2020-2025年教師資格之中學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)自我檢測(cè)試卷A卷附答案

單選題（共700題）1、因?yàn)樽裱瓊鹘y(tǒng)習(xí)俗而違背教育規(guī)范所造成的失范行為被稱為（）。A.目的型失范行為B.價(jià)值取向型失范行為C.情感型失范行為D.傳統(tǒng)型失范行為【答案】D2、德育的“社會(huì)模仿模式”的創(chuàng)立者是（）。A.皮亞杰B.柯爾伯格C.杜威D.班杜拉【答案】D3、心理學(xué)，特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個(gè)領(lǐng)域是（）A.心理健康B.記憶C.智力D.學(xué)習(xí)【答案】D4、一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科，始于美國教育心理學(xué)家桑代克著《教育心理學(xué)》，時(shí)間是（）A.1879年B.1903年C.1913年D.1923年【答案】B5、全民教育思想的正式提出，始于（）A.1995年B.1996年C.1999年D.1990年【答案】D6、1942年，羅杰斯在他的著作（）中強(qiáng)調(diào)咨詢過程應(yīng)當(dāng)重視當(dāng)事人認(rèn)識(shí)和改善自我的能力和責(zé)任，即“當(dāng)事人中心”的觀點(diǎn)。A.《咨詢與心理治療》B.《變化世界中的咨詢者》C.《發(fā)展性咨詢》D.《學(xué)生指導(dǎo)技術(shù)》【答案】A7、下列關(guān)于政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用的表述，不正確的是（）。A.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利C.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的目的D.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的規(guī)?！敬鸢浮緿8、學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就違反了學(xué)生的（）。A.人身自由權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.身心健康權(quán)D.個(gè)人隱私權(quán)【答案】C9、根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的思想言行做出判斷的德育方法是（）。A.說服法B.陶冶法C.實(shí)際鍛煉法D.品德評(píng)價(jià)法【答案】D10、小學(xué)德育教育的基本內(nèi)容是（）。A.革命理想和傳統(tǒng)教育B.民主和法制觀念的啟蒙教育C.辯證唯物主義觀念的啟蒙教育D.道德教育【答案】D11、一個(gè)人把自己的思想、感情或信念歸諸別人或客體的心理現(xiàn)象，叫（）A.認(rèn)同B.移植C.投射D.回歸【答案】C12、全民教育思想的正式提出，始于（）A.1995年B.1996年C.1999年D.1990年【答案】D13、先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.程序教學(xué)C.個(gè)別化教學(xué)D.接受學(xué)習(xí)【答案】D14、哪個(gè)過程屬于問題解決（）A.吃飯穿衣B.猜謎語C.漫無目的地幻想D.回憶手機(jī)號(hào)碼【答案】B15、合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了資源管理學(xué)習(xí)策略中的()。A.時(shí)間管理策略B.學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略C.努力管理策略D.他人支持策略【答案】D16、教學(xué)過程諸環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)是()。A.備課B.上課C.輔導(dǎo)D.檢查【答案】B17、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者（）。A.奧蘇貝爾B.賈德C.桑代克D.布魯納【答案】A18、動(dòng)機(jī)中最活躍的的心理成分是（）。A.學(xué)習(xí)壓力B.學(xué)習(xí)知識(shí)C.學(xué)習(xí)期望D.學(xué)習(xí)興趣【答案】D19、學(xué)生小明在本學(xué)期教學(xué)期末考試中考了全班第二名，獲得老師表揚(yáng)，心理很高興，它任務(wù)自己這次考試成功是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)能力強(qiáng)，歸因是（）。A.內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控B.外部、穩(wěn)定、不可控C.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控D.外部、不穩(wěn)定、不可控【答案】A20、教材的主體部分是（）。A.教科書B.講義C.教科書和講義D.講授提綱【答案】C21、患者女，28歲，就診時(shí)主訴近年來怕冷，乏力，嗜睡，動(dòng)作緩慢，思維遲鈍，記憶力差，頭發(fā)脫落明顯，手和下肢經(jīng)常水腫。實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果見FT3、FT4降低，TSH升高。最可能的診斷是（）。A.垂體性甲狀腺功能低下B.甲狀腺癌C.甲狀腺性甲狀腺功能低下D.下丘腦甲狀腺功能低下E.亞急性甲狀腺炎【答案】C22、提出道德教育“體諒模式”的是（）。A.皮亞杰B.班杜拉C.彼得·麥克費(fèi)爾D.羅杰斯【答案】C23、探究訓(xùn)練中，教師的作用是幫助學(xué)生探究，而不是代替學(xué)生探究。教師的主要任務(wù)是（）A.收集信息資料B.選擇問題情境C.分析解釋問題D.解釋形成概念【答案】B24、目前，我國各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)的基本組成形式是（）。A.個(gè)別教學(xué)制B.班級(jí)授課制C.道爾頓制D.走班制【答案】B25、班主任通過對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過個(gè)人的直接管理區(qū)影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的班級(jí)管理模式是（）。A.常規(guī)管理B.民主管理C.平行管理D.目標(biāo)管理【答案】C26、測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定性，是指測(cè)驗(yàn)的（）A.效度B.難度C.信度D.區(qū)分度【答案】C27、以下對(duì)師生關(guān)系的表述不準(zhǔn)確的是()。A.教學(xué)上是授受關(guān)系B.人格上是平等關(guān)系C.本質(zhì)上是朋友關(guān)系D.道德上是促進(jìn)關(guān)系【答案】C28、“一把鑰匙開一把鎖”這句話體現(xiàn)的德育原則是（）A.因材施教原則B.導(dǎo)向性原則C.疏導(dǎo)原則D.教育的一致性原則【答案】A29、孕婦，29歲Rh（－），第一胎分娩Rh（＋）胎兒，為了防止再次妊娠的胎兒產(chǎn)生溶血癥，產(chǎn)后72h內(nèi)應(yīng)考慮給母親注射（）。A.免疫增強(qiáng)劑B.抗Rh抗體C.免疫抑制劑D.RH抗原E.不需要注射【答案】B30、關(guān)于尿微量白蛋白的敘述，錯(cuò)誤的（）。A.可見于糖尿病性腎病B.為晚期腎損傷的測(cè)定指標(biāo)C.可隨機(jī)留取標(biāo)本D.用蛋白定性的化學(xué)方法不能檢出E.可采用免疫透射比獨(dú)法進(jìn)行測(cè)定【答案】B31、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的陳述性知識(shí)相當(dāng)于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中的（）。A.智慧技能B.認(rèn)知策略C.言語信息D.動(dòng)作技能【答案】C32、APTT正常，PT延長(zhǎng)，可考慮（）。A.體內(nèi)TFPI增高B.嚴(yán)重肝病C.血友病乙D.血友病甲E.體內(nèi)肝素物質(zhì)過多【答案】A33、在加里培林看來，心智技能的形成的最后階段是（）。A.內(nèi)部言語動(dòng)作階段B.不出聲的動(dòng)作階段C.出聲的動(dòng)作階段D.動(dòng)作定向【答案】A34、下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)遷移的是()。A.溫故而知新B.學(xué)而時(shí)習(xí)之C.近朱者赤近墨者黑D.書山有路勤為徑【答案】A35、甲狀旁腺激素的功能是調(diào)節(jié)血液中的（）。A.鈣B.鋅C.鉀D.鈉E.鎂【答案】A36、心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的（）A.應(yīng)有的責(zé)任感B.應(yīng)有的義務(wù)感C.積極地社會(huì)功能D.應(yīng)有的道德面貌【答案】C37、新生兒血中紅細(xì)胞大量破壞，超過了白蛋白結(jié)合轉(zhuǎn)運(yùn)能力，引起血中膽紅素增加，造成神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)中毒反應(yīng)的屬于（）。A.梗阻性黃疸B.肝細(xì)胞性黃疸C.核黃疸D.肝癌所致黃疸E.溶血性黃疸【答案】C38、患者男，60歲，咳嗽，咳痰、胸悶、氣喘。影像學(xué)檢測(cè)，右肺占位，用化學(xué)發(fā)光法進(jìn)行腫瘤標(biāo)志物proGRP檢測(cè)，以下物質(zhì)不是底物的是（）。A.三聯(lián)吡啶釕B(tài).藻紅蛋白C.魯米諾D.吖啶酯類E.金剛烷【答案】B39、影響血藥濃度檢測(cè)結(jié)果的主要因素不包括（）。A.胃腸道的功能B.制劑的工藝C.不同的給藥方式D.標(biāo)本采集時(shí)間E.藥物的劑型【答案】B40、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的思想出自（）。A.《學(xué)記》B.《大學(xué)》C.《論語》D.《師說》【答案】C41、下列不屬于教育目的特性的是（）。A.抽象性B.理想性C.形象性D.—般性【答案】C42、對(duì)解決問題起了啟發(fā)作用的事物叫（）。A.變式B.定勢(shì)C.原型D.問題【答案】C43、一般人們認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)化成熟測(cè)驗(yàn)與學(xué)校課程之間關(guān)系（）。A.比較密切B.缺乏學(xué)業(yè)效度C.很不協(xié)調(diào)D.基本協(xié)調(diào)【答案】C44、患者男，腦髓液常規(guī)結(jié)果：WBC：30×106/L。分類：?jiǎn)蝹€(gè)核細(xì)胞90%，多個(gè)核細(xì)胞10%。最可能為（）。A.結(jié)核性腦膜炎B.化膿性腦膜炎C.病毒性腦膜炎D.腦出血或蛛網(wǎng)膜下腔出血E.結(jié)果無特異性，無法判斷【答案】C45、健康的概念是（）。A.無生理缺陷B.心里無缺陷C.身體健康D.身心健康【答案】D46、下列教具中屬于模象直觀的是（）A.實(shí)驗(yàn)B.參觀C.標(biāo)本D.幻燈片【答案】D47、學(xué)生是教育活動(dòng)的（），要發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。A.內(nèi)因B.客體C.外因D.主體【答案】D48、《學(xué)記》提出：“化民成俗，其必由李”、“建國君民，教學(xué)為先”，揭示了教育的重要性和教育與（）的A.宗教B.經(jīng)濟(jì)C.生產(chǎn)力D.政治【答案】D49、根據(jù)福勒和布朗的教師成長(zhǎng)階段論，某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對(duì)學(xué)生成績(jī)的關(guān)注上。據(jù)此，這位教師的成長(zhǎng)可能處在()階段。A.關(guān)注生存B.關(guān)注情境C.關(guān)注學(xué)生D.關(guān)注自我感受【答案】B50、以某種教學(xué)理論為指導(dǎo)，以一定的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的，教學(xué)活動(dòng)各個(gè)成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學(xué)實(shí)踐形式是（）。A.教學(xué)B.教學(xué)原則C.教學(xué)模式D.教學(xué)方式【答案】C51、文化發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的變化的關(guān)系是（）。A.文化發(fā)展在前，教學(xué)內(nèi)容變化在后B.同步進(jìn)行C.二者沒有直接的關(guān)系D.教學(xué)內(nèi)容變化在前，文化發(fā)展在后【答案】A52、患者女。32歲。四肢小關(guān)節(jié)疼痛3年，晨僵，近端指關(guān)節(jié)、掌指關(guān)節(jié)腫，擠壓同。實(shí)驗(yàn)室查血沉83mm/h，C-反應(yīng)蛋白57.3mg/L，類風(fēng)濕因子2731U/ml，診斷為類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。A.不是超敏反應(yīng)B.Ⅲ型超敏反應(yīng)C.Ⅳ型超敏反應(yīng)D.Ⅱ型超敏反應(yīng)E.Ⅰ型超敏反應(yīng)【答案】B53、影響著群體與每個(gè)成員行為發(fā)展變化的力量的總和是（）。A.群體規(guī)范B.群體動(dòng)力C.群體壓力D.群體凝聚力【答案】B54、影響學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的內(nèi)部因素是（）。A.學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法B.學(xué)生的心理品質(zhì)C.學(xué)習(xí)內(nèi)容D.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)【答案】B55、一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過多次測(cè)量所得結(jié)果的一致性程度，以及一次測(cè)量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度，稱測(cè)驗(yàn)的可靠度，又稱測(cè)驗(yàn)的（）。A.效度B.難度C.區(qū)分度D.信度【答案】D56、高熱患者易發(fā)生（）。A.高滲性脫水B.低滲性脫水C.細(xì)胞外液顯著丟失D.水中毒E.等滲性脫水【答案】A57、主張教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展前面，促使學(xué)生的一般發(fā)展的教育家是（）。A.布魯納B.布魯姆C.贊可夫D.巴班斯基【答案】C58、細(xì)胞內(nèi)專性寄生的病原體是（）。A.諾卡菌B.衣原體C.放線菌D.支原體E.鉤端螺旋體【答案】B59、經(jīng)過認(rèn)可的實(shí)驗(yàn)室具有（）。A.產(chǎn)品免檢的特權(quán)B.國際標(biāo)準(zhǔn)包括人員、設(shè)備、設(shè)施等C.從事某個(gè)領(lǐng)域檢測(cè)或（和）校正工作的能力D.從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)和科學(xué)研究的能力E.產(chǎn)品、過程或服務(wù)符合書面保證【答案】C60、負(fù)強(qiáng)化是指（）。A.呈現(xiàn)一個(gè)刺激以增加一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率B.呈現(xiàn)一個(gè)刺激以降低一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率C.撤銷一個(gè)刺激以增加一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率D.撤銷一個(gè)刺激以降低一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率【答案】C61、關(guān)于個(gè)人自己認(rèn)知過程的知識(shí)和調(diào)節(jié)這些過程的能力，即對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，在心理學(xué)上稱為（）A.認(rèn)知策略B.認(rèn)知能力C.基本認(rèn)知D.元認(rèn)知【答案】D62、某學(xué)生在研究事物時(shí)，容易受他人態(tài)度的影響，這位學(xué)生的認(rèn)知方式很可能屬于()。A.場(chǎng)依存型B.場(chǎng)獨(dú)立型C.沖動(dòng)型D.沉思型【答案】A63、心智技能的特點(diǎn)有（）。A.客觀性，外顯性，簡(jiǎn)縮性B.觀念性，內(nèi)潛性，簡(jiǎn)縮性C.客觀性，外顯性，展開性D.觀念性，內(nèi)潛性，展開性【答案】B64、干燥綜合征的特異性抗體是（）。A.抗PM-1抗體B.抗SSA抗體C.抗SM抗體D.抗核仁RNA抗體E.抗著絲點(diǎn)抗體【答案】B65、標(biāo)記蛋白質(zhì)氨基的活化生物素是（）。A.BNHSB.RNAC.MPBD.BGHZE.光敏生物素【答案】A66、關(guān)于個(gè)人自己認(rèn)知過程的知識(shí)和調(diào)節(jié)這些過程的能力，即對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，在心理學(xué)上稱為（）A.認(rèn)知策略B.認(rèn)知能力C.基本認(rèn)知D.元認(rèn)知【答案】D67、古代中國學(xué)校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括（）。A.禮、樂、射、辭、書、數(shù)B.文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御C.算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)D.禮、樂、射、御、書、數(shù)【答案】D68、在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高種姓（）。A.剎帝利B.吠舍C.婆羅門D.首【答案】C69、根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的思想言行做出判斷的德育方法是（）。A.說服法B.陶冶法C.實(shí)際鍛煉法D.品德評(píng)價(jià)法【答案】D70、人是自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一，若單純強(qiáng)調(diào)人的自然屬性，就會(huì)導(dǎo)致（）。A.兒童中心說B.遺傳決定論C.環(huán)境決定論D.教育萬能論【答案】B71、在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說（）。A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體B.教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用C.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用D.教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用的【答案】C72、法國啟蒙思想家盧梭在其教育名著《愛彌兒》中系統(tǒng)闡述的教育思想是（）。A.紳士教育B.自然教育C.和諧教育D.武士教育【答案】B73、下列有關(guān)學(xué)校課程表述正確的是（）。A.學(xué)校課程是一級(jí)課程B.學(xué)校課程是為了保證全國統(tǒng)一、共同的教育教學(xué)質(zhì)量C.學(xué)校課程通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)D.學(xué)校課程采用研制-開發(fā)-推廣的開發(fā)模式【答案】C74、多發(fā)性骨髓瘤患者可出現(xiàn)（）。A.血清中正常Ig水平明顯升高B.血中冷球蛋白C.漿細(xì)胞減少D.血及尿中出現(xiàn)M蛋白E.組織性蛋白尿【答案】D75、教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的（）。A.根本途徑B.基本途徑C.唯一途徑D.全部途徑【答案】B76、學(xué)生讀自己喜歡的故事，解答自己感興趣的數(shù)學(xué)題等表現(xiàn)的都是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的（）。A.附屬內(nèi)驅(qū)力B.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.自我提高內(nèi)驅(qū)力【答案】C77、“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”，這句話的提出者是教育家（）。A.赫爾巴特B.皮亞杰C.第斯多惠D.瓦?根舍因【答案】C78、我國現(xiàn)行學(xué)制屬于（）。A.單軌學(xué)制B.雙軌學(xué)制C.分支型學(xué)制D.階梯型學(xué)制【答案】C79、教師職業(yè)最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的（）。A.合理化B.示范化C.多樣化D.個(gè)別化【答案】C80、主張廢除班級(jí)授課、廢除教科書、廢除學(xué)科劃分，由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的、內(nèi)容的教學(xué)改革，稱為（）。A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法B.指導(dǎo)教學(xué)法C.設(shè)計(jì)教學(xué)法D.個(gè)別化教學(xué)法【答案】C81、一名教師能否正確履行教師角色的根本條件（）。A.教師的語言天賦B.教師的專業(yè)素養(yǎng)C.教師的角色認(rèn)同D.教師資格證書【答案】B82、“解釋評(píng)判課程計(jì)劃的成績(jī)”這一工作內(nèi)容屬于CIPP評(píng)價(jià)模式四個(gè)步驟中的（）。A.背景評(píng)價(jià)B.輸入評(píng)價(jià)C.過程評(píng)價(jià)D.成果評(píng)價(jià)【答案】D83、英國學(xué)校德育學(xué)家麥克費(fèi)爾提出的德育模式是（）。A.目的游離模式B.認(rèn)知模式C.體諒模式D.社會(huì)模仿模式E.目標(biāo)模式【答案】C84、測(cè)驗(yàn)和考試是用來檢查教學(xué)的一種手段，應(yīng)遵循客觀性原則、計(jì)劃性原則、指導(dǎo)性原則和（）。A.公平性原則B.發(fā)展性原則C.循序漸進(jìn)原則D.高效原則【答案】B85、既是教師綜合素質(zhì)的最突出的外在表現(xiàn)，又是評(píng)價(jià)教師專業(yè)性的核心因素的是（）A.教師的專業(yè)理想B.教師的專業(yè)知識(shí)C.教師的專業(yè)能力D.教師的專業(yè)自我【答案】C86、下列關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的作用的表述中，正確的是（）。A.生產(chǎn)力決定領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B.決定受教育權(quán)C.制約教育結(jié)構(gòu)變化D.決定教育目的【答案】D87、最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是（）。A.孔子B.昆體良C.杜威D.夸美紐斯【答案】A88、在教學(xué)上，把哲學(xué)中的統(tǒng)覺觀念移用過來，強(qiáng)調(diào)教學(xué)必須使學(xué)生在接受新教材的時(shí)候，喚起心中已有的觀念，并強(qiáng)調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心的教育思想家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.盧梭D.杜威【答案】B89、對(duì)解決問題起了啟發(fā)作用的事物叫（）。A.變式B.定勢(shì)C.原型D.問題【答案】C90、教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要是由（）的特點(diǎn)決定的。A.勞動(dòng)內(nèi)容B.勞動(dòng)對(duì)象C.勞動(dòng)手段D.勞動(dòng)方式【答案】B91、班級(jí)組織的發(fā)育經(jīng)歷的第二階段是（）A.團(tuán)體要求與個(gè)人屬性的矛盾B.個(gè)人屬性之間的矛盾C.團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾D.團(tuán)體要求與團(tuán)體文化的矛盾【答案】A92、教學(xué)計(jì)劃的核心（）。A.教育目的B.培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.課程設(shè)置【答案】D93、戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻(xiàn)是（）。A.《大學(xué)》B.《中庸》C.《孟子》D.《學(xué)記》【答案】D94、研究者通過感官或借助一定的儀器，有目的、有計(jì)劃地考察和描述人心理活動(dòng)的表現(xiàn)，收集研究資料。這是教育心理研究中的A.問卷法B.觀察法C.經(jīng)驗(yàn)法D.訪談法【答案】B95、向漢武帝提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，并建議實(shí)行思想專制主義的文化政策和選士制度的思想A.王充B.鄭玄C.董仲舒D.楊雄【答案】C96、標(biāo)記蛋白質(zhì)氨基的活化生物素是（）。A.BNHSB.RNAC.MPBD.BGHZE.光敏生物素【答案】A97、為了幫助學(xué)生做好上課的心理準(zhǔn)備，教師進(jìn)入教室的時(shí)間應(yīng)該是（）A.課前半小時(shí)B.課前2-3分鐘C.聽到上課鈴聲時(shí)D.等上課鈴響過2分鐘【答案】B98、在西方，被公認(rèn)為科學(xué)教育心理學(xué)奠基人的是()A.梅伊曼B.桑代克C.推孟D.賈德【答案】B99、一定社會(huì)條件下，決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的社會(huì)因素是（）。A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.社會(huì)生產(chǎn)力水平C.社會(huì)文明程度D.學(xué)校教育制度【答案】A100、用來幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)閱讀理解，它是由教師和一組學(xué)生進(jìn)行的，這屬于一種（）A.合作學(xué)習(xí)模式B.交互式學(xué)習(xí)模式C.指導(dǎo)教學(xué)學(xué)習(xí)模式D.程序化訓(xùn)練教學(xué)模式【答案】B101、在人的身心發(fā)展中，有的方面在較早的年齡階段就已達(dá)到較高的發(fā)展水平，有的則要到較晚年齡階段才能達(dá)到較為成熟的水平，這說明了人的身心發(fā)展具有的規(guī)律是（）。A.階段性規(guī)律B.可變性規(guī)律C.不均衡性規(guī)律D.個(gè)別差異性規(guī)律【答案】C102、格式塔心理學(xué)派對(duì)心理學(xué)的最大貢獻(xiàn)，是他們提出的A.觀察學(xué)習(xí)理論B.強(qiáng)化學(xué)習(xí)理論C.頓悟?qū)W習(xí)理論D.有意義學(xué)習(xí)理論【答案】C103、被稱為“心理斷乳期”階段的是（）。A.幼兒期B.青年期C.少年期D.兒童期【答案】C104、下列表述中不屬于課外輔導(dǎo)的作用的是（）。A.做好學(xué)生的思想工作B.幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生C.對(duì)課堂教學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)漏D.為有興趣的學(xué)生提供課外研究幫助【答案】C105、學(xué)生小明在本學(xué)期教學(xué)期末考試中考了全班第二名，獲得老師表揚(yáng)，心理很高興，它任務(wù)自己這次考試成功是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)能力強(qiáng)，歸因是（）。A.內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控B.外部、穩(wěn)定、不可控C.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控D.外部、不穩(wěn)定、不可控【答案】A106、下列屬于微需氧菌的是（）。A.脆弱類桿菌B.大腸埃希菌C.銅綠假單胞D.幽門螺桿菌E.金黃色葡萄球菌【答案】D107、鎂的主要生理功能為（）。A.蛋白質(zhì)B.紅細(xì)胞C.膽紅素D.酮體E.白細(xì)胞【答案】B108、“長(zhǎng)善救失”從古至今都是一條非常重要的教育經(jīng)驗(yàn)，并沒有因?yàn)闀r(shí)代和社會(huì)的變化而消失。這反映了教育具有（）。A.不變性B.發(fā)展性C.保守性D.歷史繼承性【答案】D109、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是（）。A.備好課B.上好課C.抓好課后教導(dǎo)工作D.搞好教學(xué)評(píng)價(jià)【答案】B110、德育的“社會(huì)模仿模式”的創(chuàng)立者是（）。A.皮亞杰B.柯爾伯格C.杜威D.班杜拉【答案】D111、在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上，專家教師引入要講的教學(xué)內(nèi)容，通常采用的方法是A.開門見山式B.實(shí)驗(yàn)式C.導(dǎo)入式D.迂回曲折式【答案】C112、教案也叫（）。A.單元計(jì)劃B.課題計(jì)劃C.課時(shí)計(jì)劃D.學(xué)期計(jì)劃【答案】C113、患者女，43歲，因腹痛1天前往醫(yī)院就診斷。尿干化學(xué)分析儀：亞硝酸鹽（＋），白細(xì)胞（＋），紅細(xì)胞（－）；細(xì)菌121/ul，尿紅細(xì)胞4.5/ul，尿白細(xì)胞8.98/ul。顯微鏡鏡檢：紅細(xì)胞0～1/HP，白細(xì)胞0～3/HP，細(xì)菌偶見。結(jié)合三種方法結(jié)果?？梢耘袛喔苫瘜W(xué)法亞硝酸鹽結(jié)果為假陽性。關(guān)于亞硝酸鹽檢測(cè)的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A.陰性結(jié)果可排出菌尿的可能B.標(biāo)本放置時(shí)間過久可呈假陽性C.尿液中含有亞硝酸還原酶導(dǎo)致假陽性D.陽性不能完全肯定泌尿系統(tǒng)感染E.標(biāo)本被亞硝酸鹽或偶氮試劑污染可呈假陽性【答案】A114、根據(jù)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)生評(píng)價(jià)方法一般可分為A.相對(duì)評(píng)價(jià)法、絕對(duì)評(píng)價(jià)法和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法B.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)C.相對(duì)評(píng)價(jià)法、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)D.絕對(duì)評(píng)價(jià)法、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法和形成性評(píng)價(jià)【答案】A115、教師成長(zhǎng)公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”是由（）提出的。A.桑代克B.波斯納C.奧蘇貝爾D.苛勒【答案】B116、實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.斯賓塞D.盧梭【答案】B117、抗原與抗體結(jié)合的位置稱為（）。A.免疫原B.表位C.抗體決定簇D.吞噬體E.氨基酸基團(tuán)【答案】B118、教學(xué)過程階段的中心環(huán)節(jié)是（）。A.領(lǐng)會(huì)知識(shí)B.鞏固知識(shí)C.運(yùn)用知識(shí)D.檢査知識(shí)【答案】A119、教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影響，其中，作為中介的是（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.無法判斷【答案】C120、認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。A.與他人基本相同B.與大家保持一致C.被他人認(rèn)可D.與他人相接近【答案】D121、SDS-Hb法測(cè)定血紅蛋白時(shí)，最大吸收峰在（）。A.535nmB.538nmC.540nmD.542nmE.575nm【答案】B122、目前抗可提取性抗原抗體的檢測(cè)方法是（）。A.免疫印跡法B.ELISA（夾心法）C.直接凝集試驗(yàn)D.ELISA（間接法）E.免疫熒光技術(shù)【答案】A123、1942年，羅杰斯在他的著作（）中強(qiáng)調(diào)咨詢過程應(yīng)當(dāng)重視當(dāng)事人認(rèn)識(shí)和改善自我的能力和責(zé)任，即“當(dāng)事人中心”的觀點(diǎn)。A.《咨詢與心理治療》B.《變化世界中的咨詢者》C.《發(fā)展性咨詢》D.《學(xué)生指導(dǎo)技術(shù)》【答案】A124、教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。A.凱洛夫和赫爾巴特B.杜威和赫爾巴特C.赫爾巴特和杜威D.夸美紐斯和杜威【答案】C125、學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑是（）。A.教學(xué)活動(dòng)B.教育活動(dòng)C.課外活動(dòng)D.家校結(jié)合【答案】A126、被公認(rèn)為是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是（）A.杜威的《民主主義與教育》B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》C.洛克的《教育漫話》D.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》【答案】D127、在德育過程中起主導(dǎo)作用的是（）A.受教育者B.教育者C.德育內(nèi)容D.德育方法【答案】B128、下列表述中屬于學(xué)生隱私權(quán)的是（）。A.學(xué)生獲得的榮譽(yù)B.學(xué)生的日記C.學(xué)生的尊嚴(yán)D.學(xué)生的財(cái)務(wù)【答案】B129、下列選項(xiàng)中不屬于教師優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的是（）A.尊重學(xué)生B.偏愛、不公正C.嚴(yán)格要求D.耐心溫和【答案】B130、被社會(huì)一定權(quán)力機(jī)構(gòu)確立并要求所屬各級(jí)各類教育都必須遵循的教育目的是（）A.價(jià)值性教育目的B.正式?jīng)Q策的教育目的C.功用性教育目的D.發(fā)展性教育目的【答案】B131、任何知識(shí)都可以教給任何年齡的學(xué)生，這違背了個(gè)體身心發(fā)展的（）。A.不平衡性B.順序性C.階段性D.互補(bǔ)性【答案】C132、我國學(xué)校德育內(nèi)容的“主旋律”是（）。A.愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想B.愛國主義、集體主義和勞動(dòng)教育C.愛國主義、集體主義和理想教育D.愛國主義、勞動(dòng)教育和理想教育【答案】A133、“你可以把馬兒牽到河邊，但你不能強(qiáng)迫它喝水”，這句話隱喻學(xué)生的學(xué)習(xí)具有（）。A.主體性B.客體性C.被動(dòng)性D.強(qiáng)制性【答案】A134、鑒別小原粒細(xì)胞白血病與原始淋巴細(xì)胞首選試驗(yàn)（）。A.糖原染色B.鐵染色C.過氧化物酶染色D.堿性磷酸酶染色E.非特異性酯酶染色【答案】C135、學(xué)生的興趣、好惡、意志以及其他個(gè)性品質(zhì)因素實(shí)際上是指（）。A.智力因素B.理性因素C.非智力因素D.感知因素【答案】C136、靈敏的肝清除功能試驗(yàn)，且是膽固醇代謝主要終產(chǎn)物的檢查是（）。A.7α-羥膽固醇B.氨C.膽汁酸D.膽堿酯酶E.膽紅素【答案】C137、西歐中世紀(jì)最受重視的教育是（）。A.教區(qū)學(xué)校B.僧院學(xué)校C.騎士學(xué)校D.宮廷學(xué)?！敬鸢浮緽138、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）A.行政人員B.技術(shù)人員C.專業(yè)人員D.職業(yè)人員【答案】C139、在構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素中，（）是關(guān)鍵。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】D140、個(gè)人面對(duì)某種問題情景時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念類別的數(shù)量，表示的是創(chuàng)造性的（）A.獨(dú)創(chuàng)性B.變通性C.流暢性D.新穎性【答案】B141、法國啟蒙思想家盧梭在其教育名著《愛彌兒》中系統(tǒng)闡述的教育思想是（）。A.紳士教育B.自然教育C.和諧教育D.武士教育【答案】B142、通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的方法是（）。A.說服法B.陶冶法C.實(shí)際鍛煉法D.榜樣示范法【答案】B143、課程目標(biāo)的制定既要依據(jù)對(duì)學(xué)生的研茲和對(duì)社會(huì)的研究，又要依據(jù)對(duì)（）。A.教法的研究B.時(shí)代的研究C.學(xué)科的研究D.學(xué)法的研究【答案】C144、患者男性，35歲，有不潔性接觸史，外生殖器硬下疳分泌物做病原微生物檢查，首先快速判斷病原菌的試驗(yàn)是（）。A.PCR檢測(cè)B.密螺旋體抗體檢測(cè)C.標(biāo)本不染色直接鏡檢D.病原菌分離培養(yǎng)E.非密螺旋體抗原篩選試驗(yàn)【答案】C145、按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類的觀點(diǎn)，調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的能力稱之為（）。A.智慧技能B.認(rèn)知策略C.言語信息D.動(dòng)作技能【答案】B146、提出動(dòng)機(jī)性遺忘理論的心理學(xué)家是（）A.弗洛伊德B.羅杰斯C.布魯納D.斯金納【答案】A147、在班級(jí)管理模式中，目標(biāo)管理的提出者是（）A.泰勒B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.德魯克【答案】D148、學(xué)生的知識(shí)不是靠教師的講解獲得，而是通過他自己的新舊知識(shí)相互作用而生成建構(gòu)的。這種學(xué)習(xí)理論是()。A.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論B.認(rèn)知學(xué)習(xí)論C.信息加工學(xué)習(xí)論D.建構(gòu)學(xué)習(xí)論【答案】D149、教師在教育教學(xué)活動(dòng)的自然狀態(tài)下，根據(jù)研究的問題進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的看、思、記的方法是A.調(diào)查法B.觀察法C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】B150、免疫比濁法可用于（）。A.測(cè)定Tc細(xì)胞的效應(yīng)功能B.IgG測(cè)定C.可溶性細(xì)胞因子測(cè)定D.T細(xì)胞亞群測(cè)定E.淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化試驗(yàn)【答案】B151、學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)是（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德行為C.道德意志D.道德情感【答案】A152、下列有關(guān)國家的課程表述中不正確的是（）。A.國家課程是一級(jí)課程B.國家課程采用研發(fā)—開發(fā)—推廣的開發(fā)模式C.省、自治區(qū)、直轄市可以根據(jù)需要，對(duì)國家課程進(jìn)行調(diào)整D.國家課程是為了確保全國統(tǒng)一，共同的教育教學(xué)質(zhì)量【答案】C153、在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是（）。A.后勤工作B.管理工作C.教學(xué)工作D.科研工作【答案】C154、在德育過程中，衡量學(xué)生思想品德形成的重要標(biāo)志是（）。A.道德認(rèn)識(shí)的提高B.有積極的情緒體驗(yàn)C.擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志D.道德行為的形成【答案】D155、智力技能形成的最初階段是（）A.物質(zhì)活動(dòng)與物質(zhì)化活動(dòng)B.活動(dòng)定向C.有聲的外部言語D.無聲的外部言語【答案】B156、與創(chuàng)造性思維關(guān)系最密切的是（）A.發(fā)散思維B.形象思維C.邏輯思維D.動(dòng)作思維【答案】A157、第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則【答案】B158、個(gè)體由于過去的經(jīng)歷而對(duì)面臨的人或事具有某種說不出的理由而較執(zhí)著地肯定或否定的內(nèi)心傾向，這是一種()。A.認(rèn)知失調(diào)B.功能固著C.態(tài)度定勢(shì)D.情感障礙【答案】C159、影響學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的外部因素是（）。A.學(xué)生掌握的方法B.學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)C.學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性D.學(xué)習(xí)內(nèi)容【答案】D160、操作技能形成的具體途徑（）A.模仿B.練習(xí)C.想象D.學(xué)習(xí)【答案】B161、個(gè)體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到最適當(dāng)?shù)奈ㄒ徽_的解答的認(rèn)知方式為（）。A.場(chǎng)獨(dú)立B.場(chǎng)依存C.輻合型D.發(fā)散型【答案】C162、品德是一種（）。A.社會(huì)現(xiàn)象B.意識(shí)形態(tài)C.道德標(biāo)準(zhǔn)D.個(gè)性心理特征【答案】D163、賈德提出的遷移理論被稱為（）A.形式訓(xùn)練說B.共同要素說C.概括化理論D.關(guān)系理論【答案】C164、長(zhǎng)期在課程領(lǐng)域居于主導(dǎo)地位的評(píng)價(jià)模式是（）A.目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式B.CIPP模式C.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)模式D.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式【答案】D165、“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”，這句話的提出者是教育家（）。A.赫爾巴特B.皮亞杰C.第斯多惠D.瓦?根舍因【答案】C166、德國心理學(xué)家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘（）A.前攝抑制B.先快后慢C.記憶衰退D.倒攝抑制【答案】B167、下列表述中不屬于學(xué)生隱私權(quán)的是（）A.學(xué)生獲得的榮譽(yù)B.學(xué)生的日記C.學(xué)生的缺點(diǎn)D.學(xué)生的家境【答案】A168、學(xué)生學(xué)會(huì)寫石字，有助于寫磊字，這種遷移屬于（）。A.垂直遷移B.一般遷移C.具體遷移D.順應(yīng)遷移【答案】C169、馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的最低層次的需要是（）A.生存需要B.歸屬需要C.尊重需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要【答案】A170、患者，女性，18歲。3周前因急性化膿性扁桃腺炎發(fā)熱，治療后好轉(zhuǎn)，近日來出現(xiàn)眼瞼水腫、血壓增高、少尿、呼吸困難、不能平臥而就診。若AS0檢查陽性，最可能的診斷是（）。A.急性腎小球腎炎合并左心衰竭B.急性上呼吸道感染C.急性心肌炎合并左心衰竭D.急進(jìn)性高血壓E.急性腎小球腎炎【答案】A171、學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑是（）。A.教學(xué)活動(dòng)B.教育活動(dòng)C.課外活動(dòng)D.家校結(jié)合【答案】A172、主體對(duì)自身認(rèn)知活動(dòng)的認(rèn)知是A.知識(shí)B.元認(rèn)知C.監(jiān)控D.評(píng)價(jià)【答案】B173、羅森塔爾用實(shí)驗(yàn)證明，教師能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生十分重要影響的一種心理狀態(tài)是A.教師的工作態(tài)度B.教師的期待C.教師的個(gè)性特征D.教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)【答案】B174、20世紀(jì)20年代，柏克赫斯特在馬薩諸塞州創(chuàng)建的一種新的教學(xué)組織形式是（）。A.個(gè)別教學(xué)制B.分組教學(xué)制C.道爾頓制D.班級(jí)授課制E.特朗普制【答案】C175、教育科學(xué)研究的發(fā)端是：當(dāng)教育事實(shí)積累到一定程度，被教育工作者反復(fù)議論、評(píng)論并提出來進(jìn)行回答、解釋并解決矛盾和疑難的（）A.教育現(xiàn)象B.教育問題C.教育規(guī)律D.教育事實(shí)【答案】B176、下列關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育決定作用的表述中，不正確的是（）。A.生產(chǎn)力決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B.生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育規(guī)模C.生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化D.生產(chǎn)力水平制約教育的內(nèi)容【答案】A177、班級(jí)組織的發(fā)育經(jīng)歷的第二階段是（）。A.團(tuán)體要求與個(gè)人屬性的矛盾B.個(gè)人屬性之間的矛盾C.團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾D.團(tuán)體要求與團(tuán)體文化的矛盾【答案】A178、血清中含量最高的是（）。A.IgGB.IgMC.IgED.IgDE.IgA【答案】A179、讀文章標(biāo)題，去猜測(cè)文章具體內(nèi)容屬于（）。A.推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練B.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練C.頭腦風(fēng)暴法D.發(fā)散思維訓(xùn)練【答案】A180、社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期在（）。A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.少年期【答案】D181、1632年首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來的英國哲學(xué)家是()。A.培根B.斯賓塞C.夸美紐斯D.赫爾巴特【答案】A182、未成年人開始犯錯(cuò)誤的高峰年齡是（）A.10—12歲B.12—15歲C.15—17歲D.13—16歲【答案】B183、從世界教育的發(fā)展歷程來看，第二次工業(yè)革命后提出的教育是普及（）。A.初等教育B.初級(jí)、中等教育C.高等中級(jí)教育D.高等教育【答案】B184、教師的最基本形象是A.人格形象B.文化形象C.道德形象D.園丁形象【答案】C185、粒細(xì)胞缺乏所指的白細(xì)胞是為（）。A.淋巴細(xì)胞B.單核細(xì)胞C.中性粒細(xì)胞D.嗜酸性粒細(xì)胞E.嗜堿性粒細(xì)胞【答案】C186、嚴(yán)格意義的學(xué)制系統(tǒng)大致形成于（）A.17世紀(jì)末B.18世紀(jì)中葉C.19世紀(jì)下半期D.20世紀(jì)初【答案】C187、一個(gè)教師與大約25個(gè)學(xué)生一起圍坐在一張桌子周圍，并且說：如果我們表達(dá)自己的意愿并作自我介紹，那是令人高興的，接踵而來的是一陣緊張的寂靜，沒人說話，為打破沉默，一學(xué)生羞怯舉手發(fā)言，又是一陣令人不安的寂靜，又有一位學(xué)生舉手。教師從沒催促任何學(xué)生發(fā)言。這一情景發(fā)生在羅杰斯倡導(dǎo)的（）的課堂中。A.范例教學(xué)法B.討論法C.非指導(dǎo)教學(xué)法D.發(fā)現(xiàn)法【答案】C188、SDS-Hb法測(cè)定血紅蛋白時(shí)，最大吸收峰在（）。A.535nmB.538nmC.540nmD.542nmE.575nm【答案】B189、“白版說”的提出者是（）。A.赫爾巴特B.洛克C.夸美紐斯D.盧梭【答案】B190、終身教育觀念和理論的要點(diǎn)包括A.學(xué)習(xí)的主體是教師B.學(xué)習(xí)的主體是個(gè)人、小組C.學(xué)習(xí)的主體是課程D.廣泛采用指導(dǎo)性教育方法【答案】B191、在我國高中課程結(jié)構(gòu)中，信息技術(shù)和通用技術(shù)占（）學(xué)分。A.6B.7C.5D.8E.10【答案】D192、心理學(xué)稱為“危險(xiǎn)期”指的是（）。A.幼兒期B.童年期C.少年期D.青年初期【答案】C193、奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為（）。A.知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)【答案】D194、高中階段思想政治教育的特殊任務(wù)是（）。A.解決認(rèn)識(shí)問題和價(jià)值問題B.度過“危險(xiǎn)期”C.解決青春期問題D.解決學(xué)業(yè)問題【答案】A195、我國古代奴隸制時(shí)期的教育內(nèi)容主要為()。A.“六藝”B.“七藝”C.“四書”、“五經(jīng)”D.文雅教育【答案】A196、“呈現(xiàn)實(shí)例、確認(rèn)概念、強(qiáng)化練習(xí)、發(fā)展思維技巧”是（）A.先行組織者的教學(xué)策略B.認(rèn)知發(fā)展的教學(xué)策略C.自我管理的教學(xué)策略D.概念形成的教學(xué)策略【答案】D197、下列不屬于教育目的特性的是（）。A.抽象性B.理想性C.形象性D.—般性【答案】C198、患者女。32歲。四肢小關(guān)節(jié)疼痛3年，晨僵，近端指關(guān)節(jié)、掌指關(guān)節(jié)腫，擠壓同。實(shí)驗(yàn)室查血沉83mm/h，C-反應(yīng)蛋白57.3mg/L，類風(fēng)濕因子2731U/ml，診斷為類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。A.不是超敏反應(yīng)B.Ⅲ型超敏反應(yīng)C.Ⅳ型超敏反應(yīng)D.Ⅱ型超敏反應(yīng)E.Ⅰ型超敏反應(yīng)【答案】B199、分布于支氣管，胃腸道，子宮頸管的細(xì)胞為（）。A.柱狀上皮B.單層立方上皮細(xì)胞C.鱗狀上皮細(xì)胞D.移行上皮細(xì)胞E.間皮細(xì)胞【答案】A200、關(guān)于改良牛鮑技術(shù)板的敘述錯(cuò)誤的是（）。A.計(jì)數(shù)池分為9個(gè)大格B.計(jì)數(shù)池與蓋玻片高0.01mmC.每塊計(jì)數(shù)板分為2個(gè)同樣的計(jì)數(shù)池D.每個(gè)中方格用單線分為16個(gè)小方格E.計(jì)數(shù)池內(nèi)劃有長(zhǎng)、寬個(gè)3.0mm的方格【答案】B201、教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的（）。A.根本途徑B.基本途徑C.唯一途徑D.全部途徑【答案】B202、教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)獲得的（）A.思維品質(zhì)B.學(xué)習(xí)內(nèi)容C.學(xué)習(xí)結(jié)果D.知識(shí)技能【答案】C203、校園文化屬于一種(）。A.隱性課程B.顯性課程C.學(xué)科課程D.學(xué)校課程【答案】A204、新中國第一次學(xué)制改革是在（）A.1951年B.1949年C.1950年D.1952年【答案】A205、人的實(shí)踐活動(dòng)與動(dòng)物本能活動(dòng)的根本區(qū)別是（）。A.活動(dòng)性B.目的性C.實(shí)踐性D.預(yù)期性【答案】B206、下列不屬于課外活動(dòng)的是(A.社會(huì)活動(dòng)B.科技活動(dòng)C.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)D.選修課【答案】D207、一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是美國教育心理學(xué)家桑代克著《教育心理學(xué)》，該著作出版于（）A.1913年B.1903年C.1923年D.1879年【答案】B208、分配學(xué)生座位，教師最需要關(guān)注的應(yīng)該是（）。A.對(duì)人際關(guān)系的影響B(tài).家長(zhǎng)的意見C.聽課的效果D.減少課堂混亂【答案】A209、教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A.引起求知欲B.感知教材C.理解教材D.鞏固知識(shí)【答案】C210、認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是（）A.桑代克B.華生C.斯金納D.布魯納【答案】D211、教學(xué)計(jì)劃的核心是（）A.教學(xué)目標(biāo)B.課程設(shè)置C.學(xué)年編制D.人員安排【答案】B212、非正式群體對(duì)個(gè)體影響是積極的還是消極的，主要取決于非正式群體（）。A.大小B.年齡C.性質(zhì)D.規(guī)?！敬鸢浮緾213、人的發(fā)展既體現(xiàn)出量的積累，又表現(xiàn)出質(zhì)的飛躍，當(dāng)某些代表新質(zhì)要素的量積累到一定程度時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致質(zhì)的飛躍，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個(gè)別差異性【答案】C214、教育影響是（）A.教育內(nèi)容B.教育手段C.形式與內(nèi)容的統(tǒng)一D.教育組織形式【答案】C215、提出“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”的教師成長(zhǎng)公式的心理學(xué)家是（）A.波斯納B.科頓C.皮亞杰D.布盧姆【答案】A216、細(xì)菌的質(zhì)粒是（）。A.雙鏈閉環(huán)DNA分子B.由DNA和組蛋白組成C.單鏈開環(huán)DNA分子D.單鏈閉環(huán)DNA分子E.雙鏈開環(huán)DNA分子【答案】A217、教育的根本性問題是（）。A.教育目的B.教育過程C.教育對(duì)象D.教育內(nèi)容【答案】A218、在教育評(píng)價(jià)體系中，處于核心地位的是（）。A.教師評(píng)價(jià)B.學(xué)生評(píng)價(jià)C.課程評(píng)價(jià)D.教學(xué)評(píng)價(jià)【答案】B219、《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，是要求教學(xué)中貫徹（）。A.啟發(fā)性原則B.循序漸進(jìn)原則C.直觀性原則D.因材施教原則【答案】A220、在應(yīng)用知識(shí)的具體情境中進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)的教學(xué)策略是（）A.合作學(xué)習(xí)B.情景教學(xué)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.程序教學(xué)【答案】B221、下列表述中，體現(xiàn)了古代雅典教育特點(diǎn)的是（）。A.強(qiáng)調(diào)政治道德灌輸B.培養(yǎng)強(qiáng)悍的軍人C.培養(yǎng)有文化修養(yǎng)的政治家D.教育內(nèi)容單一【答案】B222、為了暫時(shí)記住朋友的電話號(hào)碼以便撥打，最適宜的記憶策略是（）。A.組織策略B.精加工策略C.生成技術(shù)D.復(fù)述策略【答案】D223、測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定性，是指測(cè)驗(yàn)的（）A.效度B.難度C.信度D.區(qū)分度【答案】C224、教育通過開發(fā)人的潛能、提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的社會(huì)化，引導(dǎo)人的社會(huì)實(shí)踐，不僅使人能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，而且能夠推動(dòng)社會(huì)的改革與發(fā)展，這體現(xiàn)了教育的（）。A.社會(huì)變遷功能B.社會(huì)流動(dòng)功能C.政治功能D.文化功能【答案】A225、“一朝被蛇咬，十年怕井繩”這種現(xiàn)象是指（）。A.消退B.刺激比較C.刺激泛化D.刺激分化【答案】C226、負(fù)強(qiáng)化是指（）。A.呈現(xiàn)一個(gè)刺激以增加一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率B.呈現(xiàn)一個(gè)刺激以降低一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率C.撤銷一個(gè)刺激以增加一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率D.撤銷一個(gè)刺激以降低一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率【答案】C227、教育促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的功能是（）A.開發(fā)人的創(chuàng)造性，促進(jìn)個(gè)體價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)B.培養(yǎng)個(gè)體的職業(yè)意識(shí)和角色C.形成人的獨(dú)特性D.促進(jìn)人的主體能力的發(fā)展【答案】B228、與求異思維關(guān)系最為密切的是（）A.形象思維B.聚合思維C.發(fā)散思維D.抽象思維【答案】C229、根據(jù)柯爾伯格的道德水平分類，中學(xué)生的道德主要處在(A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.他律水平【答案】B230、班級(jí)組織的發(fā)育經(jīng)歷的第二階段是（）A.團(tuán)體要求與個(gè)人屬性的矛盾B.個(gè)人屬性之間的矛盾C.團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾D.團(tuán)體要求與團(tuán)體文化的矛盾【答案】A231、為使教育學(xué)從哲學(xué)、倫理學(xué)中分化獨(dú)立出來作出杰出貢獻(xiàn)的教育家是（）。A.洛克B.盧梭C.赫爾巴特D.培根【答案】C232、中學(xué)心理健康教育內(nèi)容主要分為三個(gè)方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和（）。A.心理指導(dǎo)B.擇業(yè)指導(dǎo)C.心理咨詢D.交往指導(dǎo)【答案】B233、下列不引起血管收縮的物質(zhì)是（）。A.前列腺素內(nèi)過氧化物B.前列環(huán)素C.兒茶酚胺D.去甲腎上腺素E.血栓烷A2【答案】B234、患者，女，27歲。因疲乏無力、血尿4天就診。實(shí)驗(yàn)室檢查：尿液外觀紅色、稍渾濁，尿蛋白質(zhì)（＋＋）、紅細(xì)胞4～8個(gè)/HPF、白細(xì)胞1～2個(gè)/HPF，粗顆粒管型0～2個(gè)/LPF、透明管型0～2個(gè)/LPF，紅細(xì)胞管型2～3個(gè)。其最可能的診斷（）。A.腎盂腎炎B.腎結(jié)核C.急性腎小球腎炎D.腎腫瘤E.膀胱炎【答案】C235、采用兩難故事法研究?jī)和返掳l(fā)展問題的心理學(xué)家是()。A.柯爾伯格B.皮亞杰C.埃里克森D.班杜拉【答案】A236、被用于糖代謝障礙和脂肪不完全氧化性疾病或狀態(tài)的輔助診斷指標(biāo)是（）。A.蛋白質(zhì)B.紅細(xì)胞C.膽紅素D.酮體E.白細(xì)胞【答案】D237、個(gè)體身心發(fā)展的（）要求教育活動(dòng)要善于捕捉個(gè)體身心發(fā)展的最佳時(shí)期，及時(shí)施教，促進(jìn)個(gè)體身心更好的發(fā)展。A.不平衡性B.順序性C.階段性D.個(gè)別差異性【答案】A238、班級(jí)組織的發(fā)育經(jīng)歷的第二階段是（）。A.團(tuán)體要求與個(gè)人屬性的矛盾B.個(gè)人屬性之間的矛盾C.團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾D.團(tuán)體要求與團(tuán)體文化的矛盾【答案】A239、分支制學(xué)制是（）建立的一種學(xué)制。A.蘇聯(lián)B.美國C.印度D.歐洲E.中國【答案】A240、通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是（）。A.說服法B.榜樣法C.鍛煉法D.陶冶法【答案】D241、有研究表明，記憶效果最好的學(xué)習(xí)熟練程度要達(dá)到的是（）。A.80%B.150%C.120%D.100%【答案】B242、下列表述中符合獎(jiǎng)勵(lì)與處分的使用要求的是（）。A.獎(jiǎng)懲由老師決定B.獎(jiǎng)懲結(jié)果不宜進(jìn)行宣傳，只限于本人知道即可C.獎(jiǎng)懲要合情合理D.對(duì)平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要盡可能多表揚(yáng)，少處分【答案】C243、對(duì)于一個(gè)過分害怕貓的學(xué)生，我們可以讓他先看貓的照片或談?wù)撠?，在讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)。這種方法在心理治療中稱（）。A.松弛訓(xùn)練B.人本主義療法C.系統(tǒng)脫敏療法D.肯定性訓(xùn)練【答案】C244、我國義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃的特征是（）。A.強(qiáng)制性、統(tǒng)一性、基礎(chǔ)性B.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性C.強(qiáng)制性、普遍性、免費(fèi)性【答案】B245、下列關(guān)于度政治經(jīng)濟(jì)制度的影響的表述中，正確的是（）。A.教育可以決定一個(gè)國家的民主水平B.教育可以決定輿論C.教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需的人才D.教育可以決定一個(gè)國家的政治經(jīng)濟(jì)制度【答案】C246、參與Ⅰ型超敏反應(yīng)的是（）。A.IgGB.IgMC.IgED.IgDE.IgA【答案】C247、先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.程序教學(xué)C.個(gè)別化教學(xué)D.接受學(xué)習(xí)【答案】D248、為達(dá)到某種預(yù)測(cè)效果所采取的多種教學(xué)行動(dòng)的綜合方案稱為（）。A.教學(xué)模式B.教學(xué)策略C.教學(xué)方法D.教學(xué)過程【答案】B249、現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是（）。A.政治需要B.科技進(jìn)步C.生產(chǎn)力發(fā)展水平D.產(chǎn)業(yè)革命【答案】B250、教師對(duì)概念、原理、規(guī)律等進(jìn)行解釋說明和論證，這樣的教學(xué)方法被稱為（）A.講述B.講解C.講讀D.講演【答案】B251、最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是（）。A.孔子B.昆體良C.杜威D.夸美紐斯【答案】A252、布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于（）。A.構(gòu)造一種完型B.主動(dòng)地構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)D.對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知【答案】B253、當(dāng)前各國所采用的主要教學(xué)組織形式是（）A.個(gè)別教學(xué)B.開放課堂C.小隊(duì)教學(xué)D.班級(jí)上課制【答案】D254、從作用的方向來看，教育功能可分為（）。A.個(gè)體功能和社會(huì)功能B.正向功能和負(fù)向功能C.顯性功能和隱性功能D.謀生功能和享用功能【答案】B255、提出”試誤一聯(lián)結(jié)”學(xué)習(xí)理論的是A.華生B.斯金納C.巴甫洛夫D.桑代克【答案】D256、加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中，最低層次的學(xué)習(xí)是（）A.刺激反應(yīng)B.信號(hào)C.概念學(xué)習(xí)D.問題解決【答案】B257、《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布的年份是（）。A.1950年B.1977年C.1980年D.1986年【答案】D258、問題解決的第三個(gè)階段（）A.發(fā)現(xiàn)問題B.提出假設(shè)C.理解問題D.檢驗(yàn)假設(shè)【答案】B259、AFP升高時(shí)最有診斷意義的疾病是（）。A.肝轉(zhuǎn)移癌B.肝硬化C.膽管細(xì)胞癌D.原發(fā)性肝癌E.慢性活動(dòng)性肝癌【答案】D260、在對(duì)教學(xué)活動(dòng)清晰認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程是（）A.教學(xué)策略B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)思想D.教學(xué)模式【答案】A261、以有組織的學(xué)科內(nèi)容作為課程組織的基礎(chǔ)課程類型屬于（）。A.活動(dòng)課程B.校本課程C.綜合課程D.學(xué)科課程【答案】D262、心理學(xué)稱為“危險(xiǎn)期”指的是（）。A.幼兒期B.童年期C.少年期D.青年初期【答案】C263、學(xué)生對(duì)自己人際關(guān)系的意識(shí)，屬于下列哪方面的自我意識(shí)?()A.生理自我B.心理自我C.社會(huì)自我D.理想自我【答案】C264、教學(xué)過程中最基本的一種關(guān)系是（）。A.學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系B.學(xué)校與社區(qū)之間的關(guān)系C.教師與校長(zhǎng)的關(guān)系D.教師與學(xué)生之間的關(guān)系【答案】D265、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種三級(jí)管理的課程，為其統(tǒng)一制定課程標(biāo)準(zhǔn)或指導(dǎo)綱要的是（）。A.地方B.國家C.學(xué)校D.班級(jí)【答案】B266、學(xué)習(xí)者運(yùn)用縮簡(jiǎn)和編歌訣的方法幫助掌握、記憶知識(shí)的策略屬于（）A.組織策略B.精細(xì)加工策略C.復(fù)述策略D.元認(rèn)知策略【答案】B267、面向全體學(xué)生促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）A.整體性B.基礎(chǔ)性C.內(nèi)化性D.差異性【答案】A268、奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為（）。A.知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)C.機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【答案】D269、遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是（）A.人本主義B.官能心理學(xué)C.行為主義D.認(rèn)知心理學(xué)【答案】B270、古代中國學(xué)校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括（）。A.禮、樂、射、辭、書、數(shù)B.文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御C.算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)D.禮、樂、射、御、書、數(shù)【答案】D271、對(duì)我國教師的權(quán)利和義務(wù)做出明確規(guī)定的是（）。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中華人民共和國憲法》【答案】C272、學(xué)校教育心理學(xué)中最重要、最核心的理論是（）A.智力理論B.動(dòng)機(jī)理論C.學(xué)習(xí)理論D.認(rèn)知理論【答案】C273、診斷溶血性貧血最可靠的指標(biāo)是（）。A.未結(jié)合膽紅素增高B.紅細(xì)胞壽命縮短C.尿膽原排泄增多D.骨髓有紅細(xì)胞增生E.異性紅細(xì)胞增多【答案】B274、道德過程中最一般、最普通的矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容的矛盾C.社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾D.受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾【答案】C275、討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)危垣@取知識(shí)的方法。運(yùn)用討論法的基本要求是：第一，討論問題要有吸引力；第二，要善于在討論中對(duì)學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)；第三，（）。A.講究語言藝術(shù)B.突出重點(diǎn)、難點(diǎn)C.做好討論小結(jié)D.恰當(dāng)分配時(shí)間【答案】C276、根據(jù)維納的三維成敗歸因理論，下列屬于穩(wěn)定內(nèi)在原因的是（）A.能力B.努力C.任務(wù)D.運(yùn)氣【答案】A277、受先前活動(dòng)影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）A.原型啟發(fā)B.功能固著C.負(fù)向遷移D.定勢(shì)影響【答案】D278、教育過程中，教師的主導(dǎo)作用主要表現(xiàn)在（）A.控制教學(xué)過程B.控制學(xué)生C.塑造學(xué)生D.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性【答案】D279、智力的核心是（）。A.注意力B.觀察力C.思維力D.記憶力【答案】C280、“建國君民，教學(xué)為先”揭示了教育的重要性以及（）。A.教育與政治的關(guān)系B.教育與人的關(guān)系C.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系D.教育與社會(huì)的關(guān)系【答案】A281、青少年社會(huì)化的主要場(chǎng)所是（）A.家庭B.職業(yè)組織C.社區(qū)D.學(xué)?！敬鸢浮緿282、下列不是制約學(xué)校課程設(shè)置及課程內(nèi)容的因素的是（）。A.課程評(píng)價(jià)目標(biāo)B.政治、經(jīng)濟(jì)要求C.學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律D.社會(huì)生產(chǎn)力、科學(xué)文化發(fā)展水平【答案】A283、最早提出對(duì)班級(jí)教學(xué)進(jìn)行改造的是A.圣路易編制法B.道爾頓制C.巴達(dá)維亞法D.活動(dòng)課時(shí)制【答案】B284、教師的根本任務(wù)是（）。A.教學(xué)工作B.班主任工作C.德育工作D.教書育人【答案】D285、教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）。A.領(lǐng)會(huì)知識(shí)B.鞏固知識(shí)C.運(yùn)用知識(shí)D.遷移知識(shí)【答案】A286、智力接近成熟，抽象邏輯思維從經(jīng)驗(yàn)性向理論性轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維的時(shí)期是（）。A.兒童期B.青年期C.青年初期D.少年期【答案】C287、美育的直接功能是（）。A.育德B.促智C.育美D.健體【答案】C288、德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實(shí)施順序是（）。A.以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行B.以情為開端，情，知、意、行依次進(jìn)行C.以行為開端，行、情、知、意依次進(jìn)行D.視具體情況，可有多種開端和順序【答案】D289、兒童的判斷主要是根據(jù)自己認(rèn)可的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)，稱為自律道德，這是在（）A.8歲前B.10歲前C.10歲后D.15歲后【答案】C290、操作技能形成的標(biāo)志是（）。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟練【答案】D291、學(xué)生對(duì)自己人際關(guān)系的意識(shí)，屬于下列哪方面的自我意識(shí)?()A.生理自我B.心理自我C.社會(huì)自我D.理想自我【答案】C292、下列選擇項(xiàng)中，不屬于教學(xué)計(jì)劃結(jié)構(gòu)的是（）A.說明部分B.學(xué)科設(shè)置C.學(xué)科順序D.課程目標(biāo)【答案】A293、技能是一種（）。A.智力B.活動(dòng)方式C.才能D.能力【答案】B294、家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育之間的關(guān)系是（）A.相互替代B.相互協(xié)調(diào)、補(bǔ)充C.相互矛盾D.相互分離【答案】B295、文藝復(fù)興時(shí)期，率先使用“班級(jí)”一詞的著名教育家是（）。A.夸美紐斯B.裴斯泰洛奇C.赫爾巴特D.埃拉斯莫斯【答案】D296、患者，女性，18歲。3周前因急性化膿性扁桃腺炎發(fā)熱，治療后好轉(zhuǎn)，近日來出現(xiàn)眼瞼水腫、血壓增高、少尿、呼吸困難、不能平臥而就診。若AS0檢查陽性，最可能的診斷是（）。A.急性腎小球腎炎合并左心衰竭B.急性上呼吸道感染C.急性心肌炎合并左心衰竭D.急進(jìn)性高血壓E.急性腎小球腎炎【答案】A297、道德過程的基本因素中，關(guān)鍵是（）。A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】A298、在學(xué)校的日常課堂教學(xué)中開展對(duì)某教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究，這種研究方法主要屬于()。A.教育實(shí)驗(yàn)法B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法C.自然實(shí)驗(yàn)法D.個(gè)案實(shí)驗(yàn)法【答案】C299、羅森塔爾用實(shí)驗(yàn)證明，教師能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生十分重要影響的一種心理狀態(tài)是A.教師的工作態(tài)度B.教師的期待C.教師的個(gè)性特征D.教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)【答案】B300、“給我一打健全的兒童和特殊的環(huán)境，我可以用特殊的方法，……使他們成為醫(yī)生、律師、商人，或者使之成為乞丐和盜賊?！边@句話反映了（）的認(rèn)識(shí)。A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.教育萬能論D.輻合論【答案】B301、學(xué)生們自發(fā)組織的文藝活動(dòng)小組屬于非正式組織的（）A.娛樂型B.消極型?C.積極型D.破壞型【答案】C302、學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，三大要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式是（）A.課堂情境B.課堂結(jié)構(gòu)C.課堂形式D.課堂教學(xué)【答案】B303、教育目的和教育方針的關(guān)系是（）。A.教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一B.教育目的就是教育方針，二者指的是同一件事C.教育方針屬教育政策范略，教育目的屬教育理論范疇，二者沒有直接聯(lián)系D.教育目的包括教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分【答案】A304、流式細(xì)胞儀中涉及的散射光信號(hào)分為（）。A.前向散射光和側(cè)向散射光B.速率散射光和側(cè)向散射光C.定時(shí)散射光和側(cè)向散射光D.前向散射光和速率散射光E.定時(shí)散射光和前向散射光【答案】A305、顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)原則C.因材施教原則D.教育影響的一致原則【答案】B306、教育的生物起源論和心理起源論都不科學(xué)，其共同錯(cuò)誤是否認(rèn)了教育的（）。A.社會(huì)性B.階級(jí)性C.歷史性D.生產(chǎn)性【答案】D307、在課堂設(shè)置相應(yīng)的情境，引發(fā)對(duì)道德兩難問題的討論，使學(xué)生通過扮演其中角色，對(duì)有關(guān)道德價(jià)值觀進(jìn)行充分的體驗(yàn)，促進(jìn)道德結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換。最早使用這一方法的是（）。A.羅杰斯B.馬斯洛C.科爾伯格D.皮亞杰【答案】C308、基礎(chǔ)教育的核心問題是（）。A.審美教育B.文化教育C.道德教育D.素質(zhì)教育【答案】D309、從世界教育發(fā)展歷程來看，提出普及初等教育要求是在（）A.第一次工業(yè)革命前B.第一次工業(yè)革命后C.第二次工業(yè)革命前D.第二次工業(yè)革命后【答案】B310、真正使教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的人是A.桑代克B.馮特C.夸美紐斯D.皮亞杰【答案】A311、下列有關(guān)國家的課程表述中不正確的是（）。A.國家課程是一級(jí)課程B.國家課程采用研發(fā)—開發(fā)—推廣的開發(fā)模式C.省、自治區(qū)、直轄市可以根據(jù)需要，對(duì)國家課程進(jìn)行調(diào)整D.國家課程是為了確保全國統(tǒng)一，共同的教育教學(xué)質(zhì)量【答案】C312、“白版說”的提出者是（）。A.赫爾巴特B.洛克C.夸美紐斯D.盧梭【答案】B313、血清脂蛋白中TG含量最高的是（）。A.HDLB.LDLC.VLDLD.CME.LP（a）【答案】D314、因?yàn)樽裱瓊鹘y(tǒng)習(xí)俗而違背教育規(guī)范所造成的失范行為被稱為（）。A.目的型失范行為B.價(jià)值取向型失范行為C.情感型失范行為D.傳統(tǒng)型失范行為【答案】D315、關(guān)于課程與教學(xué)之間的關(guān)系，提出三個(gè)隱喻的是（）A.泰勒B.塞勒C.杜威D.布魯納【答案】B316、學(xué)習(xí)質(zhì)量與熱量、熱與體積等概念之間的關(guān)系。這屬于（）A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)【答案】D317、在技能形成中練習(xí)中期往往出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停滯不前的現(xiàn)象，這是練習(xí)曲線所謂的（）。A.高原現(xiàn)象B.下降C.停滯D.穩(wěn)定【答案】A318、引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽，謙讓和退縮是屬于刺激（）。A.獲得B.泛化C.分化D.少年期【答案】C319、德國教育家赫爾巴特是（）。A.兒童中心論的代表B.教師中心論的代表C.勞動(dòng)教育中心論的代表D.活動(dòng)中心論的代表【答案】B320、細(xì)菌的質(zhì)粒是（）。A.雙鏈閉環(huán)DNA分子B.由DNA和組蛋白組成C.單鏈開環(huán)DNA分子D.單鏈閉環(huán)DNA分子E.雙鏈開環(huán)DNA分子【答案】A321、被看作是現(xiàn)代教育代言人的教育家是（）。A.凱洛夫B.夸美紐斯C.康德D.杜威【答案】D322、創(chuàng)設(shè)問題情境的核心是（）。A.熟悉教材B.以多種形式創(chuàng)造問題情境并貫穿始終C.實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)D.了解學(xué)生【答案】C323、鏡下膿尿是指尿中白細(xì)胞數(shù)大于（）。A.2個(gè)/HPB.1個(gè)/HPC.5個(gè)/HPD.10個(gè)/HPE.3個(gè)/HP【答案】C324、“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”是由（）提出的。A.孔子B.孟子C.荀子D.韓愈【答案】A325、冷球蛋白出現(xiàn)沉淀時(shí)的溫度是（）。A.20℃B.56℃C.4℃D.37℃E.25℃【答案】C326、衡量教育好壞的最高標(biāo)準(zhǔn)只能是看教育能否為社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展服務(wù)，能否促進(jìn)社會(huì)的存在和發(fā)展。這是（）。A.神學(xué)教育目的論的觀點(diǎn)B.社會(huì)本位教育目的論的觀點(diǎn)C.教育無目的論的觀點(diǎn)D.個(gè)人本位教育目的論的觀點(diǎn)【答案】B327、學(xué)生動(dòng)作技能的形成需要有一定的外部條件，下列選項(xiàng)中，屬于動(dòng)作技能形成的外部條件的是A.有良好的人格特征B.有科學(xué)的指導(dǎo)和示范C.有學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的動(dòng)機(jī)D.有較豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)【答案】B328、人體嘌呤分解代謝的主要終產(chǎn)物是（）。A.尿素B.肌酐C.尿酸D.肌酸E.乳酸【答案】C329、單軌學(xué)制最早產(chǎn)生于（）。A.英國B.德國C.俄國D.美國【答案】D330、奠定了班級(jí)理論基礎(chǔ)的是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.埃拉斯莫斯【答案】A331、教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃稱為（）。A.教學(xué)策略B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)計(jì)劃D.學(xué)習(xí)策略【答案】A332、以評(píng)價(jià)對(duì)象群體中的平均狀況為基準(zhǔn)，然后把評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，得出這個(gè)被評(píng)對(duì)象對(duì)于基準(zhǔn)的位置，或者用某種方法將被評(píng)對(duì)象排列出等級(jí)順序的評(píng)價(jià)屬于（）。A.相對(duì)評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià)C.達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)D.形成評(píng)價(jià)【答案】A333、非正式群體對(duì)個(gè)體影響是積極的還是消極的，主要取決于非正式群體（）。A.大小B.年齡C.性質(zhì)D.規(guī)?！敬鸢浮緾334、歐洲歷史上最早的教育學(xué)著作是（）。A.《理想國》B.《大教學(xué)論》C.《論演說家的培養(yǎng)》D.《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》【答案】C335、學(xué)習(xí)者運(yùn)用縮簡(jiǎn)和編歌訣的方法幫助掌握、記憶知識(shí)的策略屬于（）A.組織策略B.精細(xì)加工策略C.復(fù)述策略D.元認(rèn)知策略【答案】B336、一般來說，認(rèn)知風(fēng)格中場(chǎng)依存性者更感興趣的學(xué)科是（）A.文學(xué)B.數(shù)學(xué)C.化學(xué)D.物理【答案】A337、在教育過程中，強(qiáng)調(diào)“設(shè)身處地”地去理解學(xué)生，這是重視()效應(yīng)的教育方式。A.移情B.從眾C.心胸豁達(dá)D.期望【答案】A338、患者男，45歲，因車禍造成多處外傷，在傷口創(chuàng)面出現(xiàn)膿性分泌物，經(jīng)培養(yǎng)，在血平板上有扁平不規(guī)則溶血菌落，有生姜?dú)馕?，傳代后有黃綠色熒光，此菌可能是（）。A.不動(dòng)桿菌B.流感嗜血桿菌C.銅綠假單胞菌D.嗜麥芽窄食單胞鼠E.肺炎克雷伯菌【答案】C339、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”提出者是（）。A.墨子B.李斯C.秦始皇D.董仲舒【答案】D340、開展教學(xué)活動(dòng)的基本單位是（）。A.班級(jí)B.年段C.學(xué)習(xí)小組D.個(gè)體【答案】A341、教育目的和教育方針的關(guān)系是（）。A.教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一B.教育目的就是教育方針，二者指的是同一件事C.教育方針屬教育政策范略，教育目的屬教育理論范疇，二者沒有直接聯(lián)系D.教育目的包括教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分【答案】A342、人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的（）。A.專業(yè)結(jié)構(gòu)B.布局結(jié)構(gòu)C.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)D.需求結(jié)構(gòu)【答案】A343、一個(gè)人把自己的思想、感情或信念歸諸別人或客體的心理現(xiàn)象，叫（）A.認(rèn)同B.移植C.投射D.回歸【答案】C344、雅典和斯巴達(dá)兩種教育體系出現(xiàn)于歐洲的（）。A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)【答案】B345、根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所有培養(yǎng)人的特殊要求被稱為（）A.教育目的B.培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)評(píng)論【答案】B346、構(gòu)成各門學(xué)科的基本事實(shí)及其相應(yīng)的基本概念、原理和公式等及其系統(tǒng)，組成一門學(xué)科知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)的是（）。A.基礎(chǔ)知識(shí)B.基本技能C.基本技巧D.基本方法【答案】A347、小細(xì)胞肺癌的首選腫瘤標(biāo)志物（）。A.CEAB.PSAC.CA153D.NSE.AFP【答案】D348、學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展的基本途徑是（）。A.教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐C.實(shí)踐知識(shí)D.學(xué)生自學(xué)【答案】A349、患者男，56歲，反復(fù)排醬油色尿8個(gè)月。HB85g/L，網(wǎng)織紅細(xì)胞4.5%，Coombs試驗(yàn)陰性，流式細(xì)胞術(shù)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)CD55，CD59陰性的紅細(xì)胞比例增高，酸化血清溶血試驗(yàn)陽性。最可能的診斷為（）。A.陣發(fā)性冷性血紅蛋白尿B.自身免疫性溶血性貧血C.運(yùn)動(dòng)性血紅蛋白尿D.陣發(fā)性睡眠性血紅蛋白尿癥E.冷凝集素綜合征【答案】D350、根據(jù)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)生評(píng)價(jià)方法一般可分為A.相對(duì)評(píng)價(jià)法、絕對(duì)評(píng)價(jià)法和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法B.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)C.相對(duì)評(píng)價(jià)法、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)D.絕對(duì)評(píng)價(jià)法、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法和形成性評(píng)價(jià)【答案】A351、學(xué)校的人際關(guān)系屬于A.制度性隱性課程B.心理性隱性課程C.觀念性隱性課程D.物質(zhì)性隱性課程【答案】B352、患者女，25歲。陣發(fā)性頭痛1年，體位改變時(shí)促發(fā)癥狀發(fā)生。血壓180/140mmHg，無高血壓家族史。懷疑為嗜鉻細(xì)胞瘤。實(shí)驗(yàn)室檢查應(yīng)主要檢查（）。A.血清谷丙轉(zhuǎn)氨酶B.血或尿液兒茶酚胺C.血清丙酮酸D.尿液淀粉酶E.血清淀粉酶【答案】B353、凝血功能障礙所致出血的實(shí)驗(yàn)室篩選試驗(yàn)，其主要陽性結(jié)果可能是（）。A.CT、PT、TT及APTT延長(zhǎng)B.血小板減少，CT延長(zhǎng)，血塊退縮時(shí)間延長(zhǎng)C.血小板減少，束臂試驗(yàn)陽性，PT延長(zhǎng)D.血小板減少，束臂試驗(yàn)陽性，BT延長(zhǎng)E.BT、PT、TT及APTT延長(zhǎng)【答案】A354、受先前活動(dòng)影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）A.原型啟發(fā)B.功能固著C.負(fù)向遷移D.定勢(shì)影響【答案】D355、我國目前的學(xué)制屬于（）A.雙軌制B.單軌制C.分支型學(xué)制D.三軌制【答案】C356、一名教師能否正確履行教師角色的根本條件（）。A.教師的語言天賦B.教師的專業(yè)素養(yǎng)C.教師的角色認(rèn)同D.教師資格證書【答案】B357、在哪個(gè)階段學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化特點(diǎn)（）A.學(xué)前階段B.高中階段C.小學(xué)階段D.初中階段【答案】D358、校風(fēng)的中心是（）。A.班風(fēng)B.教師言行C.學(xué)風(fēng)和教風(fēng)D.領(lǐng)導(dǎo)管理水平【答案】C359、師生關(guān)系在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成的關(guān)系為（）。A.授受關(guān)系B.民主平等的關(guān)系C.相互促進(jìn)的關(guān)系D.師道尊嚴(yán)的關(guān)系【答案】A360、教育機(jī)構(gòu)或?qū)W校為了實(shí)現(xiàn)教育目的而制定的有關(guān)課程設(shè)置的文件是（）。A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.課程方案C.課程目標(biāo)D.教科書【答案】B361、王軍寫了保證書，決心今后要按《中學(xué)生守則》辦事，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，做到上課不再遲到了。可是冬天天一冷，王軍遲遲不肯鉆出被窩，以至于又遲到了。所以，對(duì)王軍進(jìn)行思想品德教育應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)在于提高其（）A.道德認(rèn)識(shí)水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行為水平【答案】C362、從評(píng)價(jià)的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類型可分為（）。A.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)B.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)C.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)D.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)【答案】A363、教育科學(xué)研究的發(fā)端是：當(dāng)教育事實(shí)積累到一定程度，被教育工作者反復(fù)議論、評(píng)論并提出來進(jìn)行回答、解釋并解決矛盾和疑難的（）A.教育現(xiàn)象B.教育問題C.教育規(guī)律D.教育事實(shí)【答案】B364、我國正式頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子·癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制【答案】A365、鑒定M蛋白最常用的方法是（）。A.ELlSA試驗(yàn)B.免疫放射分析C.放射免疫分析D.免疫固定電泳E.熒光免疫分析【答案】D366、社會(huì)學(xué)在解釋學(xué)生失范行為時(shí)的“過程模式”研宄取向的主要代表是（）A.“失范說”B.“目標(biāo)說”C.“控制缺乏說”D.“標(biāo)簽論”【答案】D367、我國倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)的第一人是古代教育家（）。A.孔子B.墨翟C.董仲舒D.朱熹【答案】A368、以下屬于課程目標(biāo)的依據(jù)的是（）A.對(duì)教師的研究B