四年級(jí)語文單元階段測(cè)評(píng)題合集四年級(jí)是語文能力進(jìn)階的關(guān)鍵階段，單元測(cè)評(píng)是檢驗(yàn)知識(shí)掌握、提升綜合素養(yǎng)的有效方式。本合集圍繞部編版四年級(jí)語文核心單元主題，精心設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)題，涵蓋基礎(chǔ)積累、閱讀理解、表達(dá)運(yùn)用三大板塊，配套命題意圖解析與參考答案，助力學(xué)生自查自糾、鞏固提升，也為教師、家長提供教學(xué)與輔導(dǎo)參考。第一單元自然之美（感受自然的美好與神奇）單元測(cè)評(píng)卷（時(shí)間：40分鐘滿分：100分）一、基礎(chǔ)積累營（35分）1.看拼音，寫詞語（5分）cháoshuǐ（潮水）pútáo（葡萄）yuányùn（圓潤）jùshuō（據(jù)說）zhuāngjia（莊稼）2.火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)（用“√”“×”判斷，5分）（1）“籠”在“籠罩”中讀lǒng，在“鳥籠”中讀lóng。（√）（2）“寬闊”的近義詞是“寬廣”，反義詞是“狹窄”。（√）（3）“錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（×）（4）“月光照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……”這句話運(yùn)用了排比的修辭手法。（√）（5）《走月亮》一文中，“我”和阿媽走月亮的地點(diǎn)只有溪邊和田埂上。（×）3.句子魔法屋（10分）（1）仿寫排比句：“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。”示例：鄉(xiāng)村的夜是寧靜的，是溫馨的，是充滿詩意的。（2）修改病句：“通過這次觀潮活動(dòng)，使我感受到了大自然的壯觀。”修改：這次觀潮活動(dòng)，使我感受到了大自然的壯觀。（或“通過這次觀潮活動(dòng)，我感受到了大自然的壯觀?！保?）將“浪潮越來越近，很壯觀?！备臑楸扔骶浜蛿M人句。比喻句：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，很壯觀。擬人句：浪潮越來越近，仿佛在怒吼著向我們奔來，很壯觀。4.課文直通車（15分）（1）《觀潮》按照潮來前→潮來時(shí)→潮頭過后的順序描寫了錢塘江大潮，其中“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來”寫出了潮來時(shí)的壯觀景象。（2）《走月亮》中，“我和阿媽走月亮”反復(fù)出現(xiàn)，既抒發(fā)了“我”和阿媽走月亮的喜悅、幸福之情，也起到了串聯(lián)全文的作用。（3）《現(xiàn)代詩二首》中，《秋晚的江上》描繪了歸鳥、斜陽、蘆葦?shù)染拔?，營造出寧靜優(yōu)美的畫面；《花牛歌》通過花牛的“坐”“眠”“走”“做夢(mèng)”，展現(xiàn)了花牛的悠閑自在。二、閱讀理解館（35分）（一）課內(nèi)精讀（《繁星》選段，15分）我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的星星?！缃裨诤Ｉ?，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。1.作者回憶了哪兩個(gè)看星天的場(chǎng)景？答：從前在家鄉(xiāng)庭院里納涼時(shí)看星天；如今在海上艙面上看星天。2.賞析句子“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的?！贝穑哼@句話運(yùn)用排比的修辭手法，從觸覺（柔和）、聽覺（靜寂）、幻覺（夢(mèng)幻）三個(gè)角度，生動(dòng)描繪了海上夜晚的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)海上夜景的喜愛與陶醉。3.文中“我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。”這句話有什么含義？答：作者將自己比作小孩子，將星空比作母親的懷抱，既表現(xiàn)了星空的親切、溫暖，也抒發(fā)了對(duì)星空的依戀與熱愛，以及在星空下獲得的寧靜與安全感。（二）課外拓展（《西湖的綠》選段，20分）西湖的春天是翠綠，那綠中滿是鳥語花香，詩情畫意。西湖的夏天是濃綠，那山那水那荷，真的是“接天蓮葉無窮碧”的意境，那氣勢(shì)，讓你覺得整個(gè)城市的天空甚至建筑都是綠蔭環(huán)抱、涼爽怡人的。西湖的秋天是黃綠，成熟而嫵媚，當(dāng)你還在遠(yuǎn)離西湖的某條馬路上，你就能聞到那沁人心脾的桂花香，若有若無，隱隱約約，如殷勤而美麗的西湖女子一個(gè)迷人的微笑，讓你遐想，讓你留戀。你會(huì)懷疑那綠樹深處點(diǎn)點(diǎn)金黃，是一個(gè)個(gè)富有生命的西湖里的小小精靈。西湖的冬天是蒼綠，如一位熱愛生命、老當(dāng)益壯而依然意氣風(fēng)發(fā)的健康老者。你看那凜冽的寒風(fēng)里，樟樹、茶樹、翠竹以及許許多多叫不出名字的植物，傲雪笑霜，綠意依然，就算是落葉的梧桐，也始終會(huì)有一些葉子不愿凋零，讓我們?yōu)樯念B強(qiáng)深深感動(dòng)。1.短文按照時(shí)間（季節(jié)）順序，描寫了西湖四季不同的綠的特點(diǎn)。2.用“____”畫出文中的一個(gè)比喻句，并說說把什么比作什么。示例：西湖的冬天是蒼綠，如一位熱愛生命、老當(dāng)益壯而依然意氣風(fēng)發(fā)的健康老者。把“西湖的冬天（的綠）”比作“健康老者”，生動(dòng)形象地寫出了西湖冬天的綠充滿生機(jī)與活力的特點(diǎn)。3.作者在描寫西湖的綠時(shí)，融入了怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答：作者對(duì)西湖的綠充滿喜愛與贊美之情。如描寫春天的綠“滿是鳥語花香，詩情畫意”，夏天的綠“氣勢(shì)”“涼爽怡人”，秋天的綠“成熟而嫵媚”“迷人的微笑”，冬天的綠“熱愛生命”“意氣風(fēng)發(fā)”，通過生動(dòng)的描寫和比喻、擬人等手法，表達(dá)了對(duì)西湖四季之綠的欣賞與贊美，以及對(duì)大自然生命力的贊嘆。三、表達(dá)運(yùn)用臺(tái)（30分）題目：《____的四季》要求：1.在橫線上補(bǔ)充一處自然景物（如“家鄉(xiāng)的小河”“校園的花園”等）；2.按照季節(jié)順序描寫，運(yùn)用至少兩種修辭手法；3.語句通順，情感真摯，不少于350字。評(píng)分要點(diǎn)：內(nèi)容（15分）：景物特點(diǎn)鮮明，四季變化描寫具體，符合邏輯。語言（10分）：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，語句生動(dòng)形象，無明顯語病。結(jié)構(gòu)（5分）：條理清晰，有開頭、中間、結(jié)尾，段落層次分明。命題意圖本單元以“自然之美”為核心，測(cè)評(píng)題從基礎(chǔ)、閱讀、寫作三維度設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)部分聚焦字詞積累、句式運(yùn)用、課文理解，夯實(shí)語文根基；閱讀選取課內(nèi)經(jīng)典（《繁星》）與課外寫景文本（《西湖的綠》），通過精讀賞析、信息提取、情感分析，提升文本解讀與文學(xué)鑒賞能力；寫作以“景物四季”為主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然、運(yùn)用修辭、有序表達(dá)，將語文能力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作實(shí)踐，同時(shí)滲透對(duì)自然的熱愛之情。參考答案（一）基礎(chǔ)積累營1.潮水葡萄圓潤據(jù)說莊稼2.（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×3.（1）示例：鄉(xiāng)村的夜是寧靜的，是溫馨的，是充滿詩意的。（2）這次觀潮活動(dòng)，使我感受到了大自然的壯觀。（或“通過這次觀潮活動(dòng)，我感受到了大自然的壯觀?！保?）比喻句：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，很壯觀。擬人句：浪潮越來越近，仿佛在怒吼著向我們奔來，很壯觀。4.（1）潮來前潮來時(shí)潮頭過后；浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來（答案不唯一）（2）喜悅、幸福之情；串聯(lián)全文（3）歸鳥斜陽蘆葦；悠閑自在（二）閱讀理解館（一）1.從前在家鄉(xiāng)庭院里納涼時(shí)看星天；如今在海上艙面上看星天。2.運(yùn)用排比修辭，從觸覺、聽覺、幻覺角度描繪海上夜景，表達(dá)喜愛與陶醉。3.把自己比作孩子，星空比作母親懷抱，表現(xiàn)星空的親切溫暖，抒發(fā)依戀熱愛與安全感。（二）1.時(shí)間（季節(jié)）；四季不同的綠2.比喻句：西湖的冬天是蒼綠，如一位熱愛生命、老當(dāng)益壯而依然意氣風(fēng)發(fā)的健康老者。把“西湖的冬天（的綠）”比作“健康老者”，寫出西湖冬天的綠充滿生機(jī)。3.作者對(duì)西湖的綠充滿喜愛贊美，通過描寫四季綠的特點(diǎn)（春：詩情畫意；夏：涼爽怡人；秋：成熟嫵媚；冬：生命力強(qiáng)），用比喻擬人手法，表達(dá)對(duì)自然的熱愛與贊嘆。（三）表達(dá)運(yùn)用臺(tái)（寫作示例及評(píng)分參考）示例：《家鄉(xiāng)的小河四季》家鄉(xiāng)的小河，像一條碧綠的絲帶，纏繞著村莊，四季都有不同的美。春天，小河蘇醒了。冰雪融化，河水“叮咚叮咚”唱著歌，像在歡迎春天的到來。岸邊的柳樹垂下綠絲絳，隨風(fēng)舞動(dòng)，偶爾有幾片嫩葉飄到水面，像小船一樣漂啊漂。小草從土里探出頭，給河岸鋪上綠毯，野花也來湊熱鬧，紅的、黃的、紫的，把小河打扮得格外美麗。夏天，小河熱鬧起來。河水清澈見底，能看到小魚小蝦在水里嬉戲。孩子們拿著漁網(wǎng)，在淺灘里捉魚摸蝦，笑聲在河面上回蕩。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，荷花從圓盤間冒出來，有的全開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。秋天，小河變得寧靜。岸邊的樹葉黃了，像一只只蝴蝶飄落下來，給小河蓋上了一層金色的被子。河水變得更清了，藍(lán)天、白云、黃葉都倒映在水里，像一幅美麗的油畫。偶爾有幾只大雁從天空飛過，留下幾聲鳴叫，給小河增添了幾分秋意。冬天，小河披上了銀裝。河面結(jié)了一層薄薄的冰，像一面透明的鏡子。孩子們?cè)诒闲⌒囊硪淼鼗?，笑聲驚飛了枝頭的麻雀。岸邊的松樹依然翠綠，與白雪相映成趣，小河在冰雪的懷抱里，安靜地等待著春天的再次到來。我愛家鄉(xiāng)的小河，愛它四季的美，更愛它帶給我的快樂與回憶。評(píng)分參考：內(nèi)容：描寫了小河四季的不同景物（春：冰雪融化、柳樹、小草野花；夏：小魚、孩子、荷葉荷花；秋：黃葉、倒影、大雁；冬：結(jié)冰、孩子、松樹），特點(diǎn)鮮明，得14分。語言：運(yùn)用比喻（“像一條碧綠的絲帶”“像小船一樣”等）、擬人（“蘇醒”“唱著歌”等）手法，語句生動(dòng)，得9分。結(jié)構(gòu)：按四季順序，開頭點(diǎn)題，中間分寫，結(jié)尾抒情，層次清晰，得5分?？偡郑?8分（可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）第二單元科普世界（探索科學(xué)的奧秘）單元測(cè)評(píng)卷（時(shí)間：40分鐘滿分：100分）一、基礎(chǔ)積累營（35分）1.字詞小能手（看拼音寫詞語，5分）nùhǒu（怒吼）měicān（美餐）zhēngzhá（掙扎）xíngtài（形態(tài)）bènzhòng（笨重）2.詞語大闖關(guān)（10分）（1）補(bǔ)充詞語并分類（按要求寫序號(hào)）①（凌）空（翱）飛②（騰）云（駕）霧③（歸）根到（底）④（呼）風(fēng)（喚）雨A.與神話有關(guān)：①②④B.表示徹底：③（2）寫出下列詞語的近義詞和反義詞近義詞：推測(cè)（推斷）輕盈（輕快）反義詞：遲鈍（靈敏）嶄新（陳舊）3.句子加工廠（10分）（1）運(yùn)用說明方法改寫句子：“納米技術(shù)很小。”示例：納米技術(shù)很小，甚至比單個(gè)細(xì)菌還要小。（作比較）（2）用“不僅……而且……”造句，體現(xiàn)科技的作用。示例：科技不僅改變了我們的生活方式，而且推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。（3）修改病句：“《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文的作者是李夢(mèng)琪寫的?！毙薷模骸肚陦?mèng)圓在今朝》這篇課文的作者是李夢(mèng)琪。（或“《千年夢(mèng)圓在今朝》這篇課文是李夢(mèng)琪寫的?！保?.課文百寶箱（10分）（1）《琥珀》一文中，琥珀的形成需要兩個(gè)條件：一是松脂包裹住昆蟲等，二是經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代，松脂變成化石。（2）《飛向藍(lán)天的恐龍》中，“恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。”這句話中的“一支”不能去掉，因?yàn)椤耙恢А敝缚铸埖囊粋€(gè)分支，不是所有恐龍都演化成鳥兒，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（3）《納米技術(shù)就在我們身邊》介紹了納米技術(shù)的特點(diǎn)和用途，如冰箱里的納米涂層、“碳納米管”材料等應(yīng)用。（4）《千年夢(mèng)圓在今朝》中，中華民族的飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的過程是：古人的奇妙想象→明代萬戶嘗試飛天→“神舟五號(hào)”成功發(fā)射。二、閱讀理解館（35分）（一）課內(nèi)精讀（《飛向藍(lán)天的恐龍》選段，15分）數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。1.這段話是圍繞哪句話寫的？答：數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。2.文中運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？答：運(yùn)用了舉例子（列舉不同行走方式、身材、食性的恐龍）、列數(shù)字（“幾十米”“數(shù)十噸”“幾千克”）的說明方法，具體、準(zhǔn)確地說明了恐龍家族形態(tài)各異的特點(diǎn)。3.仿照文段的結(jié)構(gòu)，用“有些……有些……”寫一段話，介紹一種事物的多樣性。示例：花園里的花形態(tài)各異。有些花像喇叭，吹奏著春天的樂章；有些花像小傘，遮擋著夏日的驕陽；有些花像絨球，滾動(dòng)著秋天的喜悅；有些花像鈴鐺，搖響著冬天的希望。（二）課外拓展（《神奇的納米技術(shù)》選段，20分）納米技術(shù)是21世紀(jì)最具潛力的新技術(shù)之一。它的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，肉眼根本看不見。納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里如果使用一種納米涂層，就會(huì)具有殺菌和除臭功能，能夠使蔬菜保