編輯筆試試題及答案第一部分：基礎(chǔ)知識（30分）1.指出下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號錯(cuò)誤，并說明修改依據(jù)（5分）例：“你看”，他指著窗外說：“那片銀杏林馬上要變黃了，周末我們?nèi)ヅ恼瞻?？?.修改下列病句，并說明錯(cuò)誤類型（每題3分，共9分）（1）通過這次線上培訓(xùn)，使新入職的編輯們掌握了基礎(chǔ)校對技巧。（2）今年的圖書市場銷售額比去年增加了20%左右，增長幅度超過行業(yè)平均水平一倍。（3）這部小說不僅塑造了鮮活的人物形象，而且故事情節(jié)引人入勝，深受讀者所喜愛。3.判斷下列數(shù)字使用是否符合規(guī)范，若不符合請修改并說明理由（每題2分，共6分）（1）據(jù)統(tǒng)計(jì)，二〇二三年全國新書品種約19.8萬種，較二零二二年下降了3個(gè)百分點(diǎn)。（2）該系列圖書首印量為3000—5000冊，預(yù)計(jì)三個(gè)月內(nèi)加印至1萬冊。（3）會議時(shí)間定于2024年8月15日（周四）下午2點(diǎn)30分，地點(diǎn)在A座12層第三會議室。4.分析下列句子中詞語使用的問題，提出修改建議（每題5分，共10分）（1）為了提升讀者體驗(yàn)，出版社決定啟用新的排版軟件，該軟件可自動識別并修正近百種排版錯(cuò)誤。（2）近年來，老年教育市場需求激增，許多高校紛紛開設(shè)相關(guān)專業(yè)，培養(yǎng)老年教育指導(dǎo)師，以滿足社會日益增長的需要。第二部分：實(shí)務(wù)操作（40分）材料：以下為某文化類公眾號初稿，存在多處錯(cuò)誤，請完成校對任務(wù)：指出所有錯(cuò)誤（包括錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語法、邏輯問題等），并逐一修改，說明修改理由。（40分）>2023年，隨著“國潮”風(fēng)的盛行，傳統(tǒng)文化類圖書迎來了銷售小高峰。據(jù)開卷數(shù)據(jù)顯示，前11個(gè)月，傳統(tǒng)文化類圖書碼洋同比增長18.7%，其中，古籍整理、非遺解讀、文物故事類圖書表現(xiàn)尤為突出。例如《故宮里的大怪獸》累計(jì)銷量突破300萬冊，成為現(xiàn)象級童書；《中國詩詞大會》配套圖書也取得了十分不錯(cuò)的銷售成績，碼洋超過1.2億元左右。>在內(nèi)容創(chuàng)新方面，出版社嘗試將AR技術(shù)融入紙質(zhì)書，讀者通過手機(jī)掃描頁面，就能看到立體的青銅器、會動的敦煌壁畫，這種“紙屏聯(lián)動”的形式，既保留了書籍的質(zhì)感，又增加了閱讀的趣味性，深受年青讀者喜愛。但也有專家指出：目前部分圖書存在“為創(chuàng)新而創(chuàng)新”的傾向，比如有些書加入了過多的互動設(shè)計(jì)，反而分散了讀者對核心內(nèi)容的關(guān)??；還有些書為了吸引眼球，故意曲解歷史事實(shí)，這種做法實(shí)再不可取。>值得一提的是，今年傳統(tǒng)文化類圖書的讀者群體正在悄悄的擴(kuò)大。除了傳統(tǒng)的文學(xué)愛好者，越來越多的95后、00后開始關(guān)注這類圖書，甚至有不少銀發(fā)讀者也加入其中，他們表示：“通過讀書，既能學(xué)習(xí)知識，又能打發(fā)時(shí)間，一舉兩得”。第三部分：綜合應(yīng)用（30分）1.選題策劃（15分）背景：據(jù)《2023中國老年消費(fèi)趨勢報(bào)告》顯示，我國60歲及以上人口已達(dá)2.8億，“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”市場規(guī)模突破10萬億元。其中，老年興趣教育需求增速達(dá)35%，書法、繪畫、園藝、智能手機(jī)使用等課程供不應(yīng)求，但市場上系統(tǒng)、實(shí)用且符合老年人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教材卻極為匱乏。任務(wù)：請針對這一市場需求，設(shè)計(jì)一個(gè)老年興趣教育類圖書選題方案。要求包含以下內(nèi)容：選題名稱、內(nèi)容定位、目標(biāo)讀者、市場分析（需結(jié)合背景信息）、核心亮點(diǎn)（至少3個(gè)）、推廣建議（至少2條）。2.內(nèi)容改寫（15分）材料：以下為某作家訪談的原始記錄（口語化內(nèi)容），請將其改寫成適合文化類微信公眾號發(fā)布的正式稿件，要求：邏輯清晰、語言流暢、重點(diǎn)突出，適當(dāng)補(bǔ)充過渡句，保留關(guān)鍵信息，字?jǐn)?shù)控制在600字左右。>（記者）李老師，您最新的歷史小說《山河歸處》出版了，能跟我們聊聊創(chuàng)作靈感嗎？>（李XX）哎呀，這個(gè)事兒說起來挺巧的。我去年去陜西出差，順道去了趟漢中的張騫紀(jì)念館。館里有個(gè)老講解員，七十來歲，講張騫出使西域的事兒特別生動。他說張騫第一次出塞的時(shí)候，帶了一百多號人，最后就剩他和堂邑父倆回來，在匈奴被扣了十三年，放羊、種地，啥苦沒吃過？但他始終沒忘了自己的使命。我當(dāng)時(shí)聽著聽著就掉眼淚了，覺得這人太有韌性了。回來以后，我就想，得把這種“不放棄”的精神寫進(jìn)書里。>（記者）書里的主角陳放，有人說像張騫，有人說有您自己的影子，是這樣嗎？>（李XX）其實(shí)陳放是個(gè)“復(fù)合體”。他的主線故事參考了張騫的經(jīng)歷，但具體細(xì)節(jié)我加了好多普通人的故事。比如他在塞外生病那一段，我媽以前跟我說過，她年輕時(shí)在甘肅插隊(duì)，冬天得了重感冒，老鄉(xiāng)用土辦法給她治，熬姜湯、燒暖炕，這些細(xì)節(jié)我都寫進(jìn)去了。至于說我自己的影子，可能是他面對困境時(shí)的心態(tài)吧——我寫這本書的時(shí)候，正好遇到了創(chuàng)作瓶頸，有時(shí)候?qū)懖幌氯ィ拖胂腙惙?，咬咬牙接著寫?gt;（記者）您希望讀者從這本書里讀到什么？>（李XX）我覺得歷史小說不只是講過去的事兒，得讓現(xiàn)在的人有共鳴。陳放經(jīng)歷了那么多挫折，但他沒躺平，沒妥協(xié)，一直在想辦法往前走?，F(xiàn)在年輕人壓力大，可能會覺得“我太難了”，但看看陳放，看看歷史上那些普通人，他們的韌性可能比我們想象的更強(qiáng)大。這大概就是我想傳遞的東西吧。編輯筆試試題答案第一部分：基礎(chǔ)知識1.標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤：原句：“你看”，他指著窗外說：“那片銀杏林馬上要變黃了，周末我們?nèi)ヅ恼瞻?？”錯(cuò)誤點(diǎn)：（1）前引號外的逗號應(yīng)放在引號內(nèi)，即“你看，”；（2）“說”后面的冒號應(yīng)改為逗號（當(dāng)引語被分成兩部分時(shí)，“說”后用逗號）。修改后：“你看，”他指著窗外說，“那片銀杏林馬上要變黃了，周末我們?nèi)ヅ恼瞻?？”依?jù)：《標(biāo)點(diǎn)符號用法》（GB/T15834—2011）規(guī)定，直接引語中，說話人插入引語中間時(shí)，“說”后用逗號；引文起始處的逗號應(yīng)包含在引號內(nèi)。2.病句修改：（1）錯(cuò)誤類型：成分殘缺（缺少主語）。修改：這次線上培訓(xùn)使新入職的編輯們掌握了基礎(chǔ)校對技巧。（或：通過這次線上培訓(xùn)，新入職的編輯們掌握了基礎(chǔ)校對技巧。）解析：“通過”與“使”并用，導(dǎo)致主語被掩蓋，需刪除其一。（2）錯(cuò)誤類型：不合邏輯（“增加”與“一倍”搭配不當(dāng)）。修改：今年的圖書市場銷售額比去年增加了20%左右，增長幅度超過行業(yè)平均水平。（或：增長幅度是行業(yè)平均水平的兩倍。）解析：“增加”后接百分比，“一倍”通常用于“是……的一倍”，表示翻倍，與“增加”搭配易產(chǎn)生歧義。（3）錯(cuò)誤類型：句式雜糅（“深受……喜愛”與“為……所喜愛”雜糅）。修改：這部小說不僅塑造了鮮活的人物形象，而且故事情節(jié)引人入勝，深受讀者喜愛。（或：……為讀者所喜愛。）解析：兩種句式不能混用，需保留其一。3.數(shù)字使用判斷：（1）不符合規(guī)范。修改：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2023年全國新書品種約19.8萬種，較2022年下降了3個(gè)百分點(diǎn)。理由：公歷年份應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字（GB/T15835—2011《出版物上數(shù)字用法》規(guī)定），“二〇二三”“二零二二”可統(tǒng)一為“2023”“2022”。（2）符合規(guī)范。解析：“3000—5000冊”為范圍數(shù)字，使用連接號正確；“1萬冊”為概數(shù)，符合“數(shù)值巨大的數(shù)字可用‘萬’‘億’作單位”的規(guī)定。（3）符合規(guī)范。解析：日期、時(shí)間使用阿拉伯?dāng)?shù)字，括號內(nèi)補(bǔ)充星期幾符合排版習(xí)慣；“下午2點(diǎn)30分”可寫作“14:30”，但口語化表述亦可接受。4.詞語使用分析：（1）問題：“啟用”與“起用”混淆。修改建議：將“啟用”改為“起用”。解析：“啟用”指開始使用物（如設(shè)備、系統(tǒng)），“起用”指重新任用或提拔人，此處主語是“出版社”，賓語是“排版軟件”，應(yīng)使用“啟用”（原句正確，可能用戶示例有誤，若需調(diào)整，可能為其他錯(cuò)誤，如“修正”可改為“糾正”更準(zhǔn)確）。（2）問題：“需要”可優(yōu)化為“需求”。修改建議：“以滿足社會日益增長的需求”。解析：“需要”更口語化，“需求”更符合書面語表達(dá)，與前文“市場需求激增”呼應(yīng)，邏輯更統(tǒng)一。第二部分：實(shí)務(wù)操作錯(cuò)誤及修改：1.錯(cuò)別字：“年青”改為“年輕”。理由：“年青”指年齡?。ㄏ鄬Γ?，“年輕”可指年齡不大或有活力，此處指“95后、00后”等年齡不大的讀者，用“年輕”更準(zhǔn)確。2.標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤：“專家指出：”改為“專家指出，”。理由：直接引語前用冒號，若為間接引語或提示語后無直接引語，用逗號。此處“指出”后為概括性內(nèi)容，非直接引語，應(yīng)使用逗號。3.錯(cuò)別字：“關(guān)住”改為“關(guān)注”。理由：“關(guān)住”指關(guān)閉、鎖住，“關(guān)注”指關(guān)心重視，此處語境為“分散對核心內(nèi)容的重視”，應(yīng)使用“關(guān)注”。4.錯(cuò)別字：“實(shí)再”改為“實(shí)在”。理由：“實(shí)再”為錯(cuò)誤寫法，正確為“實(shí)在”，表示“確實(shí)”。5.邏輯錯(cuò)誤：“碼洋超過1.2億元左右”改為“碼洋超過1.2億元”或“碼洋約1.2億元”。理由：“超過”與“左右”矛盾，前者表示大于，后者表示約數(shù)，需刪除其一。6.語法錯(cuò)誤：“悄悄的擴(kuò)大”改為“悄悄擴(kuò)大”。理由：“悄悄”為副詞，修飾動詞“擴(kuò)大”，應(yīng)使用副詞形式“悄悄”，而非形容詞重疊式“悄悄的”。7.標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤：“他們表示：”后的冒號改為逗號，或保留冒號但引號內(nèi)句號改為感嘆號（根據(jù)語氣）。理由：直接引語前用冒號，若引語為陳述性內(nèi)容，可保留冒號；若為口語化表達(dá)，也可調(diào)整為逗號，但此處“表示”后接直接引語，冒號使用正確，可保留。8.數(shù)字規(guī)范：“300萬冊”可改為“300萬冊”（正確），無需修改；“1.2億元”正確。修改后文本：2023年，隨著“國潮”風(fēng)的盛行，傳統(tǒng)文化類圖書迎來了銷售小高峰。據(jù)開卷數(shù)據(jù)顯示，前11個(gè)月，傳統(tǒng)文化類圖書碼洋同比增長18.7%，其中古籍整理、非遺解讀、文物故事類圖書表現(xiàn)尤為突出。例如《故宮里的大怪獸》累計(jì)銷量突破300萬冊，成為現(xiàn)象級童書；《中國詩詞大會》配套圖書也取得了十分不錯(cuò)的銷售成績，碼洋超過1.2億元。在內(nèi)容創(chuàng)新方面，出版社嘗試將AR技術(shù)融入紙質(zhì)書，讀者通過手機(jī)掃描頁面，就能看到立體的青銅器、會動的敦煌壁畫。這種“紙屏聯(lián)動”的形式既保留了書籍的質(zhì)感，又增加了閱讀的趣味性，深受年輕讀者喜愛。但也有專家指出，目前部分圖書存在“為創(chuàng)新而創(chuàng)新”的傾向：比如有些書加入了過多的互動設(shè)計(jì)，反而分散了讀者對核心內(nèi)容的關(guān)注；還有些書為了吸引眼球，故意曲解歷史事實(shí)，這種做法實(shí)在不可取。值得一提的是，今年傳統(tǒng)文化類圖書的讀者群體正在悄悄擴(kuò)大。除了傳統(tǒng)的文學(xué)愛好者，越來越多的95后、00后開始關(guān)注這類圖書，甚至有不少銀發(fā)讀者也加入其中。他們表示：“通過讀書，既能學(xué)習(xí)知識，又能打發(fā)時(shí)間，一舉兩得?！钡谌糠郑壕C合應(yīng)用1.選題策劃方案選題名稱：《樂齡課堂：老年人興趣學(xué)習(xí)實(shí)用指南》內(nèi)容定位：聚焦老年人興趣教育需求，涵蓋書法、繪畫、智能手機(jī)使用、園藝等熱門領(lǐng)域，提供零基礎(chǔ)入門教程、常見問題解答及互動案例，突出“簡單易懂、步驟清晰、貼近生活”的特點(diǎn)。目標(biāo)讀者：55—75歲有興趣學(xué)習(xí)新技能的退休群體，兼顧老年大學(xué)、社區(qū)教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)需求。市場分析：我國60歲及以上人口達(dá)2.8億，“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”規(guī)模超10萬億元，其中老年興趣教育需求增速35%，但市場上缺乏系統(tǒng)、實(shí)用的教材?，F(xiàn)有圖書多為通用教程，未考慮老年人視力、學(xué)習(xí)節(jié)奏等特點(diǎn)（如字體小、步驟復(fù)雜），本選題針對性填補(bǔ)這一空白。核心亮點(diǎn)：（1）適老化設(shè)計(jì)：采用大字號、雙色印刷，關(guān)鍵步驟配示意圖；語言通俗，避免專業(yè)術(shù)語，增加“小貼士”（如“老花眼看不清？試試用放大鏡輔助”）。（2）多領(lǐng)域覆蓋：精選4—5個(gè)高頻需求領(lǐng)域（如書法、智能手機(jī)、園藝），每章設(shè)置“學(xué)員故事”，增強(qiáng)代入感。（3）配套資源：隨書贈送在線課程二維碼，由專業(yè)教師錄制10分鐘短課，解決老年人“看書容易，操作犯難”的問題。推廣建議：（1）聯(lián)合社區(qū)、老年大學(xué)開展“試讀活動”，邀請老年人體驗(yàn)樣書，收集反饋后優(yōu)化內(nèi)容，同時(shí)通過社區(qū)海報(bào)、老年微信群擴(kuò)散。（2）與電商平臺合作推出“適老套裝”（圖書+放大鏡、書法練習(xí)本等工具），在詳情頁突出“子女為父母選購”的情感賣點(diǎn)。2.內(nèi)容改寫《<山河歸處>李XX：歷史里的韌性，照進(jìn)當(dāng)下的光》“去年在漢中張騫紀(jì)念館，一位七十多歲的老講解員，把張騫出使西域的故事講得讓我掉了眼淚。”談及最新歷史小說《山河歸處》的創(chuàng)作靈感，作家李XX的語氣里仍帶著感動。那次偶然的參觀，成了創(chuàng)作的起點(diǎn)。老講解員提到，張騫第一次出塞時(shí)帶了一百多人，最終僅與堂邑父兩人歸來，在匈奴被扣十三年，放羊種地、歷經(jīng)艱辛，卻始終未忘使命。“這種‘不放棄’的韌性，太震撼了?！崩頧X說，他決定用文字把這份精神傳遞出去。書中主角陳放的故事，被讀者解讀為“張騫的影子”或“作者的投射”。對此，李XX笑稱：“他是個(gè)‘復(fù)合體’。”主線故事參考了張騫的經(jīng)歷，但細(xì)節(jié)里藏著普通人的溫度——比如陳放在塞外生病的情節(jié)，靈感來自李XX母親年輕時(shí)在甘肅插隊(duì)的回憶：“老鄉(xiāng)用土辦法熬姜湯、燒暖炕，這些真實(shí)的生活片段，讓角色更有血有肉?！敝?/p>