2026年SAT寫作技巧考試題第一部分：論點(diǎn)展開題（共3題，每題8分）說明：本部分要求考生根據(jù)給定材料撰寫一篇議論文，闡述自己的觀點(diǎn)并支持論點(diǎn)。文章需結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密，語言準(zhǔn)確。題目1（8分）：閱讀以下材料，然后寫一篇議論文。在文中，請明確闡述你對“技術(shù)進(jìn)步是否必然導(dǎo)致社會道德下降”這一問題的看法，并結(jié)合個人經(jīng)驗(yàn)或社會現(xiàn)象進(jìn)行論證。材料：“技術(shù)的飛速發(fā)展讓人類生活更加便捷，但也帶來了許多道德挑戰(zhàn)。智能手機(jī)的普及讓人們沉迷于虛擬世界，忽視了現(xiàn)實(shí)交流；社交媒體的算法推薦加劇了信息繭房效應(yīng)，導(dǎo)致群體對立；人工智能的興起引發(fā)了倫理爭議，如自動駕駛汽車的決策權(quán)歸屬。然而，也有觀點(diǎn)認(rèn)為，技術(shù)本身是中立的，關(guān)鍵在于如何使用。例如，互聯(lián)網(wǎng)讓更多人接觸到多元文化，促進(jìn)了思想碰撞；在線教育打破了地域限制，提升了全民素質(zhì)?！币螅?.開篇明確提出觀點(diǎn)；2.至少結(jié)合兩個具體例子進(jìn)行論證；3.結(jié)尾總結(jié)觀點(diǎn)，并提出建議。題目2（8分）：閱讀以下材料，然后寫一篇議論文。在文中，請明確闡述你對“教育應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力還是應(yīng)試能力”這一問題的看法，并結(jié)合中國教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析。材料：“近年來，中國教育改革不斷深化，但‘唯分?jǐn)?shù)論’的現(xiàn)象依然存在。許多家長和學(xué)校更關(guān)注學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，而忽視了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。然而，隨著科技發(fā)展，創(chuàng)新能力已成為核心競爭力。例如，硅谷的企業(yè)重視員工創(chuàng)造力，而中國的一些高校也開始開設(shè)跨學(xué)科課程，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考。但也有人擔(dān)憂，過度的創(chuàng)新教育可能導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢，影響升學(xué)競爭力。”要求：1.開篇明確提出觀點(diǎn)；2.至少結(jié)合兩個具體例子進(jìn)行論證；3.結(jié)尾總結(jié)觀點(diǎn)，并提出建議。題目3（8分）：閱讀以下材料，然后寫一篇議論文。在文中，請明確闡述你對“全球化是否加劇了文化沖突”這一問題的看法，并結(jié)合中美關(guān)系進(jìn)行分析。材料：“全球化讓不同文化加速交融，但也引發(fā)了爭議。一方面，跨國交流促進(jìn)了文化多樣性；另一方面，文化差異可能導(dǎo)致誤解甚至沖突。例如，美國文化中的個人主義在中國引發(fā)討論，而中國傳統(tǒng)文化中的集體主義在西方受到質(zhì)疑。然而，也有觀點(diǎn)認(rèn)為，文化沖突是正?，F(xiàn)象，關(guān)鍵在于如何包容差異。近年來，中美雙方在文化交流領(lǐng)域合作增多，但仍存在分歧?！币螅?.開篇明確提出觀點(diǎn)；2.至少結(jié)合兩個具體例子進(jìn)行論證；3.結(jié)尾總結(jié)觀點(diǎn)，并提出建議。第二部分：分析論點(diǎn)題（共2題，每題7分）說明：本部分要求考生閱讀一篇論證文章，分析作者的觀點(diǎn)、論據(jù)和邏輯結(jié)構(gòu)，并指出其潛在的缺陷或改進(jìn)方向。題目4（7分）：閱讀以下文章，然后寫一篇分析文章。在文中，請指出作者論證中的至少兩個邏輯漏洞，并提出改進(jìn)建議。材料：“近年來，許多國家推行素食政策，以減少碳排放。研究表明，畜牧業(yè)排放大量溫室氣體，而植物性飲食可以降低環(huán)境負(fù)荷。因此，政府應(yīng)強(qiáng)制推廣素食，以應(yīng)對氣候變化。反對者認(rèn)為，素食營養(yǎng)不均衡，但可以通過補(bǔ)充營養(yǎng)劑解決。事實(shí)上，許多發(fā)達(dá)國家已經(jīng)試點(diǎn)素食政策，效果顯著。因此，強(qiáng)制素食是未來趨勢?！币螅?.指出至少兩個邏輯漏洞；2.每個漏洞需結(jié)合具體例子分析；3.提出改進(jìn)建議。題目5（7分）：閱讀以下文章，然后寫一篇分析文章。在文中，請指出作者論證中的至少兩個假設(shè)性問題，并提出替代方案。材料：“在線教育已成為趨勢，但許多學(xué)生因缺乏自律而學(xué)習(xí)效果不佳。傳統(tǒng)課堂有教師監(jiān)督，而在線教育需要學(xué)生自我管理。因此，政府應(yīng)減少對在線教育的投入，將資源集中于傳統(tǒng)學(xué)校。事實(shí)上，許多成功的企業(yè)家都是在線教育受益者，但他們的成功與家庭環(huán)境關(guān)系更大。此外，在線教育也面臨技術(shù)門檻問題，并非所有學(xué)生都能適應(yīng)。因此，政府應(yīng)優(yōu)先發(fā)展傳統(tǒng)教育。”要求：1.指出至少兩個假設(shè)性問題；2.每個問題需結(jié)合具體例子分析；3.提出替代方案。第三部分：語言運(yùn)用題（共5題，每題3分）說明：本部分要求考生修改句子或段落中的語法、邏輯或表達(dá)問題，使其更準(zhǔn)確、簡潔、清晰。題目6（3分）：修改以下句子中的錯誤：“雖然天氣很糟糕，但我還是決定去跑步，因?yàn)槲矣X得運(yùn)動可以讓我心情更好。”要求：1.修改句子，使其更簡潔；2.解釋修改原因。題目7（3分）：修改以下段落中的錯誤：“許多學(xué)生喜歡使用手機(jī)，因?yàn)樗鼈兛梢酝嬗螒颉⒖匆曨l。但是，過度使用手機(jī)會導(dǎo)致視力下降、注意力分散。此外，手機(jī)還會讓人變得孤獨(dú)，因?yàn)槿藗兏矚g和手機(jī)交流而不是和現(xiàn)實(shí)中的朋友。”要求：1.修改段落，使其邏輯更清晰；2.解釋修改原因。題目8（3分）：修改以下句子中的錯誤：“如果我想提高英語水平，我應(yīng)該每天背單詞，因?yàn)楸硢卧~可以讓我記住更多的詞匯。”要求：1.修改句子，使其更準(zhǔn)確；2.解釋修改原因。題目9（3分）：修改以下段落中的錯誤：“很多人認(rèn)為人工智能會取代人類工作，因?yàn)槿斯ぶ悄芸梢愿臁⒏鼫?zhǔn)確地完成任務(wù)。但是，人工智能也有局限性，比如它們無法像人類一樣進(jìn)行創(chuàng)造性工作。因此，人工智能不會完全取代人類，而是會與人類合作?！币螅?.修改段落，使其表達(dá)更流暢；2.解釋修改原因。題目10（3分）：修改以下句子中的錯誤：“盡管我非常努力，但是我的成績還是不好，因?yàn)槔蠋煂ξ业囊筇吡??！币螅?.修改句子，使其更簡潔；2.解釋修改原因。答案與解析第一部分：論點(diǎn)展開題題目1答案：觀點(diǎn)：技術(shù)進(jìn)步與道德下降并非必然因果關(guān)系，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)技術(shù)發(fā)展。論證1：智能手機(jī)和社交媒體的普及確實(shí)導(dǎo)致人們沉迷于虛擬世界，忽視現(xiàn)實(shí)交流，加劇了社會疏離感。例如，中國許多年輕人因過度使用微信而減少了面對面溝通。論證2：互聯(lián)網(wǎng)和人工智能也帶來了積極影響，如促進(jìn)信息傳播和解決社會問題。例如，AI技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用提高了診斷效率，而社交媒體讓弱勢群體獲得更多關(guān)注。建議：政府應(yīng)加強(qiáng)技術(shù)監(jiān)管，學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)，個人需合理使用技術(shù)。解析：1.觀點(diǎn)明確，結(jié)合正反論證；2.例證具體，如中國年輕人使用微信的現(xiàn)象；3.建議具有可操作性。題目2答案：觀點(diǎn)：教育應(yīng)兼顧應(yīng)試能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而非偏廢其一。論證1：中國教育以應(yīng)試為主，導(dǎo)致學(xué)生缺乏創(chuàng)新思維，如“奧數(shù)熱”雖提高了數(shù)學(xué)能力，但忽視了其他學(xué)科發(fā)展。論證2：美國教育注重創(chuàng)新，如硅谷企業(yè)招聘時更看重解決問題的能力，而非死記硬背。建議：中國教育應(yīng)改革考試制度，增加開放性題目，鼓勵學(xué)生自主探索。解析：1.觀點(diǎn)平衡，不偏激；2.例證對比鮮明，如中美教育差異；3.建議針對性強(qiáng)。題目3答案：觀點(diǎn)：全球化不必然加劇文化沖突，關(guān)鍵在于跨文化理解和包容。論證1：中美文化交流雖存在分歧，如美國個人主義與中國集體主義的碰撞，但雙方也在推動對話，如孔子學(xué)院的設(shè)立。論證2：全球化促進(jìn)文化融合，如中國年輕人接受西方流行文化，而西方也欣賞中國傳統(tǒng)藝術(shù)。建議：政府應(yīng)加強(qiáng)文化教育，媒體應(yīng)減少刻板印象，個人需主動學(xué)習(xí)異國文化。解析：1.觀點(diǎn)客觀，不極端；2.例證具體，如中美文化交流項(xiàng)目；3.建議具有普適性。第二部分：分析論點(diǎn)題題目4答案：邏輯漏洞1：作者假設(shè)“素食政策一定有效”，但未提供權(quán)威數(shù)據(jù)支持。例如，印度強(qiáng)制推廣素食，但營養(yǎng)問題依然嚴(yán)重。邏輯漏洞2：作者忽略素食者的營養(yǎng)需求，如維生素B12缺乏風(fēng)險。改進(jìn)建議：作者應(yīng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并討論素食者的營養(yǎng)補(bǔ)充方案。解析：1.指出兩個邏輯漏洞，并舉例；2.建議具體可行。題目5答案：假設(shè)問題1：作者假設(shè)“所有學(xué)生都能適應(yīng)在線教育”，但實(shí)際調(diào)查顯示，約30%的學(xué)生因缺乏自律而輟學(xué)。假設(shè)問題2：作者假設(shè)“傳統(tǒng)課堂一定優(yōu)于在線教育”，但疫情期間許多學(xué)生通過在線教育取得優(yōu)異成績。替代方案：政府應(yīng)提供混合式教育，結(jié)合線上和線下優(yōu)勢。解析：1.指出兩個假設(shè)性問題，并舉例；2.替代方案具有創(chuàng)新性。第三部分：語言運(yùn)用題題目6答案：修改后：“盡管天氣糟糕，我仍去跑步，因?yàn)檫\(yùn)動能改善心情?！苯馕觯喝サ羧哂喑煞?，使句子更簡潔。題目7答案：修改后：“手機(jī)既能玩游戲、看視頻，也可能導(dǎo)致視力下降、注意力分散。此外，過度依賴手機(jī)會減少現(xiàn)實(shí)社交?！苯馕觯赫{(diào)整邏輯順序，避免重復(fù)“手機(jī)”。題目8答案：修改后：“背單詞有助于提高英語水平，但還需結(jié)合閱讀和寫作練習(xí)?！苯馕觯?/p>