湖南省邵陽市2026屆高三第一次聯(lián)考語文試題本試卷共8頁，滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、班級(jí)和考號(hào)填寫在答題卡上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼區(qū)”。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：語言作為社會(huì)發(fā)展的鏡像，始終處于動(dòng)態(tài)演變之中，且具有鮮明的時(shí)代特征。曾經(jīng)，網(wǎng)絡(luò)用語給不少人的生活增加了些許“趣味”。時(shí)至今日，那些曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的網(wǎng)言網(wǎng)語，仍記掛著不少人美好的網(wǎng)絡(luò)初體驗(yàn)。但語言生態(tài)的失衡現(xiàn)象更值得關(guān)注。語言的“通脹”導(dǎo)致表達(dá)力衰減，“芭比Q了”“yyds”等萬能標(biāo)簽詞正在青少年群體中消解漢語的細(xì)膩美感。每代人都有屬于自己的網(wǎng)絡(luò)社交話語體系，為什么到了今天，不少孩子一張嘴就令家長如此警惕?究其原因，信息交換的節(jié)奏加快了，青少年傾向于使用最精悍的表達(dá)來換取注意力和回應(yīng)，以迅速達(dá)成社交目的。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)社交追求以低成本完成情緒交換，使得深度溝通愈發(fā)罕見?？梢哉f，一些孩子過度依賴網(wǎng)絡(luò)用語，甚至將其作為日常交流的唯一方式，這無疑干擾了他們規(guī)范的語言表達(dá)。毋庸諱言，網(wǎng)絡(luò)熱梗中有讓人耳目一新的成分，也存在著大量的黑話爛梗。所謂黑話，自然是不希望被外人看懂，以此來增強(qiáng)特定群體的身份認(rèn)同，并對(duì)外構(gòu)建社交屏障。換句話說，黑話爛梗本身就不是為了溝通與交流，而是為了制造圈子內(nèi)部的狂歡。其中，有些無價(jià)值無意義的梗因?yàn)闉E用而“爛”，有些本身就充滿了低俗暴力的惡趣味。更有甚者，從悲劇事件中提煉熱梗，不僅輕浮，而且冷血。好奇的天性，使青少年對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)熱梗趨之若鶩；有限的判斷能力，往往使他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱梗不加識(shí)別，照單全收。中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示，69%的受訪者擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)爛梗泛濫影響青少年“好好說話”，亂用詞匯和養(yǎng)成不文明的語言習(xí)慣，被認(rèn)為是主要的影響。這樣的擔(dān)憂并不多余，網(wǎng)絡(luò)爛梗滿天飛的時(shí)代，“失語癥患者”越來越多。語言的表達(dá)內(nèi)涵與外延成反比，詞義越是模糊，使用范圍越大，那些看似百搭的網(wǎng)絡(luò)熱梗，實(shí)則空洞無物。相比起“失語癥”，夾槍帶棒的黑話爛梗更令人為青少年的健康成長擔(dān)憂，那些充滿暴戾氣息的網(wǎng)絡(luò)語言，往往有可能會(huì)成為滋生極端暴力行為的溫床。盡管大多數(shù)速生速朽的黑話爛梗只是一陣風(fēng)，但給青少年造成的影響和傷害卻是長期的，不僅會(huì)污染青少年的語言體系，侵蝕他們自主表達(dá)的興趣和能力，而且會(huì)潛移默化地影響他們的“三觀”。隨著互聯(lián)網(wǎng)用戶越來越多、越來越年輕，構(gòu)建多元共治的網(wǎng)絡(luò)管理體系顯得尤為重要。(摘編自趙志疆《莫讓低級(jí)趣味圍獵青少年》)材料二：短視頻與人工智能的崛起，對(duì)文字的沖擊只是問題的一個(gè)方面。文字面臨的最大危機(jī)，是文字自身的衰落。我們現(xiàn)在看到的文字，大多已經(jīng)慢慢異化。一些文章，結(jié)構(gòu)工整、用詞考究，但煌煌千言說盡空話套話，就是不會(huì)說人話；一些網(wǎng)絡(luò)用語，低幼化、娛樂化，消解嚴(yán)肅議題，“梗”住了人們的表達(dá)；有的把創(chuàng)作變成模板化的填充游戲，洗稿、剽竊、抄襲成為常態(tài)，甚至將內(nèi)容創(chuàng)作外包給AI，結(jié)果只能是撲面而來的“機(jī)油味”。當(dāng)我們興致勃勃點(diǎn)開一篇文章、打開一本書，卻發(fā)現(xiàn)根本獲取不到有效價(jià)值，這樣的“文字垃圾”一再挫傷讀者。文字不只是工具，它有自己的生命，是人的思想、人的感情給文字注入了生命。如果字里行間感受不到思想的靈動(dòng)與人性的閃光，誰還會(huì)相信文字能夠繼續(xù)在場呢?也有人質(zhì)疑：文字不過是一種載體和符號(hào)，當(dāng)新的傳播形態(tài)出現(xiàn)，為什么還需要文字繼續(xù)在場?其實(shí)，不論傳播形態(tài)怎么變化，文字依然是最樸素、最本真的表達(dá)。我們對(duì)于文字的執(zhí)著，也是為了守住自己的純粹。也有人說，聲音、圖像、視頻，任何一種傳播形態(tài)，其重要基石始終是文字。即便是數(shù)十秒鐘的短視頻，文案的內(nèi)容也很大程度上決定了傳播效果。在這個(gè)意義上，文字一直還在。但存在不等于在場，文字的價(jià)值不止于此?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)帶來了鋪天蓋地的信息，對(duì)的錯(cuò)的，好的壞的，真的假的，多元思潮風(fēng)起云涌，人們渴望看到更多權(quán)威的發(fā)聲、有力量的文字，激濁揚(yáng)清；經(jīng)濟(jì)下行周期疊加社會(huì)內(nèi)卷，普通人充滿了迷茫困頓，也需要文字撥開迷霧，帶人們走出焦慮、彷徨。批判與共情，始終是文字應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?。有了在場的文字，才?huì)有文字的在場。文字的力量從來不會(huì)憑空降臨，而是需要在墨香中閱讀、在靜默時(shí)推敲。它在無聲中悄然重塑思維模式、雕琢言談舉止，這種修養(yǎng)不會(huì)因技術(shù)迭代而貶值，而是化作你我思想的光輝和情感的火焰，成為人工智能時(shí)代里最稀缺的競爭力。正因如此，每一個(gè)平凡的人都有勇氣有機(jī)會(huì)，用文字留下生命的痕跡，用文字對(duì)抗世界的喧嘩。(摘編自“之江軒”《一個(gè)尤其需要文字在場的時(shí)代》)1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.網(wǎng)絡(luò)語言雖然能夠?yàn)樯钤鎏砣の?，但也帶來了語言“通脹”和表達(dá)力衰減的問題，這是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代語言變革的必然結(jié)果。B.一些青少年過度依賴網(wǎng)絡(luò)用語，甚至將其作為日常交流的唯一方式，是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)社交節(jié)奏快，追求低成本的情緒交換。C.“機(jī)油味”比喻網(wǎng)絡(luò)用語的低幼化、娛樂化特征，這種網(wǎng)絡(luò)用語消解嚴(yán)肅議題、“?！弊”磉_(dá)，是文字異化的典型表現(xiàn)之一。D.文字在場的使命是通過權(quán)威發(fā)聲激濁揚(yáng)清、以共情撥開迷霧，其核心是批判與共情，助力人們辨別真?zhèn)?，走出焦慮彷徨。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一從語言生態(tài)失衡現(xiàn)象入手，接著對(duì)一些青少年過度依賴網(wǎng)絡(luò)用語、濫用網(wǎng)絡(luò)黑話爛梗的危害及原因等進(jìn)行分析，最后提出解決方案。B.材料二先寫短視頻的外部沖擊和文字自身的內(nèi)部危機(jī)，然后指出文字不可替代的在場價(jià)值，最后落腳于個(gè)體的踐行，邏輯嚴(yán)密。C.兩則材料均辯證地指出時(shí)代變化給語言帶來的影響，都運(yùn)用因果分析法分別強(qiáng)調(diào)規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)語言的必要性和文字在場的重要性。D.兩則材料均從“危害—批判—守護(hù)”的邏輯出發(fā)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)裹挾下語言文字失范的現(xiàn)象，最終指向語言文字對(duì)人思想的影響。3.根據(jù)兩則材料，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)脑~句，每處不超過10個(gè)字。(3分)①。比如宋朝的朱熹，他曾經(jīng)給《論語》做過注解，可是假如當(dāng)孔子正在跟顏回、子路他們談話的時(shí)候，朱熹闖了進(jìn)去，管保他們?cè)谥v什么，他是一句也聽不懂的。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，涌現(xiàn)大量的網(wǎng)絡(luò)用語是必然的。我們反對(duì)的，②，而是那些被濫用、被泛化、被異化的網(wǎng)絡(luò)爛梗。抵御黑話爛梗的侵蝕，我們需要文字的在場，因?yàn)槲淖值牧α吭谟趥鬟f③。4.請(qǐng)結(jié)合兩則材料，談?wù)剶?shù)字時(shí)代如何避免低級(jí)趣味的爛梗圍獵青少年。(4分)5.某編輯部擬推出一個(gè)關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)語言”評(píng)論的專欄，除材料一和材料二外，還有一篇題為《守護(hù)語言的莊重與深度》的文章待發(fā)，請(qǐng)你結(jié)合該文標(biāo)題與以上兩則材料的相關(guān)內(nèi)容，為編輯部寫一則開欄語。要求：全面、準(zhǔn)確、簡明，不超過150字。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：人民與戰(zhàn)爭劉白羽我作為記者經(jīng)過漫長的西滿交通線，走向前方。我沿途處處看到東北人民自衛(wèi)動(dòng)員的熱情。一周之前，松花江在一夜嚴(yán)寒后封凍起來了，我在江邊一家榜青戶王家破舊的草房里過宿。早晨，天尚未明，主人在灶前燒火。在火光中，四十六歲的左爾欽農(nóng)民馬云倉和我談起，他原來是抬擔(dān)架送傷員到大賚縣去，完成任務(wù)，連夜折回趕在朋友家借宿，準(zhǔn)備天一亮就回家去的。談到傷員的功夫，他突然望了我一眼，說：“在街上我把我抬的同志放下，我看了看，去買了兩支香煙給同志抽……下晚，我又買了些干糧給他吃……”他談得平淡，笑得也平淡，但他的形象卻引起我一種可敬的感動(dòng)，這正是東北人民從長期黑暗中走出的新姿態(tài)。這使我記起那天在前鍋旗所見的事實(shí)。黃昏，從伏龍泉火線上下來的一批傷員進(jìn)了街。前鍋旗街上設(shè)有八處傷兵暫留所，我訪問天豐客棧的一處，那里有十個(gè)小孩子，都是兒童團(tuán)團(tuán)員，其中一個(gè)胖胖紅臉的叫隋聯(lián)璧是小組長，他們?cè)谡兆o(hù)傷兵。這一天一夜，八處暫留所的兒童團(tuán)員，都沒合眼。一個(gè)十三歲的孩子，為了給一個(gè)重傷號(hào)喝熱開水，那樣寒冷的夜晚滿臉是汗，從我身邊跑過；一個(gè)小孩子伸手給傷員輕輕揩臉，傷員忍受著苦痛，感動(dòng)地微笑著，他不想在孩子面前呻吟。暫留所里，有一個(gè)婦女會(huì)員在給戰(zhàn)士洗血衣。在炕鋪一角上堆著十卷行李。我問隋聯(lián)璧：“你夜晚不回家，母親放心嗎?”“母親叫我來?！本驮谶@時(shí)，門外發(fā)生一陣騷亂，原來一個(gè)在街上駐扎過的傷員，在昏暗的光線下，給群眾發(fā)現(xiàn)圍上了。傷員在講述戰(zhàn)場情形，人們眼里發(fā)出憤恨的眼光———一個(gè)老太太端著剛煮好的餃子走來……我的任務(wù)不是過早下任何判斷，但我確實(shí)看到東北同胞在做著這種事，正如不久前一個(gè)負(fù)傷戰(zhàn)士在大賚車站告訴我：他們到了一個(gè)村莊，那里沒有新奇的口號(hào)或標(biāo)語，只幾個(gè)小學(xué)生冒著冷風(fēng)，一人塞到他們手里一顆熱烘烘的雞蛋，他們一接到都哭了。他說“不能不感動(dòng)”。在洮北動(dòng)員民伕時(shí)，大家苦于沒有冬衣，一個(gè)老頭突然把棉襖一脫說：“我老了不能去———棉襖你們穿上?！痹趪?yán)寒中，他自己光身跑回家去。熱情的泉源在群眾中，熱情的泉源是不盡的。十四年的嚴(yán)寒凍不住封不起，現(xiàn)在是噴射、傾瀉的時(shí)候了。乾安縣半日之間送齊了全縣公糧，家家戶戶連宵打場。一輛大車陷在冰泡子里，連夜拉出來，在零下二十度寒冷中還是往前送，十萬斤糧米送到了前鍋旗。東北天寒地凍，傳說中的關(guān)東人是豪爽而熱情的，但是群眾沒有任何神秘，他們是真正實(shí)際主義者。他們眼睛看著世界，他們認(rèn)識(shí)到哪里說到哪里。京白線上的老百姓說：“我們是里八路，你們關(guān)里來的是外八路。沒有里八路，外八路站不住腳；沒有外八路，里八路翻不了身。”還需要添加什么玄奧的語句、?；蟮难栽~嗎?這不是最確當(dāng)說清人民的熱情是怎么一回事情嗎?第二次走上東北戰(zhàn)場，我體會(huì)到，在這半年時(shí)間里，與四平作戰(zhàn)時(shí)有了顯著不同的群眾條件，人民在獲有土地過程中，有了變化。誰要不注意這個(gè)實(shí)際發(fā)展的過程，誰就會(huì)忽略了現(xiàn)在同春天的變更。馬云倉那天還告訴我，他在左爾欽分了一坰半地，一匹馬，十石高粱，一間半房屋。他放下煙袋，伸出手指，和我計(jì)算著：明年秋收后他可以剩余五石糧。這個(gè)半年之前的榜青戶就能夠添上兩套新棉衣。在郭爾羅斯草原上，農(nóng)民姜永和臂纏紅布，正精干地調(diào)度著四十輛大車。他是一個(gè)普通的莊稼人，此刻卻像一個(gè)指揮若定的將軍。他告訴我，他們村里的人，都是自愿來的，因?yàn)榇蠹叶贾?，這是為了保衛(wèi)自己的土地，保衛(wèi)自己的家園。我問他：“你們不怕危險(xiǎn)嗎?”他笑了笑，指著遠(yuǎn)處的車隊(duì)說：“有這么多鄉(xiāng)親在一起，有八路軍在前面打仗，我們怕什么?”我想起在洮南見到的一個(gè)村干部，他說：“土地改革后，老百姓的日子好過了。所以，我們都愿意為八路軍做事，為保衛(wèi)自己的利益而戰(zhàn)?！痹谇熬€，我看到戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)精神抖擻，他們說：“有這么多老百姓支持我們，我們一定能打贏這場仗?！彼麄?yōu)榱吮Ｐl(wèi)人民的土地和利益，不怕犧牲，英勇作戰(zhàn)。在一次戰(zhàn)斗中，一個(gè)戰(zhàn)士為了掩護(hù)戰(zhàn)友，身負(fù)重傷，他卻笑著說：“只要能守住陣地，保住老百姓的土地，我這點(diǎn)傷不算什么?！蔽疑钋械馗惺艿剑瑬|北人民已經(jīng)覺醒了，他們不再是旁觀者，而是積極投身到這場保衛(wèi)家園的戰(zhàn)爭中。他們用自己的行動(dòng)，詮釋了“人民是戰(zhàn)爭勝利之本”的深刻道理。這場戰(zhàn)爭，不僅是軍事上的較量，更是人心向背的較量。而人民的選擇，已經(jīng)決定了戰(zhàn)爭的勝負(fù)。我要向全國傳達(dá)東北的真實(shí)情況和共同心聲。在這片廣袤的土地上，人民正在用自己的熱血和汗水，書寫著一曲曲感人至深的英雄贊歌。他們的力量，是無窮的；他們的信念，是堅(jiān)定的。我相信，在人民的支持下，我們一定能夠取得最后的勝利，迎來一個(gè)嶄新的中國。(發(fā)表于1946年12月，有刪改)文本二：1946年，春天到來，我隨沈陽執(zhí)行小組飛抵沈陽……松花江兩岸凍得鐵硬，當(dāng)部隊(duì)轉(zhuǎn)移后撤時(shí)，我騎的馬突然狂奔，我一下墜地跌傷，由擔(dān)架抬回齊齊哈爾。但正是在寒風(fēng)凍雪中我親身領(lǐng)會(huì)了東北人民的火熱的豪情，我在病榻上寫了東北解放戰(zhàn)爭中的第一篇通訊《人民與戰(zhàn)爭》。這篇通訊以大字標(biāo)題刊登在《東北日?qǐng)?bào)》頭版顯著位置上，因?yàn)樗ㄟ^鐵的事實(shí)，發(fā)出了“東北人起來支援我們的正義戰(zhàn)爭”的第一個(gè)呼聲。從此，我深入戰(zhàn)爭、深入人民，深入歷史，我不再出于個(gè)人文學(xué)愛好而寫作，而是做一個(gè)真正的新聞?dòng)浾撸没鸬恼Z言推動(dòng)戰(zhàn)爭。我至今還覺得這是新聞?dòng)浾咦罟鈽s、最值得驕傲的任務(wù)。從此，在整個(gè)解放戰(zhàn)爭中，我沒有離開火線。…………你投入戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭就陶冶你。一次又一次戰(zhàn)斗，使得我和戰(zhàn)爭、和革命融合得那樣緊密無間，情深意切，每一挫折就是我的痛苦，每一勝利就是我的歡樂。這時(shí)，我不只是成為一個(gè)記者，更重要的我是一個(gè)戰(zhàn)斗者。(摘編自劉白羽《我的記者生涯》，有刪減)6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文本開篇以“漫長的西滿交通線”“松花江封凍”等場景切入，既交代了采訪時(shí)空背景，又以嚴(yán)寒環(huán)境襯托東北人民支援前線的熱情。B.文中刻畫馬云倉、隋聯(lián)璧、姜永和等人物時(shí)，均采用語言和動(dòng)作描寫，既展現(xiàn)了普通民眾的質(zhì)樸形象，又凸顯了他們對(duì)革命的支持。C.文中關(guān)于“里八路”與“外八路”的話語，通俗直白，揭示了軍民之間的血肉聯(lián)系，讓“人民是戰(zhàn)爭勝利之本”的內(nèi)涵變得具體可感。D.文本結(jié)尾部分由對(duì)具體戰(zhàn)地見聞的描述，上升到對(duì)文章主旨內(nèi)涵的揭示，既升華了情感，又深化了文章的思想深度。7.下列與文本一、文本二內(nèi)容相關(guān)的說法，正確的一項(xiàng)是(3分)A.文本一通過馬云倉分地后規(guī)劃生活、姜永和調(diào)度車隊(duì)等事例，說明了革命通訊文學(xué)須以平凡細(xì)節(jié)展現(xiàn)人民的覺醒，才能具有深刻的感染力。B.文本一中提及東北人民是“真正實(shí)際主義者”，既指他們基于土地改革的現(xiàn)實(shí)選擇，也包含他們對(duì)革命正義性的深刻認(rèn)知，是理性判斷與情感認(rèn)同的統(tǒng)一。C.劉白羽在病榻上創(chuàng)作《人民與戰(zhàn)爭》，既體現(xiàn)他“戰(zhàn)斗者”的堅(jiān)韌，也說明苦難體驗(yàn)是革命通訊文學(xué)打動(dòng)人心的核心要素，印證了“戰(zhàn)爭就陶冶你”的感悟。D.文本二聚焦個(gè)人在戰(zhàn)爭中的成長與蛻變，陳述了作者由“記者”到“戰(zhàn)斗者”的身份轉(zhuǎn)變，意味著劉白羽的通訊作品更注重服務(wù)于革命宣傳。8.請(qǐng)結(jié)合兩則文本，談?wù)剟子稹吧钊霊?zhàn)爭，深入人民，深入歷史”的實(shí)踐在《人民與戰(zhàn)爭》這篇通訊作品中是怎樣體現(xiàn)的。(4分)9.文本一作為戰(zhàn)地通訊，既具新聞性，又有文學(xué)性。讀書小組要為此文寫一篇札記，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，就本文新聞性與文學(xué)性的統(tǒng)一，擬寫出該札記的要點(diǎn)。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文字，完成10~14題。材料一：（皇甫謐）年二十，不好學(xué)，游蕩無度，或以為癡。嘗得瓜果，輒進(jìn)所后叔母任氏。任氏曰：“《孝經(jīng)》云：‘三牲之養(yǎng)，猶為不孝。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，無以慰我?！币驀@曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，豈我居不卜鄰，教有所闕，何爾魯鈍之甚也！修身篤學(xué)，自汝得之，于我何有！”因?qū)χ魈椤Ｖk乃感激，就鄉(xiāng)人席坦受書，勤力不怠。居貧，躬自稼穡，帶經(jīng)而農(nóng)，遂博綜典籍百家之言。沉靜寡欲，始有高尚之志，以著述為務(wù)，自號(hào)玄晏先生。(節(jié)選自《晉書·皇甫謐傳》)材料二：學(xué)不倦，所以治已也；教不厭，所以治人也。是故子路卞之野人；子貢衛(wèi)之賈人；顏涿聚，盜也；顓孫師，膽也?？鬃咏讨詾轱@士。夫?qū)W，警之猶礪也。夫昆吾之金，而缺父之錫，使于越之工鑄之以為劍，而勿加砥礪，則以刺不入，以擊不斷，磨之磨礪，加之以黃砥，則其刺也無前，其擊也無下，自是觀之，礪之與弗礪，其相去遠(yuǎn)矣。（節(jié)選自《尸子·勸學(xué)》）材料三：天地之所貴者人也，圣人之所尚者義也，德義之所成者智也，明智之所求者學(xué)問也。雖有至圣，不生而智；雖有至材，不生而能。故《志》曰：黃帝師風(fēng)后，顓頊師老彭，帝嚳師祝融，堯師務(wù)成，舜師紀(jì)后，禹師墨如，湯師伊尹，文、武師姜尚，周公師庶秀，孔子師老聃。夫此十一君者，皆上圣也，猶待學(xué)問，其智乃博，其德乃碩，而況于凡人乎？是故“工欲善其事，必先利其器”；王欲宣其義，必先讀其智?！兑住吩唬骸熬右远嘀厩把酝幸孕笃涞隆！笔且匀酥袑W(xué)也，猶物之有冶也。故雖有卞和之資，不琢不錯(cuò)，不離礫石。（節(jié)選自東漢·王符《潛夫論》）材料四：夫天生一人，自有一人之用，不待取給于孔子而后足也。若必待取足于孔子，則千古以前無孔子，終不得為人乎？故為愿學(xué)孔子之說者乃孟子之所以止于孟子仆方痛憾其非夫而公謂我愿之歟？且孔子未嘗教人之學(xué)孔子也。使孔子而教人以學(xué)孔子，何以顏淵問仁，而曰“為仁由己”而不由人也欲哉！何以曰“君子求諸己”，又曰“古之學(xué)者為己”也欲哉！惟其由己，故諸子自不必問仁于孔子；惟其為己，故孔子自無學(xué)術(shù)以授門人。（節(jié)選自明·李贄《答耿中丞》）10.材料四畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。(3分)故為愿學(xué)[A]孔子[B]之說者[C]乃孟子[D]之所以止于孟子[E]仆方痛憾[F]其非夫[G]而公謂我[H]愿之歟11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.何有，“何”作“有”的前置賓語，與《赤壁賦》“而今安在哉”的“安在”結(jié)構(gòu)相同。B.所以，用來……的，與《鴻門宴》“所以遣將守關(guān)者”的“所以”意義不相同。C.礪，動(dòng)詞，磨礪，與《勸學(xué)》中“金就礪則利”的“礪”意義和用法相同。D.師，以……為師，意動(dòng)用法，與《種樹郭橐駝傳》“駝業(yè)種樹”的“業(yè)”用法相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一中，任氏引用古訓(xùn)，列舉典故，讓皇甫謐自我反思，促使他立志修身篤學(xué)。B.材料二中，將“昆吾之金，銖父之錫”打磨前后進(jìn)行對(duì)比，旨在說明學(xué)習(xí)的重要性。C.材料三指出道德仁義的養(yǎng)成依靠智慧，智慧的獲得依靠學(xué)問，以此強(qiáng)調(diào)求學(xué)的重要性。D.材料三中《易》指出，君子要牢記自己過往的言行來積累德行，以提升自身能力。13.把材料中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)居貧，躬自稼穡，帶經(jīng)而農(nóng)，遂博綜典籍百家之言。(2)故雖有卞和之資，不琢不錯(cuò)，不離礫石。14.材料二、三、四均提及孔子，其意圖各有何不同?請(qǐng)簡要分析。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這兩首詩，完成15~16小題。長沙過賈誼宅〔唐〕劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知。寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯?！咀ⅰ縿㈤L卿因剛而犯上，兩遭遷謫。送曹丈江行之六合①〔明〕程嘉燧對(duì)客看云憶故丘，憐君何事到滄洲。還家明月飛烏鵲，背海輕帆羨白鷗。瓜步江空微有樹，秣陵②天遠(yuǎn)不宜秋。貧交此別難為贈(zèng)，欲借殘樽比石尤③?！咀ⅰ竣倭希耗暇┝蠀^(qū)。②秣陵：南京。③石尤：逆風(fēng)，頂頭風(fēng)。15.下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.劉詩以“萬古惟留楚客悲”中的“悲”字，直貫篇末；程詩以首聯(lián)中“憶”與“憐”兩字統(tǒng)領(lǐng)全篇。B.劉詩以“秋草”“寒林”等意象渲染出蕭條冷寂的氛圍；程詩第三句化用曹操《短歌行》“月明星稀，烏鵲南飛”，虛寫友人歸途之景。C.劉詩“寒林空見”的“空”字與程詩“瓜步江空微有樹”的“空”均有“空闊”之義，都凸顯了環(huán)境的清冷與詩人的內(nèi)心孤獨(dú)。D.劉詩尾聯(lián)以問句作結(jié)，延伸拓展情感的內(nèi)涵；而程詩結(jié)尾則直抒胸臆，表達(dá)了貧交贈(zèng)別的復(fù)雜心緒。16.這兩首詩中“憐君何事”的語句所蘊(yùn)含的情感有何不同?請(qǐng)簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)學(xué)校天文社開展觀星活動(dòng)，指導(dǎo)老師引用蘇軾《赤壁賦》中“____________，____________”兩句，講解月亮在星宿間緩緩運(yùn)行的景象。(2)化用是古詩文中常用的手法，如李白《蜀道難》的“_________，___________”就是從西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”化用而來。(3)2026年是農(nóng)歷丙午馬年。馬是中國古代詩詞中的常見意象，相關(guān)的古詩詞有：“，”。三、語言文字運(yùn)用(18分)(一)語言文字運(yùn)用(本題共5個(gè)小題，18分)閱讀下面的文字，完成18~22題。(1)眼下，動(dòng)畫電影《瘋狂動(dòng)物城2》熱度不減。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止12月9日，其國內(nèi)票房已突破30億元。回顧2025年，動(dòng)畫電影表現(xiàn)亮眼，已成為一個(gè)值得深入探討的文化現(xiàn)象。從年初的《哪吒之魔童鬧?！罚侥曛械摹独死松叫⊙帧贰读_小黑戰(zhàn)記2》，再到年末的《瘋狂動(dòng)物城2》，多部高質(zhì)量作品掀起觀影熱潮并引發(fā)持續(xù)討論，展現(xiàn)了動(dòng)畫電影的強(qiáng)大號(hào)召力和影響力。(2)動(dòng)畫電影緣何如此火爆?相較于真人電影，動(dòng)畫電影具有獨(dú)特的媒介優(yōu)勢。①由于數(shù)字技術(shù)可以助力動(dòng)畫電影突破現(xiàn)實(shí)局限，②打造視覺奇觀，③還能靈活融合多種藝術(shù)風(fēng)格與手法，④如水墨畫、手繪等，⑤讓作品擁有獨(dú)特的表達(dá)。⑥同時(shí)動(dòng)畫角色往往形象鮮明，⑦極具辨識(shí)度，⑧易于讓觀眾引起情感共鳴。當(dāng)然，這些媒介特性并非動(dòng)畫電影火爆的必然原因，更深層的原因還在于，優(yōu)質(zhì)動(dòng)畫電影對(duì)故事本身給予了足夠的專注與尊重。(3)復(fù)盤那些優(yōu)質(zhì)動(dòng)畫電影，扎實(shí)的敘事手法與深刻的主題共鳴是其鮮明的特征?！赌倪钢[海》對(duì)命運(yùn)自主的書寫，《浪浪山小妖怪》對(duì)平凡個(gè)體的溫情注視，《瘋狂動(dòng)物城2》對(duì)社會(huì)偏見與理想主義的巧妙寓言……在好故事面前，年齡的界線變得模糊，審美的壁壘得以消融，不同人群可以在同一部電影中找到各自的樂趣。動(dòng)畫電影____________。如同在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中，為觀眾提供了一個(gè)難得的“情感避風(fēng)港”。(4)2025年適逢中國電影誕生120周年、世界電影誕生130周年，眼下動(dòng)畫電影的熱潮因此被賦與了一層特殊的意味。讀懂這股熱潮背后的啟示，堅(jiān)持內(nèi)容為王的理念，依托全球最具潛力的消費(fèi)市場，我國電影必將迸發(fā)出更加蓬勃的生機(jī)，電影這門“造夢的藝術(shù)”也必將開拓出更廣闊的天地。18.文中第(1)(3)(4)段分別有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出含錯(cuò)別字的詞語并改正。(3分)19.文中第(2)段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?4分)20.下列填入文中第(3)段橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.既使人獲得精神的慰藉和情緒的宣泄，又使人不至于被過度的焦慮與不安所影響。B.既使人不至于被過度的焦慮與不安所影響，又使人獲得精神的慰藉和情緒的宣泄。C.既使人體驗(yàn)到強(qiáng)烈的感官刺激和情感沖擊，又使人不至于完全脫離現(xiàn)實(shí)世界的邏輯與常理。D.既使人不至于完全脫離現(xiàn)實(shí)世界的邏輯與常理，又使人體驗(yàn)到強(qiáng)烈的感官刺激和情感沖擊。21.賞析文中劃波浪線句子的修辭手法及其表達(dá)效果。(4分)22.某影院計(jì)劃在“動(dòng)畫電影文化周”活動(dòng)中懸掛宣傳標(biāo)語，以吸引觀眾。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，擬寫一條標(biāo)語。要求：語言生動(dòng)，對(duì)仗工整，上下句分別從不同角度體現(xiàn)動(dòng)畫電影的獨(dú)特價(jià)值，不超過20字。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)大魚缸空間廣闊，水深水多，里面的魚奮力擺尾，也只激起一絲不起眼的漣漪；小魚缸局促狹窄，小魚一個(gè)翻身便能攪起一團(tuán)浪花。有的魚喜歡待在大魚缸，而有的魚喜歡待在小魚缸，還有的魚試圖跳出原有的缸，躍向外面未知的世界。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.D2.C3.(3分)①語言是不斷演變的(或語言有鮮明的時(shí)代特征)②并非所有的網(wǎng)絡(luò)用語③思想與情感(每點(diǎn)1分。其他答案，言之有理可酌情給分。)4.(4分)①構(gòu)建多元共治的網(wǎng)絡(luò)管理體系；②引導(dǎo)青少年多閱讀多思考，讓文字在場。(每點(diǎn)2分。其他答案，言之有理可酌情給分。)5.(6分)示例一：漢語不僅是交流工具，更是中華文化的活態(tài)基因與精神圖騰。然而，在全球化和數(shù)字化的雙重沖擊下，黑話爛梗頻出，漢語正面臨被異化與庸俗化的風(fēng)險(xiǎn)。我刊將針對(duì)網(wǎng)絡(luò)爛梗對(duì)青少年的負(fù)面影響發(fā)表系列評(píng)論，以維護(hù)網(wǎng)絡(luò)語言的健康生態(tài)，保護(hù)語言文字的純潔性。示例二：在全球化和數(shù)字化的雙重沖擊下，語言生態(tài)的守護(hù)與文字價(jià)值的彰顯愈發(fā)重要。我刊將聚焦網(wǎng)絡(luò)語言亂象與文字傳承，從規(guī)范網(wǎng)絡(luò)表達(dá)、守護(hù)青少年成長、捍衛(wèi)文字在場價(jià)值等維度展開探討。旨在厘清網(wǎng)絡(luò)用語的邊界，喚醒對(duì)語言莊重性的重視，構(gòu)建使用語言文字的健康環(huán)境。6.B7.B8.(4分)①“深入戰(zhàn)爭”：親歷東北戰(zhàn)場，感受到了環(huán)境的艱苦，真切體會(huì)到戰(zhàn)爭的意義，使作品具有強(qiáng)烈的現(xiàn)場感與真實(shí)性。②“深入人民”：走近群眾身邊，既刻畫個(gè)體的細(xì)微舉動(dòng)，又洞察群體的共同訴求，傳遞出了人民的心聲。③“深入歷史”：見證土地改革帶來的民眾覺醒，揭示歷史發(fā)展的必然趨勢。(答對(duì)1點(diǎn)1分，答對(duì)2點(diǎn)3分，答對(duì)3點(diǎn)4分。其他答案，言之有理可酌情給分。)9.(6分)①新聞性：真實(shí)性———本文以親身經(jīng)歷串聯(lián)起多個(gè)真實(shí)的不同場景和人物故事；時(shí)代性———聚焦人民與戰(zhàn)爭的時(shí)代命題；時(shí)效性———1946年春到達(dá)沈陽，同年12月發(fā)表本文。②文學(xué)性：神態(tài)細(xì)節(jié)描寫，點(diǎn)面結(jié)合，記敘、抒情、議論等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，語言生動(dòng)，激發(fā)讀者共鳴?！臼纠可駪B(tài)細(xì)節(jié)描寫：捕捉“平淡笑”“感動(dòng)微笑”等神態(tài)，以細(xì)微刻畫凸顯人物熱忱與堅(jiān)強(qiáng)，傳遞軍民溫情?！臼纠奎c(diǎn)面結(jié)合：以個(gè)體支援前線事跡為點(diǎn)，群體支援圖景為面，展現(xiàn)人民支援前線的磅礴力量。【示例】綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式：以記敘為基礎(chǔ)，穿插抒情，末尾議論，深化“人民是戰(zhàn)爭勝利之本”的主旨。③統(tǒng)一性：新聞性讓文學(xué)描寫更真實(shí)，文學(xué)性為新聞性增強(qiáng)感染力?！臼纠空鎸?shí)事件與細(xì)節(jié)描寫結(jié)合：以兒童團(tuán)員護(hù)傷員等真實(shí)事件為基礎(chǔ)，結(jié)合“滿臉是汗送開水”等細(xì)節(jié)描寫，增強(qiáng)感染力。(每點(diǎn)2分。其他答案，言之有理可酌情給分。)10.CEG原句：故為愿學(xué)孔子之說者，乃孟子之所以止于孟子，仆方痛憾其非夫，而公謂我愿之歟?11.C12.D13.(8分)(1)他家境貧寒，親自耕種勞作，帶著經(jīng)書去務(wù)農(nóng)，于是廣泛地通曉各種典籍和諸子百家的學(xué)說。(“躬”1分、“稼穡”1分、“農(nóng)”1分、句意1分。)(2)所以，即使有和氏璧那樣的資質(zhì)，如果不雕琢、不打磨，也和瓦礫碎石沒有區(qū)別。(“雖”1分、