新鄭市鄭韓路小學(xué)2025—2026學(xué)年四年級語文上學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量評價一、結(jié)合語境，按要求填空。(12?）丁丁在翻看自己的相冊之后，寫了一段話來回顧他的生活足跡，但在字音、字形和文字表達(dá)等方面需要推敲，請閱讀后幫他解決。每當(dāng)翻看這些相片時，記憶中那難忘的一幕幕就會qīnɡxī（）地浮現(xiàn)在眼前?？?這一張記錄了我在jiàrì（）里露營的快樂時光；這一組我參加“小小故事家”比賽的相片，見證了我從jǐnzhānɡ（）到自信的成長變化；在剛剛過去的“元旦聯(lián)歡”活動中，我還-,第一次，擔(dān)任了主持人?？粗@些相片里不同階段的自己，我的心里不由yánɡyì（）著成長的喜悅。1.結(jié)合語境，根據(jù)拼音將詞語工整地書寫在括號里。(8?）2.依次給文中加點字注音，全部正確的一項是()(2?）A.xiānɡ?ánlóuB.xiànɡ?ánlùC.xiánɡ?ánlòu3.根據(jù)語境，文中橫線上填寫的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2?）A.破天荒挑大梁B.破天荒開綠燈C.占上風(fēng)挑大梁二、根據(jù)要求選一選。（8?）1.不同的動物有不同的家。下面動物中找錯“家門”的是()。A.虎穴B.豬圈C.狗洞D.魚塘2.加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。A.航天員湯洪波左顧右盼，終于完成了太陽翼修復(fù)試驗任務(wù)。B.看到航天員成功出艙，班級里的歡呼聲響徹云霄。C.隨著科技的不斷發(fā)展，神話中上天入地的幻想正慢慢變成現(xiàn)實。D.世上沒有無緣無故的成功，中國航天取得的成就離不開航天人的付出。3.小文在航空展上遇到疑問，向老師請教。老師說：“你真不錯，遇到疑難就向別人請教，學(xué)識就會更加淵博；而自認(rèn)為什么都懂，學(xué)識就會淺薄?！迸c老師的話意思相近的一項是()。A.好問則裕，自用則小。B.人非生而知之者，孰能無惑?C.為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。D.智能之士，不學(xué)不成，不問不知。4.老師讓我們向這些航天英雄學(xué)習(xí)，懂得“取人之長，補己之短”時，可以借用的詩句是()A.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。B.不識廬山真面目，只緣身在此山中。C.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。D.嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。三、先補全詞語，再按要求回答問題。(7?）①騰（）駕霧②左（）右盼③相（）堂堂④哄（）大笑⑤神機妙（）⑥精（）報國讀詞語，我想到了；讀詞語，我想到了。（填人名）選詞填空：小演員故意做出一些夸張的動作，一會兒，一會兒假裝摔倒，把臺下觀眾逗得。（填序號）四、按要求寫句子。（4?）中國航天人走的是一條荊棘叢生的道路。（改為設(shè)問句）2.請用上一兩個下面詞語來描繪火箭發(fā)射的場面。五、按情境填上合適的內(nèi)容。（4?）細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著?；野咨涅Z卵石。2.守衛(wèi)邊關(guān)，不讓寸土：“但使龍城飛將在，?！闭鲬?zhàn)沙場，視死如歸：“，古來征戰(zhàn)幾人回?”不論生死，誓做英雄：“生當(dāng)作人杰，?！迸R別贈言，豪邁慷慨：“莫愁前路無知己，？”3.成語蘊理：“，禍從口出”；詩中藏理：“，”告訴我們當(dāng)局者迷，旁觀者清。六、認(rèn)真閱讀短文，按要求做題。（一）哪吒鬧海(20?)①東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。②一天，小哪吒帶上他的兩件法寶——混天綾和乾坤圈，來到大海邊。他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。龍王嚇了一跳，連忙派巡海夜叉上去察看。夜叉鉆出水面一看，原來是個娃娃在洗澡，夜叉舉起斧頭便砍。小哪吒可機靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去?？蓜e小看這個小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下就把夜叉給打死了。③龍王聽說夜叉被打死了，氣得嗷嗷直叫，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，氣沖沖地對哪吒說：“你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪?”說著，舉槍便刺。哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也打死了。三太子一死，現(xiàn)出了原形，原來是條小白龍。從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。1.讀到“哪吒”這個名字，你會想到()這個詞語。（填序號）(2?）A.神機妙算B.七十二變C.三頭六臂D.上天入地2.〔閱讀要素〕請根據(jù)短文內(nèi)容，用簡潔的語言完成下面表格。(8?）事情起因經(jīng)過結(jié)果〔閱讀要素〕神話充滿神奇的想象，在文中用“”畫出一處你覺得最神奇的句子，這句話的神奇之處在于。(4?）從故事中可以看出哪吒是個的人。其實，神話故事中像哪吒一樣性格鮮明的人物有很多，比如，《古希臘神話》中的普羅米修斯，《》中的（人物）。(6?）(二)孔子學(xué)琴(10?)①孔子有多方面的興趣和特長,還精通音樂，尤其彈得一手好琴，但孔子從不滿足。他五十歲那年，還特意向魯國著名的音樂家?guī)熛鍖W(xué)彈琴。 ②師襄將一首曲子教給孔子，讓他自己練習(xí)。一晃十天過去了，師襄還不見孔子來學(xué)新的曲子，感到有些奇怪，便去探個究竟。他踏著琴聲來到孔子的窗前，見孔子正畢恭畢敬地彈著那首曲子，彈完一遍又一遍，絲毫沒有厭倦的樣子。師襄輕輕走進(jìn)屋里，對孔子說：“你已經(jīng)練了整整十天，這首曲子也會彈了，可以再學(xué)習(xí)一首新的曲子了?！笨鬃舆B忙站起來，誠懇地說：“我只學(xué)會了曲譜，還沒有真正掌握彈奏的技巧呢?”說完，又席地而坐，繼續(xù)彈奏起來。③過了幾天，師襄又來看孔子練琴。他看到孔子的手指運用自如，樂曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然，悅耳動聽，便說：“你已經(jīng)掌握了彈奏的技巧，可以學(xué)一首新的曲子了?！笨鬃訐u搖頭說：“我還沒有真正領(lǐng)會曲子的思想內(nèi)容，這樣彈奏怎么會使人感動呢?”④又過了些時候，師襄再次來到孔子的住處。剛一進(jìn)門，他就被激情洋溢的樂曲聲迷住了。師襄聽得如癡如醉，仿佛被帶到了一個從未到過的境地。一曲彈完，好半天，師襄才醒悟過來。他快步走了過去，激動地說：“你已經(jīng)彈出了樂曲的思想感情，領(lǐng)會了音樂的精神，可以學(xué)一首新曲子了!”孔子又搖了搖頭，認(rèn)真地回答出作曲者是一個怎樣的人呢!”說完，又沉浸在了琴聲里……⑤不知又過了多少天，師襄又來聽孔子彈琴。他靜靜地坐在孔子身邊，感情隨著抑揚的琴聲起伏不平。突然，琴聲戛然而止，孔子激動地站起來，大聲說：”我已經(jīng)知道作曲者是誰了，他就是行善百姓、胸懷博大的周文王?！阿迬熛逡宦牐大@異，又佩服。他起身向孔子深深地行了一禮，說：“您的琴藝已達(dá)到爐火純青的地步了，這首樂曲的名字就叫《文王操》?！?.〔閱讀要素〕文中孔子學(xué)琴經(jīng)歷了哪四個階段，請簡要概況。學(xué)會曲譜→()→(）→知道作曲者.(2?）2.短文是按順序?qū)懙?，請在文中圈出表示這個順序的詞語。(2?）3.〔閱讀要素〕閱讀時，可以在有疑問、有體會、寫得好、有啟示的地方做批注，請你根據(jù)文中的提示，完成文中兩個批注。(2?）4.把文中師襄的心情及產(chǎn)生的原因填寫在下面的表格中。(4分)(2?）師襄的心情原因感到有些奇怪激動仿佛被孔子的琴聲帶到一個從未到過的境地孔子的琴藝真是爐火純青，知道作曲者是周文王七、習(xí)作（30?）提心吊膽心急如焚喜出望外滿面通紅垂頭喪氣這次成長記錄冊展示交流活動讓我們感受到了丁丁豐富的內(nèi)心體驗。在你的學(xué)習(xí)與生活中也會有印象深刻的事，想一想，選擇其中的一件，按一定的順序把事情的起因經(jīng)過結(jié)果和當(dāng)時的感受寫清楚，題目自擬。新鄭市鄭韓路小學(xué)2025—2026學(xué)年四年級語文上學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量評價參考答案：一、（40?）1.（8?）清晰假日緊張洋溢B（2?）A（2?）（1）C（2）A（3）A（4）C①云②顧③貌④堂⑤算⑥忠孫悟空岳飛2.②④1.中國航天人走的是一條什么樣的道路？一條荊棘叢生的道路。.在燃料的推理下，火箭經(jīng)過幾秒的加速后，霎時升空，一會兒功夫就消失在遠(yuǎn)處的天空中。五、1.月光布滿河床2.不教胡馬度陰山醉臥沙場君莫笑死亦為鬼雄天下誰人不識君3.病從口入不識廬山真面目只愿身在此山中六、（一）（20?）1.C（2?）2.（8?）哪吒大鬧東海龍王父子作惡多端，哪吒決心治治他們。哪吒用他的兩件法寶打死了夜叉和龍王三太子。龍王再也不敢胡作非為，人們過上了太平日子。3.（4?）他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便掀起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。一個小娃娃可以借助混天綾讓大海掀起滔天巨浪，讓水晶宮顫動。4（6?）.勇敢、正義示例：勇敢不屈山海經(jīng)堅忍執(zhí)著精衛(wèi)（二）（10?）1.（2?）掌握彈奏技巧領(lǐng)會思想內(nèi)容2.（2?）時間圈出：一晃十天過去了過了幾天又