一、總則為深化產(chǎn)教融合、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，規(guī)范實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理，依據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)和規(guī)范普通高校實(shí)習(xí)管理工作的意見》及學(xué)校實(shí)踐教學(xué)改革要求，結(jié)合本校專業(yè)建設(shè)實(shí)際，制定本辦法。本辦法適用于本校各教學(xué)單位（以下簡稱“學(xué)院”）與企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)等合作共建的實(shí)習(xí)基地（含認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)基地）。實(shí)習(xí)基地建設(shè)遵循優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互利共贏、規(guī)范管理原則，注重與行業(yè)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求及學(xué)校學(xué)科專業(yè)特色相契合，保障實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量與合作單位發(fā)展需求協(xié)同推進(jìn)。二、基地建設(shè)（一）建設(shè)條件1.高校方條件學(xué)院應(yīng)結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確實(shí)習(xí)基地的專業(yè)適配性、實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)及預(yù)期成效；配備專（兼）職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，具備統(tǒng)籌實(shí)習(xí)組織、過程管理及質(zhì)量監(jiān)控的能力；能為基地建設(shè)提供必要的政策支持與資源保障（如師資培訓(xùn)、技術(shù)咨詢等）。2.合作單位條件合作單位應(yīng)具備合法經(jīng)營資質(zhì)、穩(wěn)定的生產(chǎn)（服務(wù)）規(guī)模及良好的社會(huì)信譽(yù)；能提供與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的實(shí)習(xí)崗位、技術(shù)指導(dǎo)及安全保障條件；有健全的實(shí)習(xí)管理規(guī)章制度，能配合高校開展實(shí)習(xí)教學(xué)、學(xué)生管理及質(zhì)量評價(jià)工作。（二）申報(bào)與審批流程1.申報(bào)：學(xué)院根據(jù)專業(yè)建設(shè)需求，與意向合作單位溝通后，提交《實(shí)習(xí)基地建設(shè)申報(bào)表》（含合作單位基本情況、實(shí)習(xí)崗位設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)方案等）至學(xué)校實(shí)踐教學(xué)管理部門（以下簡稱“管理部門”）。2.審核：管理部門會(huì)同相關(guān)職能部門（如教務(wù)處、就業(yè)指導(dǎo)中心等）對申報(bào)材料進(jìn)行初審，組織實(shí)地考察或?qū)＜以u審，重點(diǎn)評估合作單位的資質(zhì)、崗位適配性及合作可行性。3.審批與掛牌：經(jīng)學(xué)校審議通過后，由學(xué)校與合作單位簽訂《實(shí)習(xí)基地共建協(xié)議書》，明確雙方權(quán)利義務(wù)、合作期限及考核要求，統(tǒng)一掛牌“XX高校實(shí)習(xí)基地”。三、管理與運(yùn)行（一）雙方職責(zé)1.高校職責(zé)選派政治素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)的指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的理論輔導(dǎo)、過程指導(dǎo)及思想政治教育；向合作單位提供專業(yè)人才培養(yǎng)方案、實(shí)習(xí)教學(xué)大綱等資料，協(xié)助制定實(shí)習(xí)計(jì)劃；規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)行為，加強(qiáng)安全教育與紀(jì)律管理，及時(shí)處理實(shí)習(xí)過程中的突發(fā)問題。2.合作單位職責(zé)指派技術(shù)骨干或管理干部擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師，開展崗位培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)及職業(yè)素養(yǎng)教育；為實(shí)習(xí)生提供必要的工作條件、勞動(dòng)保護(hù)及生活保障（如食宿、交通等），依法為實(shí)習(xí)生購買實(shí)習(xí)保險(xiǎn)；配合高校做好實(shí)習(xí)考核評價(jià)，反饋學(xué)生實(shí)踐表現(xiàn)及崗位能力需求，為教學(xué)改革提供建議。（二）實(shí)習(xí)組織與過程管理1.實(shí)習(xí)安排：學(xué)院應(yīng)提前與合作單位溝通，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)確定實(shí)習(xí)時(shí)間（原則上認(rèn)知實(shí)習(xí)不少于1周，專業(yè)實(shí)習(xí)不少于8周，畢業(yè)實(shí)習(xí)不少于12周）、崗位分配方案，組織學(xué)生崗前培訓(xùn)（含安全、保密、職業(yè)道德等內(nèi)容）。2.過程監(jiān)控：實(shí)行“雙導(dǎo)師制”管理，高校指導(dǎo)教師與企業(yè)導(dǎo)師定期溝通，通過實(shí)習(xí)日志、周匯報(bào)、中期檢查等方式跟蹤實(shí)習(xí)進(jìn)展；管理部門不定期抽查實(shí)習(xí)基地運(yùn)行情況，協(xié)調(diào)解決合作中的問題。3.安全管理：雙方簽訂《實(shí)習(xí)安全協(xié)議書》，明確安全責(zé)任；合作單位對實(shí)習(xí)場所進(jìn)行安全隱患排查，高校加強(qiáng)學(xué)生安全教育，建立應(yīng)急處理機(jī)制，確保實(shí)習(xí)期間學(xué)生人身與財(cái)產(chǎn)安全。四、保障機(jī)制（一）師資保障建立“高校教師企業(yè)實(shí)踐+企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)校園”雙向交流機(jī)制：高校每年選派專業(yè)教師到實(shí)習(xí)基地掛職鍛煉或技術(shù)服務(wù)，提升實(shí)踐教學(xué)能力；合作單位推薦技術(shù)骨干、管理專家擔(dān)任兼職教師，參與課程教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等工作。（二）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校設(shè)立實(shí)習(xí)基地建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于基地調(diào)研、協(xié)議簽訂、掛牌儀式及師資培訓(xùn)等；學(xué)院可從專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)中列支實(shí)習(xí)組織、過程管理相關(guān)費(fèi)用；合作單位可根據(jù)實(shí)際需求，為實(shí)習(xí)學(xué)生提供生活補(bǔ)貼或獎(jiǎng)學(xué)金，支持實(shí)踐教學(xué)改革。（三）資源共享推動(dòng)實(shí)習(xí)基地與高校在課程資源、科研項(xiàng)目、就業(yè)服務(wù)等方面深度融合：合作單位參與高校實(shí)踐教學(xué)課程開發(fā)，提供真實(shí)案例或項(xiàng)目素材；高校為合作單位提供技術(shù)咨詢、員工培訓(xùn)等服務(wù)；基地優(yōu)先接收優(yōu)秀實(shí)習(xí)生就業(yè)，構(gòu)建“實(shí)習(xí)—就業(yè)”一體化通道。五、考核與評估（一）定期檢查學(xué)院每學(xué)期對實(shí)習(xí)基地運(yùn)行情況進(jìn)行自查，重點(diǎn)檢查實(shí)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行、學(xué)生表現(xiàn)、雙導(dǎo)師履職等情況；管理部門每學(xué)年組織一次基地評估，通過實(shí)地考察、師生座談、材料審核等方式，全面評估基地建設(shè)質(zhì)量。（二）評估指標(biāo)評估內(nèi)容包括：基地建設(shè)規(guī)范性（協(xié)議簽訂、制度建設(shè)等）、實(shí)習(xí)教學(xué)成效（崗位適配度、學(xué)生實(shí)踐能力提升等）、合作協(xié)同性（資源共享、校企互動(dòng)等）、社會(huì)影響力（行業(yè)認(rèn)可度、就業(yè)質(zhì)量等）。（三）獎(jiǎng)懲措施對評估優(yōu)秀的實(shí)習(xí)基地，學(xué)校授予“優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地”稱號，優(yōu)先推薦申報(bào)省級、國家級實(shí)踐教學(xué)基地，在經(jīng)費(fèi)支持、