班級周工作計劃表模板及填寫指南班級周工作計劃表是班級管理中統(tǒng)籌事務(wù)、明確責(zé)任、提升效率的核心工具，它能幫助班主任、班干部系統(tǒng)梳理一周工作任務(wù)，確保班級事務(wù)有序推進，同時為后續(xù)總結(jié)與優(yōu)化提供清晰依據(jù)。以下結(jié)合班級管理實踐，提供實用的周計劃表模板及詳細(xì)填寫指南。一、班級周工作計劃表模板（參考）**日期范圍****星期****班級事務(wù)分類****具體任務(wù)****負(fù)責(zé)人****完成情況****備注**--------------------------------------------------------------------------------------------年月日-年月日周一日常管理早讀紀(jì)律巡查、校服檢查班長/紀(jì)律委員□完成□進行中□未完成新同學(xué)需重點關(guān)注考勤學(xué)習(xí)安排數(shù)學(xué)作業(yè)布置（同步練習(xí)冊P20-P22）數(shù)學(xué)老師□完成□進行中□未完成需提醒學(xué)生標(biāo)注錯題活動組織班會籌備（主題：文明課間）班主任/宣傳委員□完成□進行中□未完成需收集學(xué)生課間行為照片家校溝通發(fā)送周末作業(yè)通知班主任□完成□進行中□未完成用班級群接龍統(tǒng)計反饋（后續(xù)日期依此類推，可根據(jù)班級規(guī)模調(diào)整行數(shù)）模板設(shè)計說明：1.日期范圍：明確本周起止時間，便于與教學(xué)周、校歷對應(yīng)。2.班級事務(wù)分類：涵蓋日常管理（考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生等）、學(xué)習(xí)安排（作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)科活動）、活動組織（班會、文體活動、社團）、家校溝通（通知、反饋、家長會籌備）四大核心模塊，覆蓋班級工作主要場景。3.具體任務(wù)：需量化、可執(zhí)行（如“作業(yè)布置”需明確內(nèi)容，“活動籌備”需明確階段），避免模糊表述（如“搞班會”改為“班會籌備：確定流程、收集案例”）。4.負(fù)責(zé)人：明確到個人或崗位（如“班長”“語文科代表”），避免“班委”“老師”等籠統(tǒng)表述，強化責(zé)任意識。5.完成情況：采用勾選式或簡短文字（如“已完成80%”），便于快速復(fù)盤。6.備注：補充任務(wù)背景、特殊要求（如“需協(xié)調(diào)音樂教室”“家長需簽字回執(zhí)”），提升執(zhí)行效率。二、填寫指南：精準(zhǔn)規(guī)劃，高效落地1.任務(wù)梳理：從“全局”到“細(xì)節(jié)”前置調(diào)研：結(jié)合班級上周總結(jié)（如“衛(wèi)生扣分較多”）、本周校歷（如“周三體檢”）、學(xué)科進度（如“數(shù)學(xué)本周講函數(shù)”），列出需推進的事務(wù)。優(yōu)先級排序：用“★”標(biāo)注重點任務(wù)（如“周五運動會彩排”“期中復(fù)習(xí)動員”），確保核心事務(wù)優(yōu)先落實。2.模塊填寫技巧日常管理：聚焦重復(fù)性、規(guī)范性事務(wù)（如“每日三掃衛(wèi)生檢查”“午間自習(xí)紀(jì)律維護”），可提前制定“標(biāo)準(zhǔn)流程”（如衛(wèi)生檢查需涵蓋教室、走廊、衛(wèi)生角），減少執(zhí)行偏差。學(xué)習(xí)安排：需與學(xué)科教師協(xié)同，明確“教、學(xué)、練、評”環(huán)節(jié)（如“語文早讀：背誦《岳陽樓記》，科代表抽查”“物理實驗課：分組操作+報告提交”），避免僅記錄“上課”“作業(yè)”等模糊內(nèi)容?；顒咏M織：拆解為“籌備-執(zhí)行-收尾”階段（如“辯論賽籌備”分為“確定辯題（周一）、選拔選手（周二）、模擬辯論（周四）、正式比賽（周五）”），細(xì)化到每日任務(wù)，降低組織難度。家校溝通：區(qū)分“通知類”（如“疫苗接種提醒”）、“反饋類”（如“學(xué)生在校表現(xiàn)周總結(jié)”）、“協(xié)作類”（如“家長志愿者招募”），明確溝通渠道（班級群、短信、書面回執(zhí)），提升家長配合度。3.負(fù)責(zé)人與完成情況：責(zé)任可視化負(fù)責(zé)人：若任務(wù)需多人協(xié)作（如“運動會組織”），需明確“總負(fù)責(zé)人”（如體育委員）和“子任務(wù)負(fù)責(zé)人”（如宣傳委員負(fù)責(zé)海報、生活委員負(fù)責(zé)物資），避免責(zé)任推諉。完成情況：每日/每任務(wù)結(jié)束后及時勾選或記錄，若未完成需在“備注”說明原因（如“班會延期，因多媒體設(shè)備故障”），便于后續(xù)調(diào)整計劃。三、實踐示例：某班級第X周工作計劃表填寫**日期范圍****星期****班級事務(wù)分類****具體任務(wù)****負(fù)責(zé)人****完成情況****備注**--------------------------------------------------------------------------------------------9月1日-9月5日周一日常管理開學(xué)收心教育（強調(diào)課堂紀(jì)律、作業(yè)要求）班主任□完成□進行中□未完成需結(jié)合上學(xué)期問題學(xué)生名單重點溝通學(xué)習(xí)安排語文：發(fā)放新課本，講解《沁園春·長沙》預(yù)習(xí)要求語文老師□完成□進行中□未完成預(yù)習(xí)單需標(biāo)注“意象分析”重點活動組織班委會選舉籌備（確定候選人名單、設(shè)計選票）班主任/上屆班長□完成□進行中□未完成周三班會課投票，需提前布置教室家校溝通發(fā)送開學(xué)須知（含作息、校服要求）班主任□完成□進行中□未完成用班級群+短信雙通知，統(tǒng)計已讀家長（后續(xù)日期任務(wù)依此邏輯填充，確保每日任務(wù)不重疊、有銜接）四、使用建議：讓計劃成為管理“利器”1.動態(tài)調(diào)整：每周五復(fù)盤時，結(jié)合實際完成情況修訂下周計劃（如“衛(wèi)生檢查改為每日兩次”“數(shù)學(xué)作業(yè)量調(diào)整”），形成“計劃-執(zhí)行-優(yōu)化”閉環(huán)。2.共享協(xié)作：將計劃表同步至班級群、教師群（或打印張貼），確保師生、家校信息對稱，避免“任務(wù)傳達(dá)不到位”。3.存檔留痕：每月整理計劃表，分析“高頻問題”（如“周四衛(wèi)生扣分率高”），為班級管理優(yōu)化提供數(shù)據(jù)支撐（如調(diào)整值日表、增加衛(wèi)生培訓(xùn)）