開篇破題首尾呼應常見開頭病癥①拋棄材料，另起爐灶(偏題)②照抄材料，機械呆板③沒有明確提出觀點④亮出的觀點不夠鮮明有力⑤觀點和材料兩層皮，互不關聯(lián)⑥材料和觀點之間缺乏有機過渡2

5

年…：…"昨夜閑潭夢落花”

"我欲因之夢吳越”

"鐵馬冰河入夢們打開更浩瀚

的天

空

。我

們

也

常

常

向

別

人

講述

自

己

的

夢

.

用

文

字記泉自己的夢…，…以行動實現(xiàn)首豈的夢。如巢有一天，我們能夠?qū)

+

燈

了

你

乍

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Ⅱ

母

工

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個

達

未

知

之23年：本試卷語言文字運用I

提到的“安靜一下不被打擾”的想

法，在當代青少年中也不鮮見。青少年在學習、生活中，有時希

望有二個自己的空間

.放松

.沉淀，

成長。請結(jié)合以上材料寫一

篇文章。神秘面到月球固有點明觀觀點鮮生發(fā)論點緊扣材料分析論點源自材料紗定24來”夢往往以一種獨特的方式呈現(xiàn)我們的感受和期冀，為我夢贈予他人豹尾(結(jié)尾)精悍有力鳳頭(開頭)短小精美豬肚(中間)豐富生動豆包AL

三成

一、寫靚“鳳頭”,先聲奪人

鳳頭”應做到：一簡，二新，三美，四當(1)所謂“簡”,就是開頭力求簡潔明了，不重復啰

嗦。開頭要直截了當，干凈利落。(2)所謂“新”,就是開頭不落俗套，新穎別致。(3)所謂“美”,就是開頭力求給人以美

感

，讓人能

夠得到美的享受。需要用形象的描寫、優(yōu)美的抒情或恰

當?shù)男揶o手法。(4)所謂“當”,就是要符合內(nèi)容的需要，開頭為內(nèi)

容服務，不能為了開頭，與內(nèi)容不協(xié)調(diào)。二、如何寫好開頭段??看看別人怎么寫~作文材料：最近

，

“金庸茶館”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起

了人們的關注。

一位筆名為“步非煙”的北大女研

究生，在一次武俠作品的頒獎活動中“放言”?！耙锝鹩箓兊拿?寫出新時代的武俠小說。盡

管這位獲獎的女作家后來做了解釋，稱自己所謂的

“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意

思，但這句話還是掀起了軒然大波：有人批評步非

煙“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”,也有人認為她勇

氣可嘉，狂妄得可愛。首

段：北大女研究生“步非煙”在一次武俠作品的頒獎活動中放言“要革金庸們的命”,有人批評她“此蜉撼大

樹，可笑不自量”。而我，卻認為她勇氣可嘉，狂得可愛

生活中，狂一點，又何妨?這種狂，以雄厚實力作后盾，

以遠大愿景為指向，不是自不量力，不是浮躁輕狂，而是

一種敢于超越的信心與勇氣!狂一點，以自信書寫人生，

以勇氣開拓未來。概括材料——評價材料——聯(lián)系現(xiàn)實，亮出中心論點理清本段寫作思路?

觀整體，知邏輯引用、概括材料——評價材料——聯(lián)系現(xiàn)實，提出中心論點引

→評

→銜→

提開門見山：寫準開頭三字訣評春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和

鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶

鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔

對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用

管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合

諸侯、

一

匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：

“桓公九

合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：

“天下不多

(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也?！卑嗉売媱澟e行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊

桓

公、

管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?請結(jié)合你的感受和思

考寫

一

篇發(fā)言稿。治國之才，提升能力，應時而變心寬似海，容納百川卷作文：納善聚賢，治國圖強例題2:●2020年全國I慧眼識才，舉賢任能國家至上，屈己讓賢親愛的各位同學：你們好!談起春秋時期公子糾與小白的君位之爭、小白終得“五霸”之首的歷史故事，我相信

大家各有感觸，有人稱頌齊桓公一匡天下的

威武，有人贊嘆管仲運籌帷幄的智慧，可我

卻對鮑叔感觸最深。他善于識人的慧眼、不

計私利的大度與為國為民的奉獻，當屬我們

青年應當學習的美好品德。(2025全國卷Ⅱ)“昨夜閑潭夢落花”“我欲因之夢吳越”“鐵馬冰河入夢來”

……夢往往以一種獨特的方式呈現(xiàn)我

們的感受和期冀，為我們打開更浩瀚的天空。我們

也常常向別人講述自己的夢，用文字記錄自己的夢

,以行動實現(xiàn)自己的夢。如果有一天，我們能夠?qū)糍浻杷?/p>

…

…以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章O要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;；不

不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。"夜來幽夢忽還鄉(xiāng)"是蘇東坡思念發(fā)妻之夢

，

“夢回吹角連營”是辛棄疾收復中原之

夢，"鐵馬冰河入夢來"是陸游立志報國之夢；

"禾下乘涼"是袁隆平拯救蒼生之夢："實現(xiàn)

中華民族偉大復興"更是一代又一代中國人，

千千萬萬中國當代青年之夢......然而，有

歡喜之夢，就亦會有悲痛之夢。我愿將我夢

贈予無盡的遠方、無數(shù)的人們。夢，有纏綿綺麗，朦朧幻影，映射個人思想之類；夢，亦有宏大偉業(yè)策馬揚鞭，投

影人生理想之屬。然而，夢終有盡，夢醒便

茫然所失。不若將夢交付青年一輩，以奮進

砥礪時代逆流，用實踐譜寫時代華章。將夢

境實化為未來，以開中華萬世之華章。引用、概括材料——評價材料——聯(lián)系現(xiàn)實，提出中心論點引

→評

→銜→

提開門見山：寫準開頭三字訣評二

、

局部學，知方法(一)引——裁剪概括材料根據(jù)中心論點的需要，用簡潔的語言概括材料。短

：概括字數(shù)上要短，三五句即可；精

：概括內(nèi)容上要巧，做到簡潔——拖泥帶水會引起反感

準

：有度——緊扣題目，有所選擇，目標性強。方

法

：概括式：

針對篇幅較長的材料，

用

一句話提煉主要內(nèi)容，

突出顯性或

隱性關鍵詞。摘句式：針對名言類、觀點類材料，

截取核心句子并標注出處，保留關

鍵詞

。1、材料概括一

般格式：一般可直接從材料中找出關鍵詞句，進行簡單串聯(lián)，使之簡潔連貫、重點突出即可。誰(人物)+干何事+結(jié)果如何概括故事、事件、現(xiàn)象Y在舊上海的斑駁光影里，街巷閭里中，穿著旗袍、擎

著紙傘的女子曾是一道美麗的風景。如今，旗袍的“黃

金時代”一去不返，今年99歲的海派旗袍大師褚宏生，卻依然默默堅守。海派旗袍制作，鏤空細密，工藝繁復。

80多年來，褚宏生一直堅持一針一線親自縫制，精益求

精制作每件旗袍，即便做一個小小的盤扣，也要花三個

小時。無論機器怎樣先進，褚宏生都不為所動。今天，人們稱他為“活著的傳奇”“上海灘最后一位裁縫”。80多年來，旗袍大師褚宏生始終堅持親手縫制旗袍，

最終成為了上海灘“活著的傳奇”。誰(人物)+干何事+結(jié)果如何2、摘句式一般格式：針對名言類、觀點類材料，截取核心句子并標注出處，保留關鍵詞。直接“引”例

題

1:

2026年上海春考作文題(2026.01.03)俗話說：“井水不犯河水?！币灿腥苏f：“橫豎都是水，

可以相通?！睂Υ四阌性鯓拥乃伎?請寫

一

篇文章(不少于

8

0

0

字

)

。強調(diào)邊界清晰、互不干擾，適

強調(diào)打破壁壘、融合互通，利合維護秩序與獨立

于資源共享與創(chuàng)新。重組統(tǒng)一

(中心觀點):二者并非對立，應互補——以“井水不犯河水”

守住底線與獨立，以“橫豎都是水”拓展聯(lián)結(jié)與可能，讓邊界與互通共生，平衡秩序與活力。立意示例：“守界與融通”—守邊界以立身，通源流以發(fā)展，在堅守與開放中構建更合理的關系?！熬环负铀?是對邊界的堅守，守護著個體的獨特與群體的根基；

“橫豎都

是水，可以相通”,是對融通的向往，激活

著發(fā)展的活力與共生的可能。兩種看似對立

的認知，實則蘊含著事物發(fā)展的辯證智慧：

唯有以邊界筑牢根基，以融通拓展格局，

方

能在穩(wěn)定中求突破，在發(fā)展中守本心。1、解讀關鍵詞內(nèi)涵：

解釋關鍵詞的深層含義，避免表面

理

解

。2、分析關鍵詞邏輯：

若材料中有多個關鍵詞，分析其并

列、對立、因果等關系。3、關聯(lián)現(xiàn)實/本質(zhì)：

將關鍵詞與人生、社會、時代結(jié)合，

體現(xiàn)思考的深度。目

的

：在“引材”之后，要有對材料的精煉點評，分

析

關鍵詞，挖掘內(nèi)涵、邏輯關系或本質(zhì)問題，體現(xiàn)思考深度。(二)評——針對性地簡析、簡評方

法

：在舊上海的斑駁光影里，街巷閭里中，穿著旗袍、擎著紙傘的女子曾是一道美麗的風景。如今，旗袍的“黃金時代”一去不返，今年99歲的海派旗袍大師褚宏生，卻依然默默堅守。海派旗袍制作，鏤空細密，工藝繁復。

80多年來，褚宏生一直堅持一針一線親自縫制，精益求

精制作每件旗袍，即便做一個小小的盤扣，也要花三個

小時。無論機器怎樣先進，褚宏生都不為所動。今天，人們稱他為“活著的傳奇”“上海灘最后一位裁縫”。80多年來，旗袍大師褚宏生始終堅持親手縫制旗袍，最終成為了上海灘“活著的傳奇”。(

評

)

因果關系62“井水不犯河水”,是對邊界的堅守，守護著個體的獨特與群體的根基；

“橫豎都

是水，可以相通”,是對融通的向往，激活

著發(fā)展的活力與共生的可能。

兩種看似對立

的認知，實則蘊含著事物發(fā)展的辯證智慧：唯有以邊界筑牢根基，以融通拓展格局，方能在穩(wěn)定中求突破，在發(fā)展中守本心。解讀關鍵詞內(nèi)涵"夜來幽夢忽還鄉(xiāng)"是蘇東坡思念發(fā)妻之

夢，“夢回吹角連營”是辛棄疾收復中原之

夢，"鐵馬冰河入夢來"是陸游立志報國之夢；"禾下乘涼"是袁隆平拯救蒼生之夢：

"實現(xiàn)

中華民族偉大復興"更是一代又一代中國人，

千千萬萬中國當代青年之夢......然而，有歡喜之夢，就亦會有悲痛之夢。我愿將我夢贈予無盡的遠方、無數(shù)的人們。關聯(lián)現(xiàn)實：關鍵詞與個人、家國鏈接(三)銜接語在材料與觀點中補充適當?shù)膬?nèi)容，使得前后銜接連貫流暢。銜接最基本句式——這個故事(這則材料，這句話)告訴我們

(一個道理):字詞變化告

訴

：提醒、昭示、揭示、告誡、警示、彰顯、詮釋...道理

：啟迪、奧秘、真諦、答案、秘訣、關鍵...句式變化銜接句基本句式：這告訴我們一個道理

…銜接語高階句式：①只有讀懂了...才能真正懂得：②這是一個關于...的故事(一句關于...的話),更是一個關于人

生的提醒：③...是如此，人生(成長、生命、奮斗...)亦是如此：④在見仁見智的探討中，我更愿意相信：⑤在簡單的故事(材料，文字)里，我們讀到了..,更懂得了...。⑥這看似普通的話語(故事，事件),卻昭示(詮釋、彰顯)了人

生(奮斗，成功...)的真諦：80多年來，旗袍大師褚宏生始終堅持親手縫制旗袍，最終成

為了上海灘“活著的傳奇”。

褚大師的成功離不開他精益求

精的堅守。+

銜

接

語①褚大師的故事告訴我們：……②在褚大師成功的故事里，我讀到了……,更懂得了

……③褚大師的故事刻揭示了創(chuàng)造人間成功的精神密碼：

……④這看似普通的故事，卻詮釋了人生成功的真諦：

……“井水不犯河水”,是對邊界的堅守，守護著個體的獨特與群體的根基；

“橫豎都

是水，可以相通”,是對融通的向往，激活

著發(fā)展的活力與共生的可能。

兩種看似對立

的認知，實則蘊含著事物發(fā)展的辯證智慧：唯有以邊界筑牢根基，以融通拓展格局，

方能在穩(wěn)定中求突破，在發(fā)展中守本心。(四)提——鮮明地提出觀點(自己支持什么、提倡什么、主張什么、反對什么。)扣

材—所提論點必須是根據(jù)材料生發(fā)出來的；準確—論點應從材料的整體語意引伸出來，不要從材料的非中

心意義、次要角度、次要方面來確立論點；要找準立意角度與社會

現(xiàn)實的對應點。鮮

明—語言表達清晰而簡潔，盡量不使用抒情性及描述性語言。

通常用判斷句。開頭寫作示例80多年來，旗袍大師褚宏生始終堅持親手縫制旗袍，最終成為了上海灘“活著的傳奇”。

褚大師的成評功

離

不開

他

精

益

精

的

塵

這看似普通的故事，卻詮釋了人生的真諦：

精益求精的堅守精神，是走向成功的不竭動力。提銜求通常位于開頭段的最后一句。觀點句要求觀點鮮明，同時也應當盡可能體現(xiàn)

文采，避免過于簡單觀點句常用句式：①要想...,就要...②

.

.

.

.,就是成功(奮斗)的密碼(“源代碼”)。③放射出...光芒，才能照亮...④惟有...,才能...⑤

....,不亦樂乎?⑥

...,是...,更是致勝(成功、奮斗...)...之道。⑦人生(事業(yè)...)的成功(圓滿、幸福、豐盈......),關鍵不在于，而

在于......⑧...,是(應當成為)青年人(奮進者、實干者、成功者、有志者、人

生)...最好的寫照(姿態(tài)、追求、底色...)。觀點句觀點句句式使用嘗試結(jié)合所學，對下面的觀點進行調(diào)整。觀點：要有“精益求精的堅守精神”。①

要想取

得

成

功

，就

要有“精益求精的堅守精神”。②精益求精的堅守精神，是褚宏生的縫紉之道，也是

人生的成功之道。③精益求精的堅守精神，是

走向成功的不竭動力。④精益求精的堅守精神，應當成為我們每一個實干者

的追求。有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活后，

每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得少

了；即使來了，也只是把被風刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點水。轉(zhuǎn)

眼幾年過去了，胡楊都長得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第

二天風停后，兩人驚訝的發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風刮倒了，

有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風吹折了一些樹枝，吹

掉一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人說：“你經(jīng)常給樹澆

水施肥，它的根就不往泥土深處扎。我把樹栽活以后就不去理睬它，

逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的

根，這些樹怎能輕易被風刮倒?”大道至簡，規(guī)律為要運用所學方法擬寫一個標題和開頭段。

順木之天，以致其性練

一

練順境易折，逆境生韌參考示例大漠荒沙間，兩人同植胡楊。青年頻頻澆灌，關

懷備至；老者僅扶歪株，絕少施水。

一場風沙過后，

青年之樹頹然撲地，老者之樹挺拔如初?！疽?/p>

】一味

庇護，會讓生命的根系懶于向深處求索；適度放手，

方能逼出直面逆境的底氣與力量。

【評】樹木的榮枯如此，人生的成長亦如是。

【銜】真

正的強大，從來不是養(yǎng)在溫室里的脆弱繁茂，而是歷

經(jīng)風雨磨礪出的堅實根基。

【提】參考示例同樣栽種胡楊，年輕人的細心呵護卻使它失

去了扎根深處的動力，老人看似不聞不問的舉動

卻是真正給與了胡楊樹抵御風暴的力量。

【引】

老人的睿智在于他懂得：過分的保護是有害的，

科學地對待才是明智的抉擇?！驹u】

種樹如此，

育人亦然。

【銜】可見，培養(yǎng)人才，要講究科學

的方法?！咎帷繀⒖际纠竽矖?，青年勤澆，老者少顧。風沙過后，青年之樹盡折，老者之樹無恙。

【引】

過度呵護易致根基淺薄，適度放手方得堅韌

茁壯。【評】

樹之理，亦為人之道。

【銜】成長貴在礪煉，唯有深扎根、耐風雨，方能立于不敗之地。

【提】延伸——進階版一

、巧用修辭式：妙用修辭成佳句，形象生動多意趣二、整句鋪排式：駢偶句式展風姿，整散結(jié)合增文勢三、佳句點染式：

詩詞名言巧運用，博雅之氣入文來四、形象比興式：景象物象巧做引，

比興聯(lián)用詩意濃五、文白相融式：

文言詞句稍點綴，彰顯文化多典雅六、綜合運用式：多招并用巧著色，

文理兼?zhèn)湔Z意豐修辭生輝典例“好的開頭，有如春云初展，鮮花含露，叫人一見

鐘情?！痹谖恼麻_頭靈活

地運用修辭手法，既能增

添文采，又能給讀者留下

非常深刻的印象。合作，是披荊斬棘之利劍，開拓共贏之路；包容，是春風化雨之甘露，灌溉多元之花；交流，是熠熠生輝之

明燭，賡續(xù)共進之光。唯有交流合作，包容多元，方得百花齊放而春意盎然。(2023年全國乙卷《合作共贏明未來，百花齊放滿園春》開頭)點評文章開篇運用比喻、排比、對偶等修辭手法，先聲奪人，文采斐然，緊扣“交流合作，包容多元”,亮明觀點。修辭生輝法引用名句典例開篇引用切合題意的名言

警句、優(yōu)秀詩詞，言簡意賅，以一當十，更有說服力。引用時，要緊扣話題，

緊扣題目，緊扣主旨。引用的語句宜短不宜長，宜雅不宜俗。“沒有誰是一座孤島，在大海里獨踞。每個人都像一塊小小的泥土，連接成整個陸地?！痹谌松穆猛局蠭我們猶如璀璨的繁星，各自閃耀，卻也相互照耀。每個人都有其獨特的光亮，只有坦誠交流，我們才能迎來真

正的相遇，才能在彼此的欣賞中煥發(fā)絢麗的光彩。(2024年全國甲卷《秉持坦誠匯星光，交流成陽耀四方》開頭)點評文章開篇引用英國詩人約翰

·

多恩的詩歌，強調(diào)人類之間的緊密連接和相互依賴性。表達了每個人都與他人緊密相連，共同構成了整個社會和世界的觀念。引用名句法古語有云：

“謙受益，滿招損。”謙虛和驕傲是人們對待事物

的兩種截然相反的態(tài)度。

“驕傲”常與“自滿”“剛愎自用”等詞

聯(lián)系在一起，從古至今，許許多多的事例告誡我們驕傲使人滿足于

現(xiàn)狀，不思進取，甚至招致失敗。因此，人應當時刻秉承謙虛謹慎的態(tài)度行事?！昂透?，在于合異；上下之益，在能相濟?！焙献魇枪糙A

的橋梁，包容是多元的基石，交流是進步的火炬。

只有相互協(xié)作、包容差異，才能共同創(chuàng)造美好的未來。開篇段

秘

訣某議論文的中心話題是合作與包容，請用引用名言法，寫一個開篇

段

。某議論文的中心觀點是人要保持謙虛謹慎，請用引用名言旨法，

寫一個開篇段。設問導入典例在文章開頭設置疑問，或反問，

或設問，往往能

吸引讀者的注意

力，激發(fā)讀者的

閱讀興趣，引人

深思。2024年是人工智能加速發(fā)展的一年，從曾經(jīng)只能完成簡單對話的小度到如今的百度AI引擎，從曾經(jīng)只能簡單問答的聊天機器人到如今“博學多才”“能說會寫”的ChatGPT,還有無人駕駛技術的狂飆突進，讓不少人感慨“科幻小說照進了現(xiàn)實”。隨著人工智能的飛速發(fā)展，越來越多的問題得以快速解答，我們的問題是否會越來越少?深思熟慮后，我以為問題永無盡，更需求索心。(2024年新高考I卷《問題永無盡，更需求索心》開頭)點評文章開篇巧妙地運用了設問句，引出了中心論點。開門見山，簡潔明了。

工

管

凸

某議論文的中心話題是青年與國家，請用設問法，寫一個開篇段一百年前，中國青年高舉民主科學的旗幟，孕育了以愛國主義為核心的五四精神；一百年來，中國青年滿懷對祖國和人民的熱愛，書寫了一篇又一篇壯麗詩篇。今天，中國青年又當如何呢?

(

設

疑

)

當代中國青年當傳遞五四火炬，挑起時代大梁，實現(xiàn)強國之夢!(自答)愛美之心人皆有之。我們應該追求什么樣的美?什么樣的美

才是真正的美呢?什么才是我們應該追求的美呢?

(

設

疑

)

車爾

尼雪夫斯基說：“美是生活。”人們生活中美的語言，美的行為，

美的心靈，美的生活方式，這才是我們所追求的最主要的美。(自答)某議論文的中心話題是談美，請用設問法，寫一個開篇段。起興類比典例先以簡潔的語言從描繪其他事物或景物開始，然后再結(jié)合主旨闡述話

題。這樣由遠及近，娓

娓道來，令人感到親切

和舒暢。太空浩瀚，歲月悠長?！版隙鹚奶枴苯议_月背的神秘面紗，“天問一號”火星探測邁出了我國星際探測征程的

重要一步。一次次的太空壯舉，就是一次次的探索逐夢

之旅，就是一次次的抵達未知之境。我們在人生道路上，也應懷探索之心，續(xù)航天精神，逐未知之境。(2024年新高考Ⅱ卷《懷探索之心，逐未知之境》開頭)點評文章開門見山，采用類比的方式，由太空探索巧妙地引出人生道路的探索。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

(60分)當下，越來越多的青少年熱衷于成為“控

”—

—

“顏控”“聲控”

“細節(jié)控”

……這些詞語表

達了他們對特定美好事物的偏愛與執(zhí)著。這種現(xiàn)

象引發(fā)了社會的廣泛關注。運用所學方法擬寫一個開頭段。

立意：以熱愛之名，赴一場追美之約偏愛無錯

執(zhí)念有度向外追逐，不如向內(nèi)雕琢多元審美，方見天地寬練

一練“

顏

控

”“聲控”“細節(jié)控”,青少年用這些標簽訴說著對美好事物的極致追求?！?/p>

引】這份對完美

的執(zhí)著并非吹毛求疵，而是年輕一代對生活品質(zhì)的堅

守、對審美邊界的探索。

【

評

】從對表象的關注到

對細節(jié)的打磨，少年的“控”里藏著對生活的熱愛與

認真。【

銜

】正是這份不將就的執(zhí)著，推動著他們

在成長中雕琢自我、奔赴理想。【提】偏愛無錯

執(zhí)念有度“顏控”“聲控”“細節(jié)控”,青少年以“控”為名，執(zhí)著追尋完美事物的模樣?！?/p>

引】這份偏愛是

對美好的向往，卻也易陷入“唯完美是從”的偏執(zhí)誤

區(qū)?！驹u】

從審美偏好到價值取向，少年的執(zhí)著映

射著成長的心境。

【銜】追求美好本無錯，唯有以

包容之心看待不完美，方能讓這份執(zhí)著成為成長的養(yǎng)分

。【

提

】以熱愛之名，赴一場追美之約當青少年忙著追捧他人的顏值、聲線與細節(jié)時，

【引】往往容易忽略，真正的美好從來不止于向外

的追逐，更在于向內(nèi)的雕琢。

【提】“顏控”羨慕的骨相皮相，離不開日復一

日的作

息自律與運動堅持；

“聲控”癡迷的清冽嗓音，藏

著長年累月的發(fā)聲練習與氣息打磨；

“細節(jié)控”贊

嘆的精致妥帖，源于腳踏實地的專注與認真。與其

在屏幕前為他人的光芒歡呼，不如將這份對美好的

執(zhí)著，轉(zhuǎn)化為雕琢自我的動力——練出挺拔的身姿，

養(yǎng)出沉穩(wěn)的談吐，打磨做事的細節(jié)。當自己成為發(fā)

光體，何須借他人的光取暖?【評】向外追逐，不如向內(nèi)雕琢三、寫靚“豹尾”,再添異彩古人稱結(jié)尾為“豹尾”,意思是結(jié)尾應像豹子的尾巴一樣剛健、有力。

一篇文章的結(jié)尾自然、生

動

、有力，不僅能突出文章的主題，而且能給讀者

以啟迪和鼓舞。萬千故事，似漫天霞光，照亮天空；萬千故事，有無窮力

量，鞭笞我們。愿你我緊握故事，身披霞光，奮然前行。于塵世中守一點干凈，賞心中明月。于繁雜中選一隅干凈，享耳邊那一縷清風。于逐夢路上定一片凈心，成夢想之加

冕。攜干凈上路，享月白風清。看尾段，知論點。作文結(jié)尾要求?1.結(jié)——對分論點的內(nèi)容進行歸納總結(jié)，收束

全文，使文章成為一個有機整體，卒章顯志。2.扣——扣材料、扣主題、扣身份、扣時代3.簡——要言簡意賅，明確有力，

多短句。4.文——語言要鏗鏘有力，追求文采，多修辭。深化中心典例在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托

，運用簡潔的語言，把主題思想

明確地表達出來，或者在全文即將

收尾時，把寫作中心交代清楚，這

種方法又稱“畫龍點睛式”。這種

結(jié)尾大都以議論作結(jié)，把文章推向高潮，使主旨得以升華。坦誠的交流是鑄就友誼的基石，是消除隔閡的鑰匙，是心靈成長的催化劑，在人生的旅途中，

讓我們用心靈的橋梁連接彼此的世界，用坦誠

的交流迎接真正的相遇。相信在這樣的交流中，

我們會收獲更多的友誼、智慧和成長，書寫出更加精彩的人生篇章。(2024年全國甲卷《打開心扉，坦誠交流》結(jié)尾)點評文章結(jié)尾處運用排比、比喻手法展示美好的愿景，深化了主題。1.深化中心法呼告感召典例基本構成：①勸諫呼吁(反對/提倡什么)②強調(diào)論點+希望倡議注意：勸諫和呼吁都要圍繞文章中心論點展開，但盡量不要照抄中間的三個分論點。鳴，給人留下思考的余地。(2024年全國甲卷《最美相遇以坦誠交流為根柢》結(jié)尾)點評文章結(jié)尾以我們應該怎么“坦誠交流”來扣合材料，呼吁時代青年行動起來。2.呼告感召法首尾呼應典例首尾呼應是對題目或開頭進行回顧昭應也就是說

，結(jié)

尾

的

文

字

絕

不頭

說

而應是情感上的

重復強調(diào)，使文章一脈相

承，結(jié)構緊湊，起到深化

主題的作用，并給讀者以

鮮明深刻的印象，產(chǎn)生“

回眸一笑”的藝術魅力。開頭：歌里唱道：“百年征程，并非一片坦途，

空越人海從不懈臺永遠老都心懷待所右的坎坷可機械地重復開頭，

年征途

深化，主旨的升華。

邁向星

辰大海時，要給“三顆心”充滿電——強烈的好奇心、

科學求實的探究心、勇攀高峰的進取心。結(jié)尾：我們的征途是星辰大海。攜“三顆心”不斷跨越，無懼征途。(2024年新高考Ⅱ卷《未知征途“三顆心”》)點評文章開篇提出觀點，簡潔明了，結(jié)尾再次點明主題，首尾呼應，結(jié)構嚴謹。3.首尾呼應法原則首段方法力求有功絕對無錯；簡潔精煉首尾呼應保守之法：引→評→銜→提創(chuàng)新之法：①引用名言名句開篇②修辭比擬、排比開篇③多寫短句、對仗句④懸念疑問開篇首

尾呼

應、

照

應

標

題、語言精煉首

尾

段練

一

練有一老一小兩個人同時在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活后，

每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得少

了；即使來了，也只是把被風刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點水。轉(zhuǎn)

眼幾年過去了，胡楊都長得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第

二天風停后，兩人驚訝的發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風刮倒了，

有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風吹折了一些樹枝，吹

掉一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人說：“你經(jīng)常給樹澆

水施肥，它的根就不往泥土深處扎。我把樹栽活以后就不去理睬它，

逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的

根，這些樹怎能輕易被風刮倒?”運用所學方法擬寫一個結(jié)尾。風沙不會因呵護而繞道，困境不會因安逸而遠離。

愿我們都能學那老叟種樹的智慧，放下過度的庇護，

逼自己向深處扎根，在磨礪中錘煉風骨。如此，縱

使人生的沙塵暴驟然襲來，我們亦能如深根胡楊一

般，迎風而立，巋然不倒。那片挺拔的胡楊，不僅是沙漠里的風骨，更是對每一

個追光者的啟