，符合文

意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《愛吹噓其實(shí)是掩飾》

16、廣播劇是一門“腦補(bǔ)”的藝術(shù)，因?yàn)槁曇羲茉斐龅那榫硶?huì)大大________人們想象的空間?！澳X補(bǔ)”出的東西永遠(yuǎn)是更加沒有局限，它是無(wú)垠

的。用聲音傳達(dá)出畫面感并不是一件簡(jiǎn)單的事，表演者除了要有良好的音色，更需要高超的聲音演技作為________。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．?dāng)U充導(dǎo)向

B．拓展支撐

C．渲染依托

D．豐富輔助

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)“廣播劇是一門‘腦補(bǔ)’的藝術(shù)”可知，聲音塑造出的情境會(huì)大大增加人們的想象空間，A項(xiàng)“擴(kuò)充”、B項(xiàng)“拓展”、D

項(xiàng)“豐富”均符合文意，保留。C項(xiàng)“渲染”比喻夸大地形容，一般搭配“氛圍”，與“空間”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，分析文意可知，表演者除了要有良好的音色，更需要高超的聲音演技，B項(xiàng)“支撐”指頂住，使不倒，符合文意，當(dāng)

選。A項(xiàng)“導(dǎo)向”指引導(dǎo)的方向，與文意無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“輔助”指從旁幫助、協(xié)助，根據(jù)“更需要”可知，高超的聲音演技很重

要，“輔助”程度過輕，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《作為“伴隨媒介”的廣播劇會(huì)是下一個(gè)風(fēng)口嗎？》

17、進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)以后，隨著教育的普及，讀書的門檻似乎沒有了。如今，一切都網(wǎng)絡(luò)化了，為求知和獲得信息的讀書，似乎都有了更便捷的

可替代方式。搜索引擎幾乎可以幫我們解決一切咨詢類的問題。在這樣的情形下，今天我們還需要讀書嗎？換言之，____________________

？

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，讀書是否還有用武之地

B．搜索引擎是否已經(jīng)能完全替代讀書

C．今天，我們讀書的更深理由是什么

D．我們可否開發(fā)讀書除求知外的作用

《正確答案》

C

編號(hào)：3fd2f67c509a1f800713a9a430e9b417茂名市候任村干部考試真題

茂名市候任村干部考試真題第9頁(yè)

《專家解析》

橫線在文段結(jié)尾，且出現(xiàn)了“換言之”，說明是對(duì)前文的同義替換，前文說“今天我們還需要讀書嗎”是對(duì)我們是否還需要讀書發(fā)

出疑問，故橫線處也應(yīng)對(duì)是否還需要讀書發(fā)出疑問，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“讀書是否還有用武之地”，前文并不是在探討讀書還有沒有用處，話題不一致，無(wú)法銜接，排除；

B項(xiàng)，“搜索引擎是否已經(jīng)能完全替代讀書”，與前文論述的內(nèi)容無(wú)關(guān)，無(wú)法銜接，排除；

D項(xiàng)，前文并未討論我們是否還能開發(fā)讀書除求知外的其他作用，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《今天，我們?yōu)槭裁醋x書？》

18、1952年7月1日，成渝鐵路全線通車，實(shí)現(xiàn)了7000萬(wàn)西南人民長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的夙愿。這一天，成渝兩地____________?！肮伯a(chǎn)黨萬(wàn)歲”“40

多年愿望實(shí)現(xiàn)了，鞭炮響連天。永遠(yuǎn)跟著共產(chǎn)黨，幸福萬(wàn)萬(wàn)年”的口號(hào)和歌聲響徹天宇。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．門庭若市

B．人滿為患

C．萬(wàn)人空巷

D．摩肩接踵

《正確答案》

C

《專家解析》

根據(jù)“成渝鐵路全線通車，實(shí)現(xiàn)了7000萬(wàn)西南人民長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的夙愿”及“口號(hào)和歌聲響徹天宇”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)成渝兩

地人民慶祝成渝鐵路全線通車的盛況。C項(xiàng)“萬(wàn)人空巷”形容慶祝、歡迎等盛況，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“門庭若市”形容往來的人很多，十分熱鬧，文段并非說明成渝兩地往來的人很多，而是強(qiáng)調(diào)成渝兩地人民慶祝成渝鐵路全

線通車的盛況，排除；

B項(xiàng)“人滿為患”指因人多而造成問題或麻煩，感情色彩偏消極，與文段感情色彩不符，排除；

D項(xiàng)“摩肩接踵”指肩碰肩，腳碰腳，形容人多擁擠，置于文段中無(wú)法體現(xiàn)慶祝之意，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《成渝鐵路：新中國(guó)第一條鐵路》

19、漢字是獨(dú)具特色的表意文字，每一個(gè)漢字都是一個(gè)故事，每一個(gè)漢字發(fā)展的歷史，就是漢文化發(fā)展史的________。一種符號(hào)，萬(wàn)千個(gè)方

塊，帶著歷史的________，寥廓而深邃。我們通過一個(gè)個(gè)靜態(tài)的漢字不斷破譯著千年的歷史密碼，步入動(dòng)態(tài)的歷史文化圈。我們還從數(shù)千年

前造字者的邏輯里發(fā)現(xiàn)當(dāng)下生活的相似面貌，并就此看到中華文明的__________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．寫照氣息包容性

B．縮影印記延續(xù)性

C．象征底蘊(yùn)獨(dú)特性

D．見證脈絡(luò)多樣性

《正確答案》

B

編號(hào)：3fd2f67c509a1f800713a9a430e9b417茂名市候任村干部考試真題

茂名市候任村干部考試真題第10頁(yè)

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處所填詞語(yǔ)體現(xiàn)了每一個(gè)漢字發(fā)展的歷史都反映著漢文化發(fā)展史。A項(xiàng)“寫照”指對(duì)事物的描寫刻

畫，B項(xiàng)“縮影”指可以代表同一類型的并反映廣闊社會(huì)生活的具體而微的事物，D項(xiàng)“見證”指證明，證據(jù)，均符合文意，保

留。C項(xiàng)“象征”指用具體事物表現(xiàn)某些抽象意義，比如火炬象征光明，文中“漢字發(fā)展”和“漢文化發(fā)展史”都是抽象事物，與文

意不符，排除。

第二空，“一種符號(hào)”指代上文的“漢字”，指出每一個(gè)漢字背后都體現(xiàn)著歷史，B項(xiàng)“印記”指痕跡，D項(xiàng)“脈絡(luò)”比喻條理、頭緒，

均符合文意，保留。A項(xiàng)“氣息”指呼吸或者氣味，置于此處程度較輕，排除。

第三空，根據(jù)“從數(shù)千年前造字者的邏輯里發(fā)現(xiàn)當(dāng)下生活的相似面貌”可知，橫線處所填詞語(yǔ)體現(xiàn)了中華文明從數(shù)千年前一直

流傳到現(xiàn)在，B項(xiàng)“延續(xù)性”指延長(zhǎng)或繼續(xù)下去，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“多樣性”指形式或規(guī)模呈現(xiàn)多種樣式，文段強(qiáng)調(diào)“相似”而

非“多樣”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】光明網(wǎng)《承載中國(guó)文化的縮微系統(tǒng)》

20、在舉世矚目的冬奧會(huì)開幕式上，選擇二十四節(jié)氣做倒計(jì)時(shí)，可謂____________。二十四節(jié)氣是中國(guó)古人通過觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一

年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系。現(xiàn)代科學(xué)越是發(fā)展，越要感嘆古人的智慧，在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，形成如此合乎自

然規(guī)律又能用于________實(shí)踐的完備體系，是多么的偉大。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．點(diǎn)石成金推動(dòng)

B．神來之筆指導(dǎo)

C．匠心獨(dú)運(yùn)解釋

D．精妙絕倫開展

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出冬奧會(huì)開幕式選擇二十四節(jié)氣做倒計(jì)時(shí)的設(shè)計(jì)是獨(dú)到且精妙的，B項(xiàng)“神來

之筆”形容文學(xué)作品、藝術(shù)創(chuàng)作極其精彩，C項(xiàng)“匠心獨(dú)運(yùn)”多形容文學(xué)、藝術(shù)方面的獨(dú)特構(gòu)思，D項(xiàng)“精妙絕倫”形容精致巧妙到

了極點(diǎn)，沒有可以相比的，均符合文意，保留。A項(xiàng)“點(diǎn)石成金”比喻把不好的或平凡的事物改變成很好的事物，文段并未涉及

原本不好的事物，排除。

第二空，形容二十四節(jié)氣對(duì)實(shí)踐的作用，B項(xiàng)“指導(dǎo)”意為指示教導(dǎo)、指點(diǎn)引導(dǎo)，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“解釋”指分析闡明，D

項(xiàng)“開展”指使從小向大發(fā)展，使展開，均無(wú)法形容二十四節(jié)氣對(duì)實(shí)踐的作用，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《二十四節(jié)氣為世界展現(xiàn)中國(guó)之美》

21、基于歷史學(xué)素材制作的專業(yè)史料網(wǎng)站、數(shù)據(jù)庫(kù)是史學(xué)從業(yè)者必須掌握的數(shù)字“檔案庫(kù)”，使原來以實(shí)物遺存或紙質(zhì)文獻(xiàn)形式存在的________

的歷史證據(jù)或史料具備了一定程度的系統(tǒng)性。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．繁多

B．晦澀

C．零散

D．深?yuàn)W

《正確答案》

C

《專家解析》

由“具備了一定程度的系統(tǒng)性”可知，橫線處詞語(yǔ)表意為瑣碎、不成體系，C項(xiàng)“零散”形容零落分散、不集中，符合文意，當(dāng)

選；A項(xiàng)“繁多”指種類多、數(shù)量大，不能與“系統(tǒng)性”相對(duì)，排除；B項(xiàng)“晦澀”指隱晦、不易懂，與文意不符，排除；D項(xiàng)“深

奧”指道理、含義高深不易了解，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《新樣態(tài)史料推動(dòng)歷史學(xué)研究》

編號(hào)：3fd2f67c509a1f800713a9a430e9b417茂名市候任村干部考試真題

茂名市候任村干部考試真題第11頁(yè)

22、我國(guó)現(xiàn)行裁判制度與裁判理論的共同特征或缺陷是簡(jiǎn)單化甚至單一化，因而在實(shí)踐樣態(tài)日益呈現(xiàn)多樣、多維、多層次的制度需求和理論解

釋時(shí)，制度和理論的調(diào)適能力就____________。我國(guó)判-裁二元結(jié)構(gòu)下，裁判的類型劃分標(biāo)準(zhǔn)僅僅考量裁判對(duì)象這單一元素，判決的類型又僅

僅限于終局判決這單一類型。這一理論在遭遇實(shí)踐挑戰(zhàn)時(shí)都選擇了____________，將規(guī)范解釋強(qiáng)行納入上述二元結(jié)構(gòu)理論邏輯的解釋路徑，

從而忽略乃至扼殺了裁判制度的發(fā)育空間。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．相形見絀諱疾忌醫(yī)

B．捉襟見肘削足適履

C．左支右絀避重就輕

D．力不從心生搬硬套

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，搭配“制度和理論的調(diào)適能力”，且根據(jù)“我國(guó)現(xiàn)行裁判制度與裁判理論的共同特征或缺陷是簡(jiǎn)單化甚至單一化”可知，

橫線處應(yīng)體現(xiàn)調(diào)適能力不足之意。B項(xiàng)“捉襟見肘”意為拉一下衣襟就露出胳膊肘，形容衣服破爛，也比喻困難重重，應(yīng)付不過

來，C項(xiàng)“左支右絀”指力量不足，應(yīng)付了這一方面，那一方面又有了問題，均與文意相符，保留。A項(xiàng)“相形見絀”意為相比之

下顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如，文段沒有對(duì)比之意，排除；D項(xiàng)“力不從心”意為心里想做某事，但是力量不夠，常與“人”搭配，與“制度和理

論的調(diào)適能力”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“將規(guī)范解釋強(qiáng)行納入上述二元結(jié)構(gòu)理論邏輯的解釋路徑，從而忽略乃至扼殺了裁判制度的發(fā)育空間”可知，橫

線處應(yīng)體現(xiàn)不顧客觀實(shí)際強(qiáng)行套用之意。B項(xiàng)“削足適履”比喻不合理地遷就現(xiàn)有條件，或不顧具體條件地生搬硬套，與文意相

符，當(dāng)選。C項(xiàng)“避重就輕”指回避主要問題，只談次要問題，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《傅郁林：論民事裁定的邏輯結(jié)構(gòu)與效力基礎(chǔ)——圍繞<民事訴訟法>第157條展開》

23、獨(dú)角獸企業(yè)在上市融資、基金發(fā)行等方面持續(xù)獲得支持。應(yīng)該說，獨(dú)角獸標(biāo)簽得到青睞很正常，因?yàn)樽鳛橐环N價(jià)值衡量方式，它讓資本市

場(chǎng)更容易找準(zhǔn)靶向，同類型企業(yè)也有了參照的榜樣。不過在一些人眼里，似乎只有獨(dú)角獸企業(yè)才是科技創(chuàng)新前沿的代名詞，優(yōu)質(zhì)資源不斷向獨(dú)

角獸企業(yè)集中，推動(dòng)其不斷做大。不乏誕生時(shí)間很短的獨(dú)角獸企業(yè)，融資額便攀上常規(guī)發(fā)展企業(yè)難以企及的高峰。在這種背景下，有的獨(dú)角獸

企業(yè)借政策和資本東風(fēng)不斷“招兵買馬”。然而，沒有與體量一同迅速壯大的，是其核心競(jìng)爭(zhēng)力、管理水平、經(jīng)營(yíng)效益。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．盲目推崇獨(dú)角獸企業(yè)的現(xiàn)象屢見不鮮

B．應(yīng)客觀理性地評(píng)判獨(dú)角獸企業(yè)的價(jià)值

C．獨(dú)角獸標(biāo)簽有利于企業(yè)吸引優(yōu)質(zhì)資源

D．標(biāo)簽化的刻板印象會(huì)影響資本的選擇

《正確答案》

B

《專家解析》

文段首先指出獨(dú)角獸受到多方面的支持，是因?yàn)槠渚哂兄T多的優(yōu)點(diǎn)；接著“不過”轉(zhuǎn)折，指出一些人認(rèn)為獨(dú)角獸企業(yè)才是科技

創(chuàng)新前沿的代名詞，很多優(yōu)質(zhì)的資源涌向獨(dú)角獸企業(yè)，推動(dòng)其壯大，包括時(shí)間很短的獨(dú)角獸企業(yè)；緊接著指出在這種背景

下，獨(dú)角獸企業(yè)不斷“招兵買馬”；最后“然而”轉(zhuǎn)折，指出獨(dú)角獸企業(yè)體量壯大的同時(shí)“競(jìng)爭(zhēng)力、管理水平、經(jīng)濟(jì)效益”并未壯

大，也就是說不能只是推動(dòng)其壯大，也要看到其他的方面，要客觀理性地看待，對(duì)應(yīng)答案B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“盲目推崇的現(xiàn)象屢見不鮮”屬轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

C項(xiàng)，“吸引優(yōu)質(zhì)資源”在轉(zhuǎn)折之前，非重點(diǎn)，排除。

D項(xiàng)，缺少主題詞“獨(dú)角獸企業(yè)”，且“刻板印象”在文段中沒有談?wù)?，排除?/p>

故本題正確答案為B。

【文段出處】《勿溺愛“巨嬰”式獨(dú)角獸企業(yè)》

24、在今年的“世界穿山甲日”即將來臨之際，食用穿山甲事件在我國(guó)網(wǎng)絡(luò)上鬧得。穿山甲是我國(guó)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物。目前在我國(guó)幾近滅

絕，比大熊貓還要。但是，我國(guó)食用、藥用穿山甲的歷史悠久，對(duì)穿山甲有巨大的市場(chǎng)需求，這種需求還導(dǎo)致穿山甲國(guó)際走私嚴(yán)重。要

想這種需求，除了法律，還需要我們每一個(gè)人在思想和行動(dòng)上的轉(zhuǎn)變。

填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

編號(hào)：3fd2f67c509a1f800713a9a430e9b417茂名市候任村干部考試真題

茂名市候任村干部考試真題第12頁(yè)

A．沸沸揚(yáng)揚(yáng)珍稀遏制

B．轟轟烈烈寶貴抵制

C．人聲鼎沸稀有限制

D．不可開交珍貴抑制

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，橫線處搭配“事件”，表達(dá)食用穿山甲這件事討論的人非常多之意。A項(xiàng)“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”形容人聲喧擾，議論紛紛，D項(xiàng)“不

可開交”形容沒法解開或無(wú)法擺脫，均符合文意，保留。B項(xiàng)“轟轟烈烈”形容事業(yè)的興旺，也形容聲勢(shì)浩大，氣魄宏偉，感情

色彩偏積極，與文段感情色彩不符，排除；C項(xiàng)“人聲鼎沸”指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋，一般搭配地點(diǎn)，如“馬路

上人聲鼎沸”“鄉(xiāng)村人聲鼎沸”，置于此處搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)橫線前“目前在我國(guó)幾近滅絕”可知，穿山甲在我國(guó)的數(shù)量極少，A項(xiàng)“珍稀”意為珍貴而稀少，符合文意，保留。

D項(xiàng)“珍貴”意為寶貴，體現(xiàn)不出數(shù)量少之意，與文意不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“遏制”指阻止，禁絕，制止，與“需求”搭配恰當(dāng)且符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《你好，我是最后的穿山甲》

25、改革和法治如鳥之兩翼、車之兩輪。黨的十八大以來，全面深化改革的一個(gè)鮮明特點(diǎn)，就是把法治貫穿于改革全過程，在法治下推進(jìn)改

革、在改革中完善法治，保證改革和法治相互促進(jìn)、。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．交相輝映

B．相映成趣

C．相得益彰

D．相為表里

《正確答案》

C

《專家解析》

橫線處所填成語(yǔ)搭配“改革和法治”，根據(jù)橫線前頓號(hào)可知，橫線處所填成語(yǔ)與“相互促進(jìn)”構(gòu)成同義并列，表意相近。C項(xiàng)“相得

益彰”指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來，可以體現(xiàn)相互促進(jìn)之意，當(dāng)選。A項(xiàng)“交相輝映”指各

種光亮、色彩等互相映照，多用于形容美好的景象，與“改革和法治”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“相映成趣”指相互襯托著，顯得很

有趣味，很有意思，D項(xiàng)“相為表里”即互為表象及內(nèi)里，內(nèi)外互相配合，共為一體，均無(wú)法體現(xiàn)促進(jìn)之意，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】人民日?qǐng)?bào)《人民時(shí)評(píng)：讓法治與改革相得益彰》

26、熱力學(xué)的兩個(gè)定律可以用一個(gè)簡(jiǎn)短的句子表述：宇宙的能量總和是個(gè)常數(shù)，總的熵（shang）是不斷增加的。顯然，（能量守恒是其中的重

要內(nèi)容）。守恒，是運(yùn)動(dòng)的結(jié)果—能量雖然不能被創(chuàng)造又不能被消滅，但它可以從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式。人們力所能及的只是實(shí)現(xiàn)這個(gè)

轉(zhuǎn)化。這就是說，世間萬(wàn)物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)都不過是能量的不同聚集與轉(zhuǎn)化形式的具體表現(xiàn)而已。燒掉一塊煤，它的能量雖然沒有消失，

但卻經(jīng)過轉(zhuǎn)化隨著二氧化碳和其他氣體逸散了。我們?cè)僖膊荒馨淹粔K煤重新燒一次來做同樣的功了。我們損失了能在將來做某種功的一定能

量。這就是所謂的熵。

對(duì)括號(hào)內(nèi)的一句話的解釋，全面正確的一項(xiàng)是（）。

A．能量守恒。能量可以轉(zhuǎn)化，但它只能不斷地沿著一個(gè)方向（耗散的方向）轉(zhuǎn)化

B．能量守恒。能量不能被創(chuàng)造又不能被消滅，但能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式

C．能量可以表現(xiàn)為“有效的”和“無(wú)效的”兩種狀態(tài)，并遵循能量守恒相互轉(zhuǎn)化

D．能量的不同聚集與轉(zhuǎn)化造成了萬(wàn)物的不同形狀、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)，這就是能量守恒

《正確答案》

A

編號(hào)：3fd2f67c509a1f800713a9a430e9b417茂名市候任村干部考試真題

茂名市候任村干部考試真題第13頁(yè)

《專家解析》

A項(xiàng)正確，由“守恒，……可以從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種……”，“再也不能……做同樣的功了”可知，能量只能“沿著同一個(gè)方向轉(zhuǎn)

化”。B項(xiàng)錯(cuò)誤，“能量不能被創(chuàng)造又……轉(zhuǎn)化為另一種形式”只是對(duì)文中守恒的片面表述，沒有全面的對(duì)能量守恒進(jìn)行解釋。C

項(xiàng)錯(cuò)誤，“有效的”和“無(wú)效的”的狀態(tài)在文中沒有涉及，不是對(duì)能量守恒的解釋。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“能量的不同聚集……造成了不同形

狀、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)”只是“能量的不同聚集與轉(zhuǎn)化形式的具體表現(xiàn)而已”，不是能量守恒。

27、由于各種原因，社會(huì)中難免會(huì)存在矛盾糾紛。人是社會(huì)關(guān)系的總和，人類的生產(chǎn)生活離不開由人組成的社會(huì)，這就需要借助各種力量及

時(shí)、有效解決人們之間的矛盾糾紛。為避免“殺敵一千自傷八百”式的損害，文明、法治社會(huì)的糾紛解決往往會(huì)選擇和平方式，此時(shí)，依法有效溝

通就成為重要前提。之所以強(qiáng)調(diào)依法有效溝通，是因?yàn)槊芗m紛形成的本身就是社會(huì)主體交往交流失敗的結(jié)果，其表現(xiàn)形式主要有溝通不能和

溝通無(wú)效兩種，前者又可分為對(duì)方當(dāng)事人找不到或存在卻拒絕溝通兩種情形，后者則主要是指雙方當(dāng)事人雖能“坐下來談”，但因一方或雙方拒不

讓步等，使得雙方無(wú)法達(dá)成一致意見、矛盾糾紛繼續(xù)發(fā)酵。

文段接下來最可能論述：

A．出現(xiàn)溝通不能和溝通無(wú)效的原因

B．如何促使矛盾糾紛及時(shí)、有效化解

C．人際關(guān)系中常用的幾種溝通技巧

D．推動(dòng)矛盾雙方依法有效溝通的途徑

《正確答案》

D

《專家解析》

文段首先指出社會(huì)中難免存在矛盾糾紛，需要及時(shí)、有效解決這些糾紛，而“依法有效溝通”是和平解決矛盾糾紛的前提。尾

句通過“之所以······是因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁ闭f明矛盾糾紛形成的原因?yàn)樯鐣?huì)主體交往交流失敗，其表現(xiàn)形式主要有溝通不能和溝通無(wú)

效，最后對(duì)這兩種表現(xiàn)形式進(jìn)行詳細(xì)解釋，故尾句重在強(qiáng)調(diào)依法有效溝通的重要性，所以文段接下來應(yīng)繼續(xù)圍繞“依法有效溝

通”展開論述，介紹通過“依法有效溝通”解決矛盾的方法，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“溝通不能和溝通無(wú)效的原因”對(duì)應(yīng)解釋說明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“如何促使矛盾糾紛及時(shí)、有效化解”文段已經(jīng)論述過，后文不會(huì)再論述，排除；

C項(xiàng)，“人際關(guān)系中常用的幾種溝通技巧”文段并未提及，無(wú)中生有，文段尾句強(qiáng)調(diào)的是“依法有效溝通”，無(wú)法銜接，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“依法有效溝通”是一個(gè)技術(shù)活兒，也是藝術(shù)活兒》

28、作戰(zhàn)如對(duì)弈，在戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)瞬息萬(wàn)變的戰(zhàn)爭(zhēng)博弈中，要盡可能通過隱蔽己方真實(shí)意圖，造成敵方認(rèn)識(shí)混亂、判斷錯(cuò)誤和決策失誤。未來作

戰(zhàn)，空間更加多維、力量更加多元、手段更加多變，傳統(tǒng)單一的隱真示假方法極易被敵識(shí)破，更加強(qiáng)調(diào)依靠多法并舉、體系聯(lián)動(dòng)、整體配合來

增強(qiáng)復(fù)雜度、隱匿度，實(shí)現(xiàn)己方____________的作戰(zhàn)意圖。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．出其不意

B．猝不及防

C．悄無(wú)聲息

D．克敵制勝

《正確答案》

A

編號(hào)：3fd2f67c509a1f800713a9a430e9b417茂名市候任村干部考試真題

茂名市候任村干部考試真題第14頁(yè)

《專家解析》

根據(jù)“要盡可能通過隱蔽己方真實(shí)意圖，造成敵方認(rèn)識(shí)混亂、判斷錯(cuò)誤和決策失誤”“傳統(tǒng)單一的隱真示假方法極易被敵識(shí)破”可

知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)己方的作戰(zhàn)意圖令敵方意想不到，不被敵方識(shí)破的意思，A項(xiàng)“出其不意”指趁對(duì)方?jīng)]有料到就采取行

動(dòng)，符合文意，當(dāng)選。

B項(xiàng)，“猝不及防”指事情來得突然，使人來不及防備，常見搭配為“令人猝不及防”，與“己方”搭配不當(dāng)，排除；

C項(xiàng)，“悄無(wú)聲息”形容沒有聲音或聲音很輕，文段強(qiáng)調(diào)己方的作戰(zhàn)意圖不被敵方識(shí)破，而非行動(dòng)上沒有聲音，與文意不符，排

除；

D項(xiàng)，“克敵制勝”指打敗敵人，取得勝利，文段并無(wú)取得勝利之意，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《善“詐”者勝》

29、教材不是事實(shí)材料的簡(jiǎn)單堆砌，要有貫穿其中的內(nèi)在聯(lián)系和精氣神，突出教材育人價(jià)值，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納所學(xué)知識(shí)，形成有效學(xué)

習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力、思考能力、分析能力。教材編寫者要經(jīng)常到一線課堂調(diào)研，了解師生需求，承擔(dān)課題研究，參與各種學(xué)術(shù)活動(dòng)和

業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保證教材有深度、有廣度、有溫度且“接地氣”，努力做到潤(rùn)物無(wú)聲。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教學(xué)資源的“全媒體”時(shí)代已經(jīng)到來。

因此要大力投入數(shù)字化出版，開發(fā)數(shù)字校園、數(shù)字教材、數(shù)字教輔、電子書等多種數(shù)字化教學(xué)資源。

這段文字旨在說明教材編寫要：

A．創(chuàng)新“立德樹人”方式

B．體現(xiàn)“立德樹人”要求

C．提高“立德樹人”認(rèn)識(shí)

D．深化“立德樹人”內(nèi)涵

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開篇說明教材要突出育人價(jià)值，發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)能力。教材編寫者為此要經(jīng)常到一線課堂調(diào)研，從而保證教材有深度、

有廣度等。文段末尾交待教學(xué)資源的“全媒體”時(shí)代已經(jīng)到來，并通過結(jié)論標(biāo)志詞“因此”進(jìn)行總結(jié)強(qiáng)調(diào)教材要投入數(shù)字化出

版，開發(fā)多種數(shù)字化教學(xué)資源。故文段重點(diǎn)在末尾，強(qiáng)調(diào)教材要投入數(shù)字化出版，數(shù)字化是之前不存在的形式，故文段意在

說明教材編寫要結(jié)合時(shí)代要求與時(shí)俱進(jìn)，即教材編寫需要?jiǎng)?chuàng)新，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B、C、D三項(xiàng)，均無(wú)法和文段末尾的“數(shù)字化”對(duì)應(yīng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】光明網(wǎng)《聚焦立德樹人任務(wù)，履行編書育人使命》

30、盡管人們可以欣賞植物花朵的美麗芬芳，但植物創(chuàng)造出花朵的初衷與人類的喜好并沒有什么關(guān)系——花朵的出現(xiàn)只是為了植物自身的繁

衍。經(jīng)過千百萬(wàn)年的演化，植物產(chǎn)生了花來吸引傳粉者，讓它們幫助自己完成花粉采集和傳播的任務(wù)。因此，植物的花朵本質(zhì)上是在迎合傳粉

者的感官體驗(yàn)。人類眼中的姹紫嫣紅本身意義并不大，那些我們看不見的“色彩”其實(shí)在植物傳粉和繁殖的過程中扮演了更加重要的角色。以常見

的向日葵為例，在人類眼中，向日葵就像小太陽(yáng)；但在傳粉者眼中，向日葵的特征其實(shí)是頭狀花序上醒目的“靶心”形狀，中心偏暗而周圍有反射

性的外環(huán)，具有十分明顯的反差。

下列說法符合文意的是（）。

A．看不見的“色彩”是花朵最重要部分

B．花朵在不同人的眼中呈現(xiàn)出不同色彩

C．在傳粉者眼中花朵是“靶心”的形狀

D．傳播花粉是植物演化出花朵的初目的

《正確答案》

D

編號(hào)：3fd2f67c509a1f800713a9a430e9b417茂名市候任村干部考試真題

茂名市候任村干部考試真題第15頁(yè)

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)文段“那些我們看不見的“色彩”其實(shí)在植物傳粉和繁殖的過程中扮演了更加重要的角色”可知，選項(xiàng)“最重要”表述過

于絕對(duì)，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)文段“不同人的眼中呈現(xiàn)出不同色彩”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)文段“以常見的向日葵為例······但在傳粉者眼中，向日葵的特征其實(shí)是頭狀花序上醒目的‘靶心’形狀”可知，文段僅

提及向日葵在傳粉者眼中是“靶心”的形狀，至于其他花朵，文段并無(wú)討論，選項(xiàng)表述概念擴(kuò)大，過于絕對(duì)，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)文段“但植物創(chuàng)造出花朵的初衷與人類的喜好并沒有什么關(guān)系——花朵的出現(xiàn)只是為了植物自身的繁衍”“經(jīng)過千百

萬(wàn)年的演化，植物產(chǎn)生了花來吸引傳粉者，讓它們幫助自己完成花粉采集和傳播的任務(wù)”可知，選項(xiàng)表述正確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】“科學(xué)大院”公眾號(hào)-EVEE《每朵花都有隱藏的顏色，但是你我都看不到》

31、安全是每個(gè)人的基本需求，也是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基石。在日常生活中，一根老化的電線、一條被貨架堵塞的安全通道、一盆未固定的陽(yáng)

臺(tái)綠植，這些看似尋常的生活細(xì)節(jié)，都可能成為災(zāi)難的“導(dǎo)火索”。在隱患排查過程中，我們還要警惕“偽安全”陷阱。例如，有些場(chǎng)所配備的滅火

器已經(jīng)失壓，卻未及時(shí)維修更換，淪為了擺設(shè)；有些場(chǎng)所雖按要求安裝了煙霧報(bào)警器，卻因安裝位置不當(dāng)，無(wú)法發(fā)揮作用。還需要關(guān)注的是資

源分配不均的問題，一些老舊小區(qū)和農(nóng)村地區(qū)因資金短缺，隱患整改率低。而一些家庭也抱有“災(zāi)害不會(huì)發(fā)生在自己身上”的僥幸心理，這種群體

性漠視恰恰是最大的安全隱患。

這段文字意在說明：

A．“偽安全”陷阱在隱患排查時(shí)需要警惕

B．老舊小區(qū)和偏遠(yuǎn)地區(qū)易出現(xiàn)安全隱患

C．隱患排查過程中需注意的多種情況

D．規(guī)避僥幸心理才能夠真正實(shí)現(xiàn)安全

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開篇說明安全的重要性，后文論述在隱患排查過程中，需警惕“偽安全”陷阱，接著通過“例如”舉例說明，隨后指出還需關(guān)

注資源分配不均的問題，最后說明群體性漠視恰恰是最大的安全隱患，故文段強(qiáng)調(diào)了隱患排查過程中需要注意的三種情況，

對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)“‘偽安全’陷阱”、B項(xiàng)“老舊小區(qū)和偏遠(yuǎn)地區(qū)易出現(xiàn)安全隱患”、D項(xiàng)“僥幸心理”均僅對(duì)應(yīng)隱患排查過程中需要注意的情況之

一，表述片面，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《排查身邊隱患筑牢防災(zāi)減災(zāi)防線》

32、在“速成學(xué)歷”的黑色產(chǎn)業(yè)鏈中，中介機(jī)構(gòu)通過____________的廣告吸引求學(xué)者，承諾“包認(rèn)證”“內(nèi)部渠道”等不切實(shí)際的保障，誘使求學(xué)

者支付高昂費(fèi)用。一旦消費(fèi)者被________進(jìn)入這條產(chǎn)業(yè)鏈，中介機(jī)構(gòu)不僅提供代寫論文、保證畢業(yè)等違規(guī)“一站式”服務(wù)，還試圖通過非法手

段，為求學(xué)者獲取____________的學(xué)歷認(rèn)證。這種行為嚴(yán)重違背了教育的初衷，也對(duì)社會(huì)公平造成沖擊。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．眼花繚亂誘導(dǎo)弄虛作假

B．嘩眾取寵招攬不名一文

C．循循善誘鼓動(dòng)自欺欺人

D．夸大其詞裹挾名不副實(shí)

《正確答案》

D

編號(hào)：3fd2f67c509a1f800713a9a430e9b417茂名市候任村干部考試真題

茂名市候任村干部考試真題第16頁(yè)

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處應(yīng)表達(dá)中介機(jī)構(gòu)通過虛假宣傳的廣告吸引求學(xué)者，B項(xiàng)“嘩眾取寵”指以浮夸的言論迎合群眾，

騙取群眾的信賴和支持，D項(xiàng)“夸大其詞”指把事情說得超過原有的程度，均符合文意，保留。A項(xiàng)“眼花繚亂”指眼睛因看到復(fù)

雜紛繁的東西而感到迷亂，一般表述為“令人眼花繚亂”，置于此處用法不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“循循善誘”指善于有步驟地引導(dǎo)別人

進(jìn)行學(xué)習(xí)，感情色彩偏積極，與文段感情色彩不符，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線處應(yīng)表達(dá)消費(fèi)者被卷入黑色產(chǎn)業(yè)鏈中，B項(xiàng)“招攬”指招引到自己面前來，D項(xiàng)“裹挾”指（形勢(shì)、

潮流等）把人卷進(jìn)去，均符合文意，保留。

第三空，搭配“學(xué)歷認(rèn)證”，且根據(jù)文意可知，橫線處應(yīng)表達(dá)中介機(jī)構(gòu)通過非法手段為求學(xué)者取得的學(xué)歷認(rèn)證是有名無(wú)實(shí)的，D

項(xiàng)“名不副實(shí)”指名聲或名義和實(shí)際不相符，空有虛名，與“學(xué)歷認(rèn)證”搭配恰當(dāng)，且符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“不名一文”指一個(gè)錢

也沒有，形容貧窮到了極點(diǎn)，與“學(xué)歷認(rèn)證”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】中國(guó)青年報(bào)《戳破中介利益鏈下的“速成學(xué)歷”泡沫》

33、適應(yīng)新職業(yè)需求的變化而調(diào)整學(xué)科專業(yè)，是高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，是服務(wù)于國(guó)家建設(shè)和行業(yè)發(fā)展需要的一種調(diào)整。眼下的新技術(shù)、新

行業(yè)要求從業(yè)者具備交叉學(xué)科知識(shí)，掌握前沿工具，擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，就應(yīng)該地培養(yǎng)人才，這正是對(duì)打破教育與職業(yè)銜接

癥結(jié)的嘗試。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．整體腳踏實(shí)地

B．長(zhǎng)期千方百計(jì)

C．嚴(yán)肅有的放矢

D．動(dòng)態(tài)量體裁衣

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)前文“適應(yīng)新職業(yè)需求的變化而調(diào)整學(xué)科專業(yè)”可知，空處應(yīng)表達(dá)出“學(xué)科專業(yè)”需要隨著“國(guó)家建設(shè)和行業(yè)發(fā)展”的

進(jìn)程不斷調(diào)整之意。D項(xiàng)“動(dòng)態(tài)”指（事情）變化發(fā)展的情況，或事物運(yùn)動(dòng)變化狀態(tài)，填入文段可表達(dá)出“學(xué)科專業(yè)”隨著國(guó)家建

設(shè)和行業(yè)發(fā)展需要的變化而不斷調(diào)整之意，與文意相符，當(dāng)選。A項(xiàng)“整體”指整個(gè)集體或整個(gè)事物的全部，與文意不符，排

除；B項(xiàng)“長(zhǎng)期”指長(zhǎng)時(shí)期，長(zhǎng)時(shí)間，文段并未指明“學(xué)科專業(yè)”的調(diào)整有短時(shí)間內(nèi)無(wú)法調(diào)整過來之意，與文意不符，排除；C

項(xiàng)“嚴(yán)肅”指（神情、氣氛等）使人感到敬畏的，或（作風(fēng)、態(tài)度等）嚴(yán)格認(rèn)真，或使某事物嚴(yán)肅，與文意不符，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，“量體裁衣”指按照身材剪裁衣裳，比喻根據(jù)實(shí)際情況辦事。填入文段可表達(dá)出“培養(yǎng)人才”要適應(yīng)新時(shí)代的

人才需求之意，邏輯貫通，語(yǔ)義恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《光明夜讀|調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)，量體裁衣培養(yǎng)人才》

34、人工翻譯被機(jī)器翻譯所取代，至少目前來看短時(shí)間內(nèi)很難發(fā)生。機(jī)器翻譯的詞不達(dá)意、誤譯，尤其是在關(guān)鍵語(yǔ)義的翻譯時(shí)常出錯(cuò)，原因在

于語(yǔ)義是社會(huì)、哲學(xué)、心理和情緒的反映。因此，一詞多義常常是機(jī)器翻譯軟件無(wú)法逾越的鴻溝。而且，一些詞涉及較濃的情感，并且語(yǔ)氣微

妙，機(jī)器翻譯輕則詞不達(dá)意，更甚者會(huì)鬧出令人啼笑皆非的語(yǔ)義相反的結(jié)果。即便是不涉及較多主觀情感色彩的專業(yè)翻譯，機(jī)器翻譯仍然達(dá)不

到準(zhǔn)確流暢。機(jī)器翻譯靠的是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)則，而人工翻譯不只是靠語(yǔ)法、詞義，還要靠弄懂深層語(yǔ)義，進(jìn)而達(dá)到意譯的境界。

這段文字主要介紹了：

A．語(yǔ)言的靈活性決定機(jī)器無(wú)法取代人工

B．機(jī)器翻譯的意譯水平有待進(jìn)一步提高

C．人工翻譯在現(xiàn)實(shí)中仍將扮演重要角色

D．一詞多義是機(jī)器翻譯無(wú)法打破的瓶頸

《正確答案》

C

編號(hào)：3fd2f67c509a1f800713a9a430e9b417茂名市候任村干部考試真題

茂名市候任村干部考試真題第17頁(yè)

《專家解析》

文段開篇引出觀點(diǎn)，在短時(shí)間內(nèi)人工翻譯被機(jī)器翻譯所取代很難發(fā)生，然后通過介紹一詞多義常常是機(jī)器翻譯軟件無(wú)法逾越

的鴻溝，以及機(jī)器無(wú)法準(zhǔn)確弄懂深層語(yǔ)義，翻譯出詞語(yǔ)的情感這兩方面內(nèi)容來論證前文觀點(diǎn)。故文段為總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

在短時(shí)間內(nèi)人工翻譯無(wú)法被機(jī)器翻譯取代，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺少主題詞“翻譯”，且“決定”無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“意譯水平”對(duì)應(yīng)“而且”之后的內(nèi)容，表述片面，且為解釋說明部分，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“一詞多義”對(duì)應(yīng)“而且”之前的內(nèi)容，表述片面，且為解釋說明部分，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《不學(xué)英語(yǔ)行不行》

35、數(shù)字普惠金融是數(shù)字技術(shù)與普惠金融的有機(jī)結(jié)合，是指在數(shù)字技術(shù)的支持下通過金融服務(wù)促進(jìn)普惠金融的行動(dòng)。當(dāng)前，我國(guó)金融領(lǐng)域面臨

供需結(jié)構(gòu)失衡問題，使得我國(guó)金融發(fā)展陷入困境。對(duì)此，中央提出推進(jìn)金融供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，指出要“建設(shè)多元化融資體系和多層次資本市

場(chǎng)，發(fā)展數(shù)字普惠金融”。數(shù)字技術(shù)與普惠金融結(jié)合既增大了金融服務(wù)的覆蓋范圍、完善了金融服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，又降低了金融服務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)和成本、提

高了個(gè)體層面金融服務(wù)的可獲得性。當(dāng)創(chuàng)新型中小企業(yè)的融資需求得到改善后，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)活力必將被激發(fā)，進(jìn)而優(yōu)化實(shí)體經(jīng)濟(jì)的供給結(jié)

構(gòu)。

這段文字意在說明：

A．激發(fā)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的活力可以優(yōu)化實(shí)體經(jīng)濟(jì)的供給結(jié)構(gòu)

B．?dāng)?shù)字普惠金融可擴(kuò)大服務(wù)覆蓋范圍并完善服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

C．發(fā)展數(shù)字普惠金融應(yīng)重視創(chuàng)新型中小企業(yè)融資需求

D．金融供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革應(yīng)以數(shù)字普惠金融為著力點(diǎn)

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開篇引出數(shù)字普惠金融的話題，接著說明我國(guó)當(dāng)前金融領(lǐng)域面臨供需結(jié)構(gòu)失衡的問題，后文提出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)推進(jìn)金融供

給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革應(yīng)“建設(shè)多元化融資體系和多層次資本市場(chǎng)，發(fā)展數(shù)字普惠金融”，接著圍繞數(shù)字技術(shù)與普惠金融結(jié)合展開論

述，強(qiáng)調(diào)數(shù)字普惠金融帶來的積極影響，故文段脈絡(luò)為提出問題+給出對(duì)策+意義分析，重點(diǎn)在對(duì)策，即金融供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改

革應(yīng)“發(fā)展數(shù)字普惠金融”，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段尾句，屬于解釋說明部分，非重點(diǎn)，且缺少主題詞“數(shù)字普惠金融”，排除；

B項(xiàng)，“擴(kuò)大服務(wù)覆蓋范圍并完善