2026年社會(huì)工作者如何參與突發(fā)事件的心理干預(yù)與救助考試題一、單選題（共20題，每題1分）1.在突發(fā)事件中，社會(huì)工作者進(jìn)行心理干預(yù)的首要原則是（）。A.立即控制情緒B.保護(hù)隱私C.強(qiáng)制性心理疏導(dǎo)D.避免過度暴露現(xiàn)場信息2.2026年某地發(fā)生地震后，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)受災(zāi)群眾普遍存在恐懼感，此時(shí)最適合采用的心理干預(yù)方法是（）。A.講解地震知識(shí)以消除恐懼B.組織集體游戲分散注意力C.引導(dǎo)其表達(dá)內(nèi)心感受D.強(qiáng)制其回憶創(chuàng)傷經(jīng)歷3.在災(zāi)后心理救助中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)某受災(zāi)兒童持續(xù)出現(xiàn)噩夢，這種行為最可能反映的是（）。A.生理性失眠B.心理性應(yīng)激反應(yīng)C.睡眠習(xí)慣改變D.藥物副作用4.突發(fā)事件中，對(duì)受災(zāi)者進(jìn)行心理干預(yù)時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)避免的行為是（）。A.耐心傾聽受害者的敘述B.鼓勵(lì)受害者表達(dá)憤怒情緒C.過度強(qiáng)調(diào)問題解決能力D.保護(hù)受害者免受二次傷害5.在社區(qū)災(zāi)后心理重建中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)部分居民存在社交回避行為，這種行為最可能源于（）。A.物質(zhì)損失導(dǎo)致自卑B.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）C.對(duì)未來感到絕望D.社交技能退化6.突發(fā)事件后，社會(huì)工作者在開展心理干預(yù)時(shí)，應(yīng)優(yōu)先關(guān)注（）。A.受災(zāi)者的物質(zhì)需求B.受災(zāi)者的心理創(chuàng)傷程度C.受災(zāi)者的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)D.受災(zāi)者的經(jīng)濟(jì)狀況7.在學(xué)校災(zāi)后心理輔導(dǎo)中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)某學(xué)生出現(xiàn)回避行為，這種行為最可能反映的是（）。A.學(xué)習(xí)壓力過大B.創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)C.家庭問題導(dǎo)致D.學(xué)校環(huán)境不適應(yīng)8.突發(fā)事件中，社會(huì)工作者在開展心理干預(yù)時(shí)，應(yīng)遵循的工作原則是（）。A.盡快讓受災(zāi)者接受集體治療B.嚴(yán)格限制受災(zāi)者的情緒表達(dá)C.保護(hù)受災(zāi)者的隱私權(quán)D.強(qiáng)制受災(zāi)者參與心理測試9.在災(zāi)后心理重建中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)部分居民存在信任危機(jī)，這種行為最可能源于（）。A.社會(huì)資源不足B.政府政策不透明C.家庭關(guān)系矛盾D.經(jīng)濟(jì)壓力過大10.突發(fā)事件后，社會(huì)工作者在開展心理干預(yù)時(shí)，應(yīng)優(yōu)先評(píng)估受災(zāi)者的（）。A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位B.心理健康狀況C.家庭支持系統(tǒng)D.物質(zhì)損失程度11.在災(zāi)后心理救助中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)某受災(zāi)者出現(xiàn)自責(zé)情緒，這種行為最可能源于（）。A.個(gè)人性格缺陷B.創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)C.家庭教育問題D.社會(huì)偏見影響12.突發(fā)事件中，社會(huì)工作者在開展心理干預(yù)時(shí)，應(yīng)避免的行為是（）。A.耐心傾聽受害者的敘述B.鼓勵(lì)受害者表達(dá)憤怒情緒C.過度強(qiáng)調(diào)問題解決能力D.保護(hù)受害者免受二次傷害13.在社區(qū)災(zāi)后心理重建中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)部分居民存在社交回避行為，這種行為最可能源于（）。A.物質(zhì)損失導(dǎo)致自卑B.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）C.對(duì)未來感到絕望D.社交技能退化14.突發(fā)事件后，社會(huì)工作者在開展心理干預(yù)時(shí)，應(yīng)優(yōu)先關(guān)注（）。A.受災(zāi)者的物質(zhì)需求B.受災(zāi)者的心理創(chuàng)傷程度C.受災(zāi)者的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)D.受災(zāi)者的經(jīng)濟(jì)狀況15.在學(xué)校災(zāi)后心理輔導(dǎo)中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)某學(xué)生出現(xiàn)回避行為，這種行為最可能反映的是（）。A.學(xué)習(xí)壓力過大B.創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)C.家庭問題導(dǎo)致D.學(xué)校環(huán)境不適應(yīng)16.突發(fā)事件中，社會(huì)工作者在開展心理干預(yù)時(shí)，應(yīng)遵循的工作原則是（）。A.盡快讓受災(zāi)者接受集體治療B.嚴(yán)格限制受災(zāi)者的情緒表達(dá)C.保護(hù)受災(zāi)者的隱私權(quán)D.強(qiáng)制受災(zāi)者參與心理測試17.在災(zāi)后心理重建中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)部分居民存在信任危機(jī)，這種行為最可能源于（）。A.社會(huì)資源不足B.政府政策不透明C.家庭關(guān)系矛盾D.經(jīng)濟(jì)壓力過大18.突發(fā)事件后，社會(huì)工作者在開展心理干預(yù)時(shí)，應(yīng)優(yōu)先評(píng)估受災(zāi)者的（）。A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位B.心理健康狀況C.家庭支持系統(tǒng)D.物質(zhì)損失程度19.在災(zāi)后心理救助中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)某受災(zāi)者出現(xiàn)自責(zé)情緒，這種行為最可能源于（）。A.個(gè)人性格缺陷B.創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)C.家庭教育問題D.社會(huì)偏見影響20.突發(fā)事件中，社會(huì)工作者在開展心理干預(yù)時(shí)，應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.立即進(jìn)行心理評(píng)估B.鼓勵(lì)受災(zāi)者參與集體活動(dòng)C.保護(hù)受災(zāi)者的隱私權(quán)D.強(qiáng)制受災(zāi)者接受心理治療二、多選題（共10題，每題2分）1.突發(fā)事件中，社會(huì)工作者進(jìn)行心理干預(yù)時(shí)，應(yīng)優(yōu)先關(guān)注哪些人群？（）A.受災(zāi)兒童B.受災(zāi)老人C.受災(zāi)婦女D.受災(zāi)青少年E.受災(zāi)男性2.在災(zāi)后心理重建中，社會(huì)工作者可以通過哪些方式開展心理干預(yù)？（）A.個(gè)案輔導(dǎo)B.小組討論C.集體活動(dòng)D.心理教育E.家庭干預(yù)3.突發(fā)事件后，社會(huì)工作者在開展心理干預(yù)時(shí)，應(yīng)遵循的工作原則是（）。A.尊重隱私權(quán)B.保持中立性C.強(qiáng)制性治療D.保護(hù)受害者免受二次傷害E.及時(shí)評(píng)估心理狀況4.在災(zāi)后心理救助中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)部分居民存在信任危機(jī)，這種行為最可能源于（）。A.社會(huì)資源不足B.政府政策不透明C.家庭關(guān)系矛盾D.經(jīng)濟(jì)壓力過大E.社會(huì)偏見影響5.突發(fā)事件中，社會(huì)工作者在開展心理干預(yù)時(shí)，應(yīng)優(yōu)先評(píng)估受災(zāi)者的（）。A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位B.心理健康狀況C.家庭支持系統(tǒng)D.物質(zhì)損失程度E.社交網(wǎng)絡(luò)狀況6.在學(xué)校災(zāi)后心理輔導(dǎo)中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)某學(xué)生出現(xiàn)回避行為，這種行為最可能反映的是（）。A.學(xué)習(xí)壓力過大B.創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)C.家庭問題導(dǎo)致D.學(xué)校環(huán)境不適應(yīng)E.社交技能退化7.突發(fā)事件后，社會(huì)工作者在開展心理干預(yù)時(shí)，應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.立即進(jìn)行心理評(píng)估B.鼓勵(lì)受災(zāi)者參與集體活動(dòng)C.保護(hù)受災(zāi)者的隱私權(quán)D.強(qiáng)制受災(zāi)者接受心理治療E.提供心理支持資源8.在社區(qū)災(zāi)后心理重建中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)部分居民存在社交回避行為，這種行為最可能源于（）。A.物質(zhì)損失導(dǎo)致自卑B.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）C.對(duì)未來感到絕望D.社交技能退化E.家庭關(guān)系矛盾9.突發(fā)事件中，社會(huì)工作者在開展心理干預(yù)時(shí)，應(yīng)避免的行為是（）。A.耐心傾聽受害者的敘述B.鼓勵(lì)受害者表達(dá)憤怒情緒C.過度強(qiáng)調(diào)問題解決能力D.保護(hù)受害者免受二次傷害E.強(qiáng)制受害者接受心理測試10.在災(zāi)后心理救助中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)某受災(zāi)者出現(xiàn)自責(zé)情緒，這種行為最可能源于（）。A.個(gè)人性格缺陷B.創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)C.家庭教育問題D.社會(huì)偏見影響E.經(jīng)濟(jì)壓力過大三、判斷題（共10題，每題1分）1.突發(fā)事件中，社會(huì)工作者應(yīng)優(yōu)先關(guān)注受災(zāi)者的物質(zhì)需求。（×）2.在災(zāi)后心理重建中，社會(huì)工作者應(yīng)避免受災(zāi)者表達(dá)憤怒情緒。（×）3.突發(fā)事件后，社會(huì)工作者應(yīng)立即對(duì)所有受災(zāi)者進(jìn)行心理評(píng)估。（×）4.在災(zāi)后心理救助中，社會(huì)工作者應(yīng)優(yōu)先評(píng)估受災(zāi)者的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位。（×）5.突發(fā)事件中，社會(huì)工作者應(yīng)強(qiáng)制受災(zāi)者參與集體治療。（×）6.在學(xué)校災(zāi)后心理輔導(dǎo)中，社會(huì)工作者應(yīng)優(yōu)先關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)問題。（×）7.突發(fā)事件后，社會(huì)工作者應(yīng)避免受災(zāi)者表達(dá)負(fù)面情緒。（×）8.在災(zāi)后心理重建中，社會(huì)工作者應(yīng)優(yōu)先保護(hù)受災(zāi)者的隱私權(quán)。（√）9.突發(fā)事件中，社會(huì)工作者應(yīng)優(yōu)先評(píng)估受災(zāi)者的家庭支持系統(tǒng)。（√）10.在災(zāi)后心理救助中，社會(huì)工作者應(yīng)避免過度強(qiáng)調(diào)問題解決能力。（√）四、簡答題（共5題，每題5分）1.簡述突發(fā)事件中社會(huì)工作者進(jìn)行心理干預(yù)的原則。2.簡述災(zāi)后心理重建中，社會(huì)工作者如何開展社區(qū)心理干預(yù)。3.簡述突發(fā)事件后，社會(huì)工作者如何評(píng)估受災(zāi)者的心理狀況。4.簡述災(zāi)后心理救助中，社會(huì)工作者如何開展學(xué)校心理輔導(dǎo)。5.簡述突發(fā)事件中，社會(huì)工作者如何保護(hù)受災(zāi)者的隱私權(quán)。五、論述題（共2題，每題10分）1.結(jié)合實(shí)際案例，論述突發(fā)事件中社會(huì)工作者如何開展心理干預(yù)。2.結(jié)合實(shí)際案例，論述災(zāi)后心理重建中，社會(huì)工作者如何開展社區(qū)心理干預(yù)。答案與解析一、單選題答案與解析1.B解析：在突發(fā)事件中，社會(huì)工作者應(yīng)優(yōu)先保護(hù)受災(zāi)者的隱私權(quán)，避免過度暴露現(xiàn)場信息，以免造成二次傷害。2.C解析：引導(dǎo)受災(zāi)者表達(dá)內(nèi)心感受有助于緩解其恐懼情緒，其他選項(xiàng)可能適得其反。3.B解析：兒童出現(xiàn)噩夢可能是創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)的表現(xiàn)，需及時(shí)干預(yù)。4.C解析：過度強(qiáng)調(diào)問題解決能力可能給受災(zāi)者帶來壓力，應(yīng)避免。5.B解析：社交回避行為可能是創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的表現(xiàn)，需關(guān)注。6.B解析：優(yōu)先關(guān)注受災(zāi)者的心理創(chuàng)傷程度，以提供針對(duì)性干預(yù)。7.B解析：回避行為可能是創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)的表現(xiàn)，需及時(shí)干預(yù)。8.C解析：保護(hù)受災(zāi)者的隱私權(quán)是心理干預(yù)的基本原則。9.B解析：政府政策不透明可能導(dǎo)致居民信任危機(jī)。10.B解析：優(yōu)先評(píng)估受災(zāi)者的心理健康狀況，以提供針對(duì)性干預(yù)。11.B解析：自責(zé)情緒可能是創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)的表現(xiàn)，需關(guān)注。12.C解析：過度強(qiáng)調(diào)問題解決能力可能給受災(zāi)者帶來壓力，應(yīng)避免。13.B解析：社交回避行為可能是創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的表現(xiàn)，需關(guān)注。14.B解析：優(yōu)先關(guān)注受災(zāi)者的心理創(chuàng)傷程度，以提供針對(duì)性干預(yù)。15.B解析：回避行為可能是創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)的表現(xiàn)，需及時(shí)干預(yù)。16.C解析：保護(hù)受災(zāi)者的隱私權(quán)是心理干預(yù)的基本原則。17.B解析：政府政策不透明可能導(dǎo)致居民信任危機(jī)。18.B解析：優(yōu)先評(píng)估受災(zāi)者的心理健康狀況，以提供針對(duì)性干預(yù)。19.B解析：自責(zé)情緒可能是創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)的表現(xiàn)，需關(guān)注。20.A解析：立即進(jìn)行心理評(píng)估有助于了解受災(zāi)者的心理狀況，以提供針對(duì)性干預(yù)。二、多選題答案與解析1.A、B、C、D解析：受災(zāi)兒童、老人、婦女、青少年心理脆弱，需優(yōu)先關(guān)注。2.A、B、C、D、E解析：個(gè)案輔導(dǎo)、小組討論、集體活動(dòng)、心理教育、家庭干預(yù)都是有效的心理干預(yù)方式。3.A、B、D、E解析：尊重隱私權(quán)、保持中立性、保護(hù)受害者免受二次傷害、及時(shí)評(píng)估心理狀況是基本原則。4.A、B、D解析：社會(huì)資源不足、政府政策不透明、經(jīng)濟(jì)壓力過大可能導(dǎo)致信任危機(jī)。5.B、C、D、E解析：心理健康狀況、家庭支持系統(tǒng)、物質(zhì)損失程度、社交網(wǎng)絡(luò)狀況是重要評(píng)估指標(biāo)。6.B、C、D解析：回避行為可能是創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)、家庭問題或?qū)W校環(huán)境不適應(yīng)的表現(xiàn)。7.A、B、C、E解析：立即進(jìn)行心理評(píng)估、鼓勵(lì)參與集體活動(dòng)、保護(hù)隱私權(quán)、提供心理支持資源是有效措施。8.A、B、C、D解析：物質(zhì)損失導(dǎo)致自卑、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、對(duì)未來感到絕望、社交技能退化可能導(dǎo)致社交回避行為。9.C、D、E解析：過度強(qiáng)調(diào)問題解決能力、保護(hù)受害者免受二次傷害、強(qiáng)制受害者接受心理測試應(yīng)避免。10.B、C、E解析：創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)、家庭教育問題、經(jīng)濟(jì)壓力過大可能導(dǎo)致自責(zé)情緒。三、判斷題答案與解析1.×解析：雖然物質(zhì)需求重要，但心理干預(yù)應(yīng)優(yōu)先關(guān)注。2.×解析：鼓勵(lì)受災(zāi)者表達(dá)憤怒情緒有助于情緒疏導(dǎo)。3.×解析：應(yīng)根據(jù)受災(zāi)者情況決定是否進(jìn)行心理評(píng)估，避免過度干預(yù)。4.×解析：優(yōu)先評(píng)估心理健康狀況，而非社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位。5.×解析：應(yīng)尊重受災(zāi)者的意愿，避免強(qiáng)制干預(yù)。6.×解析：優(yōu)先關(guān)注學(xué)生的心理問題，而非學(xué)業(yè)問題。7.×解析：鼓勵(lì)受災(zāi)者表達(dá)負(fù)面情緒有助于情緒疏導(dǎo)。8.√解析：保護(hù)隱私權(quán)是心理干預(yù)的基本原則。9.√解析：家庭支持系統(tǒng)對(duì)心理恢復(fù)重要，需優(yōu)先評(píng)估。10.√解析：過度強(qiáng)調(diào)問題解決能力可能給受災(zāi)者帶來壓力。四、簡答題答案與解析1.突發(fā)事件中社會(huì)工作者進(jìn)行心理干預(yù)的原則-尊重隱私權(quán)：保護(hù)受災(zāi)者的個(gè)人信息，避免過度暴露。-保持中立性：避免主觀偏見，提供客觀支持。-保護(hù)受害者免受二次傷害：避免過度提問或強(qiáng)迫回憶創(chuàng)傷。-及時(shí)評(píng)估心理狀況：了解受災(zāi)者的心理需求，提供針對(duì)性干預(yù)。-尊重文化差異：根據(jù)不同地域文化調(diào)整干預(yù)方式。2.災(zāi)后心理重建中，社會(huì)工作者如何開展社區(qū)心理干預(yù)-組織社區(qū)心理輔導(dǎo)：通過小組討論、集體活動(dòng)等方式幫助受災(zāi)者表達(dá)情緒。-提供心理支持資源：鏈接心理咨詢機(jī)構(gòu)、志愿者資源等，提供長期支持。-開展心理教育：普及心理健康知識(shí)，減少誤解和偏見。-建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)：鼓勵(lì)居民互助，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。3.突發(fā)事件后，社會(huì)工作者如何評(píng)估受災(zāi)者的心理狀況-觀察行為表現(xiàn)：注意受災(zāi)者的情緒、行為變化。-進(jìn)行心理訪談：了解受災(zāi)者的心理感受和需求。-使用標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估工具：如創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)量表等。-結(jié)合社會(huì)支持系統(tǒng)評(píng)估：了解家庭、社區(qū)支持情況。4.災(zāi)后心理救助中，社會(huì)工作者如何開展學(xué)校心理輔導(dǎo)-對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理篩查：識(shí)別需要重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。-開展班級(jí)心理輔導(dǎo)：通過團(tuán)體活動(dòng)幫助學(xué)生表達(dá)情緒。-提供個(gè)別心理輔導(dǎo)：針對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。-建立學(xué)校心理支持系統(tǒng)：培訓(xùn)教師識(shí)別心理問題，提供支持。5.突發(fā)事件中，社會(huì)工作者如何保護(hù)受災(zāi)者的隱私權(quán)-嚴(yán)格保密：未經(jīng)允許不得泄露受災(zāi)者的個(gè)人信息。-獲得知情同意：在干預(yù)前明確告知隱私保護(hù)政策。-限制參與人數(shù)：在集體活動(dòng)中控制參與人數(shù)，避免信息泄露。-妥善處理記錄：對(duì)心理評(píng)估記錄進(jìn)行加密管理。五、論述題答案與解析1.結(jié)合實(shí)際案例，論述突發(fā)事件中社會(huì)工作者如何開展心理干預(yù)案例：2026年某地發(fā)生地震，社會(huì)工作者迅速到達(dá)災(zāi)區(qū)，發(fā)現(xiàn)大量居民出現(xiàn)恐懼、焦慮情緒。干預(yù)措施：-初步評(píng)估：通過觀察和訪談，了解受災(zāi)者的心理需求。-情緒疏導(dǎo)：組織集體游戲、音樂治療等方式幫助受災(zāi)者表達(dá)情緒。-心理教育：普及地震知識(shí)，減少誤解和恐懼。-家庭支持：關(guān)注受災(zāi)家庭，提供家庭心理輔導(dǎo)。