老年應(yīng)急救治人員的分層培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)演講人CONTENTS老年應(yīng)急救治人員的分層培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)引言：老年應(yīng)急救治的時(shí)代呼喚與培訓(xùn)困境分層培訓(xùn)的核心邏輯與設(shè)計(jì)原則分層培訓(xùn)的具體方案設(shè)計(jì)分層培訓(xùn)的保障機(jī)制與持續(xù)改進(jìn)總結(jié)：分層賦能，守護(hù)“銀發(fā)安康”的生命防線目錄01老年應(yīng)急救治人員的分層培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)02引言：老年應(yīng)急救治的時(shí)代呼喚與培訓(xùn)困境引言：老年應(yīng)急救治的時(shí)代呼喚與培訓(xùn)困境隨著我國人口老齡化進(jìn)程加速至“深度老齡化”階段（2023年60歲及以上人口達(dá)2.97億，占比21.1%），老年群體因生理機(jī)能衰退、多病共存、用藥復(fù)雜等特點(diǎn)，成為急危重癥的高發(fā)人群。數(shù)據(jù)顯示，我國每年因跌倒、心腦血管意外、慢性病急性發(fā)作等需應(yīng)急救治的老年人超3000萬人次，但現(xiàn)場救治成功率不足40%，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家水平。這一嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)背后，是老年應(yīng)急救治人員專業(yè)能力的結(jié)構(gòu)性短板——現(xiàn)有培訓(xùn)體系普遍存在“一刀切”現(xiàn)象：基層急救員與三級醫(yī)院醫(yī)師培訓(xùn)內(nèi)容同質(zhì)化，新手與專家能力要求模糊，老年特殊需求（如認(rèn)知障礙溝通、多病共存干預(yù)）未被充分覆蓋。我曾參與某社區(qū)急救演練，目睹一位培訓(xùn)時(shí)“成績優(yōu)秀”的急救員因未識別老年心梗患者“無痛性”癥狀，延誤黃金搶救時(shí)間，這讓我深刻意識到：分層培訓(xùn)不是“選擇題”，而是老年應(yīng)急救治能力建設(shè)的“必答題”。引言：老年應(yīng)急救治的時(shí)代呼喚與培訓(xùn)困境基于此，本文以“能力導(dǎo)向、角色適配、精準(zhǔn)提升”為原則，構(gòu)建覆蓋“基礎(chǔ)-進(jìn)階-專家”三層的老年應(yīng)急救治人員培訓(xùn)方案，旨在通過分層設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)“人員-場景-能力”的精準(zhǔn)匹配，為老年健康安全筑牢“第一道防線”。03分層培訓(xùn)的核心邏輯與設(shè)計(jì)原則分層的核心依據(jù)：角色-能力-需求三維模型老年應(yīng)急救治涉及“院前-院內(nèi)-社區(qū)-家庭”多場景，人員角色多元（社區(qū)工作者、院前急救員、急診醫(yī)師、老年?？谱o(hù)士等），能力需求呈現(xiàn)“金字塔”結(jié)構(gòu)：基層人員需掌握“識別-初步處理-溝通”基礎(chǔ)技能；中層人員需具備“復(fù)雜病例判斷-團(tuán)隊(duì)協(xié)作-決策”能力；高層人員需擁有“體系構(gòu)建-學(xué)科引領(lǐng)-標(biāo)準(zhǔn)制定”視野。因此，分層需以角色定位為錨點(diǎn)（明確“誰來做”）、能力短板為靶點(diǎn)（解決“缺什么”）、場景需求為落腳點(diǎn)（聚焦“在哪用”），形成“角色-能力-場景”的閉環(huán)設(shè)計(jì)。分層培訓(xùn)的設(shè)計(jì)原則壹1.需求導(dǎo)向原則：基于老年應(yīng)急救治真實(shí)場景（如獨(dú)居老人跌倒、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)集體食物中毒）設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，避免“紙上談兵”。肆4.動(dòng)態(tài)調(diào)整原則：結(jié)合老年疾病譜變化（如新冠合并基礎(chǔ)病、老年認(rèn)知障礙發(fā)病率上升）、技術(shù)更新（如智能監(jiān)測設(shè)備應(yīng)用），每2年修訂培訓(xùn)方案。叁3.差異化實(shí)施原則：針對不同層級人員制定差異化培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容與考核，如基層側(cè)重“操作規(guī)范性”，專家側(cè)重“創(chuàng)新性思維”。貳2.能力遞進(jìn)原則：從“基礎(chǔ)操作”到“復(fù)雜決策”，從“個(gè)體技能”到“系統(tǒng)協(xié)同”，實(shí)現(xiàn)能力螺旋式上升。04分層培訓(xùn)的具體方案設(shè)計(jì)初級層：基層應(yīng)急人員的“基礎(chǔ)能力筑基”目標(biāo)人群：社區(qū)工作者、養(yǎng)老護(hù)理員、院前急救員（工作年限＜3年）、家屬照護(hù)者等直接接觸老年群體的“第一響應(yīng)人”。核心目標(biāo)：掌握老年常見急癥的“識別-初步處理-溝通”能力，實(shí)現(xiàn)“早發(fā)現(xiàn)、早呼救、初步干預(yù)”，降低院前死亡率。初級層：基層應(yīng)急人員的“基礎(chǔ)能力筑基”|模塊名稱|核心內(nèi)容|培訓(xùn)方式||------------------|--------------------------------------------------------------------------|--------------------------------------------------------------------------||老年生理病理特征|（1）衰老對機(jī)體的影響：感官退化（視力、聽力下降）、肌肉萎縮、平衡能力減退；（2）老年急癥“非典型表現(xiàn)”：如心梗無痛、腹痛癥狀隱匿、感染體溫不升；（3）共病對急癥的影響：高血壓合并糖尿病者卒中風(fēng)險(xiǎn)增加3倍。|理論授課（占比30%）+案例分析（占比20%）：通過“82歲糖尿病患者跌倒后意識模糊”案例，分析“低血糖vs腦卒中”的鑒別要點(diǎn)。|初級層：基層應(yīng)急人員的“基礎(chǔ)能力筑基”|模塊名稱|核心內(nèi)容|培訓(xùn)方式||常見急癥識別與初步處理|（1）跌倒：識別“跌倒-骨折-壓瘡”鏈條，掌握“不隨意搬動(dòng)、初步固定、測量生命體征”流程；（2）心腦血管意外：FAST評估法（面癱、手臂無力、語言障礙、快速反應(yīng)），識別“沉默性心?！?；（3）慢性病急性發(fā)作：哮喘持續(xù)狀態(tài)、心衰加重、DKA（糖尿病酮癥酸中毒）的早期征象；（4）意外傷害：誤食（如誤服降壓藥）、燙傷、噎喉（海姆立克法操作）。|實(shí)操訓(xùn)練（占比40%）+情景模擬（占比10%）：使用老年模擬人（模擬骨質(zhì)疏松、關(guān)節(jié)僵硬）進(jìn)行跌倒后搬運(yùn)練習(xí)，設(shè)置“老人進(jìn)食后嗆咳”場景演練海姆立克法。||基礎(chǔ)生命支持（BLS）|（1）老年CPR特點(diǎn)：胸外按壓深度5-6cm（避免肋骨骨折），按壓頻率100-120次/分；（2）AED使用：老年皮膚褶皺影響電極片粘貼技巧；（3）氣道管理：老年舌后墜手法開放氣道，義齒取出注意事項(xiàng)。|實(shí)操考核（占比60%）：學(xué)員需在3分鐘內(nèi)完成“老年模擬人CPR+AED”操作，按壓深度合格率≥90%為通過。|初級層：基層應(yīng)急人員的“基礎(chǔ)能力筑基”|模塊名稱|核心內(nèi)容|培訓(xùn)方式||老年溝通與心理支持|（1）溝通技巧：與認(rèn)知障礙老人溝通（簡單語言、非語言信號）、聽力障礙老人溝通（面對面、語速放慢）；（2）心理安撫：跌倒后恐懼、瀕死焦慮的共情話術(shù)；（3）家屬溝通：呼救時(shí)準(zhǔn)確提供病史（“三史”+用藥史）、避免指責(zé)性語言。|角色扮演（占比50%）：模擬“獨(dú)居老人跌倒后拒絕就醫(yī)”場景，學(xué)員需通過溝通說服老人接受救助。||法律與倫理規(guī)范|（1）急救免責(zé)原則：《民法典》第184條“好人條款”適用場景；（2）隱私保護(hù)：不隨意泄露老人病史、家庭信息；（3）家屬知情同意：非緊急情況需聯(lián)系家屬后再處理。|法規(guī)解讀（占比40%）+案例研討（占比60%）：分析“急救員為救人破門而入是否侵權(quán)”案例，明確“緊急避險(xiǎn)”的適用條件。|初級層：基層應(yīng)急人員的“基礎(chǔ)能力筑基”培訓(xùn)實(shí)施與考核-培訓(xùn)時(shí)長：總計(jì)40學(xué)時(shí)（理論16學(xué)時(shí)+實(shí)操24學(xué)時(shí)），可分2周末完成（兼顧在職人員時(shí)間）。-師資要求：具備5年以上老年急救經(jīng)驗(yàn)的主治醫(yī)師+急救培訓(xùn)師+老年護(hù)理專家聯(lián)合授課。-考核方式：（1）理論考試（閉卷，占比40%）：重點(diǎn)考查老年病理特征、急癥識別要點(diǎn)；（2）實(shí)操考核（OSCE多站式，占比60%）：設(shè)置“跌倒初步處理”“CPR+AED”“與認(rèn)知障礙老人溝通”3個(gè)站點(diǎn)，每站限時(shí)15分鐘，80分合格。-發(fā)證機(jī)制：考核合格者頒發(fā)《老年應(yīng)急救護(hù)員（初級）證書》，有效期3年，需每年完成8學(xué)時(shí)復(fù)訓(xùn)（更新老年急救指南、新技術(shù)等）。中級層：專業(yè)救治團(tuán)隊(duì)的“復(fù)雜能力進(jìn)階”目標(biāo)人群：二級醫(yī)院急診科醫(yī)師/護(hù)士（工作年限3-10年）、院前急救團(tuán)隊(duì)組長、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)醫(yī)療主管等承擔(dān)“復(fù)雜病例處置”與“團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)”角色的人員。核心目標(biāo)：掌握老年多病共存急癥的“精準(zhǔn)評估-個(gè)體化治療-團(tuán)隊(duì)協(xié)作”能力，提升救治成功率，減少并發(fā)癥。中級層：專業(yè)救治團(tuán)隊(duì)的“復(fù)雜能力進(jìn)階”|模塊名稱|核心內(nèi)容|培訓(xùn)方式||------------------|--------------------------------------------------------------------------|--------------------------------------------------------------------------||老年多病共存急癥評估|（1）老年綜合評估（CGA）：功能狀態(tài)（ADL/IADL）、認(rèn)知功能（MMSE量表）、營養(yǎng)狀態(tài)（MNA量表）、跌倒風(fēng)險(xiǎn)（Morse跌倒評估）；（2）共病疊加效應(yīng)：如慢性腎病患者使用造影劑后急性腎損傷風(fēng)險(xiǎn)增加；（3）藥物相關(guān)急癥：PIMs（潛在不適當(dāng)用藥）識別（如苯二氮?類跌倒風(fēng)險(xiǎn)）、多重用藥相互作用（華法林+抗生素致INR升高）。|理論授課（占比25%）+工具實(shí)操（占比25%）：學(xué)員使用CGA量表對模擬病例（“高血壓+糖尿病+冠心病”老人）進(jìn)行評估，撰寫評估報(bào)告。|中級層：專業(yè)救治團(tuán)隊(duì)的“復(fù)雜能力進(jìn)階”|模塊名稱|核心內(nèi)容|培訓(xùn)方式||高級生命支持（ACLS）老年化應(yīng)用|（1）老年心肺復(fù)蘇難點(diǎn)：人工氣道的建立（困難氣道處理）、腎上腺素劑量（1mg標(biāo)準(zhǔn)劑量，避免大劑量導(dǎo)致心律失常）；（2）休克復(fù)蘇：老年感染性休克的液體管理（避免容量負(fù)荷過重致心衰）；（3）心律失常：房顫伴快速心室率（如β受體阻滯劑在老年慢性腎病患者中的劑量調(diào)整）。|高保真模擬訓(xùn)練（占比50%）：使用可編程模擬人模擬“老年心梗合并心衰”場景，學(xué)員需在20分鐘內(nèi)完成“除顫-藥物-液體復(fù)蘇”綜合處置。||老年創(chuàng)傷救治|（1）老年創(chuàng)傷特點(diǎn)：骨折（骨質(zhì)疏松性骨折常見）、隱匿性出血（如硬膜下血腫進(jìn)展慢）；（2）創(chuàng)傷評估：修正創(chuàng)傷評分（RTS）在老年中的應(yīng)用，避免低估傷情；（3）圍術(shù)期管理：老年術(shù)后?妄的預(yù)防（鎮(zhèn)痛、早期活動(dòng)）。|案例研討（占比30%）+團(tuán)隊(duì)演練（占比20%）：分析“老人跌倒致髖部骨折術(shù)后腦梗死”案例，演練“創(chuàng)傷復(fù)蘇-骨科會診-神經(jīng)科介入”團(tuán)隊(duì)協(xié)作流程。|中級層：專業(yè)救治團(tuán)隊(duì)的“復(fù)雜能力進(jìn)階”|模塊名稱|核心內(nèi)容|培訓(xùn)方式||團(tuán)隊(duì)協(xié)作與應(yīng)急指揮|（1）院前-院內(nèi)銜接：預(yù)檢分診標(biāo)準(zhǔn)（如“老年呼吸困難”的MEWS早期預(yù)警評分）、綠色通道啟動(dòng)流程；（2）多學(xué)科協(xié)作（MDT）：老年卒中團(tuán)隊(duì)的“神經(jīng)內(nèi)科-影像科-急診科”聯(lián)動(dòng)；（3）重大突發(fā)事件：養(yǎng)老機(jī)構(gòu)群體食物中毒的現(xiàn)場處置（傷員分揀、樣本采集、信息上報(bào)）。|沙盤推演（占比40%）：模擬“養(yǎng)老機(jī)構(gòu)10人疑似食物中毒”事件，學(xué)員擔(dān)任現(xiàn)場指揮，協(xié)調(diào)“急救中心-疾控中心-民政部門”資源。||人文關(guān)懷與安寧療護(hù)|（1）終末期老年急癥：COPD晚期呼吸困難、腫瘤疼痛的緩解治療；（2）家屬決策支持：當(dāng)老人“拒絕插管”時(shí)，如何與家屬溝通“尊重意愿+醫(yī)療必要性”；（3）哀傷輔導(dǎo)：救治失敗后的家屬心理疏導(dǎo)。|案例訪談（占比30%）+角色扮演（占比30%）：邀請真實(shí)家屬分享“老人臨終決策”經(jīng)歷，學(xué)員模擬“向家屬解釋放棄有創(chuàng)搶救”的溝通場景。|中級層：專業(yè)救治團(tuán)隊(duì)的“復(fù)雜能力進(jìn)階”培訓(xùn)實(shí)施與考核-培訓(xùn)時(shí)長：總計(jì)80學(xué)時(shí)（理論32學(xué)時(shí)+實(shí)操48學(xué)時(shí)），分4周脫產(chǎn)培訓(xùn)（含1周臨床跟崗）。-師資要求：三級醫(yī)院老年急診科主任、MDT專家、省級急救培訓(xùn)師組成“雙師型”團(tuán)隊(duì)，引入老年醫(yī)學(xué)、重癥醫(yī)學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科師資。-考核方式：（1）理論考試（開卷+案例分析，占比30%）：給出“老年糖尿病酮癥合并肺部感染”病例，要求撰寫“個(gè)體化治療方案”；（2）技能考核（高保真模擬+團(tuán)隊(duì)演練，占比50%）：模擬“老年創(chuàng)傷合并心?！倍鄬W(xué)科協(xié)作場景，考核“指揮能力-技術(shù)操作-溝通協(xié)調(diào)”綜合表現(xiàn)；（3）臨床跟崗評價(jià)（占比20%）：學(xué)員需在三級醫(yī)院老年急診跟崗2周，完成10份病例書寫，帶教老師評分≥85分。-認(rèn)證與晉升：考核合格者頒發(fā)《老年應(yīng)急救治專員（中級）證書》，有效期5年，需每2年完成16學(xué)時(shí)進(jìn)階培訓(xùn)（如老年急診新進(jìn)展、科研方法）。高級層：行業(yè)領(lǐng)軍人才的“引領(lǐng)能力鍛造”目標(biāo)人群：三級醫(yī)院老年急診科主任、省級急救中心專家、老年應(yīng)急救治學(xué)科帶頭人等承擔(dān)“體系構(gòu)建-標(biāo)準(zhǔn)制定-學(xué)科引領(lǐng)”角色的人員。核心目標(biāo)：具備“老年應(yīng)急救治體系優(yōu)化-循證研究-人才培養(yǎng)”能力，推動(dòng)行業(yè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，提升區(qū)域整體救治水平。高級層：行業(yè)領(lǐng)軍人才的“引領(lǐng)能力鍛造”|模塊名稱|核心內(nèi)容|培訓(xùn)方式||------------------|--------------------------------------------------------------------------|--------------------------------------------------------------------------||老年應(yīng)急救治體系構(gòu)建|（1）區(qū)域急救網(wǎng)絡(luò)：社區(qū)-醫(yī)院-康復(fù)機(jī)構(gòu)的“分級救治”路徑設(shè)計(jì)，如“老年跌倒專病急救地圖”；（2）智慧急救：AI輔助診斷（如語音識別老年主訴）、5G遠(yuǎn)程指導(dǎo)（基層急救員實(shí)時(shí)連線專家）；（3）政策制定：推動(dòng)《老年應(yīng)急救治服務(wù)規(guī)范》地方標(biāo)準(zhǔn)落地。|國際經(jīng)驗(yàn)分享（占比30%）+政策研討（占比30%）：分析日本“介護(hù)保險(xiǎn)制度下老年急救”模式，研討我國“長期護(hù)理+急救”銜接政策。|高級層：行業(yè)領(lǐng)軍人才的“引領(lǐng)能力鍛造”|模塊名稱|核心內(nèi)容|培訓(xùn)方式||循證實(shí)踐與科研創(chuàng)新|（1）老年急救研究方法：隊(duì)列研究（如“老年心梗預(yù)后影響因素”）、臨床路徑優(yōu)化；（2）成果轉(zhuǎn)化：從“老年跌倒預(yù)防研究”到“防跌倒適老化產(chǎn)品”開發(fā)；（3）指南制定：參與《中國老年急診患者管理指南》修訂，提出“老年共病用藥”建議。|科研工作坊（占比40%）+課題指導(dǎo)（占比30%）：學(xué)員需在培訓(xùn)期間完成1項(xiàng)“老年急救臨床問題”研究設(shè)計(jì)，由國家級導(dǎo)師一對一指導(dǎo)。||重大公共衛(wèi)生事件應(yīng)對|（1）老年群體脆弱性分析：新冠疫情中老年慢性病患者死亡風(fēng)險(xiǎn)增加3倍；（2）應(yīng)急物資儲備：老年專用設(shè)備（如便攜式呼吸機(jī)、助聽器適配器）配置標(biāo)準(zhǔn)；（3）心理危機(jī)干預(yù)：老年災(zāi)后PTSD（創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙）的群體干預(yù)策略。|桌面推演（占比30%）+國際會議研討（占比20%）：模擬“某地區(qū)老年公寓聚集性疫情”應(yīng)急處置，與WHO專家討論“老年疫苗接種優(yōu)先級”問題。|高級層：行業(yè)領(lǐng)軍人才的“引領(lǐng)能力鍛造”|模塊名稱|核心內(nèi)容|培訓(xùn)方式||人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)|（1）培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)：開發(fā)“老年急救微課”“VR模擬訓(xùn)練”課程；（2）師資隊(duì)伍建設(shè)：培養(yǎng)“老年急救培訓(xùn)師”認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)；（3）學(xué)科影響力：主辦老年急救學(xué)術(shù)會議，發(fā)表SCI論文，推動(dòng)“老年急診”亞專科發(fā)展。|學(xué)科規(guī)劃（占比30%）+教學(xué)實(shí)踐（占比30%）：學(xué)員需為下級醫(yī)院設(shè)計(jì)“老年急救分層培訓(xùn)方案”，并完成1次省級學(xué)術(shù)講座。||全球視野與前沿技術(shù)|（1）國際老年急救進(jìn)展：歐洲“老年急診單元（GEMU）”模式、美國“老年創(chuàng)傷中心”認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)；（2）新技術(shù)應(yīng)用：可穿戴設(shè)備（如實(shí)時(shí)監(jiān)測心率、血氧的智能手環(huán)）、機(jī)器人輔助急救（如遠(yuǎn)程超聲診斷）；（3）倫理挑戰(zhàn)：AI診斷中的“算法偏見”（如對低文化程度老人癥狀識別不足）。|海外研修（占比20%）+前沿技術(shù)體驗(yàn)（占比30%）：組織學(xué)員赴德國老年急救中心考察，體驗(yàn)“老年急救機(jī)器人”操作。|高級層：行業(yè)領(lǐng)軍人才的“引領(lǐng)能力鍛造”培訓(xùn)實(shí)施與考核-培訓(xùn)時(shí)長：總計(jì)120學(xué)時(shí)（理論40學(xué)時(shí)+實(shí)踐80學(xué)時(shí)），分6周完成（含2周海外/國家級中心研修）。-師資要求：國際老年急救專家（如美國急診醫(yī)師學(xué)會ACEP委員）、國家級老年醫(yī)學(xué)領(lǐng)軍人才、衛(wèi)生健康政策制定者組成“國際+國內(nèi)”頂級師資團(tuán)隊(duì)。-考核方式：（1）課題答辯（占比40%）：學(xué)員需提交“老年急救體系優(yōu)化”或“臨床研究”課題報(bào)告，通過專家答辯；（2）政策提案（占比30%）：撰寫《關(guān)于加強(qiáng)我國老年應(yīng)急救治能力建設(shè)的建議》，提交衛(wèi)生健康行政部門；（3）同行評議（占比30%）：由國內(nèi)10位老年急救專家對其學(xué)術(shù)影響力、學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)進(jìn)行評分。-認(rèn)證與行業(yè)影響：考核合格者頒發(fā)《老年應(yīng)急救治專家（高級）》證書，有效期5年，需承擔(dān)省級以上老年急救培訓(xùn)、指南制定等任務(wù)，形成“培訓(xùn)-實(shí)踐-引領(lǐng)”的行業(yè)帶動(dòng)效應(yīng)。05分層培訓(xùn)的保障機(jī)制與持續(xù)改進(jìn)組織保障成立“老年應(yīng)急救治培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由衛(wèi)生健康委、民政廳、老齡辦聯(lián)合牽頭，下設(shè)“培訓(xùn)執(zhí)行組”（負(fù)責(zé)方案落地）、“質(zhì)量控制組”（負(fù)責(zé)考核評估）、“資源協(xié)調(diào)組”（負(fù)責(zé)師資、場地、經(jīng)費(fèi)）。建立“跨部門聯(lián)席會議制度”，每季度召開會議解決培訓(xùn)中的問題（如基層人員參訓(xùn)時(shí)間沖突、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足）。資源保障1.經(jīng)費(fèi)保障：將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入地方財(cái)政預(yù)算（按每人初級2000元、中級5000元、高級10000元標(biāo)準(zhǔn)），同時(shí)鼓勵(lì)社會資本參與（如企業(yè)贊助智能模擬設(shè)備）。012.場地與設(shè)備：建設(shè)“老年急救模擬培訓(xùn)中心”，配備老年模擬人（模擬骨質(zhì)疏松、認(rèn)知障礙）、高保真模擬病房、VR急救場景系統(tǒng)等設(shè)備；與三級醫(yī)院、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)共建“臨床實(shí)踐基地”。023.師資庫建設(shè)：建立“省級老年急救師資庫”，選拔100名以上專家，定期開展“師資培訓(xùn)”（如老年急救教學(xué)技巧、最新指南解讀），實(shí)行“師資考核退出機(jī)制”。0