1.研學(xué)旅行中，指導(dǎo)員在引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)主要培養(yǎng)學(xué)生的?C、文學(xué)創(chuàng)作能力D、體育運(yùn)動(dòng)能力2.在研學(xué)旅行結(jié)束后，指導(dǎo)員應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行的活動(dòng)是?A、立即解散，自由活動(dòng)3.研學(xué)旅行中，關(guān)于飲食安排，指導(dǎo)員應(yīng)特別注意?4.研學(xué)旅行中，若要引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，以下活動(dòng)最合適的是()B、組織學(xué)生到自然保護(hù)區(qū)、濕地等生態(tài)環(huán)境較好的地C、讓學(xué)生閱讀關(guān)于生態(tài)環(huán)境的書籍5.在研學(xué)旅行途中，遇到學(xué)生之間發(fā)生肢體沖突，指B、迅速制止沖突，將雙方分開，了解事情經(jīng)過，引導(dǎo)D、偏袒自己認(rèn)為有理的一方，批評(píng)另一方6.以下關(guān)于研學(xué)旅行中研學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排的說法，正A、盡量安排得緊湊一些，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)接觸B、根據(jù)研學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的體力、注意力等因素，合理7.研學(xué)旅行中，對(duì)于歷史文化遺址的參觀，指導(dǎo)員應(yīng)指導(dǎo)員應(yīng)?C、耐心傾聽，積極引導(dǎo)化解9.研學(xué)旅行課程資源的開發(fā)應(yīng)首先考慮?應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注?A、自己的組織工作是否完美B、立即取消所有活動(dòng)，讓學(xué)生自由活動(dòng)D、把責(zé)任推給旅行社，不聞不問12.以下哪種活動(dòng)形式不太適合研學(xué)旅行中的文化體驗(yàn)環(huán)節(jié)?D、走進(jìn)古村落學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝制作13.研學(xué)旅行中，指導(dǎo)員在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自然觀察時(shí)，需要提前準(zhǔn)備的工具不包括?A、放大鏡B、筆記本和筆D、指南針14.在研學(xué)旅行中，對(duì)于有特殊需求(如身體殘疾、飲食禁忌等)的學(xué)生，指導(dǎo)員應(yīng)該?B、安排其他學(xué)生照顧，自己不管15.研學(xué)旅行課程中設(shè)置實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的主要目的是?D、方便指導(dǎo)員管理學(xué)生B、為節(jié)省成本，可以選擇超載的車輛A、不給學(xué)生任何指導(dǎo)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，鍛煉寫作能力B、在研學(xué)過程中適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生記錄觀察到的現(xiàn)象、收造技藝，指導(dǎo)員采取的下列做法效果最差的是()A、邀請(qǐng)傳統(tǒng)建筑營(yíng)造技藝傳承人到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行講解和示C、組織學(xué)生參與簡(jiǎn)單的建筑模型制作活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)D、帶領(lǐng)學(xué)生到正在修繕的傳統(tǒng)建筑工地，實(shí)地觀察工證件),指導(dǎo)員應(yīng)該()為了讓學(xué)生更深刻地理解其重要性，可以()B、結(jié)合當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，通過對(duì)比保護(hù)前后的變C、讓學(xué)生自己閱讀生態(tài)保護(hù)的相關(guān)資料B、采用多元化的評(píng)價(jià)方式，綜合考慮學(xué)生的參與度、C、只關(guān)注學(xué)生的課堂紀(jì)律表現(xiàn)D、由指導(dǎo)員一個(gè)人主觀評(píng)價(jià)，不聽取學(xué)生和其他老師產(chǎn)生的疑問等第10頁共65頁23.研學(xué)旅行中，指導(dǎo)員在講解文化遺址時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解文化遺址的價(jià)值，可以()B、結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景、社會(huì)生活等方面，分析文化時(shí)，指導(dǎo)員應(yīng)該()B、關(guān)心學(xué)生的身體狀況，安排適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，調(diào)整與方式第11頁共65頁25.研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)的基本原則不包括以下哪一項(xiàng)?A、教育性原則26.以下哪項(xiàng)不屬于研學(xué)旅行中常見的安全風(fēng)險(xiǎn)類型?B、自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)27.研學(xué)旅行中，指導(dǎo)員應(yīng)具備的首要素質(zhì)是?28.研學(xué)旅行課程目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)主要依據(jù)以下哪方面?A、指導(dǎo)員的個(gè)人興趣29.在研學(xué)旅行中，對(duì)于突發(fā)事件的應(yīng)急處理，指導(dǎo)員應(yīng)首先做到?的是?第13頁共65頁遺產(chǎn)——剪紙藝術(shù)，指導(dǎo)員采取的下列做法最合適的是()B、邀請(qǐng)剪紙藝術(shù)大師到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行剪紙表演和講解，讓作32.研學(xué)旅行中，安排學(xué)生參觀博物館，為了讓學(xué)生的參觀更具針對(duì)性，指導(dǎo)員應(yīng)該()A、不做任何準(zhǔn)備，讓學(xué)生隨意參觀B、根據(jù)博物館的展品分類和研學(xué)主題，為學(xué)生設(shè)計(jì)不同的參觀線路和探究任務(wù)，提前讓學(xué)生了解相關(guān)背第14頁共65頁員最關(guān)鍵的一項(xiàng)準(zhǔn)備工作是()B、詳細(xì)了解山區(qū)的地質(zhì)結(jié)構(gòu)資料，制作成精美的C、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，告知山區(qū)可能遇到的地質(zhì)災(zāi)34.在研學(xué)旅行參觀海洋館時(shí)，為了讓學(xué)生更深入地了解海洋生物的習(xí)性，指導(dǎo)員可以()D、讓學(xué)生自由參觀，自己在旁邊玩手機(jī)蔬菜。在活動(dòng)開始前，指導(dǎo)員應(yīng)該()是?第16頁共65頁D、可作為學(xué)生研學(xué)成果評(píng)價(jià)的參考依據(jù)38.研學(xué)旅行中，當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生肢體沖突時(shí)，指導(dǎo)員第一時(shí)間應(yīng)該?39.在研學(xué)旅行中，對(duì)于歷史人物的講解，重引導(dǎo)學(xué)生?40.研學(xué)旅行中，安排學(xué)生參觀科技館，主要目的是?第17頁共65頁41.以下哪種情況不適合開展研學(xué)旅行活動(dòng)?B、即將迎來惡劣臺(tái)風(fēng)天氣C、研學(xué)基地有新的展覽開放D、學(xué)生剛結(jié)束大型考試需要放松42.研學(xué)旅行中，指導(dǎo)員在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生物觀察時(shí)，要求學(xué)生做到的不包括?A、不隨意采摘植物B、不傷害動(dòng)物D、做好觀察記錄43.在研學(xué)旅行中，對(duì)于研學(xué)行程的安排，應(yīng)該?44.研學(xué)旅行中，指導(dǎo)員在講解古代建筑時(shí)，介紹其獨(dú)特的榫卯結(jié)構(gòu)，主要是為了?A、讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作榫卯B、讓學(xué)生感受古代勞動(dòng)人民的智慧C、安全預(yù)案應(yīng)詳細(xì)全面，涵蓋各種可能的安全問題及第19頁共65頁48.研學(xué)旅行中，指導(dǎo)員在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)鑒賞時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)放在?A、藝術(shù)作品的市場(chǎng)價(jià)格B、藝術(shù)作品所表達(dá)的情感和思想內(nèi)涵誤的是?B、可以抄襲他人的研學(xué)報(bào)告50.研學(xué)旅行中，安排學(xué)生參觀工廠，主要目生?C、幫工廠做免費(fèi)勞動(dòng)力51.以下關(guān)于研學(xué)旅行中師生比例的說法，正確的是?B、比例越小越好，能讓學(xué)生更自由的星空進(jìn)行實(shí)地觀察，主要是為了?A、增加講解的趣味性53.在研學(xué)旅行中，當(dāng)學(xué)生提出一些超出指導(dǎo)員知B、承認(rèn)自己不知道，并和學(xué)生一起查閱資料尋找答案55.以下哪種方式不適合在研學(xué)旅行中培養(yǎng)學(xué)生的社C、讓學(xué)生只關(guān)注自己的學(xué)習(xí)和生活為了讓學(xué)生更好地理解展品背后的歷史，最合適的做法是()C、只讓學(xué)生自己看展品，不做任何講解的情況，指導(dǎo)員首先應(yīng)該()A、立刻讓學(xué)生原地休息，并采取降溫措施，如扇風(fēng)、C、讓學(xué)生自己去找醫(yī)護(hù)人員，指導(dǎo)員繼續(xù)組織其他學(xué)生C、可以設(shè)置一些超出學(xué)生能力范圍的任務(wù)，以激發(fā)他們的潛力D、任務(wù)形式可以多樣化，如調(diào)研、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)作等59.研學(xué)旅行中，指導(dǎo)員在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目時(shí)，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的()A、個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)D、對(duì)指導(dǎo)員的絕對(duì)服從意識(shí)60.在研學(xué)旅行中，對(duì)于研學(xué)成果的評(píng)價(jià)，62.以下關(guān)于研學(xué)旅行中安全教育的說法，正確的是()B、安全教育內(nèi)容要全面，包括交通安全、食品安全、活動(dòng)安全等C、安全教育形式可以單一，如只進(jìn)行口頭講解63.研學(xué)旅行中，指導(dǎo)員在講解科學(xué)知識(shí)時(shí)，生更好地理解抽象概念，可以采用的方法是()D、讓學(xué)生自己看書理解，指導(dǎo)員不參與64.在研學(xué)旅行中，當(dāng)學(xué)生之間對(duì)于研學(xué)任務(wù)有不同的意見和想法時(shí)，指導(dǎo)員應(yīng)該()65.以下不屬于研學(xué)旅行中研學(xué)資源開發(fā)原則的是()A、教育性原則，要符合教育目標(biāo)和學(xué)生的發(fā)展需求66.研學(xué)旅行中，若要引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐膫骰?，以下哪種活動(dòng)形式效果相對(duì)較差?()B、保持冷靜，組織學(xué)生有序在車內(nèi)等待，同時(shí)聯(lián)系相關(guān)維修和救援人員C、自己先下車查看情況，讓學(xué)生留在車內(nèi)不管D、指責(zé)司機(jī)沒有提前檢查好車輛68.以下關(guān)于研學(xué)旅行中住宿安排的說法，合理的是()A、為了節(jié)省成本，選擇衛(wèi)生條件差但價(jià)格極低的旅館B、根據(jù)學(xué)生的性別、年齡合理安排房間，確保住宿安C、讓男生和女生混住在一個(gè)大房間，方便管理69.研學(xué)旅行中，指導(dǎo)員在講解地理地貌知識(shí)時(shí)，為了增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，最有效的方式是()C、結(jié)合實(shí)地景觀，現(xiàn)場(chǎng)講解地理地貌的形成原因和特點(diǎn)D、讓學(xué)生自己想象地理地貌的樣子興趣，想要深入探究時(shí)，指導(dǎo)員應(yīng)該()B、鼓勵(lì)學(xué)生深入探究，適當(dāng)調(diào)整行程安排，給予一定時(shí)間和資源支持D、讓學(xué)生自己探究，指導(dǎo)員不提供任何幫助71.以下不屬于研學(xué)旅行中常用的研學(xué)工具的是()A、放大鏡(用于觀察微觀事物)B、筆記本和筆(用于記錄研學(xué)內(nèi)容)C、大型游戲機(jī)(用于娛樂消遣)D、指南針(用于野外定向)72.研學(xué)旅行中，對(duì)于研學(xué)課程的評(píng)價(jià)，應(yīng)該注重()B、綜合考量學(xué)生在研學(xué)過程中的表現(xiàn)、成果以及情感D、以指導(dǎo)員的個(gè)人喜好來評(píng)價(jià)學(xué)生的戶外活動(dòng)無法進(jìn)行，指導(dǎo)員應(yīng)該()B、臨時(shí)取消所有活動(dòng)，讓學(xué)生回酒店休息玩手機(jī)C、及時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排，選擇適合室內(nèi)進(jìn)行的相關(guān)研學(xué)74.以下關(guān)于研學(xué)旅行中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)反思的說法，正確的是()C、引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)技能、情感態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多個(gè)D、總結(jié)反思由指導(dǎo)員一個(gè)人完成，學(xué)生不需要參與B、感受科技創(chuàng)新的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣和探76.研學(xué)旅行中，指導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參觀歷史古跡時(shí)隨意刻畫，此時(shí)最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)B、悄悄把學(xué)生拉到一邊，耐心講解保護(hù)古跡的重要性77.在研學(xué)旅行中，為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，以下活動(dòng)設(shè)計(jì)最合適的是()B、開展一次關(guān)于環(huán)保知識(shí)的講座，然后讓學(xué)生寫心得C、帶領(lǐng)學(xué)生到自然保護(hù)區(qū)，參與垃圾清理、植樹造林78.以下關(guān)于研學(xué)旅行中飲食安排的說法，錯(cuò)誤的是()B、考慮學(xué)生的口味偏好，盡量提供多樣化的菜品C、為了讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)?shù)靥厣?，可以讓學(xué)生嘗試一些不D、合理安排飲食時(shí)間，避免影響研學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行79.研學(xué)旅行中，指導(dǎo)員在講解文學(xué)名著相關(guān)知識(shí)時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解作品的時(shí)代背景，可以()B、結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌、風(fēng)俗習(xí)慣等，用生動(dòng)的故事進(jìn)行介紹第32頁共65頁B、了解沖突的原因，引導(dǎo)雙方冷靜溝通，共同解決問題81.以下不屬于研學(xué)旅行中研學(xué)點(diǎn)選擇原則的是()A、典型性原則，能代表某一領(lǐng)域或地區(qū)的特色以下方式最有效的是()B、邀請(qǐng)手工藝人到學(xué)校(研學(xué)基地)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)制作和C、讓學(xué)生閱讀關(guān)于傳統(tǒng)手工藝的書籍D、只是口頭向?qū)W生介紹傳統(tǒng)手工藝的特點(diǎn)83.在研學(xué)旅行中，對(duì)于身體有特殊疾病(如哮喘、癲癇等)的學(xué)生，指導(dǎo)員應(yīng)該()B、提前了解學(xué)生的病情和注意事項(xiàng)，在旅行中給予特別關(guān)注和照顧C(jī)、讓這些學(xué)生自己注意，指導(dǎo)員不做特別安排84.以下關(guān)于研學(xué)旅行中交通安排的說法，正確的是()A、為了節(jié)省時(shí)間，可以選擇超載的車輛B、選擇正規(guī)運(yùn)輸公司的車輛，確保車輛性能良好、司85.研學(xué)旅行中，指導(dǎo)員在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)第34頁共65頁時(shí)，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的()B、科學(xué)思維和探究能力，如提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果等主要目的是讓學(xué)生()B、感受古代文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)歷史文化的認(rèn)知和傳承意識(shí)87.在研學(xué)旅行途中，有學(xué)生突然暈倒且意識(shí)不清，指導(dǎo)員首先應(yīng)該()B、立即讓學(xué)生平躺，檢查呼吸和脈搏，并撥打急救電第35頁共65頁話C、讓學(xué)生周圍的同學(xué)把學(xué)生抬到車上，送往醫(yī)院B、研學(xué)手冊(cè)應(yīng)包含研學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、記錄區(qū)域等，引89.研學(xué)旅行中，指導(dǎo)員在講解天文知識(shí)時(shí)，生更直觀地理解星系的概念，可以()第36頁共65頁90.在研學(xué)旅行中，當(dāng)學(xué)生提出一些超出研學(xué)計(jì)劃范圍但很有價(jià)值的問題時(shí)，指導(dǎo)員應(yīng)該()A、告訴學(xué)生這些問題與研學(xué)無關(guān)，不要探討91.以下不屬于研學(xué)旅行中安全保障措施的是()況，以下活動(dòng)設(shè)計(jì)最合理的是()B、帶領(lǐng)學(xué)生到生態(tài)保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察生態(tài)環(huán)境、了解93.在研學(xué)旅行中，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀研學(xué)成果，指導(dǎo)員組織分享會(huì)等C、認(rèn)為這是學(xué)生應(yīng)該做到的，不做特別表揚(yáng)94.以下關(guān)于研學(xué)旅行中研學(xué)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)協(xié)作的說法，正B、研學(xué)導(dǎo)師之間應(yīng)密切溝通、分工合作，共同完成研D、研學(xué)導(dǎo)師之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，不需要合作主要目的是讓學(xué)生()A、了解科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，激發(fā)對(duì)科技創(chuàng)新的興趣C、認(rèn)識(shí)科技館里的各種高科技展品的操作方法，用于娛樂深入了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，指導(dǎo)員最合適的做法是()A、只在農(nóng)場(chǎng)入口處簡(jiǎn)單介紹農(nóng)場(chǎng)概況，然后讓學(xué)生自B、邀請(qǐng)農(nóng)場(chǎng)主作為講解員，帶領(lǐng)學(xué)生參觀不同種植區(qū)D、在農(nóng)場(chǎng)里給學(xué)生發(fā)放一些農(nóng)業(yè)知識(shí)手冊(cè)，讓學(xué)生自時(shí)間，指導(dǎo)員應(yīng)該()B、保持冷靜，向?qū)W生說明情況，組織一些有趣的室內(nèi)A、可以充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^、歷史文化遺跡等資源C、只需開發(fā)一次，以后每次研學(xué)都使用相同的課程資源學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，應(yīng)該()B、引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的色彩、線條、構(gòu)圖等元素，鼓C、只讓學(xué)生欣賞作品，不做任何講解和引導(dǎo)D、按照自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，批評(píng)學(xué)生不正確的觀點(diǎn)100.在研學(xué)旅行中，當(dāng)學(xué)生因觀點(diǎn)不同而產(chǎn)生激烈爭(zhēng)論時(shí)，指導(dǎo)員應(yīng)該()B、鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入討論，引導(dǎo)他們從不同角度思考C、偏袒自己認(rèn)為正確的一方，壓制另一方D、不參與討論，讓學(xué)生自己解決101.以下不屬于研學(xué)旅行中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的維度的B、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力D、情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展102.研學(xué)旅行中，若要引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)音樂文化，以下方式最有效的是()B、邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐囊魳匪嚾说浆F(xiàn)場(chǎng)演奏傳統(tǒng)音樂，并講解103.在研學(xué)旅行中，對(duì)于身體不適但仍想堅(jiān)持參加活動(dòng)的學(xué)生，指導(dǎo)員應(yīng)該()B、尊重學(xué)生的意愿，但密切關(guān)注學(xué)生的身體狀況，隨D、指責(zé)學(xué)生不聽勸告，不顧身體狀況104.以下關(guān)于研學(xué)旅行中研學(xué)報(bào)告撰寫指導(dǎo)的說法，B、告訴學(xué)生研學(xué)報(bào)告的格式和基本內(nèi)容要求，并提供105.研學(xué)旅行中，安排學(xué)生參觀企業(yè)生產(chǎn)線，主要目的是讓學(xué)生()A、了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和運(yùn)營(yíng)管理，培養(yǎng)職業(yè)認(rèn)知和規(guī)劃意識(shí)106.研學(xué)旅行中，在引導(dǎo)學(xué)生觀察鳥類時(shí)，為了不干擾鳥類的正常生活，指導(dǎo)員應(yīng)該()C、提醒學(xué)生保持安靜和適當(dāng)距離，借助望遠(yuǎn)鏡等工具第43頁共65頁指導(dǎo)員應(yīng)該()B、先安撫學(xué)生情緒，然后組織學(xué)生一起幫忙尋找，同D、把責(zé)任推給其他學(xué)生，認(rèn)為是他們沒有照顧好108.以下關(guān)于研學(xué)旅行中研學(xué)地點(diǎn)文化氛圍營(yíng)造的說法，正確的是()A、無需特別營(yíng)造，按照研學(xué)地點(diǎn)原本的環(huán)境進(jìn)行即可B、在研學(xué)地點(diǎn)布置一些與研學(xué)主題相關(guān)的裝飾、展示109.研學(xué)旅行中，指導(dǎo)員在講解歷史事件時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解事件的因果關(guān)系，可以()B、運(yùn)用時(shí)間軸、思維導(dǎo)圖等工具，梳理事件的起因、D、讓學(xué)生自己猜測(cè)事件的因果關(guān)系110.在研學(xué)旅行中，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)某個(gè)研學(xué)內(nèi)容缺乏興趣時(shí)，指導(dǎo)員應(yīng)該()B、了解學(xué)生不感興趣的原因，調(diào)整教學(xué)方式或引入相關(guān)趣味元素，重新激發(fā)學(xué)生的興趣111.以下不屬于研學(xué)旅行中安全教育內(nèi)容的是()112.研學(xué)旅行中，若要引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐拿袼坠?jié)慶文化，以下活動(dòng)設(shè)計(jì)最合適的是()B、帶領(lǐng)學(xué)生參與當(dāng)?shù)氐拿袼坠?jié)慶活動(dòng)，親身體驗(yàn)節(jié)日C、讓學(xué)生觀看民俗節(jié)慶的紀(jì)錄片113.在研學(xué)旅行中，對(duì)于學(xué)生在研學(xué)過程中的創(chuàng)新想法和做法，指導(dǎo)員應(yīng)該()D、擔(dān)心創(chuàng)新會(huì)帶來風(fēng)險(xiǎn)，阻止學(xué)生進(jìn)行嘗試114.以下關(guān)于研學(xué)旅行中研學(xué)成果展示的說法，正確B、提供多樣化的展示形式，如演講、展覽、表演等，115.研學(xué)旅行中，安排學(xué)生參觀地質(zhì)公園，主要目的B、了解地球的演化歷史、地質(zhì)構(gòu)造和地質(zhì)現(xiàn)象，培養(yǎng)D、感受地質(zhì)公園的自然風(fēng)光，進(jìn)行休閑娛樂116.研學(xué)旅行中，在組織學(xué)生進(jìn)行戶外拓展活動(dòng)時(shí)，指導(dǎo)員首先要做的是()C、讓學(xué)生自己摸索活動(dòng)規(guī)則第47頁共65頁117.在研學(xué)旅行途中，遇到惡劣天氣(如暴雨、大風(fēng)等),指導(dǎo)員應(yīng)該()B、及時(shí)調(diào)整行程，帶領(lǐng)學(xué)生到安全的地方躲避，并做C、讓學(xué)生自己找地方躲避，指導(dǎo)員不管118.以下關(guān)于研學(xué)旅行中研學(xué)導(dǎo)師專業(yè)素養(yǎng)的說法，C、只要有過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就可以，不需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)119.研學(xué)旅行中，指導(dǎo)員在講解植物知識(shí)時(shí)，為了讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)植物的特征，可以()B、帶領(lǐng)學(xué)生到植物園或野外，實(shí)地觀察植物的形態(tài)、120.在研學(xué)旅行中，當(dāng)學(xué)生之間出現(xiàn)合作不順暢的情況時(shí)，指導(dǎo)員應(yīng)該()B、引導(dǎo)學(xué)生分析合作中出現(xiàn)的問題，共同探討解決方121.研學(xué)旅行中，為了讓學(xué)生深入了解當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)手工的準(zhǔn)備工作是()A、讓學(xué)生自行查閱一些簡(jiǎn)單資料，不做其他要求B、提前與傳承人溝通，了解手工藝特點(diǎn)、制作流程等122.在研學(xué)旅行途中，有學(xué)生因想家而情緒低落，指B、耐心傾聽學(xué)生的心聲，給予安慰和鼓勵(lì)，分享一些123.以下關(guān)于研學(xué)旅行中研學(xué)地點(diǎn)選擇的說法，正確B、根據(jù)研學(xué)主題和學(xué)生特點(diǎn)，選擇具有教育意義、安C、選擇距離學(xué)校最近的地點(diǎn)，方便出行，不考慮其他124.研學(xué)旅行中，指導(dǎo)員在講解古代建筑時(shí)，為了讓學(xué)生感受古代建筑的精妙之處，可以()C、讓學(xué)生自己想象古代建筑的樣子125.在研學(xué)旅行中，當(dāng)學(xué)生提出一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問題時(shí)，指導(dǎo)員應(yīng)該()A、害怕回答錯(cuò)誤，回避問題B、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，與學(xué)生一起探討問題的答案，C、直接告訴學(xué)生自己也不知道，讓學(xué)生自己解決126.以下不屬于研學(xué)旅行中研學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)原則的是()B、難度一致原則，所有學(xué)生的任務(wù)難度相同D、啟發(fā)性原則，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索127.研學(xué)旅行中，安排學(xué)生參觀科技館，為了讓學(xué)生的參觀更有收獲，指導(dǎo)員應(yīng)該()A、讓學(xué)生自由參觀，不做任何引導(dǎo)B、提前規(guī)劃參觀路線，根據(jù)科技館的展區(qū)設(shè)置，為學(xué)疑128.在研學(xué)旅行中，對(duì)于學(xué)生在研學(xué)過程中的表現(xiàn)評(píng)價(jià)，應(yīng)該()B、采用多元化的評(píng)價(jià)方式，綜合考慮學(xué)生的參與度、第52頁共65頁D、由指導(dǎo)員一個(gè)人主觀評(píng)價(jià)，不聽取學(xué)生和其他老師以下活動(dòng)最合適的是()B、組織學(xué)生到自然保護(hù)區(qū)、濕地等生態(tài)環(huán)境較好的地130.在研學(xué)旅行途中，遇到學(xué)生之間發(fā)生肢體沖突，指導(dǎo)員應(yīng)該()B、迅速制止沖突，將雙方分開，了解事情經(jīng)過，引導(dǎo)D、偏袒自己認(rèn)為有理的一方，批評(píng)另一方131.以下關(guān)于研學(xué)旅行中研學(xué)手冊(cè)使用的說法，正確產(chǎn)生的疑問等132.以下哪種方式不適合在研學(xué)旅行中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?133.研學(xué)旅行中，指導(dǎo)員在講解知識(shí)時(shí)，應(yīng)采用的語134.在研學(xué)旅行中，對(duì)于學(xué)生的研學(xué)成果展示，指導(dǎo)135.研學(xué)旅行中，住宿安排應(yīng)優(yōu)先考慮的因素是?第55頁共65頁136.以下哪項(xiàng)不屬于研學(xué)旅行中對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的要求?A、遵守時(shí)間安排，不遲到早退應(yīng)首先強(qiáng)調(diào)?138.研學(xué)旅行中，指導(dǎo)員在講解文化遺址時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解文化遺址的價(jià)值，可以()B、結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景、社會(huì)生活等方面，分析文化第56頁共65頁生對(duì)比現(xiàn)代社會(huì)C、讓學(xué)生自己猜測(cè)文化遺址的用途139.在研學(xué)旅行中，當(dāng)學(xué)生因疲勞而不想繼續(xù)參與活動(dòng)時(shí)，指導(dǎo)員應(yīng)該()B、關(guān)心學(xué)生的身體狀況，安排適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，調(diào)整140.研學(xué)旅行中，指導(dǎo)員在講解地理知識(shí)時(shí)，結(jié)合當(dāng)141.在研學(xué)旅行中，當(dāng)學(xué)生提出與研學(xué)主題無關(guān)但很142.研學(xué)旅行中，對(duì)于研學(xué)基地的選擇，不需要考慮的因素是?143.以下哪種方式不適合在研學(xué)旅行中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?第58頁共65頁A、制定詳細(xì)的行程計(jì)劃D、安排學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間145.以下關(guān)于研學(xué)旅行中研學(xué)資源整合的說法，錯(cuò)誤146.當(dāng)研學(xué)旅行中遇到惡劣天氣(如暴雨、大風(fēng)),影響原定戶外活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，指導(dǎo)員應(yīng)該()B、迅速調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，將戶外活動(dòng)改為室內(nèi)活動(dòng)，如的安全C、讓學(xué)生自行決定是繼續(xù)戶外活動(dòng)還是回室內(nèi)休息147.在研學(xué)旅行中，當(dāng)學(xué)生對(duì)研學(xué)主題中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生濃厚興趣，想要深入研究時(shí)，指導(dǎo)員應(yīng)該()148.以下不屬于研學(xué)旅行中研學(xué)資源篩選原則的是()A、安全性原則，確保資源不會(huì)對(duì)學(xué)生的人身安全造成C、教育性原則，資源要具有知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)D、可操作性原則，資源要便于學(xué)生實(shí)際操作和體驗(yàn)149.研學(xué)旅行中，安排學(xué)生參觀科技企業(yè)研發(fā)中心，為了讓學(xué)生的參觀更有收獲，指導(dǎo)員應(yīng)該(