2026年教師資格之小學(xué)教育學(xué)教育心理學(xué)考試題庫含答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共30分。每題只有一個正確答案，請將正確選項(xiàng)的字母填在括號內(nèi)）1.小學(xué)教育階段兒童思維發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）A.以抽象邏輯思維為主B.以具體形象思維為主C.以形式運(yùn)算思維為主D.以辯證邏輯思維為主答案：B2.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，7—11歲兒童處于（）A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段答案：C3.教師用“小紅花”獎勵學(xué)生良好行為，這種強(qiáng)化屬于（）A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.消退答案：A4.下列不屬于布魯納提出的教學(xué)原則的是（）A.動機(jī)原則B.結(jié)構(gòu)原則C.程序原則D.強(qiáng)化原則答案：D5.小學(xué)生在課堂上突然暈倒，教師首先應(yīng)當(dāng)（）A.撥打120B.通知家長C.進(jìn)行心肺復(fù)蘇D.保證呼吸道通暢并呼叫校醫(yī)答案：D6.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師享有的權(quán)利不包括（）A.進(jìn)行教育教學(xué)活動B.管理學(xué)生的家庭生活C.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展D.參加進(jìn)修或其他培訓(xùn)答案：B7.小學(xué)低年級學(xué)生識字教學(xué)的核心策略是（）A.集中識字B.分散識字C.注音識字D.形聲歸類識字答案：B8.教師在班會課上組織學(xué)生討論“如何與同學(xué)友好相處”，這屬于德育方法中的（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.品德評價法D.情感陶冶法答案：A9.小學(xué)生常把“b”寫成“d”，這屬于（）A.注意力不穩(wěn)定B.感知覺分化不足C.記憶保持性差D.思維不可逆答案：B10.教師對學(xué)生說：“你這次朗讀聲音響亮，如果下次能注意停頓就更好了?！边@種評價屬于（）A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對評價答案：B11.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，6—12歲兒童發(fā)展的關(guān)鍵沖突是（）A.自主對羞怯B.主動對內(nèi)疚C.勤奮對自卑D.同一性對角色混亂答案：C12.小學(xué)科學(xué)課中，教師引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥制作地球模型，這一活動主要體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）A.啟發(fā)性原則B.量力性原則C.直觀性原則D.鞏固性原則答案：C13.教師將學(xué)生分成“太陽組”“月亮組”開展競賽，這種分組方式屬于（）A.同質(zhì)分組B.異質(zhì)分組C.隨機(jī)分組D.興趣分組答案：C14.下列關(guān)于小學(xué)生觀察品質(zhì)描述正確的是（）A.目的性弱，精確性高B.順序性強(qiáng)，深刻性差C.概括性強(qiáng)，目的性弱D.精確性高，順序性差答案：B15.教師用“打地鼠”游戲幫助學(xué)生練習(xí)乘法口訣，這種方法屬于（）A.練習(xí)法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.參觀法答案：A16.小學(xué)數(shù)學(xué)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”教學(xué)中，教師讓學(xué)生分披薩，這體現(xiàn)的教學(xué)策略是（）A.算法化B.情境化C.抽象化D.形式化答案：B17.教師在黑板上畫“知識樹”幫助學(xué)生整理單元內(nèi)容，這屬于（）A.精加工策略B.組織策略C.復(fù)述策略D.元認(rèn)知策略答案：B18.小學(xué)生在課間追逐打鬧，教師當(dāng)即制止并引導(dǎo)反思，這種班級管理方法屬于（）A.行為矯正法B.契約管理法C.情感溝通法D.榜樣激勵法答案：A19.教師讓學(xué)生每天記錄“情緒溫度計(jì)”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）A.自我體驗(yàn)?zāi)芰.自我監(jiān)控能力C.自我評價能力D.自我概念能力答案：B20.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，“說出長江流經(jīng)的省市”屬于（）A.言語信息B.智慧技能C.認(rèn)知策略D.動作技能答案：A21.小學(xué)英語教學(xué)中，教師先教“head”，再教“shoulders”，這體現(xiàn)的教學(xué)順序是（）A.由易到難B.由舊到新C.由整體到部分D.由具體到抽象答案：A22.教師用“成長記錄袋”收集學(xué)生作品，這屬于（）A.質(zhì)性評價B.量化評價C.常模參照評價D.標(biāo)準(zhǔn)參照評價答案：A23.小學(xué)生在解決“雞兔同籠”問題時，常用畫圖法，這種策略屬于（）A.逆向推理B.類比推理C.表象表征D.抽象表征答案：C24.教師在家長會結(jié)束后請家長填寫反饋表，這屬于（）A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.外部評價答案：D25.小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的時間安排應(yīng)（）A.集中在一周完成B.完全由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定C.彈性使用，長短結(jié)合D.由上級教育行政部門統(tǒng)一排課答案：C26.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲作業(yè)，私下談話并引導(dǎo)重寫，這種處理方式體現(xiàn)的教師職業(yè)道德是（）A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：B27.小學(xué)語文“部首查字法”教學(xué)難點(diǎn)是（）A.確定部首B.數(shù)筆畫C.找頁碼D.讀準(zhǔn)字音答案：A28.教師在課堂中提問：“為什么植物向陽生長？”該問題屬于（）A.知識水平提問B.理解水平提問C.應(yīng)用水平提問D.分析水平提問答案：D29.小學(xué)生常把“辛苦”寫成“幸苦”，這屬于（）A.音同形近錯誤B.音近形異錯誤C.音異形近錯誤D.義近形異錯誤答案：A30.教師組織學(xué)生到社區(qū)采訪老黨員，這屬于綜合實(shí)踐活動的（）A.研究性學(xué)習(xí)B.社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐C.勞動與技術(shù)教育D.信息技術(shù)教育答案：B二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分。每題有兩個或兩個以上正確答案，請將所有正確選項(xiàng)的字母填在括號內(nèi)，漏選、錯選均不得分）31.下列屬于小學(xué)生注意品質(zhì)特點(diǎn)的有（）A.注意范圍小B.注意穩(wěn)定性差C.注意分配能力強(qiáng)D.注意轉(zhuǎn)移能力弱答案：ABD32.小學(xué)德育的途徑包括（）A.思想品德課B.各科教學(xué)C.班隊(duì)活動D.校園文化答案：ABCD33.教師進(jìn)行課堂提問時應(yīng)遵循的原則有（）A.面向全體B.難易適度C.及時反饋D.懲罰答錯學(xué)生答案：ABC34.小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)中常用的策略有（）A.畫圖B.列表C.猜想與驗(yàn)證D.直接給出答案答案：ABC35.下列屬于元認(rèn)知策略的有（）A.自我提問B.自我監(jiān)控C.列提綱D.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：ABD36.小學(xué)科學(xué)課中，教師指導(dǎo)學(xué)生做“水蒸發(fā)”實(shí)驗(yàn)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)的安全事項(xiàng)有（）A.不品嘗實(shí)驗(yàn)用水B.熱水由教師統(tǒng)一傾倒C.實(shí)驗(yàn)完畢及時洗手D.用濕抹布撲打酒精燈答案：ABC37.教師使用表揚(yáng)時應(yīng)注意（）A.真誠具體B.夸大優(yōu)點(diǎn)C.指向努力與策略D.避免比較式表揚(yáng)答案：ACD38.小學(xué)語文寫話教學(xué)的基本步驟包括（）A.激趣導(dǎo)入B.范文引路C.自由表達(dá)D.修改分享答案：ABCD39.下列屬于小學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)的有（）A.對自然奧秘的好奇B.獲得老師表揚(yáng)C.解決難題的喜悅D.贏得家長獎勵答案：AC40.小學(xué)班級崗位設(shè)置應(yīng)遵循的原則有（）A.按需設(shè)崗B.因人設(shè)崗C.定期輪換D.人人有事做答案：ACD三、填空題（每空1分，共20分）41.小學(xué)教育在義務(wù)教育中具有________性、________性和________性。答案：基礎(chǔ)、普及、強(qiáng)制42.根據(jù)維果茨基的觀點(diǎn)，兒童在成人或更有能力的同伴指導(dǎo)下所能達(dá)到的水平稱為________。答案：最近發(fā)展區(qū)43.小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域主要包括數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算、________和________四部分。答案：常見的量、探索規(guī)律44.小學(xué)英語課程倡導(dǎo)“________、做中學(xué)、用中學(xué)”的教學(xué)理念。答案：玩中學(xué)45.小學(xué)科學(xué)課程提出“科學(xué)探究八要素”，其中第一要素是________。答案：提出問題46.教師專業(yè)發(fā)展的三個階段是關(guān)注生存、關(guān)注情境和________。答案：關(guān)注學(xué)生47.小學(xué)德育過程的基本矛盾是社會通過教師提出的________與學(xué)生已有________之間的矛盾。答案：德育要求、品德水平48.小學(xué)語文“整本書閱讀”教學(xué)一般經(jīng)歷導(dǎo)讀、________、交流和________四個階段。答案：自讀、延伸49.根據(jù)《義務(wù)教育課程方案》，綜合實(shí)踐活動課程平均每周不少于________課時。答案：150.小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)是從________記憶向________記憶過渡。答案：無意、有意51.小學(xué)班級管理的三要素是管理者、________和管理手段。答案：管理對象52.小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”領(lǐng)域核心素養(yǎng)主要包括空間觀念、________和________。答案：幾何直觀、推理能力53.小學(xué)心理健康教育課常用的活動形式有角色扮演、________和________。答案：心理劇、游戲輔導(dǎo)54.教師職業(yè)倦怠的三個維度是情緒衰竭、________和低個人成就感。答案：去個性化55.小學(xué)教師進(jìn)行教育敘事研究時，關(guān)鍵步驟包括發(fā)現(xiàn)問題、________、反思提升。答案：收集故事四、簡答題（每題6分，共30分）56.簡述小學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)策略。答案：（1）明確觀察目的，提出具體任務(wù)；（2）指導(dǎo)觀察順序，培養(yǎng)系統(tǒng)方法；（3）運(yùn)用多種感官，豐富表象積累；（4）比較異同，提高精確性；（5）言語輔助，及時記錄與描述；（6）激發(fā)興趣，養(yǎng)成觀察習(xí)慣。57.簡述小學(xué)德育中榜樣示范法的實(shí)施要求。答案：（1）榜樣要真實(shí)可信，具有時代感；（2）引導(dǎo)學(xué)生理解榜樣精神實(shí)質(zhì)；（3）調(diào)動學(xué)生情感，引發(fā)共鳴；（4）提出可行行為建議，指導(dǎo)實(shí)踐；（5）教師以身作則，強(qiáng)化效果；（6）及時評價，鞏固行為。58.簡述小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)的基本流程。答案：（1）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題；（2）理解題意，分析數(shù)量關(guān)系；（3）擬定計(jì)劃，選擇策略；（4）實(shí)施解答，列式計(jì)算；（5）回顧反思，檢驗(yàn)結(jié)果；（6）變式拓展，遷移應(yīng)用。59.簡述小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中“先說后寫”策略的意義。答案：（1）降低寫作難度，激活表達(dá)欲望；（2）理清思路，組織語言材料；（3）促進(jìn)同伴互學(xué)，豐富內(nèi)容；（4）教師及時點(diǎn)撥，糾正偏差；（5）增強(qiáng)信心，減少畏難情緒；（6）實(shí)現(xiàn)口頭語言向書面語言過渡。60.簡述小學(xué)教師應(yīng)對學(xué)生注意力分散的課堂調(diào)控技巧。答案：（1）信號暗示：擊掌、口令、手勢；（2）鄰近控制：走近學(xué)生輕敲桌面；（3）提問引導(dǎo)：突然點(diǎn)名或集體回答；（4）任務(wù)變化：動靜轉(zhuǎn)換，調(diào)整節(jié)奏；（5）表揚(yáng)強(qiáng)化：聚焦良好行為；（6）短時休整：深呼吸或律動操。五、材料分析題（每題10分，共20分）61.材料：張老師教學(xué)“圓的面積”時，先讓學(xué)生用硬紙板剪半徑為5cm的圓，再剪成若干扇形，拼成近似長方形，引導(dǎo)學(xué)生觀察長方形的長、寬與圓的關(guān)系，最終推導(dǎo)出面積公式。問題：（1）該教學(xué)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？（4分）（2）結(jié)合材料說明“動手操作”對小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。（6分）答案：（1）直觀性原則、啟發(fā)性原則、循序漸進(jìn)原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則。（2）①提供感性材料，建立表象，降低抽象性；②激發(fā)興趣，調(diào)動多重感官參與；③經(jīng)歷“再創(chuàng)造”過程，理解公式來源；④培養(yǎng)空間觀念與推理能力；⑤積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，提升應(yīng)用意識；⑥滿足動作期兒童心理需求，增強(qiáng)信心。62.材料：四（2）班出現(xiàn)“小團(tuán)體”現(xiàn)象，部分學(xué)生排斥一位轉(zhuǎn)學(xué)生小明。班主任李老師召開“夸夸接力”班會，要求每人說出小明一個優(yōu)點(diǎn)，并布置“幫助小明熟悉校園”崗位，一周后班級氛圍明顯改善。問題：（1）李老師運(yùn)用了哪些德育方法？（4分）（2）結(jié)合材料談?wù)劙鄷诎嗉壍掠械淖饔?。?分）答案：（1）說服教育法、情感陶冶法、品德評價法、實(shí)踐鍛煉法。（2）①提供集體輿論平臺，形成正向氛圍；②滿足學(xué)生歸屬與尊重需要，減少排斥；③通過角色扮演與崗位體驗(yàn)，培養(yǎng)責(zé)任感；④教師價值引導(dǎo)與學(xué)生自我教育結(jié)合；⑤生成性德育資源，增強(qiáng)實(shí)效；⑥提升班級凝聚力，促進(jìn)同伴關(guān)系。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本題20分）63.請依據(jù)以下要求設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)語文寫話課，并完整呈現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。課題：我的“小情緒”對象：二年級要求：（1）寫話目標(biāo)體現(xiàn)課標(biāo)第一學(xué)段要求；（2）運(yùn)用“情境—說寫—評改”模式；（3）設(shè)計(jì)兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，寫出教師指導(dǎo)語與預(yù)期學(xué)生反應(yīng)；（4）體現(xiàn)心理健康教育滲透；（5）字?jǐn)?shù)不少于300字。答案：一、教學(xué)目標(biāo)1.能用自己的話說出最近一次開心或生氣的小事，語句通順。2.在教師引導(dǎo)下把事件寫3—5句話，能用上“因?yàn)椤浴薄?.初步認(rèn)識情緒，學(xué)習(xí)用寫話方式表達(dá)與調(diào)節(jié)情緒。二、重難點(diǎn)重點(diǎn)：把事件寫清楚，寫出真實(shí)感受。難點(diǎn)：把情緒與事件聯(lián)系起來。三、教學(xué)準(zhǔn)備情緒表情卡、小青蛙貼紙、音樂《心情氣球》、寫話紙。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入（5分）教師播放動畫短片《小兔的彩色情緒》，暫停在“小兔生氣踢翻花盆”畫面。師：你看到