2025學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警及干預(yù)實(shí)施方案一、方案背景在當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展的背景下，學(xué)生面臨著來(lái)自學(xué)業(yè)、社交、家庭等多方面的壓力，心理問(wèn)題日益凸顯。學(xué)生心理危機(jī)事件時(shí)有發(fā)生，給學(xué)生本人、家庭和學(xué)校帶來(lái)了極大的傷害和損失。為了有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)學(xué)生心理危機(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和解決學(xué)生的心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，特制定本2025學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警及干預(yù)實(shí)施方案。二、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，貫徹落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的相關(guān)要求，以“預(yù)防為主、干預(yù)為輔、綜合施策、全員參與”為原則，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人的心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)體系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和成才提供有力的心理支持。三、工作目標(biāo)1.建立健全學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制，做到早發(fā)現(xiàn)、早評(píng)估、早干預(yù)，有效預(yù)防和減少學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生。2.提高學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)的專業(yè)化水平，確保在學(xué)生發(fā)生心理危機(jī)時(shí)能夠及時(shí)、科學(xué)、有效地進(jìn)行干預(yù)，降低危機(jī)事件對(duì)學(xué)生的傷害。3.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)挫折的能力，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理品質(zhì)。4.促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)之間的溝通與合作，形成育人合力，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。四、工作原則1.生命至上原則：把保護(hù)學(xué)生的生命安全放在首位，在心理危機(jī)預(yù)警和干預(yù)過(guò)程中，始終以保障學(xué)生的生命健康為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。2.預(yù)防為主原則：加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和日常心理監(jiān)測(cè)，通過(guò)多種途徑和方式，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)和自我調(diào)節(jié)能力，預(yù)防心理危機(jī)的發(fā)生。3.科學(xué)干預(yù)原則：遵循心理學(xué)和精神病學(xué)的科學(xué)規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方法和技術(shù)進(jìn)行心理危機(jī)評(píng)估和干預(yù)，確保干預(yù)措施的有效性和安全性。4.保密原則：嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生的隱私，在心理危機(jī)預(yù)警和干預(yù)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的個(gè)人信息和心理狀況予以保密，避免給學(xué)生帶來(lái)不必要的傷害。5.全員參與原則：充分調(diào)動(dòng)學(xué)校全體教職工、學(xué)生和家長(zhǎng)的積極性，形成全員參與、協(xié)同合作的心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)工作格局。五、組織架構(gòu)1.學(xué)校心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：分管學(xué)生工作的副校長(zhǎng)成員：學(xué)生處、教務(wù)處、保衛(wèi)處、團(tuán)委等部門(mén)負(fù)責(zé)人，各學(xué)院（系）黨總支書(shū)記職責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌學(xué)校學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)工作，制定相關(guān)政策和制度，協(xié)調(diào)各部門(mén)之間的工作，為心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)工作提供必要的人力、物力和財(cái)力支持。2.學(xué)校心理健康教育中心主任：心理健康教育中心負(fù)責(zé)人成員：專職心理咨詢師職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生心理健康教育的日常工作，包括心理健康課程教學(xué)、心理咨詢服務(wù)、心理測(cè)評(píng)、心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)等；組織開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)；對(duì)各學(xué)院（系）心理輔導(dǎo)員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)；建立學(xué)生心理健康檔案，跟蹤和評(píng)估學(xué)生的心理健康狀況。3.學(xué)院（系）心理工作小組組長(zhǎng)：學(xué)院（系）黨總支書(shū)記副組長(zhǎng)：學(xué)院（系）輔導(dǎo)員成員：班級(jí)心理委員職責(zé)：負(fù)責(zé)本學(xué)院（系）學(xué)生的心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)工作；組織開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)；定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題；對(duì)有心理危機(jī)傾向的學(xué)生進(jìn)行初步評(píng)估和干預(yù)，并及時(shí)向?qū)W校心理健康教育中心報(bào)告；協(xié)助學(xué)校心理健康教育中心做好心理危機(jī)干預(yù)工作。4.班級(jí)心理互助小組組長(zhǎng)：班級(jí)心理委員成員：班級(jí)同學(xué)職責(zé)：在班級(jí)中宣傳心理健康知識(shí)，營(yíng)造良好的心理健康氛圍；關(guān)注班級(jí)同學(xué)的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題的同學(xué)，并向班級(jí)輔導(dǎo)員或心理委員報(bào)告；組織開(kāi)展心理健康主題活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流與互助。六、預(yù)警機(jī)制1.預(yù)警指標(biāo)體系心理測(cè)評(píng)指標(biāo)：通過(guò)定期開(kāi)展心理健康測(cè)評(píng)，如癥狀自評(píng)量表（SCL90）、抑郁自評(píng)量表（SDS）、焦慮自評(píng)量表（SAS）等，了解學(xué)生的心理健康狀況，篩選出可能存在心理問(wèn)題的學(xué)生。行為表現(xiàn)指標(biāo)：關(guān)注學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降、曠課、失眠、食欲不振、社交退縮、情緒波動(dòng)較大等，這些可能是心理危機(jī)的預(yù)警信號(hào)。生活事件指標(biāo)：了解學(xué)生近期是否遭遇重大生活事件，如家庭變故、失戀、考試失利、人際沖突等，這些事件可能會(huì)引發(fā)學(xué)生的心理危機(jī)。既往病史指標(biāo)：對(duì)于有精神疾病史或心理障礙的學(xué)生，要重點(diǎn)關(guān)注其病情變化，及時(shí)采取干預(yù)措施。2.預(yù)警分級(jí)一級(jí)預(yù)警：存在嚴(yán)重自殺意念或自殺行為、嚴(yán)重暴力傾向或危害公共安全行為的學(xué)生，屬于高風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警對(duì)象。二級(jí)預(yù)警：存在明顯的心理障礙或精神疾病癥狀，如抑郁癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥等，且癥狀較為嚴(yán)重，對(duì)其學(xué)習(xí)和生活造成較大影響的學(xué)生，屬于中風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警對(duì)象。三級(jí)預(yù)警：近期遭遇重大生活事件，出現(xiàn)情緒低落、焦慮、失眠等情緒問(wèn)題，但尚未達(dá)到心理障礙或精神疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，屬于低風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警對(duì)象。3.預(yù)警流程信息收集：學(xué)校通過(guò)多種途徑收集學(xué)生的心理信息，包括心理測(cè)評(píng)結(jié)果、教師反饋、學(xué)生報(bào)告、家長(zhǎng)溝通等。信息評(píng)估：學(xué)校心理健康教育中心對(duì)收集到的信息進(jìn)行評(píng)估，確定學(xué)生的預(yù)警等級(jí)。預(yù)警發(fā)布：對(duì)于達(dá)到預(yù)警等級(jí)的學(xué)生，學(xué)校心理健康教育中心及時(shí)向相關(guān)部門(mén)和人員發(fā)布預(yù)警信息，包括學(xué)院（系）心理工作小組、班級(jí)輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)等。預(yù)警跟蹤：相關(guān)部門(mén)和人員對(duì)預(yù)警學(xué)生進(jìn)行跟蹤關(guān)注，及時(shí)了解其心理狀態(tài)的變化，并采取相應(yīng)的干預(yù)措施。七、干預(yù)機(jī)制1.一級(jí)預(yù)警干預(yù)措施立即采取保護(hù)措施：對(duì)于存在嚴(yán)重自殺意念或自殺行為的學(xué)生，要立即采取保護(hù)措施，確保其生命安全。可以將學(xué)生轉(zhuǎn)移到安全的環(huán)境，安排專人陪護(hù)，防止其再次實(shí)施自殺行為。通知家長(zhǎng)并送醫(yī)治療：及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，告知其學(xué)生的情況，并協(xié)助家長(zhǎng)將學(xué)生送往專業(yè)的精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。成立危機(jī)干預(yù)小組：學(xué)校成立由心理健康教育中心、學(xué)生處、保衛(wèi)處、學(xué)院（系）等相關(guān)人員組成的危機(jī)干預(yù)小組，對(duì)學(xué)生的心理危機(jī)進(jìn)行全面評(píng)估和干預(yù)。開(kāi)展心理支持與輔導(dǎo)：在學(xué)生接受治療期間，為其提供心理支持與輔導(dǎo)，幫助其緩解心理壓力，增強(qiáng)心理調(diào)適能力。做好后續(xù)跟蹤與幫扶：學(xué)生康復(fù)返校后，要做好后續(xù)的跟蹤與幫扶工作，定期對(duì)其進(jìn)行心理評(píng)估和輔導(dǎo)，幫助其盡快恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活。2.二級(jí)預(yù)警干預(yù)措施建立心理檔案：為二級(jí)預(yù)警學(xué)生建立詳細(xì)的心理檔案，記錄其心理問(wèn)題的表現(xiàn)、評(píng)估結(jié)果、干預(yù)措施等信息。安排心理咨詢與治療：為學(xué)生安排專業(yè)的心理咨詢師進(jìn)行心理咨詢與治療，根據(jù)學(xué)生的具體情況制定個(gè)性化的干預(yù)方案。加強(qiáng)家校溝通：及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，告知其學(xué)生的心理狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，共同做好學(xué)生的心理干預(yù)工作。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活：學(xué)院（系）輔導(dǎo)員要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助其解決實(shí)際困難，減輕心理壓力。定期評(píng)估與調(diào)整干預(yù)方案：定期對(duì)學(xué)生的心理狀況進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整干預(yù)方案，確保干預(yù)措施的有效性。3.三級(jí)預(yù)警干預(yù)措施開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)：為三級(jí)預(yù)警學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的心理健康教育活動(dòng)，如心理健康講座、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等，幫助其了解心理健康知識(shí)，提高心理調(diào)適能力。進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)：安排心理咨詢師為學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)，幫助其緩解情緒問(wèn)題，調(diào)整心態(tài)。發(fā)揮班級(jí)心理互助小組的作用：鼓勵(lì)班級(jí)心理互助小組成員關(guān)心和幫助預(yù)警學(xué)生，為其提供情感支持和心理陪伴。定期回訪與跟蹤：定期對(duì)預(yù)警學(xué)生進(jìn)行回訪和跟蹤，了解其心理狀態(tài)的變化，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。八、保障措施1.制度保障制定和完善學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)工作相關(guān)制度，明確各部門(mén)和人員的職責(zé)和工作流程，確保心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)工作的規(guī)范化和制度化。建立心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)工作的考核機(jī)制，將心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)工作納入學(xué)校各部門(mén)和人員的績(jī)效考核體系，確保工作落實(shí)到位。2.隊(duì)伍保障加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，配備足夠數(shù)量的專職心理咨詢師，并定期組織他們參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高其業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)全體教職工進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)，提高他們對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的識(shí)別和干預(yù)能力，形成全員參與心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)工作的良好局面。加強(qiáng)班級(jí)心理委員隊(duì)伍建設(shè)，選拔和培養(yǎng)一批責(zé)任心強(qiáng)、熱心助人、具有一定心理知識(shí)和技能的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)心理委員，并定期對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，充分發(fā)揮他們?cè)谛睦砦C(jī)預(yù)警與干預(yù)工作中的作用。3.經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于學(xué)生心理健康教育、心理測(cè)評(píng)、心理咨詢服務(wù)、心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)等工作，確保心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)工作的順利開(kāi)展。合理安排經(jīng)費(fèi)使用，提高經(jīng)費(fèi)使用效益，為學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)工作提供有力的物質(zhì)保障。4.資源保障建立和完善學(xué)校心理健康教育中心的硬件設(shè)施，如心理咨詢室、心理測(cè)評(píng)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室等，為學(xué)生提供舒適、安全、專業(yè)的心理咨詢和輔導(dǎo)環(huán)境。加強(qiáng)與校外專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的合作與交流，建立轉(zhuǎn)介機(jī)制，為學(xué)生提供及時(shí)、有效的心理治療和康復(fù)服務(wù)。利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)，搭建心理健康教育平臺(tái)，如心理健康教育網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等，為學(xué)生提供便捷、高效的心理健康服務(wù)。九、工作流程1.心理普查每學(xué)年開(kāi)學(xué)初，學(xué)校心理健康教育中心組織全體學(xué)生進(jìn)行心理健康普查，采用專業(yè)的心理測(cè)評(píng)工具，了解學(xué)生的心理健康狀況。對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析和評(píng)估，篩選出可能存在心理問(wèn)題的學(xué)生，并建立心理預(yù)警名單。2.日常監(jiān)測(cè)各學(xué)院（系）心理工作小組和班級(jí)心理互助小組要關(guān)注學(xué)生的日常行為表現(xiàn)和心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題和異常情況。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生溝通，并向?qū)W院（系）心理工作小組或?qū)W校心理健康教育中心報(bào)告。3.危機(jī)報(bào)告一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在心理危機(jī)傾向，班級(jí)心理委員、輔導(dǎo)員等相關(guān)人員要及時(shí)向?qū)W院（系）心理工作小組報(bào)告。學(xué)院（系）心理工作小組對(duì)情況進(jìn)行初步評(píng)估后，及時(shí)向?qū)W校心理健康教育中心報(bào)告。對(duì)于一級(jí)預(yù)警情況，要在第一時(shí)間報(bào)告，并采取緊急干預(yù)措施。4.危機(jī)評(píng)估學(xué)校心理健康教育中心接到報(bào)告后，組織專業(yè)人員對(duì)學(xué)生的心理危機(jī)情況進(jìn)行全面評(píng)估，確定危機(jī)等級(jí)和干預(yù)方案。對(duì)于情況較為復(fù)雜或嚴(yán)重的心理危機(jī)事件，邀請(qǐng)校外專家進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)。5.危機(jī)干預(yù)根據(jù)危機(jī)評(píng)估結(jié)果，啟動(dòng)相應(yīng)的干預(yù)措施。對(duì)于一級(jí)預(yù)警學(xué)生，立即采取保護(hù)措施，并通知家長(zhǎng)送醫(yī)治療；對(duì)于二級(jí)預(yù)警學(xué)生，安排心理咨詢與治療；對(duì)于三級(jí)預(yù)警學(xué)生，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)和個(gè)別心理輔導(dǎo)。在危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。6.后期跟蹤心理危機(jī)事件處理結(jié)束后，學(xué)校心理健康教育中心和學(xué)院（系）心理工作小組要對(duì)學(xué)生進(jìn)行后期跟蹤，了解其心理狀態(tài)的恢復(fù)情況。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整干預(yù)方案，確保學(xué)生能夠完全恢復(fù)心理健康。十、工作要求1.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校各部門(mén)和全體教職工要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)工作的重要性，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，將其納入學(xué)校的重要議事日程，確保工作落到實(shí)處。2.明確職責(zé)，密切配合：各部門(mén)和人員要明確自己在學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)工作中